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1、学习必备欢迎下载 孔夫子教育中心20XX 年寒假训练营预习资料 适合年级：六年级姓名： 第一单元 1本单元围绕这一主题选编了精读课文 ， 略读课文 及“语文百花园一”。 “语文百花园一”中的“汉语拼音”部分主要认识分隔符及其作 用； “阅读平台”是我国古代传说 ； “积少成多”是杜甫的五言律 诗 ；“口 语 交 际 ”中 的 演 讲 话 题 是； “习作”内容是。 2.读单元导语，了解本单元的训练重点。 本单元的训练重点是：认真阅读本单元的神话和传说，深入理解课文内容， 、， 。 1 鲧禹治水 导语：同学们，听说过大禹治水的故事吗？知道大禹的父亲叫什么吗？今 天，我们来学习鲧禹治水的故事。 1
2、.选择下列多音字在文中的正确读音，用“”标出。 应 （y ng y ng ）龙划 （hu hu）出深沟露 （llo）出笑容 2.积累下列词语。 一片汪洋息壤滚烫汗流浃背大发雷霆山南海北天寒地冻 3.理解词语。 斥 逐： 大发雷霆： 汗流浃背： 欢呼雀跃： 齐心协力： 4.默读课文，概括课文的主要内容。 5.理解课文内容，体会文章表达的思想感情。 （1）默读课文第 1 自然段，想想鲧禹父子为什么要治理洪水？画出相关语句。 （2）默读 2-10 自然段： .鲧、禹父子俩治水的方法有什么不同？你认为哪种好？为什么？ 读 9 自然段，画出感受较深的语句，谈谈体会。 学习必备欢迎下载 2 大卫 导语：远
3、在上古时代，在自然条件及其恶劣的情况下，大禹就凭借自己的 聪明才智与顽强的意志带领人们挖渠开山，疏通河道，治服洪水，他的伟大壮 举与奉献精神令世代炎黄子孙敬仰不已。 1.选择下列多音字在文中的正确读音，用“”标出。 应 （y ng y ng）战弹 （d n t n ）弓吓 （h xi）唬 2.积累下列词语。 长途跋涉气势汹汹武艺超群万夫不当之勇瑟瑟发抖大惊失色 乘胜追击精明能干铜盔赋税鹅卵石胸脯 3.理解词语。 长途跋涉： 气势汹汹： 万夫不当之勇： 大惊失色： 4.默读课文，概括课文的主要内容。 5.理解课文内容，体会文章表达的思想感情。 (1)默读课文，思考大卫是怎样的一个少年？标出有关语
4、句，并作批注。 (2)默读课文 1-3 自然段，找出故事发生的时间、地点、主要人物以及故事的起 因。 (3)默读 4-11 自然段： 从歌利亚叫阵和对他的外貌描写中，你体会到了什么？ 从大卫与扫罗王的对话中，你体会到大卫是个怎样的少年？ 找、画描写大卫战前准备的句子，说说体会到了什么？ 3 夸父逐日 导语：中国神话是我们中华民族辉煌灿烂的文化遗产中的一部分，最初产 生于我国原始社会，在漫长的历史发展中越来越丰富。神话是我们文学天地中 灿烂夺目的瑰宝，今天我们来学习一篇短小的文言文神话故事夸父逐日。 1.选择下列多音字在文中的正确读音，用“”标出。 学习必备欢迎下载 欲得（ d d i）饮(y
5、n y n) 化为（w i w i）邓林 2.积累下列词语。 渭河邓林夸父大泽逐走 3.理解上下文和课后注释理解词语。 逐走： 入日: 大泽： 未至： 邓林： 4.概括课文的主要内容。 5.理解课文内容，回答问题。 (1)结合注释和课文，说说下面句子的意思。 夸父与日逐走，入日。 渴，欲得饮，饮于河、渭。 弃其杖，化为邓林。 (2)夸父为什么要逐日 ?结果如何？你对这一结果怎么理解的？ 4 天上偷来的火种 导语： 在 20XX年的雅典奥运会开幕式上，有这样一组表演，希腊神话中 的神由演员扮演，出现在观众面前。这个场景向全世界人民诠释了希腊神话是 欧洲文化的根基，更是世界文明的发源。今天，让我们
6、一起来学习希腊神话中 的一个故事，初识几位神。 1.选择下列多音字的正确读音，用“”标出。 解 （ji xi）恨解 （ji xi）甲归田 2.积累下列词组。 熊熊的火柱沉重的铁链漫长的夜晚奇异的鲜花严厉的惩罚 凶猛的野兽尖利的嘴巴灿烂的火球莽莽的森林凶恶的鹫鹰 3.理解词语。 暴跳如雷： 小心翼翼： 学习必备欢迎下载 惩罚： 4.默读课文，概括课文的主要内容。 5.理解课文内容，回答问题。 （1）课文是按（）顺序来写的，可划分为四部分，分别是 （）（）（）（） 。 （2）默读第 1 自然段，思考：普罗米修斯为什么要偷取火种？ （3）默读 28 自然段，思考普罗米修斯是怎样偷取火种的，他偷来的火
7、种 使人类的生活有什么改变？画出有关句子。 火还能给人类带来什么？“用火用火用火还用火”句式来表达。 (4)默读 916 自然段，思考： 普罗米修斯遭受了怎样可怕的惩罚? 普罗米修斯摇摇头， 坚定地回答：“为人类造福， 有什么错？我可以忍受各种 痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”（从带点的词语中你体会到了什 么？） （5）再次通读全文，想一想：为什么直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分 敬仰，称他是“人类的大恩人”？ 5 女娲造人 导语：同学们，从古到今对于“人是从哪里来的”这个话题，人们展开了丰富 的想象，猜想着人类诞生。关于人是从哪里来的。你们知道有哪些说法吗？今 天我们来学习一篇
8、人类由来的经典神话故事女娲造人,看看我国远古时期的 人们对人类诞生的看法。 1.选择下列多音字的正确读音，用“”标出。 掺和（ h huo ）模（m m）样 2.积累下列词语。 山川草木鸟兽虫鱼莽莽榛榛世世代代 兴高采烈眉开眼笑女娲枯藤 3.理解词语。 学习必备欢迎下载 神通广大： 生气蓬勃： 疲倦不堪： 4.默读课文，概括课文的主要内容。 5.理解课文内容，回答问题。 （1）默读课文 14 自然段，思考：女娲为什么要造人？用自己的话概括。 （2）默读课文 5 至 17 自然段，思考： 女娲是怎样一步一步创造出人类的？ 女娲造的人什么样 ? 最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉
9、下一条枯藤， 伸到一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。（结合课文 谈谈你对这句话的理解） 。 用“” 标出描写女娲动作的词语，模仿这句话，再写一句话，用上至少三个连续的 表示动作的词语。 语文百花园一 导语：神话和传说让我们了解了历史的起源，百花园会让我们了解另一个 全新的世界，让我们一起去探究吧！ 1.汉语拼音。 (1)读一读，上下两行音节一样吗？有什么不同？ (2)第二行的音节中加的“， ”叫 (3)你会给下列音节标注隔音符号吗？ fanan dangan yue pi o 2.词语选择。 (1)人们苦苦（哀求请求）天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。 (2)没有火
10、来照明，就只好在无边的黑暗中， （熬过度过）一个又一个漫长的夜 学习必备欢迎下载 晚 (3)直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分（敬仰敬佩） ，称他是人类的大恩 人。 3.阅读平台。 (1)默读短文，想想短文主要讲了一件什么事？ (2)为什么说仓颉造字是一件惊天地、泣鬼神的大事？ (3)你从仓颉身上学到了哪些优秀的品质？ 5.积少成多。 (1)默写春夜喜雨 (2)你还知道哪些描写春雨的诗句，上网或查阅图书收集，并写在下面。 第二单元 导语： “没有规矩， 不成方圆。”我们生活在社会大家庭，为了让这个大家庭更 加和谐美好，我们遵循规则，我们遵守法律让我们走进本单元课文，从中 受到启发和教育。 本
11、单元围绕这一主题选编了精读课文 ， 略读课文 及“语文百花园二”。 “语文百花园二”中的“成语的运用”部分引导我们温故知新；“拓 展与交流”部分交流的主题； “阅读平台”是 ； “积少成多”安排的是关于的对句； “口语交际”中要开展 以“”为主题的交流会； “习作”内容是。 6 商鞅南门立木 导语：翻开历史，历史上有个“战国七雄”你知道吗？战国七雄中有个著名的 商鞅变法你知道吗？这篇课文又讲了商鞅的什么故事？读一读课文，你就知道 了。 1.给加点的多音字用“”选择正确读音。 重 （ch ng zh ng）重困难便 （pi n bi n ）宜 说 （shu shu）服 2.在文中标出下列值得积累
12、的词语，并能正确听写。 学习必备欢迎下载 商鞅嘟囔左庶长冥思苦想立木取信惹是生非 3.结合上下文理解词语。 大步流星： 冥思苦想： 惹是生非： 喜笑颜开： 4.默读课文，概括课文主要内容。 5.默读 2-1自然段，完成下列问题。 （1）商鞅要在秦国实行变法是很困难的，一方面是因为 ，另一方面是 （2）商鞅派人在都城南门立木后，人们是什么态度，从哪些地方体会出来？画 出相关的句子并批注。 6.结合课文，说说商鞅“立木取信”的作用。并写下来。 7.从“南门立木”这件事中可以看出商鞅是个怎样的人？结合课文说说理由。 7 狄仁杰公正护法 导语： 看过与狄仁杰有关的电视剧吗？他断案如神，他大智大勇，他破
13、了 很多的悬案、 奇案，他被誉为东方的大侦探， 他就是唐代的护法英雄 -狄仁杰。 今天，就让我们走进课文去认识一下他。 1.给加点的多音字用“”选择正确读音。 刚正不阿 （ ）宰相 （xi ng xi ng ）处 （ch ch）理 2. 在文中标出下列值得积累的词语，并能正确听写。 无辜包庇哀悼诖误怜悯犯颜直谏哀鸿遍野明察善断推崇备至： 3. 结合上下文理解词语。 名声鹊起： 乌合之众： 哀鸿遍野： 4.默读课文，概括课文的主要内容。 （想一想狄仁杰在什么情况下，为什么护法？把这些内容连起来，写出课文的 主要内容。） 学习必备欢迎下载 5.从哪些语句中体会出狄仁杰的公正护法，画出来并做批注。
14、6默读 2-5 自然段，理解思考。 （1）默读第 2 自然段：为什么朝廷和民间推崇他是断案如神大法官?因为： 。 （2）文中列举了哪几个具体事例，来说明他的犯颜直谏和公正护法？练习用小 标题的形式进行概括 7. 理解课文内容，谈谈你对下列句子的体会。 （1） “现在陛下为了昭陵登一颗柏树就要杀掉一位将军，那千年以后， 人们会 把陛下看成是什么样的皇帝呢？这就是臣不敢奉陛下的命令杀权善才的原因， 臣不能陷陛下于无道啊！ ” 8 出色的老师 导语：出色的老师是什么样的老师？在“人间天平”单元里“出色的老师”还只 是传道、授业的老师吗？那又是怎样的老师？读了课文一切都明白了。 1.给加点的多音字用“
15、”选择正确读音。 露（ll u ）出 宿 舍（s sh） 揣 测（chu i chu i） 打量 （ li ng li ng） 2. 在文中标出下列值得积累的词语，并能正确听写。 抽屉名誉遗憾揣测 拾金不昧和蔼可亲至理名言乐极生悲愤愤不平 3. 结合上下文理解词语。 迂回： 乐极生悲： 幡然醒悟： 4.默读 4-11 自然段： (1)这部分是按照什么顺序记叙的？ (2)手表丢失了，为什么说“丢失的绝对不只是手表，也不仅仅是时间”？ 学习必备欢迎下载 5.读课文，抓住句子体会作者的感情变化 可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我当时是多么伤心，就 像丢了自己的魂魄一般。 文中用了什么修饰
16、方法？，用这种修饰手法的作 用。 我一看，马上露出了感激的笑容， 这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？（此 时 ， 我 的 心 情 怎 样 ? “ 我 ” 感 激 的 原 因。 我用一种极其困惑的眼光看了他一眼他居然还笑得出来，真不仗义！ 我为什么困惑？， 曾心存感激的“我”为什么会 用极其困惑的眼光来看那位黑人同学呢？ 老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的 老师。作者醒悟了什么？。 为什么说那位黑人学生可真是位非常出色的老师！” 美丽的规则 导语：看到题目，你有什么疑问吗？规则怎么还是美丽？ 1.给加点的多音字用“”选择正确读音。 结 束（jiji）中间 （ji n
17、ji n）散 步（s n s n ）似 乎（ssh） 2.在文中标出下列值得积累的词语，并能正确听写。 耽误顺畅秩序钢盔菲律宾墨尔本澳大利亚耀武扬威忧心忡忡 密密麻麻 3.结合上下文理解词语。 炫耀： 失衡 忧心忡忡： 耀武扬威： 4.默读 2-7 自然段，思考下列问题 . (1)“我们”在赶往菲律普岛的路上，为什么会担心堵车？ (2)在离企鹅岛还有六十多公里时，对面出现了什么情况? (3)后来“我们”看到了什么场景？ 5.读最后一段，思考：这幅“失衡”的美景，给我留下的印象为什么说比看到可爱 的小企鹅还要深刻？ 学习必备欢迎下载 语文百花园二 导语：遵守法律、遵循规则，让我们的生活更加和谐，
18、在百花园中我们又 会受到哪些法律、法规的教育呢？让我们去瞧瞧吧！ 温故知新 成语的运用 1把句中划线部分改写为成语，再读一读。 （） （） （） （） 2想一想两组词语的不同，再填在合适的句子中，再读一读。 五光十色五颜六色 走进花园，郁金香开得正旺， （）的花朵在阳光下显得格外艳丽。 大厅里摆放着各种各样的工艺品， （） ，琳琅满目。 滔滔不绝夸夸其谈 爸爸是个足球迷，一谈起他喜爱的足球，总是（） 。 新来的同学维克多喜欢（） 。 拓展与交流 读一读宁宁的读书日记，想一想宁宁的日记中写了什么？ 阅读平台 1边读短文边做批注。 2.想想短文主要讲了一件什么事？ 3.你对这位小学生投诉的行为有什么看法？ 积少成多 1把对句读正确、流利，并工整的抄下来。 2想一想，这些对句有什么共同的特点？