《五年级第四单元逐帧动画.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级第四单元逐帧动画.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、逐帧动画用绘图工具制作逐帧动画教学设计一案例背景信息1、模块（或章节）：第4单元 逐帧动画2、年级：五年级（下册）3、所用教材版本：宁夏教育厅教研室4、学时数：1课时5、本教学案例设计人：XXXX二教学设计（一）内容分析本节课的教学内容选自宁夏教育厅教研室编写的义务教育教科书信息技术五年级下册第4单元逐帧动画用绘图工具制作逐帧动画（教材P33-P37）的教学内容。逐帧动画，是针对FLASH而言，动画都是在帧上实现的，逐帧动画就是一帧一个画面，连续多帧就成一个动画。在本节课的学习中，教师组织学生通过自主探究、合作交流等不同方式的学习，制作出生动、形象的动画，增强学生对获取知识的强烈愿望，为今后的
2、Flash学习打下坚实的基础。（二）学情分析通过前面三个单元的学习，学生已经了解了Flash窗口，初步认识了动画的形成原理，能够运用绘图工具制作出“交通安全宣传画”红绿灯的画面。本节课学生初次接触动画这个概念，学生对逐帧动画的相关概念都很陌生，所以必须让学生了解过渡帧、关键帧、帧频、逐帧动画等重要概念，为以后进一步学习形状渐变动画与运动渐变动画奠定基础。（三）教学目标知识与能力1使学生知道过渡帧、帧频与关键帧的含义。2、使学生学会用绘制的图形来制作逐帧动画。3、使学生学会插入、编辑关键帧。4使学生掌握制作逐帧动画的方法。5、使学生学会通过改变帧频控制动画的播放时间。过程与方法使学生能综合运用所
3、学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握逐帧动画制作方法，提高Flash动画制作水平，激发学生学习的兴趣。情感态度与价值观1、让学生体会到创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生探究问题的能力。2、通过主题学习，使学生学习与日常生活密切联系，培养学生从小“珍爱生命，遵守交通规则”的良好习惯。（四）教学策略设计1教学方法设计（1）演示教学法：通过在多媒体教室，用多媒体播放逐帧动画的实例让学生欣赏，并实际操作演示用Flash制作逐帧动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。（2）任务驱动法：该方法主要是通过设计一些学习目标，下达学习任务，
4、让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。（3）案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂中出现的问题动画，用于训练学生解决实际问题的能力。2教学活动的设计思路本节课教师充分发挥主导作用，使学生掌握Flash软件中绘图工具的使用方法，并能进行基本逐帧动画的制作。在教学过程中，教师应始终坚持以学生自主操作为主，培养学生的动手能力和自主解决问题的能力。先通过播放动画请遵守交通法让学生欣赏。紧接着播放上节课绘制的交通安全宣传画。从而引出新课。然后让学生在fla
5、sh窗口打开上节课画过的“交通安全宣传画”，让我们的“红绿灯”工作起来。出示“任务”，用“任务”驱动让学生进行自行探究，让学生在探究知识的过程中自己发现问题并解决问题。小学生是祖国的未来和希望，更是爸爸和妈妈的命根子。从小教育学生了解交通安全知识，认识交通安全宣传画是非常必要的。本节课以信息技术课程标准为出发点，在学习中力求充分发挥教学过程中学生的主体作用和教师的主导作用。通过创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，再提出学习任务和要求，培养学生自主学习和探究学习的能力，提高学生获取信息、加工处理信息和对信息应用的能力，同时也注意培养学生的创新精神和实践能力。将知识点“逐帧动画”与主题设计“交通
6、安全宣传画”有机的结合起来，在逐帧动画的创作过程中渗透珍爱生命，做文明学生的道德教育。3学生上机操作安排和教师应用媒体的情况学生启动flash程序后，在flash窗口中打开“交通安全宣传画.fla”文件。完成教材第33页的“做一做”（开始动手制作“红绿灯”动画）。如果将“交通安全宣传画”播放慢一点用什么方法，自学34页“小博士”。“接着教师引导学生完成教材37页中的“知识窗”，在flash窗口中打开“交通安全宣传画”文件，利用过渡帧控制动画的播放时间。使红灯与绿灯亮的时间比黄灯亮的时间长。最后制作2008年北京奥运会倒计时的逐帧动画，让时间由8天逐渐变为1天。然后测试影片看看效果怎样。并将文件
7、原文件名保存在自己的文件夹中。拓展练习安排了课本46页7题，设计的目的一是对学用余力的同学继续巩固复习逐帧动画的制作方法，做到熟练掌握；二是在学生的学习过程中渗透民族团结这一思想道德教育。（五）教学重难点重点：让学生掌握用绘图工具制作逐帧动画的方法。难点：让学生掌握插入关键帧、帧频、插入过渡帧的方法。（六）教具准备教师将本节课教学用的素材“交通安全宣传画”、巩固练习题、拓展练习题用多媒体发送到学生的电脑D盘上，以供学生上课使用。三、教与学的实际过程描述教学环节教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查媒体运用预期效果情境导入新课在上新课之前，老师请同学们欣赏一部动画短片。好，动画片欣赏完了，哪
8、位同学来说一说过马路时要注意什么？同学们还记得上节课我们画过的“交通安全宣传画吗？”我们用绘图工具绘制的动画对象都是静态的，还不能“动”，这节课，我们让“红绿灯”工作起来。一起来学习用Flash软件中的绘图工具制作逐帧动画。板书课题：制作逐帧动画。观看动画短片。回答教师提出的问题观察学生对本单元所学内容是否持有积极的态度。广播教学学生能认真听讲，并在观察时适当思考。理清概念探究新知1、请同学们打开课本，阅读33页1至3自然段，然后回答什么是逐帧动画？请同学欣赏老师制作的“奔跑的马”逐帧动画。回答（1）每一帧的画面一样吗？讲解逐帧动画制成方法：将每一帧通过FLASH生成按顺序播放的画面，就制成了
9、逐帧动画。出示任务一：同学们自己想不想做一个逐帧动画呢？这节课学习用绘图工具制作逐帧动画。2、请同学们打开“D:动画素材“交通安全宣传画”制作一个逐帧动画。（可以参照书34页的步骤先试一试。遇到困难向书中的小博士求助，可以同学间相互交流帮助。可以向老师求助。）3、教师巡回检查指导。4、请同学们保存你的作品。5、如果想让动画播放慢一点，该怎么做？引出帧频概念。5、交流，评价。回答问题按照操作步骤完成作品。同学之间互相评价作品说出自己的设计意图先讨论，后完成请同学上台演示。考查学生能否通过读书自学、讨论互学，完成老师提出的任务。广播教学演示做法90%的学生能完成任务，70%的学生作品较美观。自主学
10、习操作体验出示任务二：师:请同学们仔细观察“交通安全宣传画”，可以发现红灯、黄灯与绿灯亮的时间是相同的。但在现实生活中，红灯与绿灯、黄灯亮的时间一样吗?请同学自学37页知识窗，解决在实际生活中，红灯与绿灯亮的时间比黄灯亮的时间的长的问题，利用过渡帧控制动画画面的播放时间。通过案例演示使学生明白帧频决定动画播放的速度；利用过渡帧控制动画播放的时间。交流、评价学习37页知识窗，自主操作考查学生能否通过读书将关键步骤用自己的话进行转述。广播教学展示作品能说出出现问题的缘由，能提出可行的改进意见。巩固展示出示任务三：完成教材P37页中的“试一试”同学们，在2008年，我们国家举办了举世瞩目的奥运会，充
11、分展示了我们国家的综合实力，向世界各国宣传了我们国家的美好形象。请同学们利用本节课学到的制作逐帧动画知识，自己来动手制作2008年北京奥运会倒计时的逐帧动画，让时间由8天逐渐变为1天。做完后，左右同学可以相互比一比，看谁做的最棒，然后将文件以原文件名保存在自己的文件夹中。 （学生动手去做，做的过程中可以和同学共同完成，还可以向老师请教）交流、评价自主完成，学生间相互交流讨论请同学上黑板前演示。考查学生能否将本课时所学知识技能应用于解决实际问题。广播教学展示作品巩固新知，感悟学以致用的乐趣。课堂小结布置家庭作业俗语说：千里之行，始于足下。逐帧动画是Flash动画制作中最基础的一个部分。经过本节课的学习，你已经掌握了制作逐帧动画的基本方法。按F6键插入关键帧，按F5键插入过渡帧，以及设置帧频控制动画播放快慢。下节课，我们将继续学习通过导入图片制作逐帧动画。学有余力的同学可以完成46页第7题，制作“模拟打字”逐帧动画。能否激发学生进一步学生的热情。广播教学展示作品能激发学生乐于尝试，乐于实践的学习热情。附板书设计：用绘图工具制作逐帧动画1、关键帧F62、过渡帧F5先选定，后操作3、帧频