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1、小学六年级语文毕业复习题 班级_姓名_ 分数_ 一基础知识与能力（ 45 分） 1、按要求把下列汉字写在括号里。 （2 分） 旺伊瞅栗榛域伦 音节中有鼻韵母（） 整体认读音节（） 边音音节（） 翘舌音节（） 2、下面带点字的音节都有错，把改正后的音节写在括号里。（2 分） j u yi zh o p n 舅姥爷（） 抽噎（） 洗澡杂拌儿（） 3、看拼音写词语。（10 分） k wif i cu kn b zhn d n ji c i （）（） （） （） ch chu npi zu j xi s k n jin un （） （） （） （） 4、仿照例子组词。（4 分） 例：效（效果）绞(绞刑
2、）郊(郊外） 炊（）（）( ) 诱（）（）（） 5、用查字典的知识填空。 （4 分） “兜”字用音序查字法先查音序（） ，再查音节（） ；用部首查字法先 查部首（） ，再查（）画。这个字共有（）画，第三画叫（） 。 这个字是（）结构，组词（） 。 6、选择最恰当的词语，将序号写在括号里。（2 分） 1）小女孩（）的遭遇令人同情。（悲伤悲惨） 2） （）居里夫人早已功成名就， （）她没有被盛名宠坏，（）一如既往地从 事镭的研究。（） 因为而且所以 虽然但是而是如果而且就会 7、仿例子写词语（注意加点字） （2 分） 革故 鼎新 ： 无 缘无 故： 7、 先解释带点字，再写出句子的意思。 （6 分
3、） 1）孰 为汝 多知乎？孰：汝： 2）虽与之 俱学，弗若 之矣。 之：弗若： 9 按要求完成句子练习。（5 分） 1）在法庭上，平静而慈祥的父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍。（缩句） 2）和爷爷一起砍圣诞树很快乐。 （按要求改写句子） 反问句： 感叹句： 设问句： 3）波光粼粼的水面上，一群小鸭子在欢快地嬉戏。（仿写句子） 10、把下面的句子换成一个恰当的词语，并选一个造句。（3 分） 1）集中大家的智慧，广泛吸收有益的意见。（） 2）比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。 （） 造句： 11、判断正误，错误的打“” ，正确的打“”。 （5 分） 1） 顶碗少年一课描写了一
4、场精彩的马戏表演。（） 2） 卖火柴的小女孩中小女孩和奶奶一起过上了幸福的生活。（） 3） “元宵上市， 春节的又一个高潮到了。 ”一句中“又”字可以去掉。（） 4）书信的格式包括称呼、 正文、祝语、署名、日期。（） 5） “发现、成就、发明、创造”这组词是按收获由小到大排列的。（） 二、背诵与积累 15 分） 1、把诗句补充完整。（5 分） 1）至今不会天中事，。 2），相煎何太急？ 3）粉骨碎身全不怕，。 4）我希望有一天，将我连这活棺材一齐烧掉， 。 2、用本期“日积月累”中学过的格言填空。（4 分） 1）小明做事总是做做停停，不能按时完成任务，常拉别人后腿。请你用左传 中的一句话劝劝他
5、： 2）面对生活中的坎坷、曲折、磨难，我们要学会勇敢镇定，正如阿斯图里亚斯所 说： 3、按要求默写句子。（6 分） 1）毛泽东在为人民服务中告诫大家要正确对待困难的一个句子： 2） 两小儿辩日中说明“日初出远，而日中时近也”的句子： 三、阅读与欣赏（ 30分） 1、读课文片断，回答下面的问题。 （20 分） 种树的人笑了，他说： “种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青 菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模（m m）仿老天下雨，老天下雨是算不准的它几天下一次上午或下午一次下多少如 果无法在这种不确定中汲(xj )水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中
6、找 到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。” 种树人语重 (zh ng ch ng)心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定 的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇 水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的 人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学 会把很少的养分转 (zhu n zhu n)化为巨大的能量，努力生长。 1）这个片段选自，作者是（）（2 分） 2）、花去括号里错误的音节。（2 分） 3）、给第一自然段添
7、加标点。（2 分） 4）从文中找出下列词语的近义词。（2 分） 依靠检验锤炼侥幸 5）、解释词语“语重心长”，并造句。（2 分） 解释 造句 6）、“如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。”一句中，“这 种不确定”指的是（ ）。用“如果就”写一句话（ ）（2 分） 7）、种树人模仿老天下雨给树苗浇水，是因为（ ）。（ 2 分） 8）、“我”从种树人的话中明白了这样一个道理：（ ）（2 分） 9）、概括这个片段的主要内容：（）（1 分） 10）、“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验， 会锻炼出一颗独立自主的心。 ”这里的不确定是指 （） 我还想到生活中的
8、一些不确定，如（ ）（2 分） 11）、这个片段用了（）的写法。（ 1 分） 2、读短文完成后面的问题。 （10 分） 高 贵 的 施 舍 一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手 臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。 我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说： “你帮 我把这堆砖搬到屋后去吧。 ” 乞丐生气地说： “我只有一只手， 你还忍心叫我搬砖？不愿给就不给，何必刁难 我？” 母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一 只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用异样的目光看着 母亲，尖突的
9、喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子， 用他的左手搬起砖来， 一次只能搬两块。整整两个小时，他才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘， 乱发被汗水浸湿了，斜贴在额头上。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去， 很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20 元钱。乞 丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”母亲说： “你不用谢我，这是你自己凭力气挣的 工钱。 ” 乞丐说： “我不会忘记你的。”他对母亲深深地鞠了一躬，就上路了。 过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的 砖搬到屋前， 照样给了他 20 元钱。 我不解地问： “上次你叫乞丐把砖从屋前搬
10、到屋 后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋 前？” 母亲说： “这堆砖放在屋前和屋后都一样。 ”我嘟着嘴说：“那就不要搬了。” 母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说， 搬和不搬可就大不相同了。 ” 此后又来过几个乞 丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。 几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老 板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖， 一荡一荡的。老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有你，我现在还是 个乞丐。因为当年你教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。” 母亲说： “这是 你自己干出来的。”
11、 独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里 人，过好日子。母亲说： “我们不能接受你的照顾。 ” “为什么？” “因为我们一家人 都有两只手。” 董事长坚持说：“我已经替你们买好房子了。 ” 母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。” 1 “母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬”母亲为什么“故意用 一只手搬”？（ 2 分） 2母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？ （2 分 3 “我”请求母亲不要叫乞丐搬砖头，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不 相同了” ，这句话是什么意思？ （2 分） 4. 读 完 全 文 ， 你 认 为 文 中 的 母 亲 是 怎 样 一 个 人 ？ 请 简 要 概 括 。 _ （2 分） 5 “ 高 贵 ” 的 本 义 是 什 么 ？ 你 是 怎 样 理 解 高 贵的 施 舍 这 个 标 题 的 ？ _ （2 分） 四、习作。（30 分） 从下面的材料中任选一个完成作文。 1、读了高贵的施舍，你有什么感悟，想到些什么？请完成一篇读后感。 2、小学阶段，你认识了不少的老师、同学，相处的过程中，有欢笑，有泪水，有争 吵，有误会，有二十年以后，大家又聚在一起，会有什么故事发生呢？请发挥 想象，自拟题目，完成一篇500字左右的作文。