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1、第 1 页 参加校长研修班心得体会：教师，是哺育之人 特征码 BcHeJjgKfpFuBGlLRlpS 参加校长研修班心得体会：教师，是哺育之人 20XX年 12月 6日，来到了每一个教育人都无限向往的北京师 范大学，参加教育部举办的第 58期高级校长研修班。走在宁静 的校园内，想到离开忙碌的岗位，来到研修班学习充电，暗暗 下定决心，珍惜这一个月的时间，努力地让自己能有进一步的 提高。今天上午陈锁明院长的话更激励了我。陈院长说，参加 培训的第一个角度就是和专家对话，第二个角度是同伴互学， 第三个角度是离开繁忙的工作，更能促进自我反思。教育部为 了提高校长教师素质投入了这么多物力财力人力，我们能
2、近距 离地聆听那么多专家教授的讲座，能静静地反思过往的教育教 学生涯，能与来自五湖四海的同行们交流分享，这是一件多么 幸福的事啊！ 陈锁明院长的讲座内容是“培养什么样的人” ，他认为教育应该 培养学生的德商、志商、情商、胆商、健商、逆商、智商、财 商、灵商。陈院长把培养学生的德商放在第一位，正应了陶行 第 2 页 知先生的话“先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生 不应当专读书；他的责任是学习人生之道” 。 当前的社会现状是教师、家长都重智轻德，可事实却是因为道 德教育缺失，也直接影响了他们所重视的智育发展。孩子们对 自己的学习不负责任，不懂装懂，抄袭别人的作业甚至试卷。 记得有一次听二年
3、级的一节数学课。内容是 5的乘法口诀。老 师讲解新课后让学生默写口诀，发现有的学生写成“五五二五” ， 于是把这句口诀写到了黑板上，问谁和她写的一样。学生都默 不作声，可是我作为听课者却发现起码有六七个学生抓起了橡 皮准备修改。但是为什么老师问的时候，谁都不举手呢？是老 师的责任还是学生的问题？这时候，老师该怎么办？我想这都 是教师对学生进行德育的最佳时机，如果能把握好这些机会， 一定能润物无声地对学生进行教育，人生，是可以在课堂上起 飞的。 学校和教师承担着育德的重任。曾经看到一个感人的故事：一 个山区的孩子在学校偷东西，偷的什么，是学校的一套木匠用 的工具，夜里翻墙出去的时候被抓住了，问他
4、为什么偷，说自 己可能考不上大学，想做好当木匠的准备，可是家里买不起这 样的工具，所以想到了偷。学校开除了他，通知他的父亲来接 他。他苍老的父亲翻过了几座大山来到学校，弄明白了事情的 第 3 页 经过，夹着孩子的铺盖就往外走了。孩子跟在后面，垂头丧气。 班主任送到了大门口。孩子的父亲把铺盖仍在了地上，对着班 主任深深鞠了一躬说，俺教子无方，让老师操心了，然后带着 孩子回家了。 后来，这位老师班上又有一个孩子偷了东西，是发现会计不在， 可是桌子的抽屉开着，于是伸手抓了一把菜票，被发现后问他， 说自己想吃菜,山里的孩子要吃菜是很难的。老师说再也不忍心 让自己的学生再被开除，于是孩子留下了，几次反复，多次教 育，最终考上了大学。而那个被开除的孩子进了少管所，带着 一个小偷的标签走上社会，他还有什么前进的勇气呢！ 给孩子一些宽容，真的让孩子受到教育，然后成长，这其实是 我们每个教育工作者都承担着的责任。学生都是成长中的人， 最具有发展性，不犯错误就不会成长，教师的责任就是要引导 他们成长和进步。也恰恰因为如此，孩子们的未来就在我们教 师的手上，这既是教师职业的伟大与光荣之处，也是责任重大 之处！