学生信息管理系统开发实施计划书.pdf

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1、学生信息管理系统项目开发计划 1.引言 1.1 编写目的 1.2 项目背景 1.3 定义 1.4参考资料 2.项目概述 2.1工作内容 2.2 条件与限制 2.3 产品 2.4 运行环境 2.5 服务 2.6 验收标准 3.实施计划 3.1任务分解 3.2 进度 3.3 预算 3.4 关键问题 4.人力组织及分工 5.交付期限 1引言 1.1编写目的 现在信息管理系统的开发， 是为满足我国现今大多学校对学生管 理的信息化、网络化、可视化管理的强烈需求。为确保本系统按时、 保质、有效的完成，编写此项目开发计划书。 本开发计划书的目的， 在于明确说明系统开发过程各个阶段的分 工内容、进度安排；介绍

2、工作内容；规范系统各功能需求实现所需时 间；明确参与人员与分工；明确系统运行环境、验收标准、交付文档 及产品；说明项目开发的费用计算方式和总费用等。 读者对象：项目负责人，系统分析员，系统设计人员，开发人员， 测试设计人员等。 1.2 项目背景 随着学校的发展， 学校的学生信息的存储量不断增加，以前各自 独立的系统远远不能满足学校管理的需要。学生档案管理系统是一个 教育单位不可缺少的部分， 它的内容对于学校的决策者和管理者来说 都至关重要 ,所以学生档案管理系统应该能够为用户提供充足的信息 和快捷的查询手段。 但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案，这种管理方 式存在着许多缺点 ,效率低

3、、保密性差 ,另外时间一长 ,将产生大量的文 件和数据，这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。而使用学 生信息管理系统对学生档案信息进行管理,具有手工管理所无法比拟 的优点。例如检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、 寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生档案管理的效率， 也是企业的科学化、正规化管理的重要途径。 项目的委托单位：青海民族大学 项目开发单位：青海民族大学计算机科学与技术软件方向 1.3定义 （1 ） 过程：“ 一组将输入转化为输出的相互关联或相互作用的活动” 。 （2）产品：“ 一组将输入转化为输出的相互关联或相互作用的活动的 结果” 。 （3）质量管理：

4、指导和控制某组织与质量有关的彼此协调的活动。 （4）组织结构：人员的职责、权限和相互关系的有序安排。 （5）客户：接收软件产品的组织或个人。 （6）UML：统一建模语言、是一套用来设计软件蓝图的标准建模语 言，是一种从软件分析、设计到编写程序规范的标准化建模语言。 （7）用例图（ User Case ） ：是被称为参与者的外部用户所能观察到 的系统功能的模型图， 呈现了一些参与者和一些用例，以及它们之间 的关系，主要用于对系统、子系统或类的功能行为进行建模。 （8）数据字典：是一种用户可以访问的记录数据库和应用程序源数 据的目录。 1.4参考资料 a学校提供的需求档中引用的文件、资料 b 软件

5、工程使用教程 c.UML 统一建模语言 2项目概述 2.1 工作内容 此次设计我们使用Java 编程， 实现了学生信息管理系统的过程。 本系统 SQL server 2008 数据库管理系统作为开发工具， 通过对学生 信息管理系统进行可行性分析、 需求分析和设计逐步将一个学生信息 管理系统的开发过程呈现出来。 系统开发目标：开发一套可以做到对学生信息的规范管理、科 学统计和快速查询的系统，提高学生管理工作的效率。 该软件开发要满足学校对学生信息的科学化化管理的需要，传统 人工的方式管理文件档案，存在着许多缺点，效率低、保密性差，随 着时间的增加，将产生大量文件和数据，对于查找、更新和维护都带

6、来不少困难。 因此该系统特别注重效率的提高和易用性，将学生信息 的管理和计算机软件有机的结合在一起，具有学籍信息的输入， 学生 信息的查询和修改，课程信息的输入、查询和修改，课程的设置和修 改，成绩信息的输入、修改、查询和统计，不需重复录入数据，不增 加额外人员，优化管理流程，操作应简单，功能强大，实用性强。 该软件应贯穿了学生信息的全面管理，其它各版仅包含对应功能 模块。 各模块既可结合使用又可独立运行， 充分满足客户的不同需求。 该系统包含的子系统有： 学生信息管理子系统、 课程信息管理子 系统、信息查询子系统、成绩管理子系统 主要功能包括： 学籍信息的输入，学生信息的查询和修改，课程 信

7、息的输入、查询和修改，课程的设置和修改，成绩信息的输入、修 改、 查询和统计。功能模块包含如下： 学生信息管理（学生信息增加、 学生信息修改、学生信息删除） ，课程信息管理（课程信息删除、课 程信息修改、课程信息添加） ，信息查询（学生信息查询、课程信息 查询、成绩查询），成绩管理（成绩增加、成绩修改） 。 2.2 条件与限制 青海民族大学具有较成熟的师资力量以及较专业的设备，而且了 解学校学生信息的管理情况的优势和弊端，限制缺乏经验。 2.3 产品 2.3.1程序 （1 ）交付系统的名称：学生信息管理系统（学生信息管理子系统、 课程信息管理子系统、信息查询子系统、成绩管理子系统）； （2）使

8、用的语言： Java （3）数据库： SQL Server 2000 2.3.2 文档 （1 ）项目开发计划书 （2）需求规格说明书 （3）概要设计说明书 2.3 运行环境 硬件环境： CPU 、ROM、磁盘： 8G 软件支持： 开发所用的操作系统：Windows 10 开发工具： Eclipse 数据库系统： Microsoft SQL Server 2008 2.4 服务 计划提供以下服务： （1 ）软件安装：负责安装直属部门终端，并进行相关的配置。 （2）技术支持：对于某些客户，采取上门指导的方式。 （3）软件维护：获取软件使用中的问题，提供补丁程序。 （4）升级通知：在软件新版本发布的

9、时候， 及时通知 (电话、Email 、 邮寄信件 )注册的用户，并提供试用版本。 （5）软件升级：对于注册用户，只需较少的费用即可升级到新的版 本。 2.5 验收标准 2.5.1代码的验收 （1 ）小组内评审评审报告 （2）期末总体评审评审报告 （3）与文档说明保持一致 （4）代码书写风格统一 （5）基本没有下列错误：由于软件缺陷造成丢失数据，不符合设计 要求，响应时间太长无法接受。 2.5.2 文档验收 （1 ）小组内评审 （2）期末总体评审 （3）文档格式符合 HB6465 标准 （4）功能符合与客户的合同要求 （5）清晰易读，没有语病与歧义 2.5.3 服务验收 （1 ）服务硬件达到文

10、档说明的要求 （2）人员技术考核合格 3实施计划 3.1任务分解 学生信息管理系统，分阶段进行。 3.2 进度 1.实训启动动员：项目实践注意开发事项，要求：讲座报告，项目启动分配角色。 2.学生信息管理系统项目介绍，开发流程，方法工具介绍 3.学生信息管理系统分析规格说明书的写作方法和评审项目介绍 4.开发人员查找资料，调研并了解需求规格说明书。 5.整理调研材料，包括学生信息管理系统需求分析，功能需求，性能需求，安全需求， 风险分析和业务流程。 6.书写需求分析，功能需求，性能需求，安全需求。 7.书写业务流程分析学生信息管理数据流程分析，数据字典的构成。 8.软件设计方法，原则，工具概要

11、设计方法及工具。学生信息管理系统概要设计方法步 骤。 9.概要设计及文档 10.软件构架及文档 11. 详细设计方法，工具介绍，学生信息管理详细分析设计。 12.详细设计说明书 13.现代学生信息管理数据库设计技术 14.整理前段时间的所做的，(学生管理系统可行性分析报告，开发计划书，需求规格说 明书，概要设计说明书)。 15.学生信息管理代码编程规范 16.编码语言，编译环境、数据库连接，现代物流管理管理源码分析，打包和安装工具 等确定。 17.编码 18.软件测试及测试文档。 19.项目结项，小组工作总结。 3.3 预算 3.3.1 学生信息管理系统总预算 表 6 总费用预算 项目经费支出

12、 (万) 说明 开发费用万行 *5元/ 行=万 设备费用45 万服务器：1.5 万*1 客户机0.5 万*4 网络设备0.5 万 其他设备0.5 万 软件费用5 万开发软件1万 其他软件4 万 管理费用2.5 万项目经理1人5 万年薪 *0.5 年 其他费用1万场地，办公工具，耗材 合计万 3.4 关键问题 1.人员影响本计划完成的主要问题有： （1 ）用户需求不清，存在误解及二义性； （2）工作人员有教学和科研任务，投入全部的时间和精力，没有足 够的开发时间； 解决方案： （1 ）项目需求说明书要求语言准确、规范，并由用户确认，纳入软 件质量管理； （2）项目组成员需认真遵守项目开发的相关规

13、定，分工明确，实行 进度跟踪和控制，质量控制的项目小组负责制。 2.技术因素： (1) 部分技术成熟度不够； (2)开发与管理工具选择可能不当影响进度； (3)项目测试可能不充分或不严谨。 (4)软件的部分集成可能有矛盾。 解决方案： （1 ）采用现已成熟的先进技术，对部分技术难题加快研究进度，可 引用第三方技术相对成熟和稳定的插件； （2）实行严格的项目质量控制、进度控制和评估，确保开发质量和 进度； （3）根据软件的需求设计测试用例，对每一模块进行单元测试，书 写测试报告，进行测试的评估； （4）设计公用的接口，规范接口定义； 4人员组织及分工 组长：汪让和负责需求规格说明书 组员：闫晓哲负责开发计划书 组员：王天华负责概要设计说明书 组员：沈桃负责总结 5交付期限 （1 ）学生信息管理系统交付期限：2017年 1月 1日 （2）相关文档交付期限：2016年 10月 20 日 您好，欢迎您阅读我的文章，本WOR文档可编辑修改，也可以直接打印。阅读过后，希望您提出保贵的意见或建议。阅读和学习是一种非常好的习惯，坚持下去，让我们共同进步。