器乐演奏一单簧管教案.docx

1、广东石油化工学院课程授课教案序号：20 13 20 14 学年 第2学期音乐表演专业器乐演委丁（一）课程教案授课班级表 3W 13-1授课时间2014年3月1日第3/4节课题（草节）单黄官吹奏入口嘴型和吁吸教学目的掌握单簧管正确的呼吸、口型、牙齿等练习是掌握单簧管的基础。主要内容1、单簧管属于什么乐器种类，单簧管的由来？单簧管是一件极富艺术特色的乐器，具有独特的音响，音色特点是饱满、浑厚的低音区；圆润、 柔和的中音区；明亮、清晰的高音区。在学习的过程中去用心体会单簧管的独特艺术魅力。 有了扎实 的基本功之后，这时需要更多的是对乐曲的理解，我们要学好单簧管这门乐器，首先要学好今天的课 程，最基本

2、也是最重要的内容，呼吸和嘴型。2讲解（1）单簧管属于木管乐器，但是它的管身是木制的，因为它的是依靠簧片震动发音的，所以被 归纳到木管乐器行列里。（2）单簧管的由来：国内习惯称之为黑管，这种乐器是簧片发音的，为西洋乐器之一，产生于18世纪。（3） 了单簧管解的拆装与保养。（4）基本练习内容主要学习正确的呼吸、口型、牙齿、喉部开启1、掌握正确的呼吸，嘴型练习（吹奏笛头）、练习长音。学习单簧管的呼吸方法与嘴型以及演奏 姿势。2、掌握正确的呼吸方法， 嘴和鼻子自然平静、快速而无杂声地吸气，吸气时胸腹同时自然扩张， 深吸下沉，使吸入的气息控制在横膈膜处（腹肌部位），以此作为吹奏时气息的支撑点，气息和支撑

3、点对于发出的音质起着重要的作用。3,正确掌握口型。吹奏中口型常出现的几种毛病，其原因和纠正办法下：唇方肌没有向下向外正确用力，并贴在 微笑的方法，体会下巴自然垂落坦平的正确方法从而纠正其毛病。重点对于口型的控制难点气息的平稳运用授课形式一对一授课，组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成 本单元的练习内容。作业（练习）照镜子吹奏笛头、练习长音。备注（每2节课填写1页）授课班级表 3W 13-1授课时间2014年3月8日第3/4节课题(章节)友若练习和激奏姿势教学目的气息的运用与发音。主要内容(1)吹奏时呼吸要注意以下两点不耸肩由于耸肩使肩胛上抬，胸廓极限在小

4、范围内括张，吸气量少易紧张疲劳。不拱小腹-有的初学者为使气吸得深，就用力拱小腹，由于拱小腹会使胸腔肋骨被拉下， 胸腹部都处于紧张状态。掌握正确的吹奏姿势，无论是站资还是座资，上身都要挺直，并注意放松。(2)呼吸与演奏姿势的关系演奏姿势不单只是一个美观的问题，同时也直接影响着呼吸。吹奏时不要弯腰驼背，当然也不要昂首挺胸，这样胸部不能很好的扩张，腹部不能充分的吸气，还会造成喉部紧张，使呼吸运动不 能独立地进行。(3)发音步骤：吸气，放好上齿，做好口型，舌头触在哨片上，哨片产生气压，移开舌。(4)收音步骤：1、减缓或切断气流。2、用舌接触哨片。要根据音乐的情况使用。当音需要渐弱或有休止符时可以用收气

5、的方法；当演奏连续断音，吐音时可以用舌接触哨片。练习要领：1、在音完全收回前一定要保持住口型。初学者常常在收音时张嘴，这样既影响音质，也影响音 高。2、收音期间必须保持气息支撑。当用舌来收音时这一点很重要，如果要收掉音的音量和将要 开始音的音量一样的话，气息支撑必须要继续保持住。3、舌接触哨片进动作要轻，只 要使哨片不振动就可以了，给哨片的力量多一点也可能在收 尾时产生不影响。4、必须保持音准和音色一致。5、节奏要准确。要时刻注意校正收音的时间。一般来说，起音的时间比收音易于受到演奏者 的重视。不注意音符的时值的准确性就会影响音乐的精确重点巩固口型。难点单簧管的基础练习，在吹奏长音时一定要保持

6、正确的口型及手型，要将每一个音吹奏的平稳，音头和音尾不要口型变化。授课形式一对一授课，组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成 本单元的练习内容。作业(练习)照镜子吹奏笛头、练习长音备注(每2节课填写1页)教师签名:教研室主任签名授课班级表 3W 13-1授课时间2014年3月15日第3/4节课题(章节)长首练刁 G、卜、E、口 C刖友首练刁，于型教学目的正确的发音练习。主要内容讲解(1)吹奏时正确的手型1、手指要放松。2、演奏时手指要保证弯曲度，这样才能提高手指的灵活度。(2) C、D、E、F、G 指法练习。练习要领：应从长音练习开始，首先要让学生熟悉手指

7、的落点，和气息，嘴型的配合。.从B音到C音，需要左手的食指抬起、中指按下。这个交叉变化续掌握得非常巧妙，才能使 这两个音吹奏得准确，要细心体会，慢慢地练习。(3)教师示范，要求学生进行视奏练习并检查学生的视奏情况。吹奏时容易出现的问题：吹奏时手指僵硬，手指不灵活。解决方法：空指练习。重点正确的发音练习。难点手型的正确授课形式一对一授课，组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成 本单元的练习内容。作业(练习)照镜子练习长音。练习曲 1316备注(每2节课填写1页)授课班级表 3W 13-1授课时间2014年3月22日第3/4节课题（章节）俄绯刁吐首绯刁教学目的

8、掌握单簧管吐音技巧主要内容（1）吐音的练习要领舌头放松平展口腔内用舌尖向上顶部份触及簧片上 5毫米左右舌头离簧片的距离越短放松速度就越快舌根不要紧张舌尖不要顶的太死在慢速度的跳音时应用气不要用舌尖（气自然成弱隔音）使声音柔和可以将舌尖的位置稍向后挪一点接触面积大一点可以吹分音舌尖不要顶的太死要始终保持不断的气流和气压保证舌与气流运动的严格同时性吐音时口型和口腔保持不变 保证气流畅通吐音时舌尖去碰哨片和离开哨片的动作要轻松要快舌尖接触哨片的面积要小保持舌尖与哨片的最短距离（2）本节课内容为单簧管的基础练习，练习吐音时舌头放松平展口腔内，用舌尖向上顶部份触及簧片上 5毫米左右。舌头离簧片的距离越短

9、放松速度就越快舌根不要 紧张舌尖不要顶的太死。在慢速度的跳音时应用气不要用舌尖（气自然成弱隔音）重点手指与舌头的配合难点吐音要求均匀授课形式一对一授课，组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成 本单元的练习内容。作业（练习）照镜子练习吐音。练习曲1719备注（每2节课填写1页）教师签名:教研室主任签名授课班级表3W 13-1授课时间2014年3月29日第3/4节课题(章节)基础练习教学目的基础练习长音练习主要内容(1)如何换气无论吹奏长音、练习曲还是乐曲，都存在换气问题，所谓换气就是在音乐进行过程中吸气。本课所讲的换气是指在保持音乐节律正常进行的情况下的换气

10、动作，应在前一小节的末尾和下一小节之前完成。应注意张开嘴吸气，不能只用鼻子和从乐器里吸气，上牙不要离开笛头。换气记号用“ V”或”表示。(2)吹奏长音要得到宽厚而松弛、饱满而柔和、圆润而清晰的这种正确的音色，用气非常重要。注意事项：气息的控制。要特别记住不是用嘴吹管，而是用气吹管。(3)教师示范以便进一步进行练习。问题关联换气时要注意下面三个问题：(1)准确一-换气要快而准确，在乐句结束时，留有很短的时间进行快速换气，任何情况下都不能占用下一句第一个音符的时值。(2)合适-换气时，要看乐句的工短和力度变化的需要来吸气，不要任何 时都吸同样多的气，更不可将气吸至极限，那样呼吸肌肉就会紧张。(3)

11、合理-一换气时能常选择在乐句结束时，如果乐句较长，可选择在和位 复换，音程大跳、音型改变处等换气，总之一定不要破坏乐句的完整性。重点气息的平稳度，换气难点气息支撑授课形式一对一授课，组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成 本单元的练习内容。作业(练习)作业：练习曲 2527备注(每2节课填写1页)授课班级表 3W 13-1d. -At-t授课时间2014年4月5日第3/4节课题（章节）1T曰勿U教学目的要求在A音与其它音之间要连接得圆滑、流畅，注意每个力度的平稳进行。主要内容（1）“慢速度”开始练习，先去掉各种力度的对比，在mf （中等强度）的力度下耐心地

12、学习。当能熟练地连接之后，照着谱面上的要求，达到音乐术语的速度、 力度。A键和其他按键的连接需要用滚指来演奏。（2）感受气息支点的作用，体会呼吸与音色之间的的关系。（3）教师示范， 感受吐音的演奏特点，以便进一步进行练习。3.提问与答疑：1、教师示范，和学生模仿对比，进行听觉分析，启发学生存在问题；2 、指出学生演奏中的不足及解决方法；3 、教师作评价总结，并归纳解决问题的方案重点A键和其它按键的手指配合难点A键和其它按键的手指配合授课形式一对一授课，组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成 本单元的练习内容。作业（练习）练习吐音、长音；发音练习，左手控制A

13、音键发音练习。备注（每2节课填写1页）授课班级表3W 13-1授课时间2014年4月12日 第3/4节课题(章节)音音练习左手控制哥首键练习教学目的掌握单簧管中音区主要内容(1)吹奏时正确的手型1、手指要放松。2、演奏时手指要保证弯曲度，这样才能提高手指的灵活度。(2)高音练习：练习要领：应从长音练习开始，首先要让学生熟悉手指的落点，和气息，嘴型 的配合。(3)八度键：在指法不变的情况下，按下八度键音高就会提高八度，同时吹奏气息的力度也要加大，在五线谱的四线以上(包括四线)所有要吹奏的音都必须按下八度键。首先练习中音 C和中音D的连接。(4)两个八度的连结：在进行高低音联结的时候， 口型基本不

14、变。但在吹奏低音时， 下唇相对要松一些，吹出的气息多一些，吹奏高音的时候，吹出的气息力度要大一叱 O重点吐音时的清晰，灵敏度。难点对音乐的感觉，力度表现授课形式一对一授课，组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成 本单元的练习内容。作业(练习)中音练习，练习曲17备注(每2节课填写1页)授课班级表 3W 13-1授课时间2014年4月19日第3/4节课题（章节）中音吐音练习教学目的掌握中音区吐音练习，连线练习主要内容（1）连线分为两种：一种是将几个完全相同的音符连结起来演奏成一个音，时值尾几个音符的总和；另一种是将不同音高的音符连结起来。 不论是哪一种 连线

15、的吹奏，只有连线内的第一个音需吐音， 然后保持气息的吹奏，按后面的 音符运指就可以了。（2） 练习曲8 、 91、在此练习中，要特别注意下唇放松，如果下唇过紧，本练习就难以吹奏。要特别注意低音的右手小指的演奏状态。2、先进行慢练，连贯后逐渐加快速度3、引导学生们感受气息力度均衡，连贯的吹奏。4 、要求学生们在吹奏练习曲的时候气息要要站稳，并且不能影响其手指灵活性。5 、组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成本单元的练习内容。重点吐音时对于口型的控制。难点练习曲中高音不容易演奏，应加强长音练习授课形式一对一授课，组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生

16、练习。以利于学生能够顺利的完成 本单元的练习内容。作业（练习）长音练习，练习曲（六）（4349条）备注（每2节课填写1页）授课班级表 3W 13-1授课时间2014年4月26日第3/4节课题（草节）F大调练习长首练习，练习曲（六）（4349条）教学目的每个音符要有颗粒状。主要内容练习曲50 511、这是几首是吐音练习曲。 注意吐音时舌头既要灵活有弹性，又要保持一种连续不断的感觉。作为吐音奏法中的一种，应体现出短促、干净的吐音效果， 这是对学习者音乐表现力的检验。2、两个八度的连结：在进行高低音联结的时候，口型基本不变。但在吹奏低 音时，下唇相对要松一些，吹出的气息多一些，吹奏高音的时候，吹出的

17、气息 力度要大一些。3、介绍降C、F大调音阶的运指法4、组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能 够顺利的完成本单元的练习内容。重点吐音时对于口型和气息控制。难点吐音时对于口型和气息控制。授课形式一对一授课，组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成 本单元的练习内容。作业（练习）长音练习，吐音练习练习曲（六）50-51条备注（每2节课填写1页）授课班级表3W 13-1授课时间2014年5月10日 第3/4节课题（章节）F人调孙习 等习曲多耳以刖教学目的整首乐曲的完整性主要内容1、要求学生在练习时，首先进行慢练全曲连贯后再逐渐加快速度。

18、2，练习时，首先找出曲中的难点部分进行练习，攻克难点后逐步加快速度，直至原速。3、在中音到高音应平稳连接，口型应稳固结实，但不要发紧。周边的压力应 平稳均匀，保持不断的气流与气压，用气息帮助舌头的动作。4、组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成本单元的练习内容。重点跳音的稳定性，爬音的连续性。难点吐音的颗粒状。授课形式一对一授课，组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成 本单元的练习内容。作业（练习）长音练习，练习曲多年以前备注（每2节课填写1页）授课班级表3W 13-1授课时间2014年5月17日 第3/4节课题（章节

19、连音、吐音G大调练习教学目的连音到吐音的过渡，乐曲的完整性主要内容练习曲53、54、551、连音音头应以弱力吹奏。音符的连接要稳、准确，其中的断音应演奏成原 时值的一半，而断音奏法是指音与音之间有一个短短的空隙，音要起的清脆， 停得平稳干净。连音则要求圆滑、流畅，这个音流要显得平坦、均整。2、组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能 够顺利的完成本单元的练习内容。重点吐音时对于口型的控制，节奏感、乐感。难点吐音时对于口型的控制，节奏感、乐感。授课形式一对一授课，组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成 本单元的练习内容。作业（练习）

20、G大调。练习曲（六）53、54条备注（每2节课填写1页）授课班级表3W 13-1授课时间2014年5月24日 第3/4节课题（章节）练习曲小奏鸣曲友谊地久天长教学目的乐曲的整体感，力度变化。主要内容练习曲小奏鸣曲1、这时一首乐曲，应做到匀整、流畅，要做到非常连贯、流畅地奏出。采用慢速度，很又耐心曲练习，当熟练后可逐步改变速度，并按照力度要求完 满地奏出。2、友谊地久天长乐曲第一个音是弱起G,应注意气息控制。3 、组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成本单元的练习内容。提问与答疑：教师示范，和学生模仿对比，进行听觉分析，启发学生存在问题。指出学生演奏中的不足

21、及解决方法；教师作评价总结，并归纳解决问题的方案；问题关联吹奏时容易出现的常见问题：完整性克服方法：学生应采用慢速度，呼吸要集中，呼出的气流似乎形成一根细长 的气柱，用气要有节制，强、弱的力度对比，主要时运用腹肌控制气流压力的 变化来完成的。重点练习曲中的强弱对比。难点气息控制授课形式一对一授课，组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成 本单元的练习内容。作业（练习）长音练习，练习曲小奏鸣曲。备注（每2节课填写1页）授课班级表3W 13-1授课时间2014年5月31日 第3/4节课题（章节）次高音练习教学目的音量平衡，练习曲的速度。主要内容练习曲29 （吐音

22、练习）该首均“断奏”练习曲，舌尖离开哨片的速度越快，音头就越有爆发性、 更加清晰。但最重要的是始终保持不断的气流与气压，用气息帮助舌头的动作。这里需要灵活的运指、气息的支撑以及口型控制三方面的密切配合。演奏应似一阵风般流过，一气呵成。（二度连音练习）该曲均为二度连音爬行的音阶练习，应注意连音音头的处理，高音气流量加大，最高音E应站稳。练习曲25作者单兹首先了解歌曲作品的创作背景和作曲家的创作理念。这是一首悠扬的慢 板，绵长而带有起伏的旋律，委婉如歌。演奏时要特别注意速度的控制，音符 时值的准确，请先使用节拍器辅助练习。均为mf力度的要求，声音平稳，手指的动作应该是精确和不慌不忙的，困难之处是在

23、气息的运用上，如在音符上行由弱渐强然后再一点点渐弱的过程中，气息的控制尤为重要。重点运指的速度和舌头之间的配合难点运指的速度和舌头之间的配合，作到每个音符都要有灵性。授课形式一对一授课，组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成 本单元的练习内容。作业（练习）长音练习，基础技术练习（5865）备注（每2节课填写1页）授课班级表 3W 13-1授课时间2014年6月7日第3/4节课题（章节）教学目的练习曲连贯性，速度要求主要内容讲解练习曲66条该旋律明快、流畅，理解变化层次分明，充满着欢乐的情绪。十六分音符的音值、 八分音符的断奏要奏得均匀、准确，手指运指时不要

24、过分用力，否则会造成紧张， 而紧张是运指上最忌讳的。练习曲68条演奏上行与下行音型时，要使乐曲流畅起伏。以4各小节为一句，每句要单独进行练习，声音统一并用一口气完整地吹奏，要注意奏得圆滑自如。随着练习的日趋 成熟，再逐渐加速。重点练习曲的完整性处理，练习曲68条的十六分音符的处理。难点练习曲的完整性处理，练习曲68条的十六分音符的处理。授课形式一对一授课，组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成 本单元的练习内容。作业（练习）长音练习，练习曲（66-68条）备注（每2节课填写1页）授课班级表 3W 13-1授课时间2014年6月14日第3/4节课题（章节）低

25、音区练习。3/8、2/4拍练习教学目的3/8、2/4拍练习主要内容讲解练习曲70首先应该了解6/8拍的特点，强弱弱。练习曲70上行与下行音型使乐曲流畅起伏；应保持气压的稳定。连线与跳音交替时要保证乐曲的完整性。跳音要有跳动感。短断音，每个音都要奏得有力，而且要加重音，发音则比一般断音更短促。练习曲69,为均等音值、连音奏法、全音阶式的练习。关键要把握好音值的均 等，连音线开始处第一个音的吐音请勿加重，气息要平稳，以确保流畅、均匀的演 奏。重点手指灵活度难点手指灵活度授课形式一对一授课，组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成 本单元的练习内容。作业（练习）长

26、音练习，练习曲基础技术练习（6970条）备注（每2节课填写1页）授课班级表 3W 13-1授课时间2014年6月14日第3/4节课题（章节）低音区练习。音程练习（1）教学目的整首乐曲的完整性主要内容要求学生在练习时，首先进行慢练全曲连贯后再逐渐加快速度。练习时，首先找出曲中的难点部分进行练习，攻克难点后逐步加快速度， 直至原速。在中音到高音应平稳连接，口型应稳固结实，但不要发紧。周边的压力应平稳均匀，保持不断的气流与气压，用气息帮助舌头的动作。练习曲困难指法是大跳音程应抽出来练习。先慢练并保持音准音量， 在强力度下每个音都要演奏得饱满有力，但不要粗野，弱力度下，声音要有穿透力，不要发散，要始终保持音质的均匀一致。练习时不能急于求成。组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺 利的完成本单元的练习内容。重点手指的稳定性、跳音的稳定性，爬音的连续性，吐音的颗粒状。难点气息和舌头的配合授课形式一对一授课，组织学生聆听老师演奏，作出正确的示范，引导学生练习。以利于学生能够顺利的完成 本单元的练习内容。作业（练习）长音练习，练习曲15备注（每2节课填写1页）教师签名:教研室主任签名