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1、第 1 页 创建求知读书特色学校方案 特征码 YTPimXkEEgqxmruiCjSj 创建求知读书特色学校方案 人类社会发展进入了二十一世纪，科学技术的突飞猛进，不断 改变着人们的生活。未来社会需要多方面、多层次的不同人才 和建设者。做为培养人的学校如何适应时代的发展和社会的需 要，办让人民满意的教育是摆在我们教育工作者面前的一项严 肃的课题。所以说走特色化办学之路是全面贯彻党的教育方针， 全面推进素质教育实施的一个突破口和重要措施。20XX 年，xx 县教育局提出了创建特色学校的目标，根据关于创建特色学 校的意见精神，我校在深入调研的基础上，结合学校和本地 的实情，科学决策，初步确立了“求
2、知读书”为我校的办学特 色，具体实施方案如下： 一、指导思想 开展创建特色学校以中国教育改革和发展纲要 、国务院关 第 2 页 于进一步加强农村教育工作的决定中对创建特色学校方面的 要求和国家在“20XX-20XX 年教育振兴行动计划”中提出的实 施“新世纪素质教育工程”的精神为指针；以前郭县教育局 关于创建特色学校的意见中的要求为指导；以实现“三个 发展”办优质教育为目标；以开展各项系列化读书活动为载体， 进一步明确“转变观念、树立形象、夯实基础、打造特色、争 创一流”的工作思路，锐意进取，周密部署，努力实现创建目 标。 二、学校概况及背景分析 xx 镇中心校是一座有着悠久历史的老校，下辖
3、8 所村小，现有 教职员工 174 人。在社会各界的关心支持下，创设了良好的育 人环境。04 年实现了标准化办学，装备了电教室、语音室、微 机室，建设了宽带校园网，完善了“老三室“内装，尤其藏书 量已达生均 30 册以上，配有师生专用阅览室。近两年来取得了 良好的办学效益，教育质量稳步上升，学校两次在市、县教育 质量监测中取得了好成绩。 从当前学校现状来看，师生学习气氛浓厚，在课外阅读方面积 累了一定的经验。从调查来看多数学生学习后劲足、思维活跃， 他们都是爱读书的。不足是存在着学生看书少，接触名著少， 第 3 页 读书面窄，读书的兴趣不高。当前课程改革也把增加阅读背诵 量作为语文课程标准修改
4、的主要内容。 “求知读书”给了学生自 由选择的余地，去追求个性发展，以此培养学生的创新意识和 能力，符合当前素质教育的需要。 “求知读书”的特色研究克服 了传统的死教死学的弊端，是从根本上提高教师、学生素质的 重要途径。 二十一世纪是培养每个学生学会认知、学会做事、学会合作、 学会发展，以适应社会和时代的发展需要。那就是说要求学生 在校学会学习，走向社会能够自我强化、适应社会，实现自我 发展。从教师发展、学生发展促进学校发展。面对这种形势我 们提出“求知读书”的特色教育是符合教育形势发展要求的。 素质教育树立终身教育的理念。终身教育的主要形式是“自学” 为主，这就要求学校从小就要培养学生的自学
5、能力，而培养求 知读书的本领是终身教育素质教育的需要。 综上所述，我们把我校的特色创建定位在“求知读书”上是符 合校情、学情的举措，无论从特色的独特性、先进性、稳定性 和成熟程度上来看是适合的，是我校自身潜在的发展优势所在， 容易形成自己的办学风格，对提高我校的教学质量和办学品位， 加快实现办优质教育的进程是大有益处的。 第 4 页 三、创建目标 总体目标 “求知读书”就是要引导学生读大量的书，读各方面的书，改 学生从被动的读书变为主动的读书，读书的兴趣日趋浓厚。利 用教师教给的方法及自己的方法进行读书，养成良好的读书习 惯，使自己喜欢读书，爱好读书，有效读书，形成一定的读书 能力，由“求知读
6、书”向“放胆写作”过渡。探究读书的规律， 构建目标体系、操作体系、评价体系，形成新的管理模式。教 师掀起学理论、读名著，搜集学科有关书籍，开辟教师读书园 地，提高教师自身素质，培养教师科研骨干，从而提高办学水 平和办学品位。 读书活动总体设想：激发读书兴趣培养阅读习惯形成阅读 能力掌握终身学习、发展的本领。 年度目标 20XX20XX 年度 结合“五个一百”系列活动，整个小学阶段课外阅读总量增至 第 5 页 约 200 万字，各类习作篇数从现在的 64 篇增加到 128 篇。学生 写读书笔记至少达到 6 万字以上（每周要求写 500-800 字，每 月搞好一次积累展览） 。 学生每人在家庭中建
7、小书房或小书橱一个，平均每人藏书量 50 本以上，小学阶段计划读中外名著 10 本，古诗背诵 150 首以上。 20XX20XX 年度 使学生养成良好的读书习惯，学生的识字量明显增加；读书成 为每人一日的生活内容，形成自己的读书特色；促进个性发展。 促进学生写作水平的提高，提前写作；进一步学习电脑操作， 学会用因特网及电脑进行阅读和写作。 四、创建途径 1、学校环境要精心布置，使校园成为学生求知读书的乐园。在 教室、走廊里悬挂名人读书格言、平时在学校的宣传栏、黑板 报内开辟“读书专栏” ，结合“新世纪读书工程”和“五个一百” 系列活动开展各种各样的读书活动。通过读书交流会，交流读 书成果。通过
8、读书汇报会，学生汇报阅读收获，使学生在校的 第 6 页 每时每刻受到读书氛围的影响，让师生生活在一个充满读书气 息的“潜在课堂”里，达到环境育人的效果。 班级环境要根据各班班主任、学生的特长，将教室布置成具有 浓厚读书气息的地方，让每一个学生都投身于其中。建立班级 小图书角，人人有阅读新书、好书的机会。 2、尝试语文教学改革 尝试采用以读为基础，读议结合的教法。知识技能抓扎实，通 过情感因素激发兴趣，传播知识途径要新；教学过程突出“准” 、 落实“引” ；语言训练突出“实” 。尝试自学，整体感知；尝试 综合性学习，充分利用边缘姊妹学科的有效参与，激发学生学 习兴趣，形成爱读书的良好习惯；课内读
9、写结合，建立写作系 列，读写结合，提高作文速度和质量，以多读促多写，以速读 促速写。 提前读写：从一年级开始就抓学生说、读、写训练，做到及早 起步，循序渐进，整体发展。要求低年级写话做到感情真挚， 语言流畅，正确表达自己的思想感情，做到言之有物，以写句 段为主，中年级以学观察为主，高年级以记事写人为主，让学 生学会细致观察生活。 第 7 页 充分利用课外阅读开拓视野，培养习惯，让学生自由运用课堂 上学到的方法，根据自己的兴趣爱好自由地选择书籍进行阅读， 做到心到、口到、脑到、手到。读书笔记可形式多样，如摘抄 型、提纲型、感想型、评论型、补充型、综合型等。 3、拓宽教育渠道 定期召开家长会，将学
10、校的安排意图公布于众，得到广大家长 的支持，采纳家长提出的合理化建议。争取家长首先做读书的 榜样，使学生在和谐、宽松、充满学习氛围的家庭环境中，变 要我读书为我要读书，从而达到求知读书的效果。 为了让学生更好地投入到读书活动中来，自觉地投身于书海中 遨游，给孩子一个良好的读书环境是很有必要的，要求每一个 学生都拥有 50 本以上课外图书，班级图书角每人定期带几本， 学生间互换书籍读书。 4、系列化读书活动的开展。 从人的认识规律看，活动是儿童认识世界的重要途径，是学生 发育和成长不可缺少的环节。活动的内容丰富多彩，往往能吸 第 8 页 引广大师生的注意力，让教师、学生受益。在阅读课上开展各 种
11、读书活动，如成语沙龙、朗诵会、故事会、赛诗会、好书推 荐、诗文评论、读书笔记展等。结合“新世纪读书工程”和 “五个一百”系列活动开展各种各样的读书活动，教师年读书 量在 15 册以上，以教师的以身作则去影响学生。通过教学开放 周活动，向社会、家长展示读书成果，形成学校的传统文化。 成果形式有优秀读书笔记展；小报、手抄报展；学生摘录本展； 学生读书格言集；学生发表、获奖、优秀作品集；教师优秀论 文集等。 5、课外阅读 以语文课程标准规定为依据，具体安排各年级背诵篇目，实行 规定篇目与自选读书相结合，形成背诵古诗的良好氛围，切实 完成和超额完成背诵任务。低中年级以古诗文诵读为主，高年 级以推荐的词
12、曲、名言警句为主。教师推荐有关课外阅读书目， 可根据推荐内容，也可自由选择。激发学生阅读兴趣，让学生 到课外去拓展，课内作交流。给学生创设书刊阵地，让学生自 由读书，完善班级图书角、开放图书阅览室让学生轮流享受阅 读带来的乐趣，以提高学生自读兴趣和能力。 五、保障措施 第 9 页 1、加强特色学校的组织、指导。成立创建特色学校领导、指导 小组： 创建特色学校领导小组 组 长： 副组长： 成 员：xxx 等及各村小校长。 创建特色学校指导小组成员及具体分工： 组 长：xx（抓读书活动的全面落实工作） 成 员： xx xxx xx（抓语文学科的课堂教学改革工作和 专科学科的课堂教学改革） xxx（
13、抓教师读书活动和校本课程修改） xxx xxx（抓校园文化建设和读书系列化活动） 第 10 页 读书指导的基本思路是：兴趣的导引，让每个教师、学生都爱 上 书籍；方法的指导，教师教给读书方法，学生运用读书方法； 成果展示，每个学生的阅读能力都能有很大提高，写作能力明 显提高，在各级刊物上发表。 2、建立有效的激励机制，进一步完善奖励制度，对读书活动中 的教师、学生典型予以表彰奖励。 3、建立科学的评价机制，对学生各项读书活动的成绩纳入领导、 教师的岗位责任制，做为业绩考核的依据之一，对学生的评价， 建立科学的评价方法，从系列化读书活动参与的情况，学习能 力的提高情况去评价。 4、学校积极主动加大读书活动所必需的物质条件和经费投入， 使特色学校得以成功创建。