1、五年级道德与法治教案第一单元可爱的中国第课我的祖国（祖国疆域有多大）导学目标：1 .通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员宽阔,为祖国感到骄傲。2 .了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。3 .培育学生获得信息，自主探究，合作学习等方面的实力。教学过程：一、导入新课老师通过提问，使同学们思索自己对祖国母亲了解有多少。二、自主学习新课，沟通合作新知。感受祖国疆域的宽阔，了解国界线的标记。老肺：看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国究竟有多大。通过找寻自己的家乡位置理解住过的瓠域有多大。活动：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。1 .做“徒步旅行”的嬉戏，动
2、身前，先来看看要走的“路途”。2 .起先旅行吧！从哪里动身？3 .在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图,了解祖国的四至点。4 .通过视察地图，r解祖国的各个邻国，感受我国躺域的宽阔。活动二：模拟旅游，充分感受祖国幅员宽阔O1 .说说自己小组打算去哪旅游。2 .小组沟通旅游前了解的状况。3 .汇报沟通：（1）路程。我国东西相距多少千米（5200千米）；南北相距（5500）千米。最北点（漠河，中国北极村之称，最南端,曾母暗沙）（2）温差。（通过南北温差感受祖国的宽阔。）（3）时差。（通过东西时差感受祖国的宽阔。）（4）领土面积。（960万平方千米，居世界第三）（5）相邻的国家
3、15个）：俄罗斯蒙占哈萨克斯坦吉尔吉斯斯坦塔吉克斯坦阿富汗巴基斯坦尼泊尔不丹缅甸印度老挝越南朝鲜锡金三、三、总结：作业：1、我国的国土面积约是（960万）平方千米，居世界第（第三位），人口约（13.4）亿，我国东西相距（5200）千米，南北相距（5500）干米，最北端是（漠河）有中国北极村）之称，最南端是曾母暗沙）。全国共有（34）个省级行政的位，包括（23）个省，（4个直辖市，（5）个自治区，（2）个特四、别行政区。与我国领土相邻的国家共（15）个，他们是：（俄罗斯）（蒙占）（哈萨克斯坦）（吉尔吉斯斯坦）（塔吉克斯坦）（阿富汗）（巴基斯坦）尼泊尔）（不丹（缅甸）（印度）（老挝（越南）（朝鲜
4、锡金）、教学反思：其次课时我国人口有多少一、导学过程：自主阅读课本P6-9页，回答下面的问题。（有困难请用红笔标注）1.现在世界人口有多少？世界50亿人口在哪年？60亿人口在哪一年？2 .现在我国人口有多少？和世界人口是怎样的关系？获得这信息后，你有什么感受？3 .主题辩论会：我国是个人口大国。两个同学就中国的人口问题发生/争辩：一个同学说，人口多好处多；另一个同学说，人口多有不利的面。你同意谁的观点？请把理由写在卜面，辩论时要把自己的理由说清晰。4.温故知新：孩子们，我们国家有34个行政区，你能说出它们的名字吗？赶快比照地图找一找，说一说吧。直辖市4个：北京市上海市天滓市电庆市自治区5个
5、广西壮族自治区宁夏回族自治区新疆维吾尔自治区西藏自治区内蒙古自治区23个省：2个特殊行政区：香港洌门拼图嬉戏：将各省市的行政区轮廓剪下来，再拼到一起，看谁拼得又快有准二、成果展示。三、作业1、我国的海上邻国有（）.2,全球现有（）多亿人口,中国约占世界人口总数的（）分之一。3、为限制人口过快增长，提高人口素养，我国制定了（）的基本国策。教学反思：其次课江山如此多娇导学目标：1 .观赏祖国大好河山的自然风光、名胜古迹。2 .通过观赏，培育酷爱祖国的情感，培育民族骄傲感。3.使学生自觉产生爱护我国自然和文化遗产的责任感，自觉爱护文物和爱惜景区。第一课时美丽的自然风光教学过程：一、导入新课老师：我
6、们的祖国地域宽阔，自然风光多姿多彩，奇异奇丽。置身于大自然的美景中，你确定会流连忘返。卜面哪位同学情愿介绍卜给自己印象比较深的自然景观？1、学生自主沟通2、老师导入新课：下面，我们来看一些大家没有去过的美丽地方。二、进行新课：1、运用课件播放自然美景，让学生相识沟通各地的美景，2探讨沟通3、查阅资料，/解黄山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、温泉）（1）自主学习与探讨2）展示沟通成果（3）小结黄山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、温泉）（4）拓展延长：体会描写名山和自然风光的诗文佳句的意境。5,自主学习五岳的特点：（东岳泰山之雄；西岳华山之险：北岳恒山之幽：中岳嵩山之峻：南岳衡山之秀。）（1）查资
7、料，自主学习，了解五岳的特点。（2）沟通展示三、总结四、作业：1、黄山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、温泉）2、五岳是：东岳（泰山）之雄：西岳（华山）之险；北岳（恒山之幽；中岳（篇山）之峻：南岳（衡山）之秀。）教学反思：其次课时奇丽的名胜古迹一、我国不仅有奇异多彩的自然风光，五千年的悠久历史还在全国各地留卜了丰富的名胜古迹，它代表着中华民族的聪慧才智和文明成果。二、运用课件播放名胜占迹。第三课时留住美丽的傲慢一、导入新课通过上节课的学习，我们观赏了祖国大好河山的美景和悠久历史中的名胜占迹，对于我们祖国的珍贸自然和文化遗产，我们真的很傲慢，我们应当做的就是爱护他们，让更多的人能看到我们的傲慢！二
8、说说家乡的名胜占迹1、小组沟通、探讨。2、班内展示。三、说说全国著名的名胜古迹与旅游胜地1、小组沟通探讨。2、班内展示如:长城故宫秦始皇兵马俑敦煌莫高窟颐和园；张家界桂林山水海南风光山峡风光等。四、我们怎样留住大自然和祖先留下的自然和文化遗产？1、小组探讨沟通。2、班内展示。五、总结。让我们制定爱护景区和文物的公约。1、小组探讨2、班内展示六、作业：把自己知道的名胜古迹说给他人听。1、北京的名胜占迹有（故宫）（长城）（颐和园）（十三陵）：陕西的名胜古迹有（秦死王兵马俑）。2、湖南的旅游胜地有（张家界国家森林公园）（阳明山）（峡皇山）（舜帝陵）教学反思：第三课古老的中华文明导学目标与重点：1.
9、了解我国拥有悠久的历史、在我国境内的远古先人都有哪些、炎黄子孙的含义、四大独创、京杭大运输河是古代宏大的水利工程、多彩的节日。2.为我国悠久的历史感到骄傲和傲慢。课时支配：第一课时我的祖国多悠久一、导入新课老肺：我国拥有悠久的历史，在这悠久的历史中，我们创建r辉煌的民族文化，本课我们就从几个方面来介绍卜.我国的悠久历史和文化。二、新课导学1、我们生活的祖国有过很长的历史，你知道哪些朝代？（1）学生自主探讨沟通：（2）老师小结：我国有很长的文明史，是世界上著名的四大文明古国之一。今日，我们就一起穿越时空的隧道，去相识我国悠久的历史。2、观赏图片，激发爱好多媒体出示能代表中国古老文明的物品的图片，
10、让学生相识这些国宋，激发探讨历史的欲望和爱好。3、相识我国经验的朝代（1） .粗略讲解祖国的历史轮用。熨、商、周、秦、西汉、东汉、三国两晋、南北朝、南、唐、五代十国、宋、辽、夏、金、元、明、清2）.重点讲解夏朝至清朝这一段历史。理清受朝距今4000年，商朝距今3000年，西汉距今2000年左右，宋朝距今100O多年的历史。4、了解美国建国的历史：（1）、探讨沟通：美国从1776年发表独立宣言到现在，只有200多年的历史.（2）日本有多少年历史呢？（传闻公元660年建国。）三.总结四、作业：写出我国的历史过程线路图。1、中国历史上的第一个朝代是（夏）朝，离现在已经约有（4000）多年了，接卜来的
11、历史朝代是（商）、（周）、（秦）、西汉、东汉、三国两晋、南北朝、隋、（唐）、五代十国、（宋）、辽、熨、金、元、（明）、（最终个历史朝代是O朝。教学反思：第三课时探望远古先人一、导学要求与重点：了解我国远古人类的发展状况。二、导学过程（）、自主学习探究：我国境内有哪些古人类（二）、探讨沟通：1、在我国境内，发觉最早的人类化石在云南元深，被称为“元谋人”，距今170万年。2、在陕西蓝田和北京周口店也发觉了远古人类，你知道他们距今有多少万年吗？学生自主沟通：蓝田人（80万年）；北京人（20-70万年）3、元谋人是迄今发觉最早运用人1：火的占人类。（1）他们获得和保存火种？（2）他们怎样运用打磨石器工
12、具，维持生存？沟通展示三、小结：我国境内的远古先人特别才智，他们保存火种，运用打磨石照工具，维持生存。四、作业：1、（元谋人）距今170万年：蓝田人距今约（80万年）：北京人距今约（20-70万年）2、世界上迄今最先运用人工火的占人类是（元谋人）教学反思:1、蒙占族：蒙占族的特色住房叫做“蒙占包”。“蒙占包”是满族对蒙古族牧民住房的称呼。“包”，满语是“家”、“屋”的意思。居室：用毡块、木料构成。圆形尖顶，用一屋或两层羊毛毡子构盖。在大风雪中阻力小，不积雪，包顶不存雨水。包门方而小，且连地面，寒气不易侵入。迁徙拆散，定居安装。2、壮族：壮族的特色住房叫做“干栏式木楼”壮族宠爱依山傍水而居。点缀
13、着一栋栋下栏式木楼，这就是壮族人民的传统民居。木楼上面住人，卜.面圈牲畜。前厅用来实行庆典和社交活动，两边厢房住人,后厅为生活区。屋内的生活以火塘为中心，每日三餐都在火塘边进行。3,瑶族：大家听说过瑶族的住房吗？看图片，瑶族的房为竹木结构的草顶房。一般为三开间带前廊。前廊是休息和家人团聚的场所。正房上方设有阁楼。阁楼卜.有火塘，用于起居和做饭。阁楼上为卧榻，有直爬梯供上下，虽然，这种房子受惠4、傣族：傣族竹楼是一种全用竹子建立的二层楼房。柱、梁和屋架结构用粗竹，用地用竹片编织，剖开的竹子压平做楼板，门、窗也用竹子制作，屋顶盖茅草或葵叶编的草排。底层有的架空，用来饲养耕牛、舂米或堆放杂物，有的用
14、竹地用作粮仓或厨房。二层设堂屋和卧房供人居住，并在侧或两侧设有外廊和晒台。屋顶坡度较陡，屋脊两端设通风孔。屋檐很低而且出挑深远，起遮阳避雨作用。施卜.安装楼梯供人上卜丁5、黎族：黎族的竹架棚房子状如倒扣的船只，茅草覆顶，木头或4、还有很多民族拥有民族的节日，你还知道哪些节日，给大家讲-讲啊。三、小结：四、作业：泼水节是（）传统的新年节日，时间在（）前后，火把节是（）的传统节日，蒙古族有（）、黎族有（）节。教学反思：其次课时体验民族歌舞1、观赏民族歌舞，想想，换了的歌曲，美丽的舞蹈，抒发了各民族人民怎样的情感呢？观赏。2,学生沟通展示3、学唱爱我中华三、总结评价木课主要介绍r丰富多彩的民族节日：
15、通过民族节日的形式，例如在民族节口上人们的活动，来呈现民族节日的特有壮丽母象：此外也通过民族歌舞这种哦你个民族节日中重要的表现形式进一步呈现民族风情。四、作业：教学反思：第六课团结和谐建设家园导学目标:1 .门蜂各民族在历史上和现在生活中共同沟通共同进步。2 .向为住过建设做出贡献的各族人民劳动者致敬。教学过程:一、导入新课老师：各民族共同创建了祖国的历史和今日，今日各族劳动者依然在建设祖国的岗位上努力工作。今口我们来学习团结和谐建设家园这一课。二、自主探究新课第一部分：各民族共同创建祖国历史文化1、少数民族地区的很多农作物，如高粱、玉米、花生、芝麻、葱、蒜、西红柿、胡萝卜、葡萄、西瓜、核桃、
16、茶叶等先后传入中原。2、汉族女纺织家黄道婆，在学习黎族人民纺织技术的基础上，逐步抓紧和提高r纺织技术。3、从古至今，涌现了很多少数民族杰出人物。其次部分：向劳动者致敬（1），各民族为家乡做出了贡献，假如召开各民族般劳动者座谈会,请劳动模范到班里和我们座谈，你想与他们沟通什么问题？（2）,你怎样歌颂他们的工作业绩？三、总结评价本课是节扩展课。我国地域宽阔，民族众多。少数民族与汉族共同开拓r祖国的疆土，维护r祖国的统一，共同创建和发展r祖国悠久的历史和光辉绚丽的文化.民族沟通共同进步是古老的优良传统，民族共同努力促进国家的旺盛昌盛是各民族共同的目标。四、作业:1少数民族地区的很多农作物，如（高粱、
17、玉米、花生、芝麻、葱、蒜、西红柿、胡萝卜、葡萄、西瓜、核桃、茶叶）等先后传入中原。2、汉族女纺织家（黄道婆），在学习黎族人民纺织技术的基础上，逐步抓紧和提高了纺织技术。3、从占到今，蒙占族的（成吉思汗）满族的（康熙）水族的（邓恩铭）回族的（郑和）壮族的（李宁）为祖国的发展和旺盛作出了贡献。教学反思：第三单元丰富多彩的生活第一课时传媒与生活.荧屏连若千万家导学目标:1. r解传媒与生活的亲密关系。2. 了解传媒包括哪些方面。3. 知道有很多人在传媒的背后做出辛勤的努力。教学过程：一、导入新课1、传媒的发展越来越快。我们能通过生活中的实例，了解他们是怎样影响我2、在我们身边都有哪些属于传媒工具呢？
18、二、探究新知1、你生活在传媒世界里感受如何？（生活变得多姿多彩）2、探讨沟通身边的传媒工具与作用,（身边的传媒工具有：书、广播、电视、网络、电脑、手机等）书：（给我们带来很多学问）：电脑网络：（加强了与世界的沟通与联络）：电视：（）：收音机：（）3、探讨沟通身边些传媒工具的共同点和不同点。传媒工具的共同点：（）：不同点：（）4、荧屏连着千万家。（1）、电视频道越来越多，电视节目覆盖越来越广，丰富多彩的节目背后，包含着很多劳动者的聪慧才智和辛勒汗水。（2）、为r丰富大家的生活，爱护传媒匚具，我们能做哪些力所能与的事情？（3）、沟通展示：三、总结评价木课主要讲解传媒与我们生活的亲密关系。主要介绍几
19、种传媒工具,老师通过学生的亲身感受，了解传媒与我们生活的紧密型。四、作业：1、你知道的传媒有（）（）（）（）等。2、说说传媒的作用：书：（给我们带来很多学问）：电脑网络：（加强了与世界的沟通与联络，带来大量信息）；广播、收音机、电视：（传递最新信息.，J解国家时事）：教学反思：其次课时书是我的好挚友。一、自主学习:我们常看的书籍也是传播信息和学问的重要手段。各种儿童Mi报、儿童读物和中外名著伴着我们起长大。1、探讨沟通：（1）你读过什么书？读书的方法有哪些？（2）把你最爱读的图书介绍给大家，（3）沟通读书后的感想。2、我宠爱看广播电视（1）说说广播电视传播的信息对我们的好处。（2）沟通展示（3
20、谈谈信息时代所经验的欢乐和苦恼吧读书的苦恼与欢乐：（）：看电视的欢乐与苦恼：（）:（4）探讨沟通：大人们常说：科学技术是双刃剑。丰富多彩的传媒生活给我们带来欢乐的同时，也带来苦恼。你如何看待传媒的发展和进步呢？二、作业：1、读书的苦恼与欢乐：（）：看电视的欢乐与苦恼：（）；2、写一则读书笔记。教学反思：第三课时网络连着我和你、导学目标:1、初步广解网络和网络发展的现状，激发学生主动进入网络世界的热忱，体验网络给学习和生活所带来的帮助与乐趣，遵守网络的道德规范,自觉抵制网络上的不良行为。2、老师引导学生学会怎样运用网络，学会怎样利用网络便利自己的学习和生活，学会文明上网，健康上网。极发言，如放
21、松心情、排解心情、思维变灵敏、体验成功等。）3、简洁说说玩嬉戏有哪些坏处吗？（如影响视力、影响学习、分散精力、影响性格等，然后让学生沟通搜集的相关案例，老师补充本校六班谢成志同学的真实案例。在此基础上请学生观赏小品赵亮之死，看完后发表自己的看法和感受，要从中吸取教训。）4、明白/玩电子嬉戏的好处与坏处，以后再玩时你想怎么做？（一起想方法，制定合理化的方案。如限定时间、设置密码、家长监督等。）5、除了玩嬉戏，你们还宠爱上网干什么？（闲聊）6、探讨沟通：我们怎么处理嬉戏、上网、学习、和生活的关系呢？三、总结规则，达成共识1、制定儿童网络道德公约2、老师给学生举荐平安上网的十个准则。（一人读一条.）
22、3、师总结：同学们,让我们主动行动起来,学会文明上网,健康上网，希望每个同学在网络世界中欢乐成长，收获更多！四、作业：1、探讨沟通：我们怎么处理嬉戏、上网、学习、和生活的关系呢？2、写几条儿童网络道德公约。教学反思：第五课时获得有意的信息、导学过程：1r解信息的好处与坏处。2,教化学生正确对待信息，让自己健康成长。3、自主学习与探讨：揭题：网络信息的正负面影响。（1）网络信息的正面好处（说明观点,收集些劝服对方的案例）（2）网络信息的负面影响（说明观点、收集一些劝服对方的案例）（3）沟通结果：4、我们探讨的结果:5、总结：科学技术的发展使人们的生活发生了巨大的改变，也不行避开的带来/一系列地问题。电视、网络等在给我们传递大量有益信息的同时，负面的影响也很大。我们要正确对待。6、作业：（1）网络公约：2）说说网络对自己的影响。
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