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1、11 军神师：这一节课我们继续来学习军神。通过上一节课的学习，谁来告诉大家这篇课文讲了一件什么事？生：这篇课文写了刘伯承眼部受伤后，坚持不用麻醉剂进行手术的事。（教师用多媒体课件出示：沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”）（指名读句子）师：请大家快速浏览课文，找出这个句子。（学生找句子并汇报）师：你有一双敏锐的眼睛，我们一起来读这句话。（学生齐读）师：读了这个句子，此刻你最想弄明白的是什么？生1：为什么惊呆了？生2：为什么说他是一块会说话的钢板？是一个真正的男子汉？是军神？师：带着这些问题深入到课文的字里行间，边读边用心体会。（教师板书：男子汉？钢
2、板？军神？）师：请把课文中最能体现这些词语的句子画出来，可以在句子旁边写上你的感受和体会，再把你对课文的感悟与小组里的同学交流。（学生小组交流）师：同学们一定有很多话想跟大家说吧！现在我们就来讨论一下，课文哪些地方体现了刘伯承是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，堪称军神。 生：“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了”。（教师用多媒体课件出示这一段）师：你对句子中哪些词感触比较深？生1：“青筋暴起”“汗如雨下”，我感觉他现在很痛很痛，用尽了全力在忍着。生2：“手背青筋暴起，汗如雨下”，“崭新的白床单居然被抓破了”。师：这些都说
3、明了什么呢？生：说明刘伯承正在忍受着巨大的痛苦。师：从这些词语中你感受到了什么？生：我感受到了刘伯承坚强、勇敢，有钢铁般的意志。 师：承受着这么巨大的痛苦他竟一声不吭，多么坚强的刘伯承啊！你能通过你的朗读把他的坚强体现出来吗？（学生读文。学生评读。教师再指名读。学生齐读）师： 多么令人钦佩的刘伯承啊！ （播放电视剧刘伯承元帅中做手术的场景）师：同学们，你们看见了什么？生：手流汗了，手背青筋暴起。师：谁的手青筋暴起了？生：刘伯承。师：这是一个什么手术？生：摘除眼球，割掉烂肉和新生息肉的手术。师：我看见你在说话时的表情有变化，你刚才回答时，心里在想什么？生：太不可思议了，这太痛了，他还拒绝使用麻醉
4、剂，我觉得一般人都不能忍受。师：一般情况下人会怎样啊？生1：晕过去。生2：大叫。生3：痛苦地大哭大叫。生4：有时候不小心，被书边刮到眼睛，那种痛啊，都是钻心的。割眼睛里的肉，要痛很多很多倍呀！师：大家都觉得这真的很痛很痛。刘伯承大喊大叫了吗？生：“病人一声不吭”。师：所以说，刘伯承不是一般人，是（教师用多媒体课件出示语段，学生齐读：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”）师：看这段影片时，你的心情怎样？生：非常紧张，非常担心！师：沃克医生心情怎样？生：他也非常紧张。师：从课文什么地方可以看出沃克医生此时非常紧张？生：“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额
5、上汗珠滚滚”这句话说明他很紧张。师：哪些词最能看出他紧张？生：“颤抖”“汗珠滚滚”，沃克医生的表现和往常完全不同，可见他紧张。师：他为什么这么紧张？生1：沃克医生的举动反常，可以看出手术风险之大，刘伯承承受的痛苦大到让沃克医生都难以置信了。生2：他害怕刘伯承挺不住，担心手术有一定的危险。生3：如此严重却没使用麻醉剂的手术，沃克医生也是第一次遇到！师：我们从刘伯承的“青筋暴起”和沃克医生的紧张，感受到了刘伯承的痛。他到底有多严重呢？课前老师查到了相关资料，请大家看看。（教师用多媒体课件出示课外资料）师：这么重的伤势，这样的手术，怎么会不担心，不紧张呢？相比我们的紧张，刘伯承在做什么？生1：在忍受
6、痛苦。生2：在数刀数。师：刘伯承没有晕，没有叫，大脑还是那么清醒，数着刀数。72刀，每一刀都是钻心裂肺的痛啊！你想说什么？生：刘伯承太坚强了！ 师：整整三个多小时的手术，这是常人能忍受的吗？ 难怪沃克医生惊呆了，大声嚷道生齐读：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（教师修改板书：男子汉？钢板？军神？男子汉！钢板！军神！）师：整整三个多小时，一刀一刀地割，太痛苦了。选择用麻醉剂啊！生：他拒绝使用麻醉剂。师：为什么？病人是怎么说的？生：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”（学生回答后，教师用多媒体课件出示这一段）师：为什么
7、需要一个非常清醒的大脑？生：有清醒的头脑，才能指挥打仗。师：从你课前查找的资料中，你知道刘伯承参加过哪些战役吗？生：刘伯承被称为常胜将军，参与领导指挥了有名的南昌起义，渡江战役、淮海战役、西南战役等。师：这一切都是因为刘伯承有一个清醒的大脑。刘伯承说：“孙膑失去了双腿，依然可以指挥千军万马；我失去一只眼睛，只要还有健全的大脑，也可以驰骋疆场，为祖国效汗马之劳。”师引读：因此，刘伯承平静地回答（指向多媒体课件）生齐读：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” 师：对于刘伯承拒绝使用麻醉剂，沃克医生是怎么反应的？生：“沃克医生再一次愣住了，竟有点
8、儿口吃地说：你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”师：从这一句中，你能体会到沃克医生此时是什么心情吗？生1：震惊！ 生2：难以置信！师：应该用什么语气读沃克医生的话？自己练练。（学生自由读、教师指名读）师：对于这么严重的伤势，刘伯承只是平平淡淡地回答四个字“试试看吧”。你应该怎么读这句话？（指名读）师：我听出了你的平静、镇定。师：大家愿不愿意分角色朗读一下这段话？（指名分角色朗读）师：面对如此难以忍受的伤痛，刘伯承竟然决定不用麻醉剂，还如此镇定、沉着，难怪沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（再一次深情朗读，体
9、会情感） 师：有诗这样称赞刘伯承，请你读读。 （教师用多媒体课件出示小诗赞军神：“英雄壮举泣鬼神，铁骨钢筋铸军魂。七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。”学生有感情地朗读）师：刘伯承被称为军神，绝不仅仅是因为这次手术。他文武双全，戎马一生。他领导晋冀鲁豫野战军，千里跃进大别山，令蒋介石惊慌失措，心惊胆寒；曾参与指挥了淮海、渡江和西南等战役。他为祖国的解放和建设事业，献出了毕生的心血，立下了不朽的功勋。他堪称中国的“军神”。（学生再读课题）师：（用多媒体课件出示刘伯承的照片）同学们，慈祥的刘伯承爷爷就在我们的面前，此时此刻你想对刘爷爷说些什么？下面就请同学们把想说的话写下来吧。（学生写话）师：情感蕴蓄
10、到浓时，就有了借笔抒发的冲动，此刻你写下的文章一定情真意切！来，让我们饱含激情，朗读自己所写的内容。（学生朗读）师：军神，已经深入我们的心底了，所以，大家的文字都如此深情！你们还想更了解他吗？请课后搜集有关刘伯承的事迹再读一读。其实像刘伯承一样的老一辈无产阶级革命家的故事还有很多，都可以找来读一读。师：同学们，像刘伯承一样意志坚定的老一辈革命者和坚定不移为祖国的解放和建设事业作出杰出贡献的人，我们从心底里崇敬。因为他们的负重前行，才有了我们和平年代的岁月静好。你们在以后的成长历程中，会遇到许多困难和挫折，你们知道要怎么做吗？“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。”把马克思的这句名言送给大家，希望大家做个意志坚强的人。