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1、学习必备欢迎下载 探究型学习活动设计方案 【研究性学习的标题】环境问题和我们的行动 【研究任务名称】学校卫生保持情况的研究 【小组成员】 * 学校七年级* 班学生 【任务完成期限】 2 个月 【情境】 我校虽然一再强调卫生的重要性与维持校园卫生的必要性，给每个班分了 包干区，细致到校园的每个角落，要求每个班早上8：30 前和下午 4：20 前分 别搞一次卫生，并在评比中对卫生搞得不及时或不彻底的班级予以扣分。但由 于个别学生卫生意识太差，随时乱扔垃圾且不大接受教育，也没有相应的措施 惩罚他们；其他年级的学生一下课就买东西吃，部分学生改不了随处扔垃圾的 坏习惯。所以，校园卫生总改进不了。花丛中、
2、球场中等公共地段，到处可见 塑料袋的踪迹，风起之时更有垃圾缠身的危险，严重影响了校容。 通过本次实践活动让学生知道我校校园卫生保持的迫切性，更深入了解校 园卫生保持的重要性。通过亲身实践，较为全面地了解我校校容建设，激发热 爱自然，热爱校园的情感，增强环保意识。通过参与实践活动，提高学生调查、 收集、处理信息与人沟通的能力，以及互相合作学习的能力。通过实施本活动， 学生亲自开展调查与考察，体验研究性学习的过程与方法，引起他们对生活的 热爱，学生从居住环境、我校卫生的现状、垃圾的处理、环境污染的方面，多 角度地认识今天我们周边环境的情况，从而形成一种健康、进取的生活态度， 激发学生珍惜我们的劳动
3、成果，养成负责任的社会态度，同时提高学生的环保 意识。 【任务】 1收集有关校园卫生过去与现在的情况进行对比，找出两者不同之处，从 而唤醒同学们对校园卫生的整治意识。 2我校以前校园卫生的调查及分析。 学习必备欢迎下载 3我校各个角落、卫生地段垃圾污染的调查及分析，以及各班搞好卫生的 措施和全校师生的卫生意识等情况的调查。 4我校校园卫生质量调查与分析。 5向学校领导、老师和各班学生了解校园垃圾污染的情况。 6我校校园的垃圾污染直接关系与同学们学习、生活环境的关系。 【活动和过程】 第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方 法） 学生活动 1、认真听取研究性学习主题讲座
4、，掌握学习课题选择的技巧、研究的 基本步骤和相关的研究方法，并预习相关材料、做好准备。 2、如果对研究性学习的有关知识仍然存在疑问，可以与老师或同学进 行交流。 教师活动 1、呈现校园卫生的照片，激发学生学习兴趣。 2、及时了解学生选题的情况，给予适时的指导。 3、利用小黑板介绍本次研究性学习活动的步骤与方法。 第二阶段：准备阶段 提出和选择研究专题 学生活动 1、讨论要比较全面地了解校园卫生，应该从哪些方面展开调查呢？ 2、经过师生共同讨论，以学生最急于了解或最感兴趣的方面，确定研究专 题，比如：（ 1）认识校园卫生；（ 2）校园卫生怎么了？（ 3）我与校园卫生； （4）治理校园卫生；（ 5
5、）保护校园环境。 教师活动 1、分享每个学生选择的研究专题。 2、全班同学与老师共同对每个同学提出的专题进行分析讨论，然后选择具 有可行性的研究专题 学习必备欢迎下载 成立研究小组 学生活动 1学生根据自己的专长和喜好确定自己的选题，并根据选题形成小组。 2各小组成立后，选定组长，学习讨论小组合作学习规则。 教师活动 1、实施兴趣与异质相结合的分组策略，在学生兴趣组合小组的基础上，协 助学生进行合理的调配，保证各小组能有效开展研究，每一位学生参与研究的 机会均等。 2、设计小组合作学习规则 3、组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。 形成小组实施方案 学生活动 1、每个小组，在小组长的带领下
6、，一起讨论研究方案、进度安排、任务分 工等问题。 2、第一次小组会议后，各成员分头分工合作进行准备，收集资料后根据结 果完成 “ 研究方案设计表 ” 。教师活动 1、设计 “ 研究方案 ” 模版，为学生制订研究方案提供指引。 2、给学生提供充足的研究资源、条件和环境，当学生在研究收集资料遇到 困难时，老师给予适当的面对面的点拨，协助学生提高研究的效率和质量。 3、小结学生的分享尤其是小组合作经验与策略。 第三阶段：实施阶段 学生活动 一、收集资料活动 本活动采取的形式多样：走访、观察、上图书馆查阅。活动分两个阶段进 行，第一阶段：组织学生到行政室采访学校领导，第二阶段采取分散方式，一 部分同学
7、访问各班学生与老师，其余的同学广泛搜集各类相关书籍资料。 二、实地考察活动 计划对校园各个角落进行考察，依次考察校门口、球场、校道、绿化区、 厕所、教学楼背后的沟渠、各间教室等地方，沿途考察时特别留意环境的维持 学习必备欢迎下载 情况，学生所扔垃圾、卫生打扫情况及二者之间的关系。 三、科学实验活动 活动第一步是相关知识与实验的准备，第二步是科学实验，先是讨论出保 持校园卫生的措施，然后是落实措施，如出板报宣传维持卫生的重要性与迫切 性；在各个多人乱扔垃圾的地段派两三名监督员，提醒扔了垃圾的同学捡起来， 否则上报校长批评；动员学前班的学生也来当监督员，以培养他们的卫生意识。 第三步根据活动情况探
8、讨改进措施。 教师活动 1、组织学生到学校行政室采访学校领导； 2、给学生一些明确的考察地段； 3、给学生一些考察重点提示； 4、联系好学校领导，让学生准备好笔记本，约定时间访问学校领导处理校 园垃圾污染的措施。 5、定期了解每个小组的研究进度和成果，对学生研究存在的问题进行及时 的指导，协助学生提高研究的效率和质量。 【资源列表】 根据主题教师提供的资源： 1、校园卫生一直以来脏乱差的一些图片。 2、学校领导、指导老师、班主任的联系电话以及联系人。 3、学校图书馆、多媒体教室。 4、参考校园卫生以前的调查及分析。 5、评价量规。 学生自行准备的资源： 调查问卷。 照相机。 【评价】 学生活动
9、： 学习必备欢迎下载 1、各小组都派一个代表汇报该组的研究成果，把成果制作成美术作品，也 可以是一些照片、调查报告等。 2、当所有组成果汇报完毕，各小组还要整理意见，对其他小组的活动成果 展开评价。 3、汇报后，每个小组就其他同学以及老师提出的问题和意见进行修改研究 报告，并再写一份反思。 教师活动： 1、“ 研究结果评价表 ” 提供给学生。 2、设计召开汇报会，听取每个小组的研究报告，并进行提问，然后总结、 评价和提出相关的修改意见和建议。 3、根据小组评价表和个人评价表给每个小组和同学打分。 【成果】 1.通过本次实践活动学生知道了我校校园卫生维持的迫切性，更深入了解了 校园卫生维持的重要性。通过亲身实践，较为全面地了解了我校校容建设，激 发了热爱自然，热爱校园的情感，增强了环保意识。 2.通过参与实践活动，提高了学生调查、收集、处理信息与人沟通的能力， 以及互相合作学习的能力。 3.通过实施本活动， 学生亲自开展调查与考察， 体验研究性学习的过程与方 法，引起他们对生活的热爱，学生从居住环境、我校卫生的现状、垃圾的处理、 环境污染的方面，多角度地认识了今天我们周边环境的情况，从而形成一种健 康、进取的生活态度，激发学生珍惜我们的劳动成果，养成负责任的社会态度， 同时提高了学生的环保意识。 4.成果展示：研究报告、反思、美术作品、调查报告、照片等。