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1、我的远程网络研修总结 个 人 信 息 姓名省（市）所在单位任教学科任教学段 杨彦平甘肃省 白银市 魏家地学校数学初中 平川区 研 修 考 核 自 检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写） 学习类答疑类校本实践类活动类 考 核 项 （1） 课程总学习时间不少于1200 分钟； （2）完成两个学习回顾题； （3）阅读所有简报； （4）完成本研修总结 （1）观看所有视频答疑（共8 场） ； （2）发帖、 回帖不少于15 个（包括答 疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、 回复、评论） 提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动 非 考 核 项 （1）提交课程学习
2、笔记； （2）提交研修日志； （3）提交“我的文章” 答疑区内提问和交流 完成岗位校本实践活动（“五 个一”） （1）参加“ V 大赛”活动； （2） 参加“成功案例大分享” 活动 研 修 收 获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、 多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可） 课程学习的 收获 课程包括公共课、专业课和校本研修课 程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并 简述您有哪些收获。 通过这次的培训学习，我本人收获较大，
3、获益匪浅，学到了许多新的知识，也看到了 自己与他人的差距，眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决 或者启发。对我们的教育与新课程又有了一个新的认识。在今后的教学实践中，要努 力学习不断提高自己的业务水平，下面将我的学习心得小结如下： 作为一名数学教师，不能只凭感觉教学，要依据新课标在新课标的指引下去教 学，只有这样才不会偏离正确的教学方向，其中有这样一个问题：依据课标我们该去 做什么？这的确是一个值得我们深思的问题，很多时候只是将课标理念写进论文里， 体现在一些公开课上，没有把课标理念真正落实在自己的教学行为中。通过这次学习， 我会在以后的实践中努力做到扎实备好每一节课，上好
4、每一节课， 设计好每一次作业， 善待每一位学生，在教学中学会创新。 这次培训还学习了有关确立教学目标的内容，他们从教学目标的定义，教学目 标的重要性及功能等多方面进行了阐述，给了我具体的操作指导。我们知道教学目标 的制定是否准确清晰，直接影响着教学环节的设计，制约着教学活动的展开，并最终 指向教学任务的完成。但在实际的教学中，很多时候我们在备教学目标时只是照搬教 参上的，没有真正去斟酌，推敲出适合自己学生的教学目标。通过这次学习，我们进 一步明确了应该怎样去设定教学目标，在今后的教学中我会努力做到科学设置教学目 标，适时调整教学目标，和谐完成教学目标。 答疑与研讨 交流活动的 收获 在本次培训
5、中您提交了哪些问题（包括答 疑区、论坛等）？请一一列出来。 您参与了哪几次班级主题研讨活动？请 列出这些交流研讨活动的主题。 1.叛逆期的孩子怎么样相处？对于学生的青春叛逆期，作为班主任应该怎样与孩子 沟通？ 2.如何培养学生的几何证明与推理能力？ 3. 一次函数教学存在的问题有那些？ 4. 培养学生的空间观念、几何直观与推理能力？ 通过参与视频答疑活动、问题共研讨活 动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑 区的内容等，您有何收获？请简述。 1.怎么看待教师职业倦怠问题？ 职业倦怠的危害是多方面的，一是它带给教师情绪上的困扰，并逐渐发展为一种 消极、感伤的心境，严重损害和威胁着自身的生理和心
6、理健康，使其个体的生活质量 受到严重影响； 二是由职业倦怠带来的教师敬业精神不振和工作热情下降必然影响其 教学水平的发挥，造成教学工作的低效化和学校资源的浪费，进而影响教育质量的提 高；三是教师职业倦怠及由此引发的对学生态度冷漠，对部分后进生歧视、排斥及采 用强制手段管理班集体等将极大地挫伤他们的学习积极性和创造性，并对其个性发展 带来伤害，从而影响学生的心理健康和人格成长。同时，适应不良的学生走向社会后 又将在个人社会适应、发展方面带来一系列问题，从而造成人力资源的浪费。 职业倦怠是心理疾病，与生理疾病一样可怕。教师的职业倦怠现象不但危害了无 数教师的身心健康及专业发展，而且严重影响教育事业
7、及整个社会的发展。染上职业 倦怠的人犹如失去水的鱼，备受窒息的痛苦，而且必定给学生造成直接或间接的消积 影响。倦怠的教师容易对学生失去耐心和爱心，对课程准备的充分性降低，对工作的 控制感下降。 他们不可能唤起学生情感的愉悦和美的体验，不能激发起学生强烈的求 知欲。 教师的这种消极情绪，往往会在与学生的交往过程中，通过他们的语言、表情、 动作传染给学生，进而使学生之间交叉感染。其结果， 只会导致教师厌教，学生厌学。 “百年大计，教育为本”，教育大计，教师为本。教师素质的高低，尤其是心理素质 至关重要。教师以自己健康的心理影响每一位学生，相对于知识传授和技能而言，其 心理素质有着更为重要的影响力，
8、因此，克服教师的职业倦怠问题刻不容缓。“别因 太多的忙碌冷漠了温柔，别因太多的追求淹灭了享受。工作不是人生的全部，无限风 光，就在心灵深处。停停你匆匆的脚步，勿忘生活的赐福。” 2.如何才能解决工学矛盾，有效学习？ 在职、 业余学习的成年人如何处理好工学矛盾？每个人的具体情况各不相同，没有一 个适合所有人的万全之策。下面的建议也许可以帮助你缓解工学矛盾。 (1) 计划好你的时间，每一天、 每一月的时间多少是固定的，对你来说却是有弹性的。 如果你能够事先计划好你的时间，学习时间是可以挤出来的。 (2) 保持旺盛的精力。做到生活有规律，注意饮食营养，保证充足的睡眠，保持适量 的运动和休息，能够以旺
9、盛的精力投入工作和学习。 (3) 养成自主学习的习惯。很多人习惯于全日制学校的学习方式，难以适应在职、业 余、自主学习的方式。只要精心安排好自己的时间，把学习当作每天生活的一个组成 部分，就会习惯成自然，工学矛盾将逐渐缓解。 (4) 创造良好的学习环境。良好的学习环境是保证学习时精力集中，提高学习效率的 重要因素之一。(5) 运用学习技巧，提高学习效率。如果能够掌握和运用一些学习 技巧来提高学习的效率和效果，就会充分有效地利用好有限的学习时间，最大程度地 缓解工学矛盾。 大赛活动的 收获 您是否参加了 “V 大赛” 、案例大赛活动？ 写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的 作品？哪些您认为印
10、象最深？是哪点打动了 您？ 1.（是否参加，列出名称） 数学八年级下北师大版黄金分割课件 2.（列出印象最深的“V 大赛”和案例大赛作品的名称，各一个） 直面挫折勇往直前 3.（简单说出打动您的理由） 在挫折中历练，在挫折中前进！ 最困惑问题 的解决情况 培 训 初 期 您提 交 的 最困惑的 问 题 是什 么？现在您怎么看这个问题？ 1.如何做到工作学习两不误？现在我觉得工作之余来学习，学习后有促进工作。 2.课堂语言单调，不活泼语言是一门艺术，语言的表达应该丰富多彩，课堂语言不通 俗，教师语言是带动学生情绪的有利武器。 实 践 活 动 与 学 习 反 思 岗位校本实 践活动 “五个一”：
11、（ 1）备一节课体现学习内容； （ 2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次 集体听课活动，给自己提出意见和建议；（ 4） 做一次课后反思， 记录实践的过程和结果； （5） 听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。 请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位 校本实践过程。 （ 1） （请您写出您备的这节课的名称。） 函数 （ 2） （这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？） 认真研读教材，掌握学生的学情。 （ 3） （听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可） 了解学生的已有知识学习欲望：会什么？想学什么？ 设计课堂活动的全体互动性，提升学生的参与度。 （ 4） （这节课您觉得哪里可以再改
12、进？） 对设计的练习题目应该有层次性。 （ 5） （写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。） 勾股定理 （第一课时） 学习反思 通过上面的回顾和总结，您认为本次网络 研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？ 请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪 方面的问题？ 本次网络研修快要结束了，通过参与这次网络研修工作的培训、辅导、考评等工作， 我感到非常的充实，其中有苦、有累，也有快乐！ 1.网上学习真正实现了师师互动、资源共享、优势互补；使得教师间沟通方便、取材 灵活、疑难问题得到及时解决；更能使教师时空自主、拓展视野、取长补短。 2.网上学习体现了学习的主观能动性，可以随时学习，师生可以分别
13、做自己目前紧要 的工作，有空时发贴及回贴，网络环境下有利于协作学习。 3.远程网络培训可以使教师在工作的同时学习，不仅不耽误学校的教学工作，还能使 教师及时将在学习中的一些收获在教学过程中验证和使用，所以说远程培训是一种更 节约、更人文的培训。 4.视频里专家们用自己严谨的治学态度，丰富的教学经验、高尚的师德修养、先进的 理论水平为培训教师提供了一堂堂精彩的报告，对教师的职业道德、理论水平、教学 实践给予了很大的改进和提高。 5.我平时的工作量很大，身体和精神都常常超负荷工作，这就导致网上交流学习的时 间有限，常常是心有余而力不足。 训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾
14、声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后 研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成 长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！ 感谢有您：培训一路走来， 感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要， 请您写下来告知我们：希望专家们能制定出适合我们农村学校的数学教学讲座。并在我们的实际教学中进行实际真实的指导学习和教学。再次希 望研修组织部门能让一线教师到实验校进行观摩教学和体验新的课堂教学模式。能够给教师们提供一个长期的稳定的一个交流平台。