受援学校支教工作总结.pdf

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1、受援学校支教工作总结 篇一： XX年支教受援学校工作总结(4) XX年支教受援学校工作总结 临西县第三初级中学 XXXX学年，根据邢台市教育局的组织和安排，从市属 中学抽调了孟玉波、陈艳红等四名骨干教师到我校支教。在 各派出单位的大力支持和支教教师的共同努力下，我校的支 教工作取得了可喜的成效，多次受到我县教育局领导的好 评，为支教工作树立了新形象，赢得了好声誉。现将本学期 支教工作总结如下： 一、 领导重视， 规划有序。我校是一所地处偏僻农村， 师资薄弱地初级中学。帮扶支教工作无异雪中送炭，所以校 领导极其重视。我校提前成立了以校长关志波为组长，主管 副校长为副组长，教务、后勤、政教等部门负

2、责人为组员的 支教工作领导小组。在开学前就主动与县教育局、支教学校 联系，了解支教教师情况及生活和工作要求，商讨与支教学 校交流互动机制。经过与支教学校领导沟通，制定了相关工 作协调计划： 1、每学期组织召开两校协调工作会议。 2、每学期组织一次两校骨干教师互访活动。 二、各部门齐心协力，支教教师宾至如归。 开学初，全体学校领导为支教教师举行了隆重的欢迎仪 式，在工作和生活上，认真地征求了各位支教老师的意见， 共同制订了支教工作计划。后勤部门提前准备了学校最好的 房间和新床，宿舍打扫的整洁干净的，一生活用具应俱全， 伙食费按比例补助， 使支教教师宾至如归。 三、扎实开展“师带徒”，把真经学透、

3、留住。 支教老师除担任正常教学任务外，还与我校青年教师结 对，进行“一帮一，师带徒”活动，约定青年教师每天听支 教老师一节课，支教老师每周听青年教师两节课。通过近一 年的师带徒式地学习，我校四名青年教师进步迅速，其中孙 秋田和刘晓敏均在我县教师素养大赛上荣获一等奖，确实将 支教教师的教育教学新理念、课堂教学模式和教学技能学透 了、留住了。 四、真正放手，让支教老师在教育教学教研活动中发 挥骨 干作用、发挥自身特长。 我校音体美教研组多是年轻人，教研水平差，组织较涣 散。支教教师孟玉波是省书法学会会员，书法造诣深，教学 经验丰富，又有一定的组织能力。于是，我们请孟老师任音 体美教研组组长。在孟老

4、师组织和带动下，音体美教研组的 教研活动开展的有声有色，这伙年青人的业务水平自然水涨 船高。同时，孟老师组织和辅导的多项学生书法活动，在我 县名列前茅。他自己的书法作品也入选了我县“迎中秋书画 作品展”和“廉政文化进校园书画展”。 支教老师陈艳红的数学教学独具风格、深受学生的喜 爱。我们请陈老师作了如何把握45 分钟的有效教学和 数学教学经验谈的讲座，其先进的教育理念和丰富的教 学经验令全体教师由衷地信服。 五、 建立了两校互访机制，多层次展开，效果明显。 XX年 3 月，邢台市第十二中学的领导和部分骨干教师来 到我校，首先进行了“十二中管理模式的介绍”和“教学改 革成果介绍”，接着两校教学互

5、听互评了4 节课，最后两校 领导对支教工作中的具体问题进行了交流和协调。XX年 5月， 我校领导、部分骨干教师和学生代表来到十二中，一起进行 了听课、教研活动，并进行了两校学生“手拉手”互助互 学活动。两校互访活动由于领导、骨干教师和学生的多层次 展开，所以效果明显。十二中的先进的管理经验和教学模式 使我校领导和教师深受启发，我校教师敢于吃苦、乐于奉献 的精神使十二中的领导和教师极为感动。 一年的支教工作结束了，通过支教学校、受教学校和支 教教师真诚协作， 使我们学校受益匪浅，在教育教学理念上， 如春风吹过，使得满山吐翠；在教育教学管理上，帮我们建 立了基础框架；在教育教学技能上，培育了新人，

6、留下了真 经。正如在支教教师欢送会上关志波校长所说：通过支教工 作增进了两校的友谊，加深了彼此地了解和信任，提高了我 校办学水准和教育教学水平。可谓“乘风破浪正此时，直挂 云帆济沧海”。 临西县第三初级中学 XX-7-3 篇二： XX年支教受援学校工作总结(4) XX年支教受援学校工作总结 老庙乡实验小学 XXXX学年，根据滑县教育局的组织和安排，从滑县第 一实验小学抽调了靳君兰老师到我校支教。在各派出单位的 大力支持和支教教师的共同努力下，我校的支教工作取得了 可喜的成效，多次受到我县教育局领导的好评，为支教工作 树立了新形象，赢得了好声誉。现将本学期支教工作总结如 下： 一、 领导重视，规

7、划有序，支教教师宾至如归。 我校是一所地处偏僻农村，师资薄弱的初级小学。帮扶 支教工作无异雪中送炭，所以校领导极其重视。在工作和生 活上，认真地征求了支教老师的意见，共同制订了支教工作 计划。后勤部门提前准备了学校最好的房间和新床，宿舍打 扫的整洁干净的， 一切生活用具俱全， 使支教教师宾至如归。 二、开展“全员赛课”，把真经学透、留住。 靳君兰老师到我校后，我校开展了“全员赛课”，每位 教师积极参与讲课、评课。评课中教师们互相讨论，学习， 指出教学中的不足与长处，取长补短，互促互进。也正因为 如此，我校教师与支教老师才互相熟悉，更全面的认识了靳 君兰老师这位“才女”。靳老师所带的四年级学生，

8、在这一 年中，不仅学习成绩进步，而且综合素质提高。在作文教学 上，当春天来临，她带领学生到校园的花园中找春天，让学 生仔细观察，寻找春天的使者, 写字课上，靳老师擅用的 楷书，让学生领略到字体的内刚劲而外 温润，学生纷纷效仿，一个学期下来，学生字体书写更 加规范。阅读上，更是靳老师的强项，本就喜欢读书写诗， 她精心为学生选读一些诗词美文作为课外阅读，一学年下 来，整个班级在诗词美文的熏陶下，各个能记下几十首诗词， 就连程度差的学生，提起诗，也能朗朗上口。靳老师组织排 练的“六 . 一诗会”更是让我校青年教师大开眼界，诗词歌 赋这些小学生难懂难记的知识在靳老师的教学中重新定义 - 在玩中学，在学

9、中玩。靳老师先进的教育理念和丰富的 教学经验令全体教师由衷地信服。为将靳老师的教育教学新 理念、课堂教学模式和教学技能学透了、留住了。我校校长 召开全体教师会，提出积极向靳老师学习的新要求。 一年的支教工作结束了，通过支教学校、受教学校和支 教教师真诚协作， 使我们学校受益匪浅，在教育教学理念上， 如春风吹过，使得满山吐翠；在教育教学管理上，帮我们建 立了基础框架；在教育教学技能上，培育了新人，留下了真 经。通过支教工作增进了友谊，加深了彼此了解和信任，提 高了我校办学水准和教育教学水平。 老庙乡实验小学 XX-5-22 篇三：受援学校总结 支教工作总结 我们娄底小学是一个相对比较偏远，基础较

10、薄弱的农村 寄宿制小学，最大的问题是师资力量不足，教师年龄偏大， 导致有些科目无法正常开展，这严重制约了我校教育事业的 发展。在中心校领导的关心支持下，在各兄弟学校的大力协 助下，近几年，每年都向我们这里调派支教教师来任职任教， 使我校开足开齐了课程，他们为我校教育教学事业的进步做 出了重要的贡献。转眼间，XX-XX 学年度下学期已结束，现 对近半年来的支教工作总结如下： 一、高度重视、精心组织，保障工作顺利进行。 支教教师在我校已经工作了一个学期，这学期基本上适 应了这里的生活环境，但毕竟还不能和镇区相比，夏季已经 到来天气非常炎热有几位支教教师住在二楼晚上常常休息 不好，学校领导知道此事后

11、，让他们及时调换住室，给他们 提供舒适的睡眠环境，学校还在本学期为办公室接通了电 脑，为他们提供乒乓球，羽毛球等运动器材，下午课余时间 让教师们跳广场舞，让他们缓解一天工作上的压力，让他们 为明天的工作提供动力。校领导还定期深入了解支教教师的 需要并及时优先解决，力求做到让他们时刻感受到家的存在 家的温暖。 二、正确引导、督促检查，确保支教工作收到实效。 支教工作是一个系统工程，我们娄底小学不仅仅要让支 教教师能够安心从教，快乐从教，更要让他们有效从教。为 了确保支教工作收到实效，本期我们娄底小学领导班子多次 对支教工作进行检查，检查的方式采取： 一、听汇报、 座谈。 从本校老师那里了解各支教

12、教师的 工作态度，方法以及效果；和支教教师座谈，感知他们 的教育理念， 过程与方法， 情感态度和价值观。二、看资料。 主要是看备课，作业批阅，辅导记录等情况，检查他们的会 议记录，阅读他们的教学心得体会等等。三、调阅走访。对 学生进行问卷调查，走访了解学生家长的意见和想法。并及 时将有关的情况向支教教师反馈。从而起到了很好的督导鞭 策作用，保障了支教工作收到实效。 三、为人师表、作风朴实，各项工作取得喜人成绩。 本学期，兄弟学校给我们派来的这些年轻有为的教师。 在工作期间顾全大局，服从领导的工作安排，勇挑重担，吃 苦耐劳毫无怨言。他们严格的遵守学校的各项规章制度和纪 律要求，与本地教师打成一片

13、，心往一处想，劲往一处使， 不搞特殊化，在学校食堂就餐，生活上从不向学校领导提出 更多的要求，平时与新同事的交谈中没有那种居高临下的优 越感，更没有谁对学校的制度，各项工作，领导作风说三道 四，他们为人谦虚谨慎，真诚友善，表现出了良好的师德风 范。他们经常随堂聆听本地青年教师的授课，并能真诚的提 出意见和建议，毫无保留的悉心指导青年教师；在所教学生 身上，他们倾注了全部的爱。他们课前准备充分，课堂上精 彩的讲述，循循善诱，积极地鼓励，深深地吸引着每一名学 生。课后认真的批改作业并对学生进行耐心细致的辅导，他 们深入学生中去，能与学生进行心与心的交流，良好的沟通 拉近了师生间的情感距离，为教学工

14、作取得成效打下了良好 的基础。尤其在这次均衡教育工作中他们个个都勇于担任重 担圆满完成各项工作，受到师生的一致赞扬。本学期他们所 担任的学科在历 次的教育教学测评中成绩优异，已经深深的融入到娄底 小学的大家庭中来了。 四、满腔热忱、全心投入。积极参与其它各项工作 多才多艺的支教教师的到来，为我校各项工作的有序开 张打下了坚实的基础，已成为各项活动的领头羊。在本学期 的写字比赛、合唱比赛，支教的几位教师倾注了他们智慧的 汗水和心血，为学校在比赛中取得好成绩立下了汗马功劳。 正是因为支教教师的辛勤付出，才在全镇人民面前展现了我 们娄底小学的风采和昂扬的精神面貌。 半年来的支教工作是顺利的，但也存在

15、一些问题，值得 我们在下半年的支教工作中引起足够的重视，主要表现在这 几个方面；一是上音乐课时音乐教室没有采取隔音设施，导 致噪音对隔壁师生的干扰较大，影响其它班的正常教学；二 是学校食堂里的饭菜品种过于单一，口感，营养较差，让有 些支教教师吃不消等。三、校园还没有建立起来影响他们现 代化化教学水平的发挥。面对这些前进道路上的困难，我们 不能回避，而是勇敢的应对、解决，我们坚信，在中心校的 正确领导下，在各兄弟学校的大力支援下，在我们娄底小学 全体教职员工的共同努力拼搏下，下期我校在各个方面都会 有大的改变，我们的教育教学事业一定会开创出一片崭新的 天地。 支教工作总结 阳 平 镇 娄 底 小

16、 学 XX 年 7 月 篇四：受援学校工作总结 受援学校工作总结 郑东新区杨桥小学 XX年 2 月 受援学校工作总结 “支教”工作是我市教体局为贯彻国家关于中小学人事 制度改革精神，选派市区中小学在职教师到农村薄弱学校任 教，促进教育人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力 量不足和教学质量不高，为推动教育全面、 持续、均衡发展， 为实现教育公平，构建和谐教育所做出的一项重要举措。郑 东新区永平路小学积极落实市、区教体局支教工作，对郑东 新区杨桥小学实施了帮扶工作。现受援学校对本学期的支教 工作总结如下： 本学年郑东新区永平路小学选派了王应伟老师到我校 支教，我们给他安排的是三、四年级的数学课

17、，每周20 节 课。他每周一从距离100 多里路的新郑市龙湖镇到我校，周 五下午放学回家。中间几天吃住在校，王应伟老师的工做态 度令我校教师佩服，他们的教育理念令我校教师信服。 XX年 10 月份，在王应伟老师的协调下，由郑东新区永 平路小学办公室主任带队，组织教师到我校开展公开课, 不 仅给我校教师创造了一种相互学习、相互交流的机会。还对 教材进行解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通 过亲自授课、课后说课、课后反思、听同年级的课和不同学 科的课，并及时地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅 认识到自身授课上的不足，而且还学习了其他教师授课中一 些好的经验和方法。多数教师说，每一次这样

18、的教学公开课 都对自己的教学能力有极大的促进作用，教学专业水平在每 一次锻炼中提升，在相互的交流中有了进一步地发展，希望 学校多多创造这样的机 会。 总之支教工作的实施，给我们提供了更好的发展机遇， 我们将不辜负支教学校的无私援助，注重课堂教学的有效 性，为逐步改变我校的办学条件，提高教学质量而不懈地努 力。 郑东新区杨桥小学 XX年 2 月 篇五：受援学校工作总结 受援学校工作总结 灵宝市实验中学积极落实市教体局支教工作，对程村中 学实施了帮扶工作。现受援学校对本学期的支教工作总结如 下：首先，人力支援。 本学年灵宝市实验中学选派了邵春龙、周亚荣、张赞华 三位老师，他们长期吃住在我校，三位老

19、师的工做态度令我 校教师佩服，他们的教育理念令我校教师信服。特别是张赞 华老师给全校教师所做的如何把握40 分钟的有效教学 和语文教学中的外延教育的讲座，给听课的教师以很大 鼓舞。邵春龙、周亚荣参与我校教师第一轮听课活动时，主 动与被听课教师交换意见，提出改进意见和建议。尤其是她 们对课堂教学的精彩点评，被听课的教师无不折服。其次， 教师互访。 XX年 9 月 24 日，我校一行 15 位骨干教师赴实验中学参 观学习，听了该校管理经验介绍，实地参观了美丽整洁的校 园，特别是听了10 节“同课异构”的语文、数学、英语、 地理、生物等课堂教学，他们先进的教学理念、和谐的管理 模式、激烈的竞争意识，

20、无不给我们的骨干教师留下了深刻 的印象。 XX 年 12 月 2 日，实验中学何校长一行五人来到我 校，随机听了我校教师的三堂公开课，受到了他们交口称赞。 第三，友情资助。 XX年 12 月，实验中学为我校资助了多媒体教学投影仪， 价值 5000 余元，丰富了我校的电教技术手段，让农村孩子 也能享受到优 质教育资源。极大地鼓舞了全体教师的工作干劲，形成 了良好的竞争氛围。 第四，“手拉手”互助互学。 两校学生通过书信、络等方式相互交流，增进相互之间 的友谊。长泾实小学生捐书、捐物，使我校贫困学生和学习 困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助，从而达到共同 进步的目的。第五，不负众望 一是支教和

21、受援学校的领导有了新的办学理念，明确了 办学目标。二是支教教师在农村偏远学校敢于吃苦、乐于奉 献教育事业的精神得到了发扬和升华。三是我校学生奋发向 上的学习积极性得到渲染。四是我校得到了教学上和物质上 的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲。 总之支教工作的实施，给我们提供了更好的发展机遇， 我们将不辜负支教学校的无私援助，注重课堂教学的有效 性，为逐步改变我校的办学条件，提高教学质量而不懈地努 力。 篇六：学校支教工作总结 五亩中心小学对口支教工作总结根据教体局教师支 援农村教育工作的意见及有关文件精神，结合我乡教育现 状，XX年 8 月，根据上级的要求，我校选拔方江辉、薛松波 2 位同志与

22、布庄小学武建增、伍春生进行对口支教，黄春应、 杨蓓丽 2 位同志与旭东小学毛艳慈、薛玉斌进行对口支教， 并和实验小学为联谊帮扶单位。本期来，实验小学教师排出 三位优秀教师到我校支教，同时我校也派出三位顶岗教师到 学校学习经验。实验小学三位教师坚持从学校实际出发，积 极推进新课程改革，加大教研活动、示范课的作用，这些支 教教师把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学 的教育教学方法带到我校。有力地提高了教师队伍整体素质 和教育教学质量，有力地加快了我校教师成长的步伐，是我 校教学工作取得了阶段性成绩。现将我校支教工作如下总 结： 一、提高认识，认真贯彻落实帮教支教政策 我校以“三个代表”重

23、要思想为指导，树立和落实科学 发展观，学校领导对口支持工作列入重要议事日程，切实加 强领导，实行工作责任制，武校长为第一责任人，李校长为 直接责任人。建立了领导小组，确立了支教成员。 二、制定计划，明确目标，成立帮教小组 根据支教工作的要求，成立领导小组。 组 长：武西峰 副组长：李湘泽伍海革杜茂林 成员：王石荣孙伟华伍艳荣 我校选拔了三位骨干教师王石荣、孙伟华、伍艳荣到实 验小学顶岗取经学习，领导小组在开学初积极和实验小学的 刘娟娟、李珍、王 高丽三位支教教师协商共同制定出了我校的教师培训、 教研活动等方案，保证支教工作顺利开展，提高支教效果。 三、加强交流与合作，认真开展形式多样的支教工作

24、 1、名师引领，示范带动。为了更好的发挥三位骨干教 师的示范带动作用，学校把三位教师分别安排到高、中、低 三个年级段，给每个年级段的教师在说课研课、备课上课、 评课等方面予以方法指导和引领。在本期学校组织的高效课 堂展示课中，这三位教师发挥积极的作用。与此同时，学校 以教务处为核心，教课室为龙头，组织全体教师大胆探索， 勇于实践， 以实验小学三位支教教师为领航，进行示范引领， 培养骨干，以点带面，全体参与，人人过关，个个达标。 2、教师合作，共同提高。乡中心校组织三位支教老师 到桂花塬小学，上示范课，研讨课，将新颖的课堂教学、精 湛的教学艺术、全新的教学理念展现给其他小学老师，并开 展听课、说

25、课、评课、议课活动，切实提高课堂教学水平。 同时，学校组织三位教师开学初、期中考试后，举行多次教 学专题讲座，带来了先进的教育理念，交流她们学校丰富的 教育教学经验。 3、强化管理，搭建平台，提高支教工作效率。 我们学校紧紧围绕灵宝市教体局“关于开展第二届高效 课堂”精神，组织全体体教师进行教研教改。为全体搭建展 示教学技能的平台。 学校专门安排支教教师作了公开课、示范课，先进的教 育理念和教学方法得到推广应用。结合教研组活动，支教教 师以专题讲座的形式，把自己宝贵的教学经验、研读教材的 心得体会、富有实效的操作办法与农村教师进行了深入的学 习交流。我校还安排教学骨干与年轻教师结成师徒对子，支

26、 教教师刘娟娟老师，培养出郭瑞红、郭占英、张慧慧等校级 语文骨干教师；王高丽帮扶薛建芳、张灵霞、薛选荣等 教师教学技能提高很快；李珍老师帮扶的杨蓓丽、王社 功等老师尽快成长起来。支教教师深入课堂听课、评课、导 课，指导年轻教师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传、 帮、带作用，实现在教学实践中共同提高的目的。为使支教 教师更加安心农村教育工作，学校的领导想方设法解决支教 教师生活中的实际困难，如为支教教师准备宿舍、教学用品 等等。在受援学校领导和同事的重视、关心爱护下，最大限 度地调动起了支教教师们工作的积极性和工作热情，同时建 立了和谐融洽的深厚情谊。 四、倾心支教，为农村教育的发展贡献力量

27、 半年来，三位支教教师们怀着对农村教育事业的无比忠 诚，以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作 态度积极投身到农村教育教学工作中去，体现出了勤奋敬 业、扎实肯干的精神。支教教师谦虚谨慎，工作认真，尊老 爱友，她们所带的班级在中考中获得优异成绩，为学校赢得 了荣誉。她们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在她们带动 下学校各项工作都有了明显变化，教学质量稳步上升。 五、默默奉献，成绩喜人 1、教师的职业道德素养和业务素质有了提高，观念更 新，教学方法更新颖灵活，有效课堂教学的能力更强。年轻 教师薛建芳、郭瑞红、薛选荣、郭占英等迅速成为学校的骨 干教师。 2、五亩中心小学的教学质量稳步提高，办

28、学条件日趋 完善。今年小学期中、期末考试，我校二五年级各学科取 得总分第一、单科第一的优异成绩，六年级与朱阳二小联考 中语文、英语、科品也名列前茅。三位支教教师的工作也受 到了实验小学领导及我校老师和学生的肯定和好评。 总之，支教、助教工作是事关教育发展的大事，任重而 道远。我校将与实验小学一道秉承“互助互利、共同提高、 共同发展”的理念，携手明天，点亮希望，开创和谐教育的 新局面！ 五亩中心小学 XX年元月 五亩中心小学对口支教工作总结 五亩中心小学 XX年元月 篇七：学校支教工作总结 宫里镇夏家隅联办小学支教工作总结 本学期来，实验小学教师排出三位优秀教师到我校支 教，同时我校也派出三位顶

29、岗教师到学校学习经验。实验小 学三位教师坚持从学校实际出发，积极推进新课程改革，加 大教研活动、示范课的作用，这些支教教师把城区学校优秀 的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法带到我 校。有力地提高了教师队伍整体素质和教育教学质量，有力 地加快了我校教师成长的步伐，是我校教学工作取得了阶段 性成绩。现将我校支教工作如下总结： 一、提高认识，认真贯彻落实帮教支教政策 我校以“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学 发展观，学校领导对口支持工作列入重要议事日程，切实加 强领导，实行工作责任制，王校长为第一责任人，夏校长为 直接责任人。建立了领导小组，确立了支教成员。 二、制定计划，明确目

30、标，成立帮教小组 根据支教工作的要求，成立领导小组。 组 长：王玉亭 副组长：夏振宝 成员：王安森、张孝伟、杨朝河、 我校选拔了三位骨干教师夏广安、李纪照、王志军荣到 实验小学顶岗取经学习，领导小组在开学初积极和实验小学 的刘娟娟、李珍、王高丽三位支教教师协商共同制定出了我 校的教师培训、教研活动等方案，保证支教工作顺利开展， 提高支教效果。 三、加强交流与合作，认真开展形式多样的支教工作 1、名师引领，示范带动。为了更好的发挥三位骨干教 师的示范带动作用，学校把三位教师分别安排到高、中、低 三个年级段，给每 个年级段的教师在说课研课、备课上课、评课等方面予 以方法指导和引领。在本期学校组织的

31、高效课堂展示课中， 这三位教师发挥积极的作用。与此同时，学校以教务处为核 心，教课室为龙头，组织全体教师大胆探索，勇于实践，以 实验小学三位支教教师为领航，进行示范引领，培养骨干， 以点带面，全体参与，人人过关，个个达标。 2、教师合作，共同提高。乡中心校组织三位支教老师 到桂花塬小学，上示范课，研讨课，将新颖的课堂教学、精 湛的教学艺术、全新的教学理念展现给其他小学老师，并开 展听课、说课、评课、议课活动，切实提高课堂教学水平。 同时，学校组织三位教师开学初、期中考试后，举行多次教 学专题讲座，带来了先进的教育理念，交流她们学校丰富的 教育教学经验。 3、强化管理，搭建平台，提高支教工作效率

32、。 我们学校紧紧围绕灵宝市教体局“关于开展第二届高效 课堂”精神，组织全体体教师进行教研教改。为全体搭建展 示教学技能的平台。 学校专门安排支教教师作了公开课、示范课，先进的教 育理念和教学方法得到推广应用。结合教研组活动，支教教 师以专题讲座的形式，把自己宝贵的教学经验、研读教材的 心得体会、富有实效的操作办法与农村教师进行了深入的学 习交流。支教教师深入课堂听课、评课、导课，指导年轻教 师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传、帮、带作用， 实现在教学实践中共同提高的目的。为使支教教师更加安心 农村教育工作，学校的领导想方设法解决支教教师生活中的 实际困难，如为支教教师准备宿舍、教学用品等等

33、。在受援 学校领导和同事的重视、关心爱护下，最大限度地调动起了 支教教师们工作的积极性和工作热情，同时建立了和谐融洽 的深厚情谊。 四、倾心支教，为农村教育的发展贡献力量 半年来，三位支教教师们怀着对农村教育事业的无比忠 诚，以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作 态度积极投身到农村教育教学工作中去，体现出了勤奋敬 业、扎实肯干的精神。支教教师谦虚谨慎，工作认真，尊老 爱友，她们所带的班级在中考中获得优异成绩，为学校赢得 了荣誉。她们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在她们带动 下学校各项工作都有了明显变化，教学质量稳步上升。 五、默默奉献，成绩喜人 1、教师的职业道德素养和业务素质有了

34、提高，观念更 新，教学方法更新颖灵活，有效课堂教学的能力更强。 2、夏家隅联办小学的教学质量稳步提高，办学条件日 趋完善。今年小学期中、期末考试，我校二五年级各学科 取得总分第一、单科第一的优异成绩。三位支教教师的工作 也受到了实验小学领导及我校老师和学生的肯定和好评。 总之，支教、助教工作是事关教育发展的大事，任重而 道远。我校将与实验小学一道秉承“互助互利、共同提高、 共同发展”的理念，携手明天，点亮希望，开创和谐教育的 新局面！ 宫里镇夏家隅联办小学 XX年 3 月 篇八：结对帮扶受援学校工作总结 结对帮扶受援学校工作总结 永仁县永兴中心小学 永兴中心小学距离县城120 多公里，是永仁县

35、最边远的 山区学校。为了积极响应上级教育部门关于城区学校与山区 学校结对帮扶的号召，尽快缩小我校与城区学校办学水平的 差距，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。依照教育局 工作安排，我校和永定小学结为帮扶互助学校，我校是受助 学校。自建立以来，我们从学校和教师的需要动身，以改进 教师的课堂教学行为，增进学校资源同享，共同发展。在工 作中我们坚持虚心学习，精心组织实施结对帮扶工作，使得 我校在教学理念、教学方法等方面有了很大进步，工作获得 了一定的效果，现对本活动展开情况总结如下： 一、高度重视，制定工作计划和实施方案。 结对帮扶薄弱学校工程的实施，有益于发挥支援学校的 示范辐射作用，有益于加深

36、校际关系，实现教育优良资源同 享，从而缩小城乡教育的差距。我校根据教育局关于城乡学 校结对帮扶工作的文件精神，学校领导十分重视结对帮扶工 作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，教育局的牵 头带领下，两校领导召开了“结对帮扶工作会议”，成立 了领导小组，制定了相关工作计划和实施方案，并具体明确 了工作职责，使得此项活动能够有序有效展开。 二、开展各项活动，给我校教育教学带来了生机。 1、思想动员，未雨绸缪。在学校工作会议上，学校领 导多次向老师们论述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶 进程中，老师们虚心学习，真诚面对。在工作中具体做到， 主动加强联系，建立稳定的互访机制，进步我校办学效益。

37、2、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导 共同交换学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育 管理、教学研究、教育科研等进行细致的探讨。了解帮扶工 作实施情况， 共商学校发展大计，确定工作重点， 相互调和， 制定帮扶实施方案，证帮扶工作顺利展开。 3、教师互访，取长补短。自开展活动以来，永定小学 派少先大队总辅导员、优秀教师阿开凤到我校指导实际教学 一个学期，我校派年轻骨干教师苏良艳到对方学校教学学习 一学期。通过开展教研活动、专题讲座共同商讨教学技艺， 促进了我校课堂教学和文体工作的提高。 4、教学展现，提升能力。XX年 5 月, 永定小学金凤梅校 长亲自带领学校班子以及语文、数学

38、骨干教师20 余人到我 校进行互动交流，并给我们送来了一台大电视和200 多册图 书。通过交流活动加深了两校之间的友谊。同时，永定小学 的优秀教师康永、唐艺文还为我校师生上了2 节示范课。他 们简明新奇的课堂教学设计，高超的课堂教学，全新的教学 理念，良好的 教学效果，使我们的教师收获颇丰。有效地提升了我校 教师在实际教学中的能力。 三、加强学习，不断进步。 结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对 我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更 加明确了办学目标，而且提升了我校教师本身业务素质，为 我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作 中，永定小学的领导和老师们的

39、付出令我校全体师生深受感 动，并表示诚挚的感谢。我们收获的是爱心，是经验，是团 结，是友谊，是理解。 四、感受与启发。 固然我们展开结对帮扶的活动时间不长，但给我们的感 受和启发较多。我们深入的熟悉到展开城乡帮扶活动，必须 真抓实干，要与学校教育教学工作密切联系，在交换上，易 实不易虚，城乡帮扶活动要到达真正意义上的互助与合作， 要真正地为教师、学生的发展服务，真正解决教育教学碰到 的题目，真正把好的经验做法落到实处。在今后的工作中， 我们将继续坚持从实际动身，重视实效，相互增进，共同进 步，为逐渐改变我校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发 展作出我们应有的贡献。 五、工作中的不足。 1、山区

40、学校师资相对较少，教师有外出学习愿望，可 是由于课程的压力，教学工作的延续性，想外出学习而又怕 影响课 程。 2、教学硬件和教育教学理念的差距。教育教学理念的 不同，硬件设施的落后，使教师在实施教学、教研方面进行 如何有效落实还有不足。 3、学校团队建设的困惑。指导学校都有着良好的互助 团队，而作为农村学校，师资少，能给予出谋划策的人少， 指导教师由于也有沉重的课程和管理负担有时也疲于应付。 4、学校之间交换互动活动展开的还较少。 总之，展开活动以来，我们以积极主动的工作态度，不 断学习、 尝试，做了一定的工作， 使帮扶活动逐渐走进正轨， 营建了良好的教研、合作、研究氛围。在今后的工作中，我

41、们将积极、虚心地向先进学校学习，把他们的优秀办学方法 与我校实际结合起来，为实现城乡基础教育均衡发展做出努 力。 受援学校工作总结 根据永仁县教育局永教通XX年 23 号文件关于开展 教育对口支援工作通知精神， XX年我校工作在猛虎中 心小学的指导下，本着求真务实、科学创新的原则，充分借 鉴猛虎中心小学的管理经验和资源优势，找准自己的薄弱环 节，虚心向猛虎中心小学学习，同时充分发挥了本校全体师 生的主观能动性，切实加强管学校管理，努力提高教学 质量。现将有关工作开展情况总结如下： 首先，领导重视，规划有序。为了尽快落实“学校对口 支援”工作缩小学校办学水平的差距，促进教育教学质量提 高， 实现

42、教育均衡发展， 办人民满意的教育。 根据教育局 “学 校对口支援”工作的布置安排，在猛虎中心小学的牵头带领 下，两校行政领导召开了“学校对口支援”会议，制定了 相关工作计划。成立了领导小组，签定”校对校”教育对口 支援协议书 , 并具协议如下： 1、支援学校每学期选派一名政治思想好、业务能力强、 身体健康的中层干部、骨干教师到授援学校进行工作指导， 帮助学校提高领导层面的管理水平和教师业务能力。授援学 校每学期选派一名中层干部、骨干教师到支援学校进行培训 学习。 2、双方学校定期组织开展集体教育教学研究活动，支 援学校通过指导备课、上示范课、结对帮扶等形式，加强对 授支援学校教师的培养，使受援

43、学校的师资水平和教育教学 质量得到明显的改善。 3、双方学校及时互通信息、互相交流，共同交流现代 教育管理、课改、寄宿制食堂及营养餐管理、勤工俭学等方 篇九： XX学校支教工作总结 学校支教工作总结（一） 为响应江苏省千校万师支援农村教育工程支教工作的 决定，本着尽己所能、发挥优势、资源共享、共同进步的原 则，我校从实际出发，对照上级要求，积极有效地推动各项 支教工作。支教任务下达后，学校领导高度重视此项工作。 召集全体教师，明确支教的重要意义，明确支教的责任。随 后，展开积极的动员，鼓励年轻有为、富有经验、有工作热 情和工作责任心的教师报名。老师们踊跃报名，纷纷争取到 偏远的乡村学校发挥自己

44、的才华，大显身手。学校根据受援 学校的实际需要及我校的实际情况，最终确定由英语教师徐 敏为赴丰县李寨支教。了解李寨小学教育现状和学校生活， 让教师提前进入支教状态。要求支教教师克服困难，尽快适 应环境 ; 明确责任， 树立大局观念 ; 尽心尽责， 努力施展才华。 使支教教师能够卸下一切思想包袱，解除一切思想顾虑，全 身心的投入到支教工作中去。学校在开学初，对支教教师组 织了欢送会，协助受援校安排好他们的生活、工作。有学校 作坚强的后盾，徐敏老师带着学校的寄托踏上了支教生涯。 来到李寨小学，学校给徐敏分配了一年级一个班的语文 教学工作。语文对她来说是一个新的学科。但徐敏老师没有 退缩，努力做好教

45、学常规工作。课前认真备课，认真细致地 研究教材， 研究学生掌握知识的方法。吃透教材和教学大纲， 教案详细。课后能认真仔细地批改作业，优化课堂教学。关 心学生，奉献爱心，努力做学生的良师益友。我在所教学生 身上，倾注了全部的爱。 工作中， 发挥吃苦耐劳的工作作风， 兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师 建立了 * 的关系。还非常注意学生的养成教育，个人卫生 教育，帮助他们养成良好的生活习惯。支教半年，徐敏从不 把自己当作流水兵，以主人翁的态度教书育人，为人师表。 服从学校的统一管理，把支教当成一次历练。在学校、 家庭、 同事的关心、支持下圆满的完成了支教任务。 支教期间，学校工会

46、到达受援学校，对徐敏老师进行亲 切的慰问，了解他们的工作、生活情况，对他们生活中的困 难，想方设法地进行帮助。学校领导经常打电话给支教教师 送去诚挚的问候，并鼓励他们安心工作，多作贡献。 学校还经常性地参加受援学校或片区组织的大型研讨 活动，同时能够提供最新的教学信息、教学动态的交流，让 受援学校切实体会到支教工作的现实意义。XX年 10月 29 日， 周娅校长带领11 位学校中层及名特优教师到丰县李寨中心 小学看望支教教师徐敏。鼓楼小学的骨干教师分别执教语 文、数学、英语三节教研课，为李寨小学及全学区百余位教 师送去全新的教学理念。以其巧妙的教学设计、* 的教学 氛围和较好的教学效果获得听课

47、教师的好评。教研活动后， 鼓楼小学向李寨小学捐赠五百余册崭新的课外书籍，丰富了 支教学校学生的精神生活。此次送课活动受到听课学校和 老师们的一致肯定，并表示期待我校开展更多这样的活动。 我们的支教虽然短暂，但是我们能对受援学校的孩子 们的人生观和世界观的形成产生重大的影响。在今后的工作 中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使支教学校和 受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的， 为实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力 学校支教工作总结（二） 一、提高认识，认真贯彻落实帮教支教政策 我校以三个代表重要思想为指导，树立和落实科学发展 观，学校领导对口支持工作列入重要议事日程，切实加强领

48、 导，实行工作责任制，武校长为第一责任人，李校长为直接 责任人。建立了领导小组，确立了支教成员。 二、制定计划，明确目标，成立帮教小组根据支教工作 的要求，成立领导小组。组长：武西峰 副组长：李湘泽伍海革杜茂林成员：王石荣孙伟华伍艳 荣 我校选拔了三位骨干教师王石荣、孙伟华、伍艳荣到实 验小学顶岗取经学习，领导小组在开学初积极和实验小学的 刘娟娟、李珍、王高丽三位支教教师协商共同制定出了我校 的教师培训、教研活动等方案，保证支教工作顺利开展，提 高支教效果。 三、加强交流与合作，认真开展形式多样的支教工作 1、名师引领，示范带动。为了更好的发挥三位骨干教 师的示范带动作用，学校把三位教师分别安

49、排到高、中、低 三个年级段，给每个年级段的教师在说课研课、备课上课、 评课等方面予以方法指导和引领。在本期学校组织的高效课 堂展示课中，这三位教师发挥积极的作用。与此同时，学校 以教务处为核心，教课室为龙头，组织全体教师大胆探索， 勇于实践， 以实验小学三位支教教师为领航，进行示范引领， 培养骨干，以点带面，全体参与，人人过关，个个达标。 2、教师合作，共同提高。乡中心校组织三位支教老师 到桂花塬小学，上示范课，研讨课，将新颖的课堂教学、精 湛的教学艺术、全新的教学理念展现给其他小学老师，并开 展听课、说课、评课、议课活动，切实提高课堂教学水平。 同时，学校组织三位教师开学初、期中考试后，举行多次教 学专题讲座，带来了先进的教育理念，交流她们学校丰富的 教育教学经验。 3、强化管理，搭建平台，提高支教工作效率。 我们学校紧紧围绕灵宝市教体局关于开展第二届高效 课堂精神，组织全体体教师进行教研教改。为全体搭建展示 教学技能的平台。 学校专门安排支教教师作了公开课、示范课，先进的教 育理念和教学方法得到推广应用。结合教研组活动，支教教 师以专题讲座的形式，把自己宝贵的教学经验、研读教材的 心得体会、富有实效的操作办法与农村教师进行了深入的学 习交流。我校还安排教学骨干与年轻教师结成师徒对子，支 教教师刘娟娟老师，培养出郭瑞红、郭占英、张慧慧