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1、学习必备欢迎下载 七年级（上册）信息技术第三单元网络信息的获取与交流 第 13 课向远方的朋友介绍中山收发电子邮件 教案 一、教学设计思想 本课内容向远方的朋友介绍中山收发电子邮件是对学生进行网络 教育，体会传统通讯与现代通讯巨大差异的好例子。本节课教学设计坚持“以 教师为主导，学生为主体，发展能力和提高素质为主线”的启发式教学思想， 努力为学生创设竞争与合作相融合的学习环境，让学生体会“观察实操总 结拓展”的学习方法。 二、教材分析 向远方的朋友介绍中山收发电子邮件是广东科技出版社七年级（上 册） 信息技术第三单元第13 课的内容。本节课主要介绍如何申请免费电子 邮箱以及有网络中利用电子邮件
2、与他人进行交流信息，既是对前面学习过的 网 上信息的获取的进一步延伸，也是为以后进一步使用网络进行辅助学习打下 基础。通过本节课的学习，让学生了解到电子邮件是一种被广泛使用的网络交 流方式，它比传统的邮件更快捷方便和环保。在信息社会高速发展的今天，学 生应树立起网上交流信息的意识，感受现代信息社会中网络的价值。 三、学情分析 本节课授课对象是初一级学生，他们已经学习了计算机的基本操作和 网上信息的获取等章节的内容，他们对计算机，特别是对网络方面的内容 有非常浓厚的兴趣。他们的特征是思维活跃，能积极参与实践活动。 四、教学目标 1、知识与技能目标： （1）学会申请免费电子邮箱。 （2）学会收发、
3、阅读电子邮件。 （3）学会收发带附件的邮件。 （4）掌握群发邮件的功能。 学习必备欢迎下载 2、过程和方法目标： 通过比较传统邮箱与电子邮箱的优劣，并亲身体会电子邮箱的方便快捷， 从而掌握申请免费电子邮箱、收发电子邮件以及管理邮箱的方法。 3、情感态度与价值观目标： （1）通过本节课的学习来掌握利用电子邮件进行网络交流、传递信息、讨 论学习问题的技能。 （2）引导学生在网络交往中要注意自己的网络形象，要有道德修养，并要 主动抵制不友好的网络交往方式。 五、教学重点与难点 1、重点：申请免费电子邮箱和收发电子邮件。 2、难点：发送附件形式的邮件和邮箱管理方法。 六、教学策略 1、教学方法：任务驱
4、动法、学习评价法。 坚持“以教师为主导，学生为主体，发展能力和提高素质为主线”的启发 式教学思想，努力为学生创设“开放式”的学习环境。在教学过程中主要采用 任务驱动法，将本节课的内容分成四个任务，让学生在完成任务的过程中轻松 地完成本课内容的学习。 学习评价法是根据“学习评价表” ，做到学生互评和老师点评相结合，从而 完成对知识的建构。 2、学法指导： 本节课我主要对学生进行以下的学法指导： 1、鼓励学生自主探索与合作交流。 学生在整个教学过程中始终是认识的主体和发展的主体，应让学生充分发挥 主观能动性，主动地去探索学习，互相交流解决问题的策略，培养学生自主探 索学习的能力和团结协作精神。 2
5、、指导学生学会体会和总结学习方法。 通过开展与课文内容相关的课堂技能比赛活动，让学生体会“观察实操 总结拓展”的学习方法。 七、课时安排： 1 课时。 学习必备欢迎下载 八、教学过程： 教学 环节 教 师 活 动学生活动设 计 意 图 情景 引入 2 播放片段：古代人们互传信件 的方法：飞鸿传书、快马传书、 烽火示警等。 提出问题：古代人们从边疆传 递信件回朝庭需要多长时间？ 现在人们从边疆传递信息回首 都又要多长时间？ 积 极 思 考 并 回答问题。 创设情景，激发学生 积极参与思考问题， 促进学生积极参与教 学活动。 提问 1：我们现在一般用什么 方法来传递信息？ 回答：通过计 算机网络。
6、 通过提问，引导学生 思考，引入本课内容。 介绍 电子 邮箱 3 电子邮箱又称 E-mail，它是利 用互联网在网络用户之间进行 快速的、简便联络的现代通信 的手段。 了 解 电 子 邮 箱的含义。 让学生初步了解电子 邮箱的含义，重点理 解 E-mail 的“快速、 简便、环保”的特点。 提问 2：与传统的信件传递相 比，电子邮件有何特点？ 回答：快速、 简 便 ， 成 本 低。 让学生意识到学习使 用 电 子邮 箱 的 必 要 性。 申请 免费 电子 邮箱 15 A、先演示申请免费E-mail 的 操作过程，并重点提示容易出 现操作错误的地方。 B、 任务 1： 申请一个免费邮箱。 要求：
7、每个同学可以从不同的 网站里申请，建议从网易163 上申请。 C、记录下学生容易出现的错 误操作。 进 入 相 关 网 站 申 请 免 费 的电子邮箱， 申请完成后， 比 较 一 下 哪 个 网 站 的 邮 箱 申 请 成 功 率高、步骤简 单、速度快并 让学生通过观察老师 演示，实操和互相帮 助来完成任务，培养 学生利用现代信息技 术辅助学习的习惯， 提高学生自主学习的 能力。 学习必备欢迎下载 D、特别注意：申请成功后， 要记住自己的用户名和密码， 以后就是通过用户名和密码来 登录邮箱的。 且容量大。 教师 点评 3 点评学生容易出现的错误操 作，并提出解决办法。 学 生 互 相 交 流
8、在 申 请 邮 箱 中 的 遇 到 的 问 题 和 解 决的办法。 归纳小结学生在申请 邮 箱 过程 中 遇 的 问 题，并解决这些难题。 收发 电子 邮件 10 演示阅读邮件和发送邮件的过 程，并提示注意事项。 任务 2：已成功申请邮箱的同 学给老师发一封主题为“我是 班 ” 。然后对照“教学 评价表”中的内容，看一看自 己达到哪一个等级。（基本） 任务 3：利用邮箱的附件功能 将文件发送给老师。（提高） 进 行 收 发 邮 件操作，在课 堂 技 能 比 赛 中 看 谁 发 邮 件最快，质量 最高。在提高 操 作 能 力 的 同 时 体 会 如 何 用 邮 件 进 行信息交流， 并体会 E-
9、mail 的“快 速、简便、环 保”的优点。 各层次的学生可结合 自身的实际水平收发 不同类型的邮件，并 在实际操作中分析、 总结经验，形成自己 的知识体系。 老师 点评 2 表扬发送邮件前十名的同学和 利用附件发送文件前五名的同 学。 分别展示这两部分同学发送的 邮件，分析他们的邮件特点及 达到的等级水平，再次强调使 用邮箱要注意的问题。 自评与互评， 总 结 自 己 对 收 发 电 子 邮 件的体会。 让学生体会使用电子 邮件进行网上交流信 息 的 必要 性 和 优 越 性，并通过与他人的 比 较 了解 自 己 的 水 平，为以后经常使用 邮箱打下坚实基础。 群发给多个朋友发送同一件电子邮
10、1、 单 击“ 写通过使用邮箱工具， 学习必备欢迎下载 邮件 7 件时，我们可以使用群发邮件 的功能来提高使用效率。 任务 4：使用群发邮件功能同 时给 5 位朋友发送一封带附件 的邮件。 信” 。 2、在 “ 收 件 人 ” 、 “ 抄 送” 、“ 密送 ” 中 输 入 多 个 邮件地址，以 分号间隔。 3、了解其 他群发方式。 让学生掌握邮箱的管 理功能。 课堂 拓展 3 电子邮件是现代人交流信息的 实用工具，我们要尽可能多地 使用这一“快速、简便、环保” 的通信工具。 提问 3：除了电子邮箱外，还 有什么办法可以在网上交流信 息？ 相互讨论、交 流，得出多种 答 案 ： 如 BBS、 QQ、 MSN 等。 通过相互讨论和交流 问题，提高学生学习 兴趣，拓宽知识面， 从而促进学生积极参 与教学活动。 附录：学习评价表 等级评 价 内 容 D 学会申请一个免费邮箱 C 会用电子邮箱收发简单的邮件 B 能用电子邮箱的附件功能发送文件 A 能群发邮件和设置邮箱里的其他功能