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1、1 九年级 物理 科教案 总第 课时章节/课题15.5串、并联电炉的电流规律课 型新授课教学目标1知识与技能：（1）知道如何去探究串联电路中电流的规律（2）会正确连接电路； （3）会正确使用电流表测量电流2过程与方法：（1）通过探究串联电路中电流的规律切身体验科学探究的过程； （2）领会科学研究的方法3情感态度与价值观：激发主动进行探究的意识；培养严谨的科学态度和协作精神。学习重点正确连接电路；正确使用电流表测量电流学习难点学生自主设计方案教法学法实验法、合作探究法教学准备小灯泡多只（不同规格）、电键、电源、导线、开关、电流表教学流程学 习 内 容 与 方 法激 确趣 立引 目学 标把任意两个
2、灯泡串联起来接到电源上，闭合开关，灯泡就会发光。闭合开关，灯泡发光，说明电路中有电流通过，电流的方向是怎样的呢？（学生回答：电流从电源的正极出来，经过灯泡，流回电源的负极。）提出问题：那么，串联电路中各处电流之间有什么关系呢？并联电路电流值之间什么关系呢？想要研究这个问题我们通常所需要的步骤是什么？（请学生回答）目标：（1）知道如何去探究串联电路中电流的规律（2）会正确连接电路； （3）会正确使用电流表测量电流猜想与假设请同学们提出大家的猜想、并说明猜想依据同学们一下子提出这么多的猜想，哪种猜想正确呢？那就需要我们设计好的实验方案331 设计实验各小组讨论，提出自己的实验方案：（1）测两个点的
3、电流：电源正极和甲灯之间的电流；电灯乙和电源负极之间的电流。（2）测三个点的电流：电源正极和电灯甲之间的电流；电灯甲和电灯乙之间的电流；电灯乙和电源负极之间的电流。通过讨论，大多数组认为测三个点的电流较好。（下面电路图中的A、B、C点）师生讨论交流，结论就用一个电流表分别测A、B、C三点的电流。进行实验教师提醒学生实验时要注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，填写在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。试验次数A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC 收 得集 出数 结据 论（1）请大家分别分析一下实验数据，然后作出结论。（2）通过实验，我们知道了做实验一定要在大胆猜想之后
4、细心努力的探究思考，动手研究那样你就会发现意想不到的东西。（3）串联电路的电流关系的猜测和实验，现在再来猜测和探究并联电路电流之间的关系。（重复以上五个教学程序）请同学们回想一下，再实验中我们遇到故障的时候该怎么处理呢?(例如：小灯泡不亮的时候，你是如何处理的？通常解决的几种方法是什么？)经过同学们的多次实验，自己得出结论：串联电路中各处的电流相等；并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。（板书）知 达识 标梳 检理 测通过本节课的学习，我知道了一个重要的规律串联电路中电流处处相等；并联电路干路电流等于各支路电流之和。我们还复习了如何用电流表测量电路中的电流。另外我还知道，猜想并不可靠，必须通过实验来证实。布 置作 业（1）复习本节内容并思考为什么串联电路中有的灯亮，有的灯暗了？（2）写出本节实验报告板书设计 15.5串、并联电炉的电流规律试验次数A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC 教学反思