《2019年高考作文全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ深度解析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年高考作文全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ深度解析.pdf（35页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2019年高考作文全国卷、深度解析 2019 年高考作文全国卷1 深度解析 作文原题 阅 读 下 面 的 材 料 ，根 据 要 求 写作 。 （60 分 ） “ 民 生 在 勤 ， 勤 则 不 匮 ” ， 劳 动 是 财 富 的源 泉 ， 也 是 幸 福 的 源泉 。 “ 夙 兴 夜 寐 ， 洒 扫 庭 内 ” ， 热 爱 劳 动 是 中 华 民 族 的优 秀 传 统 ， 绵 延 至 今。 可 是 现 实 生 活 中 ，也 有 一 些 同学 不 理解 劳 动 ，不 愿 意 劳动 。有 的 说 ：“ 我 们 学习 这 么 忙， 劳 动 太 占 时 间 了 ！ ” 有 的 说 ： “ 科 技 进
2、步这 么 快 ， 劳 动 的 事 ，以 后 可 以 交 给 人 工 智 能 啊 ！ ” 也 有 的 说 ： “ 劳 动 这 么 苦， 这 么 累 ， 干 吗 非 得自 己 干 ？ 花 点 钱 让 别 人 去 做 好 了！ ” 此 外 ，我 们 身边 也 还 有 着一 些 不尊 重 劳 动 的现 象 。 这 引 起 了 人 们 的 深思 。 请 结 合 材 料 内 容 ， 面 向 本 校 （ 统 称 “ 复 兴中 学 ” ） 同 学 写 一 篇演 讲 稿 ， 倡 议 大 家 “ 热 爱 劳 动 ，从 我 做 起 ”， 体 现你 的 认 识 与 思 考 ，并 提 出 希望 与 建 议。 要 求 ：
3、 自 拟 标 题 ， 自 选 角 度 ， 确 定 立 意 ；不 要 套 作 ， 不 得 抄 袭； 不 得 泄 露 个 人 信 息 ； 不 少 于 800字。 命题方向 实 践 创 新 ： 劳 动 意识 、 问 题 解决 健 康 生 活 ： 健 全 人格 、 自 我 管理 科 学 精 神 ： 理 性 思维 、 批 判 质疑 责 任 担 当 ： 社 会 责任 人 文 底 蕴 ： 人 文 积淀 审题 限 制 性 1. 内 容 限 制 。 材 料 对 劳 动 持 正 向 评 价 ， 并 且 指 出 热 爱 劳 动 是 中 华 民 族 的 优 秀 传 统 。但 是 材 料 的 重 点 在“ 可 是 ”部
4、 分 ，这 部 分 列 举 了“ 现 实 生 活中 ”的“ 一 些 不 尊 重 劳 动 的 现 象 ” ， 引 导 语 “ 请 结 合材 料 内 容 ” 提 醒 考 生必 须 以 此 为 基 础 展 开 联 想 和 思 考 ， 脱 离 材 料 基 础 即 为 偏题 或 跑 题 ； 若 不 结 合材 料 只 泛 泛 地 谈 “ 劳 动 ” 则 会 被视 为 落 入 话题 作 文的 窠 臼 。 2. 立 意 限 制 。 题 目 要 求 考 生 倡 议 大 家 “ 热 爱 劳 动 ， 从 我 做 起 ” ， 体 现 自 己 认 识 与 思 考 ， 并 提 出 希 望 与 建 议 。 这 是 题 目对
5、 立 意 的 限 制 ， 考 生不 得 脱 离 这 个 大 方 向 。 考 生 行 文 时 不 但 要 体 现 对 传 统 劳动 思 想 、 劳 动 文 化 的肯 定 ， 还 要 体 现 对 不 尊 重 劳 动 现象 的 批 评 。 3. 价 值 取 向 限 制 。 对 于 劳 动 的 意 义 ， 材 料 中 连 用 两 则 名 言 给 予 肯 定 ， 并 指 出 “ 热 爱 劳 动 是 中 华民 族 的 优 秀传 统 ”。“ 可 是”后 的内 容 是 对“ 现 实 生 活 中 ” “ 一 些 不 尊 重 劳 动的 现 象 ” 的否 定 ，考 生 的 价 值取 向 不得 与 此 相 悖。 4.
6、 写 作 对 象 限 制 。 题 目 要 求 考 生 “ 面 向 本 校 同 学 ” 演 讲 ， 即 写 作 时 要 有 平 等 交 流 意 识 。演 讲 对象 为“ 复 兴 中学 ”的 在 校学 生 ，演 讲 内 容可 升 华 出“ 劳 动” 对 民 族 、 国 家 复 兴的 意 义 。 5.体 式 限制 。题 目 要 求 考 生“ 写 一篇 演 讲 稿 ”，格 式要 规 范 ，符 合文 体 要 求， 语 言 风 格 也 要 与 之相 适 应 。 开 放 性 1. 立 意 角 度 是 开 放 的 。 “ 倡 议 大 家 热 爱 劳 动 ， 从 我 做 起 ” 是 立意 总 纲 ， 在 这 个
7、 大 方 向 下 ， 考 生 可 以 结 合 材 料 中 的“ 不 尊 重 劳 动 的 现 象” 以 及 与 材 料 类 似 的 现 象 衍 生 出很 多 具 体 的立 意 。 2. 文 章 的 侧 重 点 是 相 对 开 放 的 。 可 以 分 析 产 生 “ 不 尊 重 劳 动 的 现 象 ” 以 及 与 材 料 类 似 现 象 的 原 因 ， 可 以 质 疑 、 批 判 “不 尊 重 劳 动 的 现 象 ”以 及 与 此 类 似 的 行 为 ， 可 以 从 解 决 问 题 的 层 面 探 讨 应 如何 改 变 这 种 社 会 现 象， 也 可 从 综 合 来 谈 。 3. 联 想 和 思
8、 考 是 开 放 的 。 材 料 中 列 举 了 三 种 “ 不 尊 重 劳 动 的 现 象 ” ， 但 又 强 调 “ 此 外 ， 我 们 身 边 也 还 有 着 一 些 不 尊 重劳 动 的 现 象 ” 。 也 就是 说 ， 考 生 可 以 结 合 现 实 ， 结 合 自 身 生 活 阅 历 生 发不 同 的 联 想 和 思考 ， 以 体 现 自 己的 “ 认 识 与 思 考 ” 。 这 就使 材 料 具 有较 强 的开 放 性 。 解题 国 家 领 导 人 在 全 国 教 育 大 会 上 强 调 ： “ 教育 引 导 学 生 崇 尚 劳 动、 尊 重 劳 动 ， 懂 得 劳 动 最 光
9、荣 、 劳 动 最 崇 高 、 劳 动 最 伟大 、 劳 动 最 美 丽 的 道理 ， 长 大 后 能 够 辛 勤 劳 动 、 诚 实 劳 动 、 创 造 性 劳 动 。 ”这 对 “ 培 养 德 智 体 美劳 全 面 发 展 的 社 会 主 义 建 设 者 和接 班 人 ” 具有 重 大意 义 。 在 新 时 期 背 景 下 ，需 要 强调“ 创造 性 劳动 ”的 重 要 意 义 。劳 动 是 创 造 的基 础 ， 劳 动 教 育 不 只 是 促 进 人 的 体 力 发 展 和 智 力发 展 的 活 动 ， 学 生 的创 新 精 神 、 创 新 思 维 、 创 造 能 力 和 创 造 性 解
10、 决 问 题 的 能力 都 是 在 劳 动 中 创 造出 来 的 。 这 是 试 题 命 制 的 背 景 。 本 题 是 “ 社 会 现 象 材 料 类 ” 的 任 务 驱 动 型作 文 ， 主 要 考 查 考 生对 新 时 代 背 景 下 “ 劳 动 ” 的 理 解 以 及 理 性 思 考 的 能 力 。材 料 既 着 眼 于 劳 动 思想 和 劳 动 文 化 的 传 承 ， 又 立 足 现 实 生 活 ， 突 出 情 景 设 计， 贴 近 考 生 生 活 。 题目 紧 扣 “ 立 德 树 人 ” 的 教 育 方 针 ， 充 分 发 挥 高 考 作 文 在社 会 主 义 核 心 价 值 观方
11、 面 的 教 育 功 能 ， 意 在 用 中 国 传 统 文 化 中 的 优 秀 劳 动 思想 引 导 考 生 树 立 热 爱 劳 动 的 思 想意 识 ， 树 立 正 确 劳 动观 。 参考立意 切 题 立 意 ： 1.热 爱 劳动 ， 弘 扬民 族 传 统。 2.热 爱 劳动 ， 从 我做 起 。 3.理 解 劳动 ， 尊 重劳 动 。 4.学 习 书本 知 识 ，也 学 习 劳动 精 神。 5.劳 动 是幸 福 的 ，也 是 快 乐的 。 6.新 时 代需 要 劳 动， 需 要 更智 慧 的劳 动 。 偏 题 立 意 ： 1. 热 爱 劳 动 是 中 华 民 族 的 优 秀 传 统 。
12、（ 断 章 取 义 ， 忽 略 材 料 重 点 ， 脱 离 材 料 中 的 学 生 主 体 ） 2.歌 唱 劳动 者 。 （忽 略 任 务， 走 向话 题 作 文 的立 意 ） 例文 范 文 一 ： 形 劳神 不 倦， 吃 苦 趁 华年 张 丽 钧 老 师 亲 爱 的 同 学 们 ： 大 家 好 ！ 近 日 ，我关 注 了 中学 生 的 劳动 之 争 ，我 的 主 张 是“ 形 劳神 不 倦 ，吃苦 趁 华 年”。 请 允 许 我 从 我 的 家 事 谈 起 吧 。 家 父 是 一 名远 近 闻 名 的 中 医 ， 他经 常 翻 阅 的 一 本 书 是 泛 黄 的 黄 帝 内 经 。 上 初
13、中 后 ，我 粗 略 学 了 一 点 文 言文 ， 也 试 图 读 懂 家 父 奉 若 珍 宝 的 黄 帝 内 经 。 但 因 繁体 字 难 辨 难 认 ， 我 读起 来 未 免 磕 磕 绊 绊 。 只 约 略 记 得其 中 有 “ 心者 ， 生之 本 ” “ 肺者 ， 气之 本 ” 之 类的 语 句 。 记 得 有 一 天 ， 家 父 与 他 的 高 足 共 同 探 讨 黄 帝 内 经 中 的 一 个句 子 “ 形 劳 而 不 倦 ” 。 那 位 叔 叔 认 为 ： “ 既 然 形 劳 ， 当然 就 会 倦 。 形 劳 而 不倦 ， 不 是 自 相 矛 盾 了 吗 ？ ” 家 父 解 释 道
14、 ： “ 形 劳 而 不 倦， 可 以 理 解 为 形 劳 神 不 倦 。 也就 是 说 ， 身 体 虽 然 劳 累 ， 但 精 神 不 觉 疲 倦 。 比如 ， 一 个 老 农 民 下 地劳 动 了 整 整 一 天 ，他 可 能会 感 到很 辛 苦 ，但 他 的 内 心是 舒 畅 的 ，这 不 就是 形 劳 神不 倦 吗 ？” 后 来 ， 高 中 语 文 老 师 在 课 堂 上 讲 字 源 ， 他在 黑 板 上 写 出 了 那 个繁 体 的 “ 勞 ” 字 。 他 说 ： “ 勞 是 个 会 意 字 ， 上 面 是 两 个火 ， 中 间 的 秃 宝 盖 代表 房 子 ， 下 面 的 力 指
15、代 劳 动 。 整 个 字 的 含 义 是 ： 在 房 间点 灯 ， 夜 间 劳 作 。 ”我 听 着 ， 心 ， 一 下 子 回 到 了 “ 形劳 而 不 倦 ”上 。 我想 ， 劳 ， 真是 个 苦中 藏 甘 的 汉字 呢 ！ 因 为 心 里 揣 着 这 些 与 “ 劳 ” 相 关 的 美 妙 故事 ， 我 对 劳 动 充 满 了天 然 的 好 感 。 我 会 在 我 家 平 房 前 开 辟 出 两 分 田 来 种 花 种菜 ； 我 会 在 暑 假 里 随表 姐 一 道 顶 着 烈 日 拔 草 捉 虫 ； 我 会 迎 着 闺 蜜 异 样 的 眼 光跟 舅 母 苦 学 踩 缝 纫 机； 我
16、会 对 学 校 清 运 垃 圾 的 老 人 坦然 喊 一 声 “爷 爷 好” 我 享 受 劳 动 ， 我 高看 劳 动 。 在 思 品 课 上 ， 老 师 说 ： “ 马 克 思 曾 说 过 ：体 力 劳 动 是 防 止 一 切社 会 病 毒 的 伟 大 的 消 毒 剂 ！ ” 我 听 了 ， 忍 不 住 暗 自 叹 服点 头 。 是 的 ， 当 体 力劳 动 被 同 龄 人 避 之 唯 恐 不 及 时 ， 我 庆 幸 来 自 内 经 与仓 颉 的 珍 贵 提 醒 恰 逢其 时 地 进 驻 了 我 稚 嫩 的 生 命 ， 这 让 我 幸 运 地 承 继 了 来 自远 古 的 一 脉 香 火 ，
17、 无论 季 节 风 怎 样 吹 拂 ， 我 都 能 做 到不 摇 摆 、 不浮 燥 、不 庸 懦 、 不愚 钝 。 “ 劳 动 一 日 ，可 得 一 夜 安眠 ；勤 劳 一 生 ， 可 得 幸福 长 眠！” 这 是达 芬 奇的 妙 语 。在 匆 遽 的一 日 与 漫 长 的 一 生之 间 ，惰 ，无 时 不在 伺 机 而动 ，它 要 侵 我心 、 撼 我 本 ； 而 劳 ， 无疑 是 我 们 最初 也 是最 后 的 “ 强心 固 本汤 ” 。 在 演 讲 结 束 之 前 ， 请 允 许 我 跟 大 家 分 享 一 个 意 味 深 长 的 小 故 事吧 天 地 之 间 ， 有 个 寺 院 。 一
18、 位 疲 惫 不 堪 的 旅人 入 得 院 内 ， 见 到 一老 禅 师 正 吃 力 地 弯 腰 翻 晒 蘑 菇 。 那 禅 师 已 是 耄 耋 之 年 ，行 动 迟 滞 ， 咳 声 连 连。 旅 人 看 了 ， 不 由 心 生 恻 隐 ， 便 上 前 去 问 道 ： “ 师 父 ，您 这 么 大 岁 数 了 ， 为什 么 还 要 亲 自 翻 晒 蘑 菇 ？ ” 老 禅师 闻 听 此 言， 微 微一 笑 道 ： “因 为 ，蘑 菇 在 亲 自等 我 。 ” 同 学 们 ， 让 我 们 像 那 个 老 禅 师 一 样 ， 在 苦中 藏 甘 的 “ 劳 ” 字 中安 妥 自 己 的 灵 魂 吧 ！
19、 让 复 兴 中 学的 每 一 位 学子 都 会说 ： 形 劳 神不 倦 ，吃 苦 趁 华 年！ 我 的 演 讲 完 毕 ， 谢谢 大 家 ！ 范 围 二 ： 新 时 代依 然 需要 发 扬 劳 动传 统 殷 都 玄 鸟 老 师 各 位 老 师 ， 各 位 同学 ： 大 家 好 ！ 今 天 我 演讲 的 题 目 是 新 时代 依 然 需 要发 扬 劳动 传 统 。 热 爱 劳 动 是 中 华 民 族 的 优 秀 传 统 ， 这 是 我们 大 家 的 共 识 。 可 是在 我 们 的 生 活 中 ， 总 有 一 些 同 学 不 理 解 劳 动 ， 不 愿 意 劳动 ， 在 我 们 的 身 边 总
20、有 着 一 些 不 尊 重 劳 动 的 现 象 。 对此 我 想 谈 谈我 的 看法 。 有 的 同 学 说 ： “ 我们 学 习 这 么忙 ， 劳动 太 占 时 间了 。 ” 学 习 忙 当 然 可 以 理 解 ， 而 且 学 习 也 是 劳 动， 是 脑 力 劳 动 。 但 是学 习 累 了 ， 需 要 休 息 ， 我 们 提 倡 劳 逸 要 结 合 ， 要 学 习 也要 娱 乐 。 同 理 ， 脑 力劳 动 和 体 力 劳 动 也 要 结 合 ， 我 们 需 要 通 过 脑 力 劳 动 来 锻炼 我 们 的 大 脑 ， 也 需要 用 体 力 劳 动 来 锻 炼 我 们 的 四 肢 。 也
21、 许 你 会 说 ， 我 可 以选 择 参 加 体 育 锻 炼 呀， 而 我 想 告 诉 你 的 是 ， 在 高 度 智 能 化 的 社 会 ， 体 育 锻 炼就 是 体 力 劳 动 ， 体 力劳 动 也 是 体 育 锻 炼 ， 只 不 过 方 式 不 同 ， 何 必 要 厚 此 薄 彼呢 ？ 所 有 的 舞 蹈 、 运动 方 式 ， 其 实 都 脱 胎 于 劳 动 。 所 以 没 有 必 要 排 斥 体 力 劳动 ， 学 习 太 累 也 不 是理 由 ， 正 因 为 学 习 太 累 了 ， 我 们才 需 要 选 择运 动 或者 劳 动 来 休息 调 节。 有 的 同 学 说 ： “ 科技 进
22、 步 这 么快 ， 劳动 的 事 ， 以后 可 以交 给 人 工 智能 啊 ！ ” 此 言 差 矣 。 人 工 智 能 时 代 ， 即 使 我 们 不 需要 通 过 体 力 劳 动 来 创造 物 质 文 明 ， 也 依 然 需 要 通 过 体 力 劳 动 来 锻 炼 一 下 我 们的 四 肢 。 我 们 需 要 通过 体 力 劳 动 这 种 记 忆 方 式 记 忆 人 类 进 化 的 历 史 ， 就 如 同人 类 虽 然 发 明 了 各 种交 通 工 具 却 依 然 不 能 放 弃 走 路 一 样 ， 哪 怕 你 是 一 个 脑 力劳 动 者 。 何 况 即 便 是在 人 工 智 能 时 代
23、， 也 并 不 是 所 有 的 劳 动 都 能 够 被 人 工 智能 代 替 ， 尤 其 是 个 性化 的 创 造 性 劳 动 是 不 可 能 被 替 代的 ， 而 这 其中 不 仅有 脑 力 劳 动， 也 有体 力 劳 动 。 有 人 说 ： “劳 动 这 么苦 ，这 么 累，干 吗 非得 自 己 干 ？ 花 点钱 让 别人 去 做 好 了 ！” 这 种 思 想 更 要 不 得 。 劳 动 是 不 是 只 有 苦 和累 ？ 过 去 生 产 劳 动 条件 低 下 ， 有 些 劳 动 确 实 是 很 苦 很 累 的 。 但 是 在 高 度 智 能化 的 社 会 ， 苦 和 累 的工 作 基 本
24、上 都 被 人 工 智 能 代 替 了 。 “ 劳 动 这 么 苦 ， 这 么累 ” ， 只 是 你 个 人 的认 识 ， 暴 露 出 来 的 是 好 逸 恶 劳 的 思 想 。 在 分 工 高 度 精 细化 的 社 会 ， 一 个 人 通过 某 一 种 劳 动 创 造 价 值 ， 在 自 己 不 擅 长 的 领 域 通 过 价 值交 换 请 人 代 劳 ， 这 是可 以 的 。 但 如 果 好 逸 恶 劳 ， 凡 事 都 想 出 钱 请 人 代 劳 ， 这是 不 可 以 的 。 需 要 提醒 大 家 的 是 ， 未 来 社 会 人 力 资 本 会 非 常 昂 贵 ， 如 果 自 己不 想 劳
25、 动 、 不 愿 创 造价 值 ， 只 想 出 钱 让 别 人 代 劳 ， 那是 需 要 付 出昂 贵 代价 的 。 总 而 言 之 ， 劳 动 传 统 不 能 丢 ， 劳 动 精 神 不可 无 ， 让 我 们 大 家 纠正 错 误 意 识 ， 树 立 劳 动 思 想 ， 做一 个 勤 劳 奋斗 的 新时 代 劳 动 者。 我 的 演 讲 到 此 结 束， 谢 谢 大 家。 范 围 三 ： 别 以 学 习为 名 ， 错 过 了 劳 动 “ 热 爱劳 动 ， 从 我 做 起 ” 主 题 演讲 稿 侯 巍 老 师 尊 敬 的 老 师 ， 亲 爱的 同 学 们 ： 大 家 好 ！ 今 天 是 5 月
26、 5 日 ， 劳动 节 返 校第 一 天。 很 荣 幸作 为 学 生代 表 参 加 这 次 “热 爱 劳 动 ， 从 我 做 起 ” 的 主 题 演 讲 ， 我 演 讲 的题 目 是 别 以 学 习 为名 ， 错 过 了 劳 动 。 就 在 昨 天 下 午 ， 我 眼 见 多 位 家 长 把 自 己 的孩 子 送 到 寝 室 ， 手 提包 裹 ， 肩 扛 重 物 ， 虽 是 五 月 天 气 ， 他 们 却 已 大 汗 淋 漓 ，而 孩 子 们 则 脖 挂 耳 机， 两 手 空 空 ， 悠 闲 自 在 ； 就 在 今 天 早 上 ， 我 眼 见 班 主 任老 师 拾 起 教 室 里 的 纸屑 ，
27、 用 抹 布 重 新 擦 拭 垃 圾 桶 盖 ， 而 我 们 的 值 日 生 ， 早 已埋 头 学 习 ， 两 耳 不 闻窗 外 事 ； 就 在 刚 才 集 会 之 前 ，我 听 有 学 生 抱 怨：“ 我 们 学习 这 么忙 ，还 召 开 劳 动主 题 演讲 ， 太 占 用 时 间 了 ” 。 同 学 们 ， 我 们 以 学习 为 名 ， 错过 了 太多 家 庭 劳 动的 美 好。 高 尔 基 说 ： “ 劳 动 是 世 界 上 一 切 欢 乐 和 一切 美 好 事 情 的 源 泉 。” 我 们 错 过 了 劳 动 ，就 是 错过 了 美 好 的 生 活 。试 想，每 逢假 期 ，和 父 母
28、 一 起 参 与 家 庭 劳 动 ， 刷 碗 拖 地 洗 衣 服 ， 把 自 己 的 小 家 打 扮 得 干净 温 馨 ； 甚 至 陪 同 父母 回 到 农 村 老 家 ， 干 一 场 酣 畅 淋 漓 的 农 活 ， 用 劳 动 感 知生 活 ， 在 劳 动 中 体 验亲 情 的 美 妙 ， 体 验 创 造 的 快 乐 ，该 有 多 么 美 好。可 是 我 们 的假 期 总被 辅 导 班 填得 满 满当 当 。 老 师 们 ， 我 们 以 学习 为 名 ， 异化 了 太多 劳 动 教 育课 程 。 家 长 为 了 孩 子 的 学 习 ， 漠 视 劳 动 教 育 ， 那么 学 校 对 劳 动 教
29、 育 课程 给 予 了 足 够 的 重 视 吗 ？ 迟 到 学 生 会 被 罚 打 扫 卫 生 ， 当劳 动 成 了 惩 罚 的 方 式之 一 ， 学 生 怎 能 不 滋 生 厌 恶 劳 动 的 心 理 ； 劳 动 异 化 为 休闲 娱 乐 课 菜园 参 观 、水 果 采 摘 品 尝 、 手 工 艺 学 习 、 植 树 节 班 会 、 雷 锋 日的 公 益 活 动 等 等 ， 都 被 冠 以 劳 动教 育 课 的 名 义 ， 学 生 走 马 观 花 、 浅 尝 辄 止 ，多 了 参 观 体 验 的 轻 佻， 少 了 教 育 树 人 的 厚 重 。 同 学 们 ， 老 师 们 ，别 让 懒 惰
30、的病 毒 蔓延 ， 人 猿 相揖 别 ，劳 动 最 光 荣。 马 克 思 早 就 说 过 ： “ 体 力 劳 动 是 防 止 一 切社 会 病 毒 的 伟 大 的 消毒 剂 。 ” 懒 惰 是 种 病 毒 ， 学 生 是 易 感 染 人 群 。 曾 有 这 样一 个 报 道 ， 一 个 孩 子带 了 个 鸡 蛋 到 学 校 ， 放 学 后 鸡 蛋 却 被 原 封 带 回 了 家 ， 妈妈 问 他 为 什 么 不 吃 ，孩 子 回 答 说 ： “ 外 边 有 壳 ， 我 不 知 道 该 怎 么 吃 。 ” 再 不重 视 劳 动 教 育 ， 我 们的 孩 子 怕 连 基 本 的 生 活 能 力 都
31、 没 有 了 。 有 人 常 看 不 起 体力 劳 动 者 ， 认 为 “ 劳心 者 治 人 ， 劳 力 者 治 于 人 ” ， 可 是 万 丈 高 楼 平 地 起 ， 邮件 千 里 一 日 达 ， 长 桥如 虹 跨 海 湾 ， 高 速 盘 翻 高 山 ，昔 日 黄 沙 漫漫 ，而 今 鱼 肥 稻 香 其 中 哪一 个 离 得 开 那 些普 普 通 通 、 默 默 无 闻 的劳 动 者 ？ 同 学 们 ， 从 今 日 开 始 ， 多 做 一 些 家 务 ， 勤维 护 校 园 环 境 ， 踏 实上 好 每 一 节 劳 动 课 ， 端 正 劳 动 态 度 ， 遵 守 劳 动 纪 律 ， 学会 劳
32、动 技 巧 ， 形 成 劳动 习 惯 ， 在 劳 动 中 找 到 生 活 的 美与 乐 ， 让 劳动 成 为峥 嵘 岁 月 的底 色 吧！ 切 记 ， 青 春 最 靓 ，劳 动 最 美 ，别 以 学习 为 名 ， 错过 了 劳动 。 我 的 演 讲 到 此 结 束， 谢 谢 大 家！ 名 家 范 文 ： 敬 业 与 乐 业 清 梁 启超 我 这 题 目 ， 是 把 礼 记 里 头 “ 敬 业 乐 群” 和 老 子 里 头 “ 安 其居 ， 乐 其 业 ” 那 两 句 话 ，断 章 取义 造 出 来 的 。我 所说 的 是 否与 礼 记 老 子 原 意 相 合， 不 必 深 求 ； 但 我 确信
33、 “ 敬 业 乐业 ” 四个 字 ， 是 人类 生 活的 不 二 法 门。 本 题 主 眼 ， 自 然 是 在 “ 敬 ” 字 、 “ 乐 ” 字。 但 必 先 有 业 ， 才 有可 敬 、 可 乐 的 主 体 ， 理 至 易 明 。所 以 在 讲 演正 文 以前 ， 先 要 说说 有 业之 必 要 。 孔 子 说 ：“ 饱 食 终 日 ，无 所用 心 ，难 矣哉 ！”又 说 ：“ 群 居 终 日，言 不 及 义， 好 行 小 慧 ，难 矣 哉 ！”孔 子是 一 位教 育 大 家 ，他 心目 中 没有 什 么 人不 可 教 诲， 独 独 对 于 这 两 种 人 便 摇 头 叹 气 说 道 ：
34、“ 难！ 难 ！ ” 可 见 人 生 一切 毛 病 都 有 药 可 医 ， 惟 有 无 业 游民 ， 虽 大 圣人 碰 着他 ， 也 没 有办 法 。 唐 朝 有 一 位 名 僧 百 丈 禅 师 ， 他 常 常 用 一 句格 言 教 训 弟 子 ， 说 道： “ 一 日 不 做 事 ， 一 日 不 吃 饭 。 ” 他 每 日 除 上 堂 说 法 之外 ， 还 要 自 己 扫 地 、擦 桌 子 、 洗 衣 服 ， 直 到 八 十 岁 ， 日 日 如 此 。 有 一 回 ， 他的 门 生 想 替 他 服 务 ，把 他 本 日 应 做 的 工 悄 悄 地 都 做 了 ， 这 位 言 行 相 顾 的
35、老 禅师 ， 老 实 不 客 气 ， 那一 天 便 绝 对 地 不 肯 吃 饭 。 我 征 引 儒 门 、 佛 门 这 两 段 话 ， 不 外 证 明 人人 都 要 有 正 当 职 业 ，人 人 都 要 不 断 地 劳 作 。 倘 若 有 人 问 我 ： “ 百 行 什 么 为 先？ 万 恶 什 么 为 首 ？ ”我 便 一 点 不 迟 疑 答 道 ： “ 百 行 业 为 先 ， 万 恶 懒 为 首 。 ”没 有 职 业 的 懒 人 ， 简直 是 社 会 上 的 蛀 米 虫 ， 简 直 是 “ 掠 夺 别 人 勤 劳 结 果 ” 的盗 贼 。 我 们 对 于 这 种人 ， 是 要 彻 底 讨
36、伐 ， 万 不 能 容 赦 的 。 今 日 所 讲 ， 专 为 现在 有 职 业 及 现 在 正 做职 业 上 预 备 的 人 学生说法 ， 告诉 他 们 对 于 自 己 现有 的 职业 应 采 何 种 态 度 。 第 一 要 敬 业 。 敬 字 为 古 圣 贤 教 人 做 人 最 简易 、 直 捷 的 法 门 ， 可惜 被 后 来 有 些 人 说 得 太 精 微 ， 倒 变 了 不 适 实 用 了 。 惟 有朱 子 解 得 最 好 ， 他 说： “ 主 一 无 适 便 是 敬 。 ” 用 现 在 的 话 讲 ， 凡 做 一 件 事 ，便 忠 于 一 件 事 ， 将 全副 精 力 集 中 到
37、这 事 上 头 ， 一 点 不 旁 骛 ， 便 是 敬 。 业 有 什么 可 敬 呢 ？ 为 什 么 该敬 呢 ？ 人 类 一 面 为 生 活 而 劳 动 ， 一 面 也 是 为 劳 动 而 生 活。 人 类 既 不 是 上 帝 特地 制 来 充 当 消 化 面 包 的 机 器 ， 自 然 该 各 人 因 自 己 的 地 位和 才 力 ， 认 定 一 件 事 去 做 。 凡可 以 名 为 一 件 事 的 ，其 性 质 都 是可 敬 。当 大总 统 是 一 件 事 ，拉 黄 包 车 也是 一 件 事。 事 的 名 称 ， 从 俗 人 眼 里 看 来 ， 有 高 下 ； 事的 性 质 ， 从 学
38、理 上 解剖 起 来 ， 并 没 有 高 下 。 只 要 当 大 总 统 的 人 ， 信 得 过 我 可以 当 大 总 统 才 去 当 ，实 实 在 在 把 总 统 当 作 一 件 正 经 事 来 做 ； 拉 黄 包 车 的 人 ，信 得 过 我 可 以 拉 黄 包车 才 去 拉 ， 实 实 在 在 把 拉 车 当 作 一 件 正 经 事 来 做 ， 便 是人 生 合 理 的 生 活 。 这叫 做 职 业 的 神 圣 。 凡 职 业 没 有 不 是 神 圣 的 ， 所 以 凡 职 业没 有 不 是 可 敬 的 。 惟其 如 此 ， 所 以 我 们 对 于 各 种 职 业，没 有什 么 分 别
39、拣 择 。总 之 ，人 生 在 世 ，是 要 天 天 劳作 的 。 劳 作 便 是 功 德 ， 不 劳 作 便 是 罪 恶 。 至 于 我该 做 哪 一 种 劳 作 呢 ？全 看 我 的 才 能 何 如 、 境 地 何 如 。 因 自 己 的 才 能 、 境 地 ，做 一 种 劳 作 做 到 圆 满， 便 是 天 地 间 第 一 等 人 。 怎 样 才 能 把 一 种 劳 作 做 到 圆 满 呢 ？ 惟 一 的秘 诀 就 是 忠 实 ， 忠 实从 心 理 上 发 出 来 的 便 是 敬 。 庄 子 记 佝 偻 丈 人 承 蜩 的故 事 ， 说 道 ： “ 虽 天地 之 大 ， 万 物 之 多
40、， 而 惟 吾 蜩 翼 之 知 。 ” 凡 做 一 件 事 ，便 把 这 件 事 看 作 我 的生 命 ， 无 论 别 的 什 么 好 处 ， 到 底 不 肯 牺 牲 我 现 做 的 事 来和 他 交 换 。 我 信 得 过我 当 木 匠 的 做 成 一 张 好 桌 子 ， 和 你 们 当 政 治 家 的 建 设 成一 个 共 和 国 家 同 一 价值 ； 我 信 得 过 我 当 挑 粪 的 把 马 桶 收 拾 得 干 净 ， 和 你 们 当军 人 的 打 胜 一 支 压 境的 敌 军 同 一 价 值 。 大 家 同 是 替 社 会 做 事 ， 你 不 必 羡 慕 我， 我 不 必 羡 慕 你
41、 。 怕的 是 我 这 件 事 做 得 不 妥 当 ， 便 对 不 起 这 一 天 里 头 所 吃 的饭 。 所 以 我 做 这 事 的时 候 ， 丝 毫 不 肯 分 心 到 事 外 。 曾 文 正 说 ： “ 坐 这 山 ， 望那 山 ， 一 事 无 成 。 ”一 个 人 对 于 自 己 的 职 业 不 敬 ， 从 学 理 方 面 说 ， 便 亵 渎 职业 之 神 圣 ； 从 事 实 方面 说 ， 一 定 把 事 情 做 糟 了 ， 结 果 自 己 害 自 己 。 所 以 敬 业主 义 ， 于 人 生 最 为 必要 ， 又 于 人 生 最 为 有 利 。 庄 子 说 ： “ 用 志 不 分
42、， 乃 凝 于神 。 ” 孔 子 说 ： “ 素其 位 而 行 ， 不 愿 乎 其 外 。 ” 所 说的 敬 业 ， 不外 这 些道 理 。 第 二 要 乐 业 。 “ 做 工 好 苦 呀 ！ ” 这 种 叹 气的 声 音 ， 无 论 何 人 都会 常 在 口 边 流 露 出 来 。 但 我 要 问 他 ： “ 做 工 苦 ， 难 道 不做 工 就 不 苦 吗 ？ ” 今日 大 热 天 气 ， 我 在 这 里 喊 破 喉 咙来 讲 ，诸 君扯 直 耳 朵来 听 ，有 些人 看 着 我们 好 苦 ；翻 过 来 ， 倘 若 我 们 去 赌 钱 去 吃 酒 ， 还 不 是 一 样 在 淘神 费 力
43、？ 难 道 又 不 苦？ 须 知 苦 乐 全 在 主 观 的 心 ，不 在 客观 的 事 。人 生 从 出 胎的 那 一 秒钟 起 到绝 气 的 那一 秒 钟 止， 除 了 睡 觉 以 外 ， 总 不 能 把 四 肢 、 五 官 都 搁起 不 用 。 只 要 一 用 ，不 是 淘 神 ， 便 是 费 力 ， 劳 苦 总 是 免 不 掉 的 。 会 打 算 盘 的人 ， 只 有 从 劳 苦 中 找出 快 乐 来 。 我 想 天 下 第 一 等 苦 人 ， 莫 过 于 无 业 游 民 ， 终日 闲 游 浪 荡 ， 不 知 把自 己 的 身 子 和 心 子 摆 在 哪 里 才 好 ， 他 们 的 日
44、 子 真 难 过 。第 二 等 苦 人 ， 便 是 厌 恶 自 己 本 业的 人 ， 这 件 事 分 明 不 能 不 做 ， 却 满 肚 子 里 不愿 意 做 。 不 愿 意 做 逃得 了 吗 ？ 到 底 不 能 。结果 还 是 皱着 眉 头 ，哭丧 着 脸去 做 。这 不是 专 门自 己 替 自己 开 玩 笑吗 ？ 我 老 实 告 诉 你 一 句 话 ： “ 凡 职 业 都 是 有 趣味 的 ， 只 要 你 肯 继 续做 下 去 ， 趣 味 自 然 会 发 生 。 ” 为 什 么 呢 ？ 第 一 ， 因 为 凡一 件 职 业 ， 总 有 许 多层 累 、 曲 折 ， 倘 能 身 入 其 中
45、， 看 它 变 化 、 进 展 的 状 态 ，最 为 亲 切 有 味 。 第 二、 因 为 每 一 职 业 之 成 就 ， 离 不 了奋 斗 ； 一 步一 步 奋斗 前 去 ， 从刻 苦 中将 快 乐 的 分量 加 增 。 我 生 平 最 受 用 的 有 两 句 话 ： 一 是 “ 责 任 心” ， 二 是 “ 趣 味 ” 。我 自 己 常 常 力 求 这 两 句 话 之 实 现 与 调 和 ， 又 常 常 把这 两 句 话 向 我 的朋 友 强 聒 不 舍 。今 天 所 讲 ， 敬 业 即 是 责 任 心 ， 乐 业 即 是 趣 味 。 我深 信 人 类 合 理 的 生 活应 该 如 此 ，
46、 我 望 诸 君 和 我 一 同 受用 ！ 2019 年高考作文全国卷2 深度解析 作文原题 阅 读 下 面 的 材 料 ，根 据 要 求 写作 。 （60 分 ） 1919年 ，民 族 危 亡 之际 ，中 国 青 年 学生 掀 起 了一 场 彻底 反 帝 反封 建 的 伟大 爱 国 革 命 运 动 。1949年 ，中 国 人从 此 站 立起 来 了 ！新 中 国青 年 投 身 于 祖 国建 设 的 新 征 程 。1979年 ，“ 科 学 的 春 天 ”生 机 勃 勃，莘 莘学 子 胸 怀 报国 之 志，汇 入 改 革 开 放 的 时 代洪 流 。2019年 ，青春 中 国 凯 歌前 行 ，新
47、 时 代 青 年 奋 勇接 棒 ， 宣 誓“ 强 国 有 我 ”。2049年 ，中 华 民族 实 现 伟大 复 兴 ，中 国青 年 接 续 奋 斗 请 从 下 列 任 务 中 任选 一 个 ， 以青 年 学生 当 事 人 的身 份 完成 写 作 。 1919年 5 月 4 日 ， 在 学生 集 会上 的 演 讲 稿。 1949年 10 月 1 日 ， 参 加 开 国 大典 庆 祝 游 行 后 写 给 家 人 的 信 。 1979年 9 月 15 日 ， 参 加 新 生 开学 典 礼 后 写 给 同 学 的 信 。 2019年 4 月 30 日 ， 收 看 “ 纪 念五 四 运 动 100 周
48、年 大 会” 后 的观 后 感 。 2049年 9 月 30 日 ， 写 给 某 位 “百 年 中 国 功 勋 人 物 ” 的 国 庆 节 慰 问 信 。 要 求 ： 结 合 材 料 ， 自 选 角 度 ， 确 定 立 意 ；切 合 身 份 ， 贴 合 背 景； 符 合 文 体 特 征 ； 不 要 套 作 ， 不得 抄 袭 ； 不得 泄 露个 人 信 息 ；不 少 于 800字 。 命题方向 人 文 底 蕴 ： 人 文 关怀 科 学 精 神 ： 理 性 思维 、 勇 于 探究 学 会 学 习 ： 勤 于 反思 责 任 担 当 ： 国 家 认同 、 国 际 理解 、 社会 责 任 审题 限 制
49、性 1.情 境 限 制。2019年 全 国 卷 的 作文 让 我 们 欣 喜 地 看到 ，命 题 者 并 没 有在 审 题 立 意 上 为 难 考 生 ， 而 是 让 考 生 有 话 可 说， 抒 发 心 声 ， 以 此 培养 考 生 的 家 国 情 怀 。 也 确 如 所 愿 ， 考 生 走 出 考 场 时 都 面带 笑 容 ， 这 道 “ 很 熟悉 ” 的 作 文 题 似 乎 给 了 他 们 底 气 。 但 这 道 作 文 题 还 是 设置 了 很 多 限 制 性 因 素， 有 话 可 说 不 假 ， 但 能 否 写 成 考 场 佳 作 则 有 待 观 瞻 。 作文 材 料 分 为 三 部 分 ：背 景 材 料 、 任 务 材 料 、 作 文 要 求 。 其 中 的 背 景 材 料 就 有着 明 显 的 情 境 限 制 。材 料 为 我 们 展 示 了 从 新 民 主主 义 革 命的 开 端 （ 1919年 ）到 中 华 民 族实 现 伟 大复 兴 （ 2049 年 ） 的 五 个 标 志 性 历 史 节 点 ： 五 四 运 动 、新 中 国 成 立 、 改 革 开放 、 五 四 运 动 100周年 、 新 中 国 成 立 10