《七年级上册道德与法治《守护生命》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上册道德与法治《守护生命》教学设计.docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、七年级上册道德与法治守护生命教学设计一、知识目标如何守护生命，如何养护精神二、能力目标学会如何爱护身体，懂得安全自，护掌握自救自护的方法三、情感、态度与价值观目标增强安全意识、自我保护意识，明确生命是宝贵的，既要爱护身体，也要充实精神、养护精神。重点：爱护身体，守护精神难点：正确面对挫折【导入新课】情景导入：人生的意义不在于何以有生，而在于自己怎么生活。你若发愤振作起来，决心去寻求生命的意义，去创造自己的生命的意义，那么你活一日便有一日的意义生命无穷，生命的意义也无穷了。生命本没有意义，你要能给它什么意义，它就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事。胡适人生有何意义。
2、生命的意义到底是什么呢？让我们一起走进第十课第一框感受生命的意义。活动：阅读教材P111运用你的经验，回答：(1)采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么。(2)你的答案是什么呢？答案提示：(1)请同学根据自己实际回答。(2)为了学习；为了养育后代；为了帮助他人；为了国家的繁荣、民族的振兴一、生命的追问1教师：有人说，活着是为了学习；也有人说，活着是为了养育后代；也有人为了帮助他人而活，为了梦想而活，甚至为了改变世界而活。还有人说，活着是为了美食，为了美景；现实中，也有人为了金钱，为了权力而活。人为什么活着？人们的回答也许各不相同。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义。2阅读教材
3、P112阅读感悟及探究与分享，回答：(1)学生分享雷锋日记，谈谈自己的感悟。(2)有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。谈谈你的思考，并和同学交流分享。答案提示：(1)感悟：人生的价值在于奉献，无论事情大小，我们都要勇于承担自己的责任，让青春在奉献中闪光。(2)人活着，既为了自己，也为了别人。能够活出自己的人生，实现自我价值，活出生命的精彩，这样的人生是值得的，是有意义的。3教师：有的人活出了自己的人生，实现了自我价值，所以我们才说他们的一生是值得的。每年的3月5日是学雷锋纪念日。雷锋的一生很短暂，22岁便因公殉职，但他的一生是全心全意为人民服务、无私奉献的一生。将
4、个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生也是值得的。4习题精练：我国台湾大众银行网络发布广告短片梦骑士台词：人，为什么活着？为了思念？为了活下去？为了活得更长？还是为了离开？5个台湾人，平均年龄81岁，一个重听，一个得癌症，三个有心脏病，每一个都有退化性关节炎，他们扔掉了药片，拔下了针头，驾起了蒙尘多年的摩托车，六个月的准备，环岛13天，1139千米，从北到南，从黑夜到白天，只为了一个简单的理由dream(梦)！这个故事告诉我们人活着(B)A要勇于追求自己的梦想，为自己的理想而努力奋斗B要到处走走，去领略生命中潜藏的景观C生命有限，不顾一切及时行乐最重要D不论你年轻或年老，只要行动都可以
5、让生命有意义二、发现我的生命1教师：生命的存在在于生命的意义。探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。2阅读教材P113探究与分享，思考：(1)下图中的流水代表你的生命线，在开始的地方贴上你出生时的照片，在最后贴上你最近的照片。在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？请在生命线上找到一个点，标明发生的时间，在浪花里用简洁的语言描述发生的事情。(2)这些经历对你的生命有怎样的意义？(3)与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？答案提示：言之有理即可。3教师：生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的
6、生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。4阅读教材P114探究与分享，回答：(1)在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？(2)这样的志愿活动对你会有怎样的意义？答案提示：(1)面对同样的事情，不同的人会获得不同的意义。有的志愿者是为了帮助他人，回报社会；有的是为自己做一些有意义的事；有的是为了社会的赞许、荣誉等。(2)对我来说，这样的志愿活动会锻炼自己的能力，在奉献中提升自我价值。5教师：生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。6习题精练：(1)近年来，越来越多的青少年成了“瓷娃
7、娃”，为了“维护”自尊心，就对他人挥刀相向；自己的要求不被满足，就轻率放弃生命。类似的事件屡屡发生，我们应该怎么对待(B)A生命的意义不在于长短而在于奉献B我们必须珍爱生命、善待生命C应该防范侵害，学会自我保护D人生难免有挫折，应该顺其自然(2)在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。公司职员小王说：“我觉得一周中有五天是在为别人找工，只有这两天，我是在为自己的事。”大学教师小刘说：“我上学时得到过好多好心人的资助，现在我也想多帮助别人，回报社会。”这则材料告诉我们(C)A生命是独特的，生命意义是具体的B生命的
8、意义需要自己发现和创造C我们要热心公益、服务社会D我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值一、怎样爱护身体？1.关注自己的身体，养成健康的生活方式，是对生命负责的态度2.正确面对挫折，任何时候都不要做出伤害自己身体的行为3.增强安全意识、自我保护意识、，掌握自救自护的方法二、如何养护精神不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬名族精神。【课堂小结】同学们，生命的长河川流不息，如何在有限的生命中感受到人生的意义，是我们这节课学习的主题。我们要学会付出自己的爱心，将个人追求建立在人类共同需要的基础上，努力建构属于自己的“我的人生”，通过自己的双手创造自己的生命意义。分层作业：特训：P30-31 16 仅供参考