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1、第 1 页 六年级语文教学工作总结 特征码 wWAySnBdtzxZtQLvqyex 六年级语文教学工作总结 语文年年上，年年有遗憾。本学期，我继续担任六年级的语文 教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期 本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做 了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结 一、提高教学质量的做法 （一）抓基础知识和基本技能 在平时的训练中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本 学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的 内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的 变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分
2、第 2 页 的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等， 争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业 书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余 让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到 了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。 （二）做好学习方法的指导 俗话说， “磨刀不误砍柴功” 。最重要的学习莫过于方法的学习。 搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处 的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况 来渗透学习方法的指导。 在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步预习 方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批
3、注、问不解” 的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和 阅读水平。 在阅读教学上，我注意理清的脉络，渗透理解词句的方法，指 导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概 括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并 进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 第 3 页 在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对 于热点的奥运取得圆满成功和四川汶川大地震等事件，让学生 时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教 学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学 生的表达能力亦然不断提高。 在综合性学习中，为了培养学生的语
4、文能力，让学生多实践， 多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的 资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社 会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠 精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。 当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写， 按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教 学过程中要强调的内容。 （三）做好转差工作 本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全 班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带 一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让 第 4 页 优生抽出半小时帮助他们掌握，因为
5、是多名优生来帮助，所以 他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形 成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习 效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。 （四）拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之 后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语 文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学 生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收 获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中， 学生的词汇积累有了明显的增多。3、得意句段的展示。4、开 展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动
6、 中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。 二、存在问题与不足 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好， 个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没 有养成认真书写的好习惯。 第 5 页 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容 把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极 性。 3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。 4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅 读习惯。 5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。 三、今后努力的方向和设想 1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。 2、要努力开发、
7、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文 实践活动。 3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比 赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育， 发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任 第 6 页 感。 4、重视优生的培养和差生的转化工作。 5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工 作，重视学生思想品德行为习惯的培养。 小学六年级语文教学工作总结 2 今学期我担任六（1）班语文教学。我对教学工作不敢怠慢，认 真学习，深入研究教法。经过一个学期的努力，获取了很多宝 贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 一、基本情况概述 六（1）班
8、的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占 较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整 体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从 此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题 具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教 第 7 页 育学中提到的“备教法的同时要备学生” 。这一理论在我的教学 实践中得到了验证。 二、取得的成绩与经验 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又 要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和 积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课， 否则就是白费心机。 ”我明白到备课的重要性，
9、因此，每天我都 花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满 意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 三、采取的方法和措施 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一 种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对 语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学， 也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些 文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只 有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成 绩优秀的同学很有好处。 第 8 页 因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现 象，差生面扩大，会严重影响班内的学
10、习风气。因此，绝对不 能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进 行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力 提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体 辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们 发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这 部分同学要适当引导,耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操 之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第 三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分 人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而 又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些 同学基础重新建
11、立起来，以后授课的效果就会更好。 语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读， 多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发 现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲 清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强 硬背诵等方式，提高他们的能力。 四、不足及今后努力的方向 第 9 页 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低， 都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的， 重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文 水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想， 多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地 方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导 下，取得更好成绩。