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1、第 1 页 初三期中考试质量分析会上的发言 特征码 yxsgwsqvmLzxWWsXKctS 初三期中考试质量分析会上的发言 今天我答应了孩子们：要把在教师总结会上的话也告诉他 们，由此来让他们判断我是不是一个好老师！我做到了，我真 的就把今天下午的教师总结会上的发言发到了这来，也不知道 是自己傻，还是死钻牛角尖的执着，总之我兑现了和学生的承 诺！我知道自己是大炮，我知道自己是二百五，但是我也知道 自己性格：不说不快！这次考试，在原有基础之上的确是有点 进步，所以自上而下开始唱赞歌的时候，我是焦虑的。很久以 前，一个大师给我算了一卦，说了很多，都记不住了，只记得 其中的一句话，而这句话可能就会
2、影响我一辈子，就是“一生 勤谨修，欢处会生悲！” ，我以前就说过，这是一道魔咒，禁锢 着我这一辈子。今天，在一片赞歌的状况下，这个魔咒，又让 我再一次说出了大家不愿意听，不想听的话。在我刚发完言， 就有一个老师善意的提醒我：你今天这话说得有点狠了！呵呵， 第 2 页 我知道，这就是我，臭狗屎脾气！了解我的人知道：刀子嘴豆 腐心；不了解我的人，就会说：自以为是，张扬跋扈。扪心自 问，我对得起良心，对得起学生，对得起这份工作，对不起的 就是那些不能真正履行教师在职责的人！喝了点酒，说了些酒 话，说者无心，听者亦须无意！ 老师们： 下午好！转眼间半个学期已过去，期中考试也于一周前顺利结 束。在整个考
3、试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，达 到了预期的效果，区教师进修学校组织任课老师进行了集体阅 卷，考试结果真实，较好的反应了我校这届初三的真实水平和 现状。这次期中考试从成绩看比上学期有进步，这要归功于全 体老师。感谢你们的努力和付出，也感谢你们对初三年级工作 的支持。今天，区、校两级领导参加我们初三年级组的这个质 量分析会，绝不是兴师问罪的，之所以召开期中考试质量分析 会：一是对上半学期工作的一个小结，二也是对下半学期工作 的一个研讨。 我们举行期中总结会，就是要让我们的老师看到 前一段的成绩，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上 新台阶。 第 3 页 一、前段教学工作取得成绩的原
4、因 从开学到现在，我们的教学秩序总体上是稳定的，这表现 为教师和班主任队伍进行微调之后达得了预想的状态，使得我 们的教学氛围整体呈现出积极向上的在这样一个氛围中我们的 教师都得到了较大的提高。我们的老师本着对事业的责任心， 本着对同学们的美好前途负责，怀着强烈的奉献精神，在教育 的道路上追求着、探索着。余老师、殷老师虽年龄较大，但老 当益壮，除了教学外，还担任着班主任，为初三年轻的班主任 队伍树立了良好的榜样；陶老师、王俊、郭玲平、赵晓华等老 师扛着已经超负荷的身体，不叫苦不喊累，全力以赴投入到初 三工作；吴克桃老师孩子生病住院了，支慧老师父亲病重住院， 可他们却依然坚守在教学第一线；经常看到
5、蔡主任一家三口披 星戴月。还有更多的老师排除各种干扰，把教学工作放在第一 位，默默无闻地奉献着。可以说，正是老师们的这种积极向上 精神，才使我们的教学出现了和谐、愉快、奋发的局面。 二、前段教学中存在的问题 从期中考试中，我们发现在我们的教学中还存在着一些问题， 值得我们关注：（1） 、就初三来说，我们的尖子生还不够突出， 第 4 页 与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高，使我们的第 一梯队的学生更具爆发力，争取在最后的中考显现其优势。 （2） 、需要进一步提高擦边生的成绩，促使更多的同学进入第 一梯队。 （3） 、学科中的差科问题相当突出。以此次考试为例，每一名 同学都存在着或多或少的
6、差科，差科成了制约我们的同学提高 总成绩的“瓶颈” ，需要我们去补差。 （4） 、有的课容量比较小，而且很少有中考渗透。 （5） 、课堂讲课时学法指导少，学生活动少，有的老师只是为 了完成这节课的教学任务。 （6） 、有的组集体备课实施不到位，流于形式，时间短，人员 不齐。 （7） 、个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣，与学生沟通交 流少，甚至和部分学生形成对立面。 （8）个别教师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系。 第 5 页 班级管理方面：在平时的检查中经常能够看到，早上不到 7：10，有的班主任老师就已经来校进班了，督促学生打扫卫生、 进行早读。下午上课前早早地来到教室；大课间值班
7、、午自习 值班也比其他老师多，早来晚走，确实付出了很多。课间操、 自习课，班主任老师都能按时到班督促学生。所以，至今为止， 初三年级整体情况不错，学习风气比较好。但也还存在着一些 不足,主要表现在： （1）个别班纪律不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班 主任老师不在时，纪律就比较乱；还有个别班级就是老师在教 室，教室里的纪律也不好，学生自我管理比较差。普通班较为 明显。 （2）学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成 作业，有的学生厌学情绪严重，无所谓态度严重。主动问问题 的学生少；学生学习方法较死板；学生不会合理安排时间，不 能有效学习；课后不复习；运用知识不够灵活；缺乏主动性
8、， 对老师的讲解分析不加重视；学生对难题缺乏信心和攻坚精神； 学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的能力。 （3） 、班级两极分化严重，导致老师上课两头不能兼顾。 第 6 页 （4） 、还有的班卫生情况不够好，打扫得不及时.有时早自习开 始了，走廊上、教室里的垃圾还没收拾干净，有的班甚至影响 到了第一节课。这还需要班主任老师进一步加强管理，督促值 日生一定要早到校，应赶在早自习之前打扫完毕 三、对年前本学期教学工作的几点个人不成熟的建议，仅 供大家参考： 1、让学生牢记学习目标，想方设法增强学生学习主动性 现在我们的状况是初三学生学习的氛围和主动性比过去有 所改善，但还是不尽人意。学习目标越
9、具体，学习的主动性就 越强。因此，对于我们班主任和任课老师来说，首先要帮助学 生订立学习目标，目标可大可小，可远可近，但不可无目标。 每过一个阶段，帮助学生问一问自己，距离目标还有多远，还 需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有进步、 有突破、有成效。 我们说教学，离不开两个字：教师的教和学生的学。从现 在课堂教学改革和教育形势来说，学生的学所占的地位越来越 重要。各种学习任务最终要靠我们同学们落实和完成的，积极 第 7 页 学和被动的学，效果是截然不同的。因此，对于每一位任课老 师来说，都要加强对学生学习主动性的培养。课前认真预习、 课堂上认真听讲，积极开动脑筋思考，课后进行巩固
10、，遇有疑 难问题积极和同学们探讨，和老师交流，尤其是要加强师生之 间的交流：我们老师一是要给师生的这种交流创造一个平台， 二是要发自内心的不厌其烦的交流，学生能感受到你发自内心 的真爱，三是交流的形式要多样化，利于学生的接受。只有这 样，才能让学生对我们老师感兴趣，才能对我们这门学科感兴 趣，才能够全身心的投入到我们的课堂学习中来，才能够真正 的逐步提高我们的课堂效率。过去的“填鸭式”教学，我们现 在还部分存在。学生缺乏学习主动性和针对性，为了作业而作 业。只管完成，从未认真思考过，作业没有起到查缺补漏的作 用。我们有些老师恨铁不成钢，希望通过大量的作业来唤起学 生对这种门学科的重视，从而导致
11、个别班级个别科目作业量过 大，不仅没有取得想要的效果，反而导致了学生的逆反心理， 进入一个恶性循环状态，从而对整个班级的学习产生了负面的 影响。 2、搞好补差 面对我们湖二的学生现状，我们的班主任和任课老师要协助学 生清楚的知道自己的优势学科和弱势学科。应该说我们学校每 第 8 页 个学生都有差科，差科补不起来，我们的成绩就只能在区均分 以下徘徊。个别优势班级，比如说 1、2、3、6 我们千万不能以 总分高来回避和掩蔽自己的差科。掩盖的结果只能是差科把孩 子拉跨，把孩子的信心拉掉；我们的第二梯队的 7、8、9、10 更是要直视我们的弱势学科；第三梯队 4、5 的首要任务就是补 差：全班性全科性
12、的补差。 那么，如何补。 （1） 、前提是靠自己，这个自己即是我们的学生也是我们的老 师，订好计划，慢慢来，争取逐步提高。 （2） 、内容是从基础抓起。对于差科以教材为重点，强化基础， 不追求偏难题。考试能将基础题的分数得住即可。 （3） 、适当倾斜，各任课老师在班主任的协调之下，每天挤出 固定时间让学生倾斜薄弱学科。对于薄弱学科，一定要盯住不 放，不能松懈。 （4） 、持之以恒，每天不需要投入多少，贵在坚持，中考前一 定会有提高。 第 9 页 3、让学生充满信心，相信自己 我们的孩子们由于种种原因，缺乏信心，总认为自己不行，有 很强的自卑感。天生我才必有用，成绩差一点不要怕，要有信 心去改变
13、。有句格言：心态决定习惯，习惯决定性格，性格决 定人生。要不断激励学生，鼓舞学生，要让孩子们知道“我们 不是最优秀的，但我们是最执着的” ，这个工作不仅仅是靠我们 班主任老师来完成，说实话，班主任一个人也完成不了，我们 需要全体初三任课老师能真正的发自内心的去关爱我们的学生， 激励我们的学生，发挥团队的作用，挖掘集体的力量，营造一 个全员育人的整体的氛围，做到：不挖苦、不歧视、不抛弃、 不放弃！我们这个年级中之所以有师生关系比较紧张的班级， 学生反映上来的其中一个重要的原因就是我们老师给的批评永 远多余表扬，有的甚至根本就不是批评直截了当的刻薄的挖苦， 这种状况下，孩子们的信心从哪去找！我这个
14、周末在泰州上了 一节课，叫换个眼光看老师 ，在师生互动的时候有个学生送 上来一张纸条：有一天我去办公室问地理老师一个题目，无意 之中看到了生物老师瞟了我一眼，那一刻，我无地自容，我不 就是生物成绩差一点吗，老师，您至于这样对我啊？我讨厌生 物只是一个眼神，或许是老师的一个无意识的眼神，就 让一个孩子失去了学习的兴趣！现在的孩子是早熟的，敏感的， 脆弱的，所以我们老师们只有发自内心的设身处地的为他好， 第 10 页 他才会真正的悦纳你，靠近你，追随你，我们需要做的只是给 他们一点找到自信的机会和条件。 4、注意劳逸适度，提高效率 学习是一个积累的过程，成绩靠的不是一时的激情。从态 度上要端正，从
15、方法上要讲究效率，向课堂 45 分钟要质量。应 该说，我们大多数同学在课堂上的表现是积极的，大多数老师 在课堂上是投入的；但个别同学在课堂上睡觉，没有把黄金时 间把握好，个别老师的投入不仅已经占用了学生仅有的课间 10 分钟，甚至还影响到了下一节课。我们倡导老师们积极的生活， 当然也希望老师们能将这种积极地心态传递给我们的孩子们。 学习时积极投入地学，该活动时放开地玩。我们师生都要学会 合理利用时间，从而才能提高教与学的效率。所以我有一个不 成熟的建议：咱们的中午午自习时间能不能不上课，能不能给 孩子写写作业，从而减轻一下他晚上回去后的负担。 “不为失败找理由，要为成功找方法” ，让我们共同努力，采 用有效措施，为我们整个年级的成功而奋斗！谢谢大家，我的 发言完了。 第 11 页