《【优质文档】七年级语文下册(人教版)期末复习提纲.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【优质文档】七年级语文下册(人教版)期末复习提纲.pdf（10页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载 七年级语文下册期末复习提纲 第 1 课 从百草园到三味书屋散文 菜畦 q皂荚 ji 树班蝥 m o 臃肿 yng zh ng 攒 cu n 成秕 b 谷 系 j 一条长绳拗 o 过去锡箔 b 点拨：注意多音字“ 攒”“系” 的读音。 2根据拼音写出相应的汉字。 桑(sh n) 葚收(lin) 敛脑(su ) 髓 人声 (dng) 鼎沸(ku ) 盔甲 文学 (文体 )常识背记知识清单 从百草园到三味书屋是鲁迅(作者 )回忆童年生活的散文(体裁 )，本文选自朝花夕拾 1.重点：第2 段 （1）空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写的事物 （2）三种角度：视觉、听觉、味觉；
2、具体描写的事物 （3）先静物到动物，再由动物到静物 2.动作描写： P5 第 7 段 雪地捕鸟（ 9 个动词） 3. 第 9 段过渡段（作用：承上启下） 第 2 课 爸爸的花儿落了 一、重点字词 鸡毛掸 dn 子咻 xi 咻玉簪 zn 花骊 l 歌花圃 p 懒惰 du 文学 (文体 )常识背记知识清单爸爸的花儿落了净选自城南旧事，作者是台湾(地名 )作 家林海音。 选自城南旧事，林海音，台湾作家 1.线索 （1）“ 花” ：以花喻人（共出现4 次）（ 2）毕业典礼（时间顺序） 2.题目：一语双关（花的凋谢象征爸爸的去世） 3.伏笔：爸爸病情的恶化 （第 11、32、54、55 段）4.插叙（现
3、实与回忆交替出现）：第 13-31 段、 第 4 课 诗两首 一、重点字词 萋 q 怀恋 li n 幽寂 j 二、重点句子背记知识清单 那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见!但我知道 路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。 点拨：此句蕴含深刻哲理，耐人寻味，需记住。 四、文学 (文体 )常识背记知识清单 1假如生活欺骗了你选自普希金诗集，作者是俄国诗人普希金，著名诗作有自 由颂致大海致恰达耶夫等。 2未选择的路选自中外哲理诗精选，作者是美国诗人弗罗斯特。 假如生活欺骗了你：以劝告口吻，强调积极乐观的人生态度。 未选择的路：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生选择。 第
4、 5 课 伤仲永文言文 一、重点字词 仲 zh ng 谒 y称 ch n 前时之闻泯 m n 然 学习必备欢迎下载 2解释下面加点的词语。 (1)世隶耕隶：属于。(2)未尝识书具尝：曾经。 (3)父异焉异：感到诧异。(4)邑人奇之奇：认为 是奇才。 (5)稍稍宾客其父宾客：以宾客之礼相待。(6)或以钱币乞之乞：求取。 (7)环谒于邑人谒：拜访。(8)不能称前时之闻称：相当。 (9)贤于材人远矣贤：胜过、超过。(10) 父利其然也利：认为 有利。 3指出句中的通假字并解释。日扳仲永环谒于邑人。扳通攀解释为：牵，引。 将下列句子翻译成现代汉语 l即书诗四句，并自为其名。他当即写了四句诗，并且自己题
5、写了名字。 点拨：重点理解“ 书”“为” 等词。 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。点拨：重 点理解 “ 自是 ”“就”“之”“理” 等词。 3泯然众人矣。跟普通人没什么区别了。 点拨：重点理解“ 泯然 ” 的意思， “ 泯 ” ，消失。然， 的样子。 4其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。 点拨：重点理解“ 收族 ” 的意思。 三、文学 (文体 )常识背记知识清单 伤仲永选自临川先生文集，作者王安石，北宋(朝代名 ) 政治家、思想家、文学家。 1.仲永变化的三个阶段（根本原因：不使学） （1
6、）五岁：指物作诗立就，文理皆有可观者（2）十二三岁：不能称前时之闻（3）又七年： 泯然众人矣 2.第三段议论：通过说明“ 受之人 ” 与“ 受之天 ” 的关系，强调后天教育的重要性。 第 7 课 最后一课小说 一、重点字词 1给下列加点字注音。 踱 du步赚 zhu n 钱哽 gng住祈 q 祷 do 气氛 f n 文学 (文体 )常识背记知识清单 最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战 争。 小说三要素：人物、情节、环境1.线索：小弗郎士的所见所闻所感2.环境描写：自然环境 （第 2-3 段）、社会环境（普法战争）3.第 20 段：比喻把法语比作钥匙，
7、普鲁士侵略比作 监狱（ P52 ）4.第 21 段：讽刺手法（鸽子唱歌）、表达反感、留念之情（P53 ）5.人物描写 方法：动作（ P54 第 26-27 段）、外貌、神态、心理6.主题：爱国主义 第 8 课 艰难的国运与雄健的国民散文 一、重点字词 1给下列加点字注音。崎 q 岖 q 阻抑 y一泻 xi 万里 2用恰当词语填空。 (1)一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到 很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖。 (2)老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界。 文学 (文体 )常识背记知识清单 学习必备欢迎下载 艰难的国运与雄健
8、的国民一文的作者是李大钊，这是一篇用散文形式写的“ 黄河颂 ” 、民 族精神颂。 1. 比喻说理2. “趣味 ” ：勇往直前的精神(P57 3-4 段)；“ 雄健的精神 ” ：民族精神3. 标题：因 果关系，不能调换位置 第 9 课 土地的誓言散文 一、重点字词 1给下列加点字注音。 炽 ch 痛嗥 h o 鸣谰 l n 语镐 go 头污秽 hu默契 q 2解释下列词语。 (1)炽痛：热烈而深切。(2)标直：笔直。 (3) 谰语：没有根据的话。 (4)亘古：远古。 (5)污秽：肮脏的东西。 1. 呼告：土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！（P61 ） 2. 修辞：排比、反复 3.
9、贬词褒用：我常常感到它在泛滥着一种热情。（P59 ）“ 泛滥 ” 表达激愤狂放的心情不可遏 抑。 4.人称变换：由第一段的“ 她” 变成第二段的“ 你” ，表达情感的变化；将“ 土地 ” 比作 “ 母亲 ” ，更 加亲切。 第 10 课 木兰诗乐府民歌 一、重点字词 1给下列加点字注音： 机杼 zh可 k汗 h n 鞍鞯 ji n 辔 p i 头溅 ji n溅啾 ji 啾柝 tu 2 解 释下面加点的词语。 (1)木兰当户织当：对着。 (2)惟闻女叹息惟：只。 (3)愿为市鞍马市：买。(4)赏赐百千强强：有余。 (5)出郭相扶将郭：外城。 (6)著我旧时裳著：穿。 (7)双兔傍地走傍：靠近，贴
10、近。(8)但闻黄河流水鸣溅溅但：只。 (9)万里赴戎机戎机：战争。(10) 旦辞爷娘去旦：早晨。 3找出下列句中的通假字。对镜帖花黄帖通贴 木兰替父从军的原因是阿爷无大儿，木兰无长兄。 表现将士苦寒生活的句子是朔气传金柝，寒光照铁衣。 表明木兰功劳之大、赏赐之多的句子是策勋十二转，赏赐百千强。 三、段背记知识清单 木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。 通假字： “ 帖” 通“ 贴” ，“ 火” 通“ 伙” 修辞手法：顶针、互文、对偶、反复 第三单元复习要点本单元重点积累：成语、人物描写方法 第 11 课 邓稼先人物传记 1.在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多
11、年来的历史？ 答：是为了说明邓稼先是对中华民族从“ 任人宰割 ” 到“ 站起来了 ” 这一转变作出巨大贡献得科 学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。 2.对比：邓稼先与奥本海默（突出邓稼先的品质和献身精神） 3.小中见大：选取平凡小事表现人物 学习必备欢迎下载 一、重点字词 1给下列加点字注音。彷p ng 徨 hu ng 鲜 xi n为人知选聘 p n 挚 zh 友 点拨：注意 “ 彷徨 ” 不要误读为 “f ng hu ng ；”“鲜” 是多音字，这里是“ 少 ” 的意思，应读xi n。 2根据拼音写出相应的汉字。(z i) 宰割(ch u) 筹划鞠躬尽 (cu ) 瘁 3解释下列词
12、语。 (1)可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹，使人非常感动。 (2)家喻户晓：每家每户都明白。 (3)马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 (4)鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部力量。 二、重点句子知识单 他(邓稼先 )真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“ 纯” 字所代表的品格。在我所 认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。 点拨：这几句话高度概括了邓稼先的高贵品格。 第 12 课 闻一多先生的说和做 1.选材典型：三本书（学者），三件事（革命家） 3.修辞比喻（开一剂救济的文化药方）、比拟（望闻问切：把民族比
13、作病人） 一、重点字词 1给下列加点字注音。 锲 qi 而不舍 sh 兀 w 兀穷年潜 qi n 心贯注迥 ji ng 乎不同群蚁排衙y 解释下列词语。 (1)锲而不舍：雕刻不停，比喻有恒心，有毅力。(2)兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。 (3)群蚁排衙：这里指整齐地排列着。(4)迥乎不同：很不一样。 第 13 课 音乐巨人贝多芬 一、重点字词 1给下列加点字注音。门槛 kn 重荷 h深邃 su 磐 p n 石下颏 k 2解释下列词语。(1) 杂乱无章：又多又乱，没有条理。(2) 踌躇：犹豫。 1.人物描写：神态、外貌、语言（具体文段） 2.记叙线索：客人“ 访问 ” 贝多芬的过程 参观（
14、侧面描写：女佣） 观看（外貌描写：陌生人）交谈（语言描写：贝多芬） 第 15 课 孙权劝学 一、重点字词 1给下列加点字注音。卿 qng 孤岂欲卿治经为博士邪y即更 gng刮目相待 点拨： “ 邪”“更” 是多音宇，可根据字义推测读音。 2解释下面加点的词语。ww w.x kb1. com (1)蒙辞以军中多务辞：推托。(2)但当涉猎涉猎：粗略地阅读。 (3)见往事耳见：了解。往事：历史。(4)及鲁肃过寻阳过：到。 (5)孤岂欲卿治经为博士邪博士：当时专掌经学传授的学官。(6)卿今者才略 才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。 3请写出出自本文的两个成语并解释。 (1)成语：吴下阿蒙。意思是：
15、指没有学问的人。 (2)成语：士别三日意思是：刮目相待。不能以老观点来评判人或事物，必须要有发展的战 略眼光。 学习必备欢迎下载 二、重点句子背记知识清单 将下列句子翻译成现代汉语。 1卿今当涂掌事，不可不学! 你现在执政掌权，不能不学习。 点拨：重点理解“ 当涂掌事 ” 等词语。 2孤常读书，自以为大有所益。我经常读书，自己认为(这样 )大有好处。 点拨：重点理解“ 大有所益 ” 等词语。 3卿今者才略，非复吴下阿蒙!你今天的才干和谋略，不再是吴县吕蒙了! 点拨：重点理解“ 才略 ”“复 ” 等词语。 4士别三日，即更刮目相待。土分别多日，就要重新换个眼光看待(他)。 点拨：重点理解“ 更”
16、“刮目相看 ” 等词语。 三、文学 (文体 )常识 1孙权劝学选自资治通鉴，这是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战 国到五代共1362 年间的史事。 2司马光，字君实，北宋(朝代 ) 政治家、史学家(称谓 )。 3孙权，字仲谋，三国时期吴国的创建者。 启示：人只要肯读书，就会有所进步（开卷有益） 成语：吴下阿蒙、刮目相待（解释） 1. 内容理解：孙权劝学 吕蒙就学 鲁肃赞学 2. 人物性格：孙权（严格要求下属、循循善诱）、吕蒙（知错就改，谦虚好学）、鲁肃（敬 才爱才） 第 16 课 社戏散文 新 课 标第一网 一、重点字词 归省 xng 惮 d n 欺侮 w 撺 cun 掇 duo 凫
17、 f 水篙 go 橹 l 撮 cu 棹 zh o 楫 j 行 h ng 辈2解释下列句中加点的词语。 (1)这十多个少年，委实没有一个不会凫水的。委实：实在。 (2)他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄。依稀：隐隐约约。 (3)那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散 在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。自失：(听得出神 )忘了自己。 文学 (文体 )常识背记知识清单 社戏选自呐喊，体裁是短篇小说。（1）环境描写：具体描写的景物 2）描写角度：听觉、嗅觉、触觉、视觉（具体景物） 3）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去，但我确还以为 船慢。（第
18、11 段）比喻、拟人；写出了划船之快和“ 我 ” 看戏心情的急切。（4）“ 我 ” 的心理变化：轻松 急切 陶醉 2.人物性格：双喜（聪明机灵、考虑周到、办事果断）、六一公公（善良淳朴、热情好客） 第 17 课 安塞腰鼓散文 一、重点字词 1给下列加点字注音。 亢 k ng 奋晦 hu 暗羁 j 绊蓦 m 然冗 r ng杂戛 ji 然而止 2解释下列词语。 (1)亢奋：极度兴奋。(2) 羁绊：缠住不能脱身，束缚。 (3)蓦然：突然，猛然。(4) 冗杂：繁杂。 学习必备欢迎下载 (5)叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。(6)戛然而止：声音突然中止。 3用恰当词语填空。 (1)黄土高原啊，你生养
19、了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏 击! (2)百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一 样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪 射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 文学 (文体 )常识安塞腰鼓的作者是刘成章。 1. 修辞：比喻、排比（增强语势）、反复（强调）P127 练习三 3.全文结构：打鼓前（安静） 打鼓中（舞动） 打鼓后（寂静） 4.主题思想：借安塞腰鼓表达生命、力量之美 第 18 课 竹影散文 一、重点字词 1给下列加点字注音。惬 qi 意水门汀 t ng 徘 p i 徊 hu i 参
20、cn 差 c 点拨：注意多音字“ 参”“差” 的读音。 （1）竹子难画在哪里？（第5 段）（ 2）西洋画像照相，中国画像符号。（比喻）说明： 中国画重写意（神似），西洋画重写实（形似）。 2.记叙线索：孩子兴趣转移（看人影 画竹影） 3.爸爸的角色：艺术领路人，寓教于乐 第 19 课 观舞记散文 一、重点字词 1给下列加点字注音。 褶 zh裙颦 p n 蹙 c粲 c n 然嗔 chn 视叱 ch 咤 zh 点拨： “ 嗔” 不要误读成zhn 。 2解释下列词语。 (1)本色当行：做本行的事，成绩十分显著。(2)嗔视：生气地看。 (3)叱咤：形容威力极大。(4)尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示
21、出来。 文学 (文体 )常识观舞记的作者是冰心，选自冰心全集。 1.修辞：排比（ 2-5 段）、比喻、引用（白居易的诗句） 2.五个角度描写舞蹈美：神态、舞姿、服饰、外貌、动作（飞动的美） 3.侧面描写（ P136 第 17 段从 “ 我们看她忽而双眉 铮铮的弦响 ” ） 第 20 课 口技 一、重点字词 1给下列加点字注音。呓 y 语hu 声中间 ji n 力拉崩倒之声 曳 y屋许 h许声几 j 欲先走点拨：注意多音宇“ 几” 的读音。 2解释下列加点的词 (1)会宾客大宴会：适逢，正赶上。(2) 施八尺屏障施：设置，安放。 (3)少顷：一会儿。(4) 既而：不久，紧接着。 (5)妇抚儿乳抚
22、：抚摸，安慰。乳：喂奶。(6) 众妙毕备毕：全、都。 (7)未几：不久。(8)意少舒少：稍微。舒：伸展、松弛。(9)中间力 拉崩倒之声间：夹杂。(10) 虽人有百手虽：即使。 (11) 不能名其一处也名：说出。(12) 奋袖出臂奋：畅起、举起。 学习必备欢迎下载 (13) 两股战战股：大腿。(14) 几欲先走几：几乎。 3找出下面句中的通假字。满坐寂然坐通座 二、重点句子 将下列句子翻译成现代汉语。 (1)但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 只听见围帐里醒木一响，全场静悄悄的，没有敢大声喧哗的人。 点拨：重点理解“ 但”“坐” 等词语。 新课标 第一网 (2)满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑
23、，默叹，以为妙绝。 全场客人没有不伸长脖子，凝神听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了。 点拨：重点理解“ 绝” 等词语。 (3)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 在这种情况下，客人们没有不变了脸色离开座位，挽起袖子，露出手臂，两腿发抖，几乎要 抢先逃走。点拨：重点理解“ 奋 ”“股”“战战 ”“几 ” 等词语。 (4)凡所应有，无所不有。应有尽有。 (点拨：这句话形容声音之杂。) 通假字： “ 坐” 通“ 座” 词类活用：宴（举行宴会）、妇抚儿乳（喂奶）、名（说出） 文言归纳：三点一测P213 五至九 侧面描写（第2-4 段 最后一句）、正面描写（第2-4 段 其余部分）
24、时间线索：少顷 既而 当是时 未几 忽俄而 忽然 第 21 课 伟大的悲剧人物传记 一、重点字词 1给下列加点字注音。 拽 zhui 战栗 l 毛骨悚 sng然 履 l 行怏 y ng 快不乐吞噬 sh 羸 l i 弱告罄 q ng 2解释下列词语。 (1)毛骨悚然：形容十分恐惧。 (2)怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。 (3)语无伦次：话讲得很乱，没有条理。 (4)风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。 伟大的悲剧选自人类的群星闪耀时，作者是奥地利(国名 )作家茨威格 以时间为线索展开记叙：9 个时间点（人、地、事）中心句（主旨句）：P163 第 16 段， 起点题作用 第 23 课 登上
25、地球之巅 1给下列加点字注音。砭bi n骨崎 q 岖 q 窒 zh 息 (1)崔巍：形容山高大雄伟。(2)养精蓄锐：养足精神，积蓄力量。 第 24 课 真正的英雄演讲词 一、重点字词 1给下列加点字注音。阴霾m i 哀悼 d o 2解释下列词语。 (1)迫不及待：急迫得不能再等待。(2)孜孜不倦：勤恳不知疲倦。 (3)梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。 进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。 学习必备欢迎下载 1. 感情脉络变化：悲痛（前） 力量（后） 2. 写作思路：总 分 总 第 25 课 短文两篇 一、重点字词 1给下列加点字注音。盘盂 y 2解释下面加点的词语。新
26、课 标第一网 (1)夸父与日逐走逐走：竞跑，赛跑。(2)见两小儿辩斗辩斗：争辩，争论。 (3)我以日始出时去人近以：认为。去：距离。(4)及日中则如盘盂及：到。 (5)及其日中如探汤汤：热水。(6)孔子不能决也决：判断。 3找出下面句中的通假字。孰为汝多知乎知通智 将下列句子翻译成现代汉语。 1夸父与日逐走，入日。 夸父与太阳竞跑，一直迫到太阳落下的地方。点拨：重点理解“ 逐走 ” ，“ 入日 ” 等词语。 2未至，道渴而死。还没有赶到，就半路渴死了。 3我以日始出时去人近，而日中时远也。我认为太阳刚刚出来的时候离人近，而正午时 离人远。 点拨：重点理解“ 以”“去”“日中 ” 等词语。 4此
27、不为远者小而近者大乎? 这不是远的小而近的大吗? 5孰为汝多知乎? 谁说你多智慧呢? 点拨：重点理解“ 孰”“知” 等词语。 文学 (文体 )常识背记知识清单 1夸父逐日是一篇神话故事(体裁 )，选自山海经?海外北经。 2两小儿辩日选自列子?汤问。 夸父逐日神话，选自山海经 1.文章主题：表现夸父地英雄气概，反映古人探索、征服自然的愿望和顽强意志。2.夸父逐 日：比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。 两小儿辩日选自列子 ?汤问（相传作者是周朝列御寇） 通假字： “ 知” 通“ 智” 1.启示：（ 1）认识事物的角度不同，得出的结论也就不同。 课文中两小儿分别从视觉（车盖、盘盂）、触觉（仓仓凉
28、凉、热如探汤）得出太阳一大一小 的不同结论。 （2）反映了古人的大胆质疑、独立思考的精神 （3）“ 孔子不能决 ” 反映了他实事求是、谦虚的态度。 第 26 课 珍珠鸟散文 一、重点字词 1给下列加点字注音。细腻 n眼睑 ji n 眸 m 子呷 xi 2解释下列词语。 (1)斑斑驳驳：原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有颜色深浅不一的意思。 (2)生意葱茏：形容草木生机盎然，茂盛青翠。 文学 (文体 )常识背记知识清单 珍珠鸟的作者是当代作家、画家(称谓 ) 冯骥才 1.记叙线索：珍珠鸟由“ 怕人 ” 到“ 信赖 ” 人 2.鸟儿与人关系变化：胆小 渐渐胆大 开始亲近 完全信任 学习必备欢迎下载
29、 中心句：信赖，往往创造出美好的境界。（建立信赖的基础是互相尊重，真正做到不以强凌 弱，不以大欺小） 移情手法：将人的性灵赋予鸟儿 第 27 课 斑羚飞渡 1给下列加点字注音。对峙 zh咩 mi 苍穹 qi ng 悲怆 chung 娴 xi n 熟 2.解释下列词语。 (1)进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。(2)悲怆：非常悲伤 (3)娴熟：熟练。(4)略胜一筹：比较起来，略微好一些。 “ 彩虹 ” （共出现3 次）：环境描写 “ 彩虹 ” 作用：（ 1）烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。（2）渲染镰刀头羊自我牺牲 的崇高之美。 第 28 课 华南虎 一、重点字词 1给下列加点字注
30、音。栅 zh栏 lan 拂 f 动抽搐 ch掠 lv 过咆哮 xi o 2解释下列句中加点的词语。 (1)哦，老虎，笼中的老虎，你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?是屈辱的心灵在抽搐吗? 肌肉不自觉地收缩的症状。 (2)恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮。 原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。这里用来形容声 音大得惊人。 运用象征手法华南虎的形象：维护尊严、向往自由、蔑视世俗、勇于抗争 第 29 课 马 一、重点字词 1给下列加点字注音。 剽 pi o 悍 h n 窥 ku 伺 s 疮 chng痍 y遒 qi 劲妒 d忌 j 觑 q畸 j 形 点拨： “ 觑” 不要误读为x
31、，“ 畸 ” 不要误读为q 可。 2解释下列词语。 (1)剽悍：勇猛，强健。(2)慷慨以赴：毫无私心、毫不吝惜地前往。 (3)窥伺：暗中观察情况。(4)疮痍：创伤。 (5)阔绰：豪华奢侈，排场大。(6) 遒劲：雄健有力。 (7)妒忌：对比自己强 的人心怀怨恨。 (8)相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、 作用、 好处能得到充分展示。 1.对比：（ 1）家马（驯养、勇毅）与野马（美德、美质、美形） （2）野马与7 中动物的对比（P217 第 5 段） 2.重点语句理解它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。（运用拟人，说明马一 出生九受到人的照顾、被人喂养，而不是自由地寻找食
32、物。 第 30 课 狼 一、重点字词 1给下列加点字注音。窘 ji ng 苫 sh n 眈 dn 瞑 m ng 尻 ko 黠 xi 隧 su 2解释下面加点词语。 学习必备欢迎下载 (1)缀行甚远缀：连接，这里是紧跟的意思。(2)一狼仍从从：跟从。 (3)两狼之并驱如故故：旧，原来。(4)屠大窘窘：闲窘，处境，危 急。 (5)恐前后受其敌敌：敌对，这里是胁迫、攻击的意思。 (6)顾野有麦场顾：回头看，这里指往旁边看。(7) 苫蔽成丘苫蔽：覆盖、遮蔽。 (8)弛担持刀弛：放松，这里指卸下。(9)其一犬坐于前犬：像狗一样。 (10) 目似瞑瞑：闭眼。(11) 意暇甚意：神情、态度。暇： 空闲。 (
33、12) 屠暴起暴：突然。(13) 又数刀毙之毙：杀死。 (14) 一狼洞其中洞：打洞。(15) 乃悟前狼假寐寐：睡觉。 (16) 狼亦黠矣黠：狡猾。 3找出下面句中的通假字。止有剩骨止通只 将下列句子翻译成现代汉语。 1途中两狼，缀行甚远。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。点拨：重点理解“ 缀” 的意 思。 2骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 骨头已经扔完了，而两只狼仍像原来一样一起追赶。(点拨：重点理解“ 并”“故” 等词语。 ) 3屠大窘，恐前后受其敌。屠户处境危急，恐怕前后受到狼的攻击。 点拨：重点理解“ 窘”“敌” 等词语。 4屠乃奔倚其下，弛担持刀。屠户于是奔过去靠在柴草堆下面，放下担子，
34、拿起屠刀。 点拨：重点理解“ 倚”“弛” 等词语。 5少时，一狼径去，其一犬坐于前。过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲 坐在前面。 点拨：重点理解“ 少时 ”“犬 ” 等词语。 6意将隧入以攻其后也。想要钻过去从背后对屠户进行攻击。点拨：重点理解“ 隧” ，这里 作动词。 7乃悟前狼假寐，盖以诱敌。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 点拨：重点理解“ 悟”“寐” 等词语。 8狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉? 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢? 点拨：重点理解“ 黠”“变诈 ”“几何 ” 等词语。 三、文学 (文体 )常识背记知识清单 狼选自聊斋志异，作者是清朝小说家蒲松龄。通假字： “ 止” 通 “ 只” ，仅仅词类活 用：洞（打洞）、隧（钻洞）、犬（像狗一样）、变诈（欺骗手段）、笑（笑料）一词多义： 之（ 6 个）、其（ 6 个）、前、意、敌、以 1. 主要内容：遇狼 惧狼 御狼 杀狼 2. 启示： (1）遇到像狼一样的坏人，不能妥协退让，要勇于抗争到底 (2) 坏人是很狡诈的，可他们害人终害己。