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1、中职班主任工作总结 中职班主任工作总结 记得在一本书上看过：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的 班主任；班主任不在， 学生能做好，是一个优秀的班主任； 班主任在， 学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。 下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。 一、开学三步曲 在我见同学们的第一天，我设计了三个活动： 1 自我介绍，就是首先像大家介绍我自己，让大家认识我，和大 家进行亲切的互动。 2 和班委互动。和两个班级的班委分别进行谈话聊天，了解班级 具体情况，进行归纳总结，一次进行具体班级工作 3 拟定班级工 作目标。努力奋斗，不断朝着既定目标发展 营造家的氛围 1 开班会。进行每周一次的班会，进行班
2、级互动，不仅是班级安 排，更重要的是和大家培养感情，了解大家的心理动态。 2 、安排值日生和值日组长，按时进行班级卫生检查，为大家创造 一个良好的学习环境。 3 、和两个班的同学进行每周的心里座谈。在每周和两个班的部分 同学进行一次心里座谈会， 了解他们心中所想， 以及他们对班级的意 见和建议，尊重鼓励他们学习上进，争取做一名优秀的学生。 争当文明班级 在这一个学期， 两个班在我的带领下先后做了以下工作，不断争做 优秀班集体。 0931班：依据系部开展创先争优活动的指示，先后进行了学习型 班集体和优秀型班集体的建设。 二创特色班级 特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。 我认为，成
3、人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成 为建设祖国的栋梁， 必须要有强烈的社会责任感， 积极向上的团队合 作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。 所以在每周的班会上我都会为大家讲一些积极向上的故事，引导大 家树立正确的人生观、价值观。 特色之二：有较强的组织纪律性 1 规范课堂、自习纪律 课堂：上课认真听讲，尊重各科老师，不上课玩手机、不看小说或 其他书籍以及不可大声喧哗 自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，开始 的时候要求要到位， 处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值 日生管理了。 总之; 校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都 有一
4、个信念：我要为集体争光。 2 、 狠 抓 课 堂 纪 律 ， 养 成 良 好 的 课 堂 习 惯 （ 班 主 任 工 作 ） 要求学生学会倾听，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵 守了纪律。 要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。 特色之三：注重能力的培养和锻炼 为两个班的每个班委安排一定的工作，锻炼他们的思维能力、 办公 能力以及人际交往能力， 同时注重培养其合作的意识， 积极为班级体 服务。 相应下策划的活动有：中秋节包饺子活动，读书月读书活动，班级 主题班会，红歌会班级大合唱等， 这些活动不仅锻炼了他们的组织能 力，同时也为两个班带来了活力，丰富了班级课间活动气氛，位同
5、学 们带来了无数欢乐！ 特色之四：注重师生的情感交流 没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。 走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解 我。就象班歌里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信 这份感情值得感激。 心里讲坛，是我和学生交流的主要渠道。我常会在课余时间和两个 班的同学进行互动交流，以此拉近和同学间的交流。 记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我 饮水的时候，水也饮我 我和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程；感受同 学的情谊，感受生活的美好； 共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦； 共同成长：不停的学
6、习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共 同成长。 三班主任随想 当班主任很累，事情很多，很*心，有的时候还会很心烦，这都是 免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看 到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈 笑，当学生把你当成最好的朋友， 当家长打电话来告诉你， 孩子变了， 变的懂事听话了 那快乐是从心里往外涌的。 班主任要用个人的魅力征服学生， 要用自己的热情和朝气去感染学 生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界， 要想 成为每一个学生的朋友， 要想得到每一个学生的信任， 需要付出很多
7、的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世 界！ 工作着是美丽的！ 阅读了本文的网友还阅读下列精彩文章： 中专班主任工作总结（一） 中专班主任工作总结 中专班主任工作总结 中职学校的班主任面对15-18 岁的学生，工作更加繁重。我相信， 任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出 来，那么，如何开展中职学校班主任工作就至关重要。下面我谈谈自 己这学期来工作的体会。 一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。 谁爱孩子，孩子就会爱他， 只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接 近孩子，体贴和关心学生， 和他们进行亲密的思想交流，让他们真正 感受到老师对他的亲近和爱
8、。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。 了解班风、学风， 了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家 长普遍的文化层次， 找到亟待纠正的弱点； 二要研究学生的个性特征 （包括能力、气质、性格、爱好等） ，了解个人的生活环境，掌握哪 些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中， 我们班主任要努力展现自身广博的文化 与高尚的道德情操， 使学生对你既亲近又崇拜， 既认定你是值得信赖 的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。 那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培养。 一个班的集
9、体面貌如何， 很大程度上是由班干部决定的。班干部对班 集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。 所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走 向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不 能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养： 其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立 威信； 其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要 求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求 从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面； 其三，培养干部团结协作的精神， 要能够通过干部这个班集体
10、建立正 确、健全的舆论， 带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的 组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、 不 合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失 败， 甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流， 直接影响到班集体的利益。 因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括中 学生守则和中职学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集 会和出操常规、卫生常规、 劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸 多方面。并且这学期我还根据学生的特点，结合我国古代优秀的蒙学 教材弟子规的学习
11、，强化学生内在。日常行为的训练要通过集体 或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选 择） ，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约 束力，形成习惯， 保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的 良好班风班貌。 四、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。 班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定 全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学 生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效 地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要引导每一个 学生拟定切实的个人远、 近期目标，将集体的动力落实到每个学生身 上，
12、帮助和鼓励每一个人进步， 使每个人都在明显而又易于承受的压 力下自觉要求自己。 目标的制定不是目的， 如何通过努力去实现目标， 提高学生的素质才 是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近 期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实， 要让 孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。 五、激发学生竞争意识。 竞争是一股巨大的、 潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动 力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是 互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同 的、更大的进步。 1、激发与外班学生的竞争意识： 从集体活动
13、的表现、 班级荣誉的争取、 留给老师的印象以及个人获将 情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也 是一种集体主义精神的培养。 2、设立定期评价制度： 以小红花等相对固定的评价模式， 对学生个人和小组的各种表现定期 评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从 而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。 3、建立互助组： 以互助小组、 1+1 小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助 组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、 小组 与集体奋斗的目标。 七年级班主任工作总结 紧张而忙碌的一年教学工作即将结束，这一年让我更加认识到一份耕 耘一份收
14、获。我和学校每一位老师一样，认认真真地对待每一件事、 每一份工作，做到勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的 本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优 秀教师学习先进的教学经验， 并注意不断阅读有关教育教学理念和实 践的书籍，充实自我。为了下一步能更好的胜任教师这一职称特作总 结如下： 一、培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。 1，班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好， 又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困 生。经过多年的实践，我觉得作为班主任一定要充分相信学生，许多 工作放手让学生去做，要做到人人有事干，事事
15、有人干。这样既培养 锻炼了学生的能力， 又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要 班主任培养小干部，对班级管理做好指导。 如班长的统领和协调检查； 卫生委员的值日安排， 检查；学习委员每天的早读， 课外作业的收交； 体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查；小组 长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包， 责任到人。并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。 2，做好小干部的指导。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情 况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还注意做到， 每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间， 无特殊情况，都
16、不超过两个月。要做好轮换下来的班干部的思想工作， 为调动他们的积极性， 在班里实行红蓝两队， 轮换下来的班干部作为 蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作， 调动起双方的积极性。 在这一学年中， 我真正感受到了做班主任也可 以从琐碎的班级工作中解脱出来，过舒心的日子， 而班级的各项工作 仍能照常开展： 在这一学期中， 同学们在众多小干部的带领下每月一 次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。 对于学 校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。 二、勤于观察。 要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时注意、处 处发现，比如，在课堂上观察学生的注
17、意状况、情绪表现、答题的正 误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观察学生的活动能力、 意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念；在家访中观察学生的家 庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。全国优秀班主任毛蓓 蕾老师从一个学生在课堂上露出的一丝怪笑，访到了该生与社会后进 青年的秘密交往。姚亚平老师从家长为孩子系鞋带的极普通的小事， 发现了独生子女教育的严重问题。 可见优秀班主任总是一位优秀的观 察家，他们不仅勤于观察，而且目光敏锐，能从学生的一举一动、一 言一行，甚或是极微小的情绪变化上，感知学生的思想和心理状态， 把握偶发事件的荫芽，及时采取针对性教育和防范措施。 勤于观察有助于班主任从
18、观察量的增加上把握对学生质的认识，每个 学生都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情 上的表现不尽相同， 班主任只有经常地、 有目的地反复观察学生相同 与不同的方面， 才能在大量感知材料的基础上，从外部的种种表象中 洞悉学生内心世界的本质， 也才能对学生的思想、 行为给予实事求是 的评价，进行长善救失的教育。 三、出勤情况 严格遵守学校的考勤制度，做到不迟到、不早退，按时上下班，无特 殊情况，不随意请假。本人并能做到根据自己学科特点适时加班加点。 学校的各类活动均能按学校要求积极参加。 四、勤于捕捉与学生交谈的机会。 班主任整天和学生打交道。一方面，在了解学生的过程中，交谈可弥
19、 补眼观之不足， 拓宽获得学生信息的渠道， 避免了解学生过程中的晕 轮效应；另一方面，交谈在说服、教育学生的过程中，能收到巩固和 强化学生知行的效果。 教育的过程是一个从晓理、 动情到导行的过程， 理的阐发、情的表达、 行的引导，往往要借助于语言媒介来实现。称职的班主任无不与学生 有大量的语言交流。 他们或及时向学生传递国内外的最新信息，引导 学生进行讨论； 或提出敏感的人生问题供学生思考，给学生以有益的 忠告；或对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏，对偶发 事件进行艺术处理和巧妙的引导这些在学生思想、 品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的言传而非空洞的说 教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等闲视之。 总而言之，在这一年的班主任工作中， 我努力使自己配合好学校各项 工作，强抓班级安全工作， 不放松对班集体的管理，自绐至终我都在 追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体 在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。