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1、第 1 页 四年级语文期中教学测试试卷质量分析 特征码 yvqZntRWtKdXksWaXRVu 四年级语文期中教学测试试卷质量分析 一、基本情况 本次期终考试，语文试卷从积累、阅读、作文等方面对学生的 知识和能力进行较全面的检测。试卷内容与教材联系比较密切， 题量较大，覆盖面较广，难度稍高。我班参考人数 45 人，及格 率 100%，人平 84.14 分。对这次考试成绩我比较不满意，多数 同学没有考出理想成绩。下面就学生答题情况以及对今后的教 学改进等方面进行详细分析说明。 二、试卷分析 本试卷分为积累、阅读和作文三大板块，共九个大题。 （一）积累。共六个大题，40 分。 1.给加点的字选择
2、恰当的读音。 （3 分） 第 2 页 本题主要是考察多音字的掌握情况。给出 6 个词语，期中一个 字为多音字，这 6 个词语都是课文中出现过的，也是语文同 步学习中练习过的，比较简单，全班只有两位同学出现各扣 0.5 分的情况。看来，多音字掌握的还是不错的。 2.看拼音，写汉字。 （12 分） 3.将词语补充完整。 （10 分） 这两题考查的字词都是本册教材中学生必须掌握的，并且都是 “语文园地”中“读读写写”和“语文园地四”中“日积月累” 中的字词，多次练习并听写过，应该是很容易的。从得分来看， 学生对字词的掌握较好。个别同学失分的主要原因是答题时粗 心大意，有写字漏笔画的情况，期中有位同学
3、出现两个错字， 他自己都觉得莫名其妙，后来回忆是做试卷的时候听到一个同 学问问题，他字写了一半就忘了写了，可见，不专心做题还是 个别同学的大毛病。也有个别同学是对字词掌握得不牢固，答 题时出现错误。 4.选词填空。 （4 分） 本题给出了 4 个关联词语和四个句子选择填空，对四年级学生 来说应该不是太难，这四个句子也都是课文中出现的原句，可 第 3 页 是没想到还是有 4 位同学出现了问题，看来关联词语的运用还 需加强训练。 5.连线搭配，再填空。 （7 分） 本题主要是考察“语文园地”中“日积月累”要求掌握的内容， 因为平时训练到位，出错并不多，但是也有，两位同学写错 “己所不欲勿施于人”选
4、自哪里，一位同学写错“大漠孤烟直， 长河落日圆”的作者，更有一位同学的错误实在不应该，竟然 忘记做本题了！ 6.默写独坐敬亭山 。 （4 分） 考试之前进行复习，我特意让全班同学默写过本首古诗，并且 让出现错误的同学在我办公室重新默写了一遍，进行了个别辅 导，以为本题不会出现任何问题，可是，竟然还是有 6 位同学 出现错别字，且多是粗心写错，看来，我班同学的粗心问题已 经是个大问题。 （二）阅读（30 分） 1.将心比心选段。 （13 分） 第 4 页 尽管这是一篇课内阅读，但学生做的并不理想。失分较多的是 第一小题“破折号”的作用，此类训练较少，学生把握不住。 失分最多的事第四小题，孔子的那
5、句话学生没有学过，全班没 有一位同学做对。另外两个小题也有部分同学出现问题，主要 是表达能力较差，不能很好的用语言表达理解。 2.倔强的小红军 。 （17 分） 这篇短文是选自学生的自读课本 ，已经要求学生阅读过。但 本题学生做的比较差。主要问题是没有认真阅读短文，不认真 看阅读题要求，经了解，不少学生粗略读了一遍就开始做题， 导致答非所问，如“读小红军的外貌描写，你知道了哪些内容？ ”一题，好几位同学把对小红军的外貌描写抄了下来。如“小 红军的倔强表现在哪些方面？他为什么要倔强？”有 些同学只回答了第一问。根据答题情况看，正确理解短文内容 的能力有待加强。 （三）习作。 （30 分） 习作要
6、求：选一件发生在你和家人之间或同学、邻居等人之间 以诚相待，互相为对方着想的事情，运用阅读中领悟的写作方 第 5 页 法把事情写具体，写出真情实感。题目自拟。本次习作是测试 中出现跑题最多的一次，有 15 位同学出现了不同程度的跑题。 有的写了“不仅一件事” ，有的只写了发生在和家人之间或同学、 邻居等人之间“帮助”对方的事情，5 位同学更离谱，是写的 “给爸爸妈妈的心里话” 。这些同学我基本都进行了单独交流了 解，他们有一个共同的问题，就是没有认真读习作要求，大部 分是粗略一看，就开始写。因为第二单元的习作是“写给爸爸 妈妈的心里话” ，口语交际是“以诚待人”5 位同学就想当然的 写起了“给
7、爸爸妈妈的心里话” ，真是让人哭笑不得。关于习作 审题，我每次习作都一再强调，并且每次都根据习作要求带领 全班同学一起分析，出现这样的情况实在有点让我意想不到。 看来以后习作依然是我班语文教学的重中之重，还有待加强。 还有部分同学语言积累不多，缺乏遣词造句的能力，写作技巧 欠缺，书写不规范，字迹潦草，错别字多。 三、下一步努力方向 1.继续重视字词教学 。在以后的教学中继续加强词语抄写、词 语听写和组词的训练，巩固学生对词语的掌握。 2.进一步提高阅读能力。从本次考试阅读题来看，学生阅读能 力还有待提高。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获 第 6 页 得个人的理解、体验和感受。阅读教学的
8、核心就是培养学生的 独立阅读能力。因此，在以后的阅读教学中要还学生朗朗的读 书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。平时课堂尽 量减少老师的讲，多给学生朗读和思考的时间。要充分认识自 读自悟对于培养和提高学生阅读能力的重要性。 3.改进习作教学方法。学生习作时常常觉得无事可写，无话可 说。我班的作文我一直是扶的多，一般是统一指导，统一写一 个内容，虽然感觉这会导致学生的作文写得千篇一律，没有个 性，也会束缚学生的思维，但是没有找到更好的办法，粗线条 指导，学生习作时更是不知如何下手。下半学期打算多让学生 写日记，指导学生修改草稿，让学生学会自我修改。采取了两 条线指导作文的方法，对于优生采
9、取放的方法，对于学困生则 指导的细写。这样就保证了全班学生的作文水平都能够逐步提 高。 4.加强培优辅差工作。本班学生存在着差异，为促使每位学生 能在原有的基础上有所发展，我“抓两头，扶中间” ，注重培养 优生的特长，同时，以优生来带动差生，课外加强辅导工作， 课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的 学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 第 7 页 5.端正学生的学习态度。本班学生生性好动，非常活跃，其中 个别学生的不良学习习惯还有待进一步引导改正。如上课不能 认真听讲，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。下 半学期将在这方面严格要求，多和学生谈心，帮助他们端正学 习态度。 总之，在今后的教学中，我会努力提高自身素养，使自己更好 地完成教学工作。