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1、辽河油田公司HSE 培训管理暂行规定 第一章总则 第一条为了规范辽河油田公司健康安全环境（以下简 称 HSE ）培训管理工作 ,强化企业HSE 培训管理程序 ，依据 中国石油天然气集团公司HSE 培训管理办法和HSE 培训管理规范（Q/SY 1234-2009） ，结合辽河油田公司生产 实际，特制定本规定。 第二条HSE 培训须立足岗位、满足需求，实行统一规 划、分级实施、分类指导的原则。考核应坚持教考分离、统 一标准、分级负责的原则。 第三条本规定适用于辽河油田公司、辽河石油勘探局 (以下简称油田公司)、控股公司。 第二章管理职责 第四条本规定由安全环保处归口管理，所属各单位安 全环保管理部
2、门负责组织实施和监督检查。 第五条各单位根据本规定负责组织实施本单位的HSE 培训管理程序，并组织培训、监督、考核。 第六条各单位培训管理部门将HSE 培训计划纳入总体 培训计划，协调培训资源，并协助直线领导实施培训计划。 第七条各单位 HSE 管理部门协助分层次开展培训需求 识别，对培训的实施提供咨询、支持和审核。 第三章基本要求 第八条员工在上岗之前必须接受与所从事业务相关的 HSE 培训 ,经考核证明能够胜任相应岗位要求方准上岗。 第九条凡新入厂人员均需进行三级安全教育培训, “三 级”安全教育培训是指厂 （公司） 级、车间 (大队、 作业区 ) 级 和班组（基层队）级“三级”安全教育培
3、训，厂级、车间级培 训由各单位培训主管部门负责组织，由安全、专业技术、设 备等管理部门参与实施；班组级安全教育培训按照班组级安 全教育培训方案，由班组长或安全员负责实施。 第十条三级安全教育培训学时要求： （一）新入厂员工，应经过厂、车间(队)、班组三级入 厂安全生产教育培训,时间不得少于 72学时，每年接受再培训 的时间不得少于20学时。 （二）工种调换、转岗、脱岗6个月以后重新上岗的员 工，应重新进行车间级和班组级的安全培训。实施新工艺、 新技术或使用新设备、新材料时，相关员工应重新进行针对 性的安全及技术培训。 （三）临时劳务工、实习员工、外来人员以及其它临时 进入企业工作的人员，应根据
4、需要实施安全教育培训。 （四）新聘用 (任)的管理人员、领导干部,须接受相应的 HSE 培训。 （五）其他人员,也应按需要接受相应的HSE 培训。 第十一条三级安全培训教育内容包括： （一）厂级岗前安全培训主要内容包括： 1、本单位安全生产情况及安全生产基本知识； 2、本单位安全生产规章制度和劳动纪律； 3、从业人员安全生产权利和义务； 4、事故应急预案演练及防范措施； 5、HSE 管理体系； 6、有关事故案例； 7、其他需要培训的内容。 （二）车间级岗前安全培训主要内容包括： 1、本单位安全生产现状及规章制度； 2、本单位危害因素、岗位分布及岗位分布图、工种流程 及危险点源等； 3、危害辨识
5、方法的基本知识； 4、岗位安全职责、操作技能及相关标准； 5、特种安全设施和劳动防护用品的使用和维护； 6、有关事故案例； 7、其他需要培训的内容。 （三）班组级岗前安全培训主要内容包括： 1、基层队使用的规章制度及相关要求。 2、设备设施作业工艺过程的操作方法、操作规程和安全 注意事项。 3、岗位员工交接班制度、工作中巡回检查制度、作业现 场巡回检查路线。 4、风险识别和现场检查表 5、有关事故案例及应急处置程序的分析与讨论。 6、其他需要培训的内容。 第十二条公司所有员工应定期进行HSE 再培训。国家 法律法规要求持证上岗的员工，遵照有关要求执行。 （一）生产经营单位主要负责人:首次培训时
6、间不得少于 32学时 ,每年再培训时间不得少于12学时。 （二）生产经营单位 HSE 管理人员 :首次培训时间不得少 于48学时 ,每年再培训时间不得少于16学时。 （三）特种作业人员 :经考试合格取得特种作业人员操作 证后 ,方准从事特种作业,持证人员必须按规定进行复审。 第十三条安全总监、副总监、HSE 专职管理、监督人 员、赴国外工程技术服务人员、HSE 体系审核员 ,均须接受具 有HSE 培训资质的机构组织的HSE 培训，并持证上岗，资格 证有效期为 3年。 （一）安全总监、副总监:取证培训时间不得少于160 学 时。 （二）HSE 专职管理人员 :取证培训时间为104 学时 ,每三
7、年应进行一次再培训,不少于 40学时。 （三）)HSE( 安全 )监督员 :取证培训时间为120 学时 ,每年 应进行一次再培训,不少于 40学时。 （四）赴国外工程技术服务人员：取证培训时间为80学 时。 （五） HSE 体系审核员：取证培训时间为48学时，每三 年应进行一次再培训，不少于40学时。 第十四条HSE 培训以分散在岗培训、辅导为主，集中 脱产培训、讲授为辅。HSE 培训内容以HSE 管理规范、程 序、操作规程为主。培训方式包括： （一）典型课堂培训(M1) ：适用于HSE 规范、程序、 通用 HSE 知识的培训， 如企业核心价值， HSE 方针、 政策、 目标，通用规则及HSE
8、 法律、法规等； （二）强化课堂培训(M2) ：适用于 HSE 专业知识培训， 除课堂讲解之外，辅助有对应的考试测验； （三）各种会议（M3） ：适用于工作过程中不同级别、 专业和资历的员工之间HSE 经验和知识的交流与分享； （四）专题讨论 (M4) ：适用于解决实际工作中出现的普 遍性问题，或者澄清HSE 规范、程序执行中出现的偏差或 疑惑； （五）岗位实际练习 (M5) ： 适用于现场执行的管理规范、 程序和操作规程的培训，须在有资质员工的指导和观察下， 实际演练培训的内容，掌握必要的技能； （六）网络培训(M6) ：适用于时间、空间难以集中的培 训对象的 HSE 知识培训。 第十五条培
9、训下属是各级直线领导的职责之一，各级 直线领导应对下属员工培训及岗位胜任能力负责。 第四章培训需求和计划 第十六条培训需求的识别应考虑但不限于以下因素： （一）岗位基本技能要求，岗位风险，岗位操作规程， HSE 管理规范、程序等因素； （二）相关法律法规及其他要求等因素； （三）人员、工艺和设备变更因素； （四） HSE 审核结果、业绩考核结果、岗位能力评估结 果等因素； （五）事故和意外事件教训因素； （六）应急演练与应急响应的总结因素； （七）本单位HSE 方针、目标、指标因素； （八）再培训因素。 第十七条直线领导负责下属员工培训需求的识别与维 护，应就培训需求与员工进行沟通，使其清楚地
10、了解岗位要 求和 HSE 能力和自己的知识、能力与岗位要求之间的差距。 第十八条各单位应依据岗位风险和岗位任职要求，分层 次编制岗位HSE 培训需求矩阵。培训需求矩阵包括岗位名 称、培训内容、 掌握程度、 培训周期、 培训方式等主要内容。 管理层 HSE 培训需求矩阵参见附录A。 第十九条各单位每年应对岗位HSE培训需求进行评 估，根据评估结果及时更新培训需求矩阵，并与职工及时沟 通。当企业结构、经营规模、经营性质和岗位职责发生变化 时，应及时评估岗位HSE 培训需求，更新培训需求矩阵。 第二十条各级直线领导负责组织制定其下属员工的个 人培训计划。 第二十一条各单位依据培训需求矩阵及直线领导对
11、下 属的期望，结合员工现有能力，制定员工个人培训计划。个 人 HSE 培训计划及记录参见附录B。 第二十二条在制定员工个人培训计划时直线领导应与 其下属进行沟通,取得共识。还应与相关职能部门进行沟通， 取得专业支持。 第二十三条各单位教育培训主管部门作为HSE 培训工 作的归口管理部门，应依照公司要求，负责组织编制本单位 年度培训计划，并分发相关部门。 第五章培训实施 第二十四条培训计划的执行： （一）HSE 培训计划不得随意取消(受培训员工的工作 性质发生改变除外)。若因客观原因不能按原计划执行时，单 位主管领导应与培训管理部门进行沟通协调，及时调整培训 计划。 （二）直线领导应保证培训时间
12、，并对员工提供培训后 上岗辅导。 （三）培训管理部门应对培训资金、培训地点、培训设 施、培训教材、培训师等方面提供保证。 第二十五条培训考核： （一）培训实施者应对被培训者进行考核。根据不同的 培训方式， 可采取不同的考核方式。考核方式包括但不限于： 面试或口头提问、笔试、技能演示（实际操作考核）、网上 答题。 （二）培训实施者应对培训考核内容和记录结果备案。 （三）从事国家法律法规规定的特种作业人员和企业明 确规定应持证上岗的人员，经过培训考核合格，获得相应的 资格证书方能上岗，否则不得上岗。 第二十六条培训实施中的跟踪与反馈： （一）培训实施者应全过程跟踪培训实施，根据获取培 训效果反馈情
13、况，提出适当的改进措施，如调整培训师、培 训内容或培训方式。 （二）培训过程中，培训实施者应将学员的考勤、考试 成绩及时反馈给学员。 第六章培训效果评估 第二十七条各单位直线领导负责对其下属员工在参加 培训后 3 个月内，进行培训效果的评估、跟踪与反馈。学员 培训效果评估表参见附录C。 第二十八条培训效果评估内容包括但不限于： （一） HSE 意识和能力提高程度； （二） HSE 管理规范、程序和操作规程是否有效执行； （三）培训课程的设置(包括培训方法、 培训内容、 培训 师等 )是否满足学员的实际需要。 第二十九条培训实施者根据不同培训方式，采取不同 评估方式，评估结果应及时反馈给培训员工
14、的直线领导。对 于 M1 、M2 方式， 通过学员填写课程满意度调查表来统计分 析培训效果并反馈意见，课程满意度调查表参见附录D。 第三十条直线领导应定期对在岗员工进行HSE 能力评 估，根据评估结果对培训效果进行验证和反馈。 第七章HSE 培训师 第三十一条培训教师包括但不限于：企业主要领导、 主管领导、各级直线领导、HSE 专职人员、管理人员、专业 技术人员、资深员工、专职教师以及外聘专家。HSE 兼职培 训师分为课堂讲授培训师和在岗辅导培训师。 第三十二条各单位 HSE 部门负责组织兼职培训师的培 训，培训管理部门提供支持。 第三十三条具备培训师选拔条件的主管领导、管理人 员、专业技术人
15、员和资深员工，通过培训师培训技巧的培训 (TTT) ，掌握培训的方法和技巧，经过企业的认定方能成为 兼职培训师。培训师的选拔条件和培训内容参见附录E。 第三十四条培训师的资质认定: （一）课堂讲授培训师经过培训师的培训后，并通过实 习培训， 由安全环保部门组织认定。HSE 培训师能力评估表 参见附录 F。 （二）在岗辅导培训师经过培训师的培训后，并通过实 习辅导，由其各单位直线领导认定。 （三）所有培训师资质认定后，应报培训管理部门备案。 第三十五条培训师应定期参加培训师再培训，以持续 提高培训技巧。 第八章培训档案管理 第三十六条各单位培训管理部门负责HSE 培训档案的 管理。 第三十七条H
16、SE 培训档案主要包括：培训需求矩阵、 培训计划、培训实施的记录、培训效果的评估记录、培训师 的备案、培训的记录、相关证书、考核记录等。 第三十八条员工的个人 HSE 培训计划及记录应妥善地 保存在员工的岗位上，随时更新，个人HSE 培训计划及记 录应至少保存3 年。 第九章附则 第三十九条本规定由安全环保处负责解释。 第四十条本规定自下发之日起执行。 附录： A、管理层 HSE 培训需求矩阵 B、个人 HSE 培训计划及记录 C、学员培训效果评估表 D、课程满意度调查表 E、培训师的选拔条件和培训内容 F、HSE 培训师能力评估表 附录A ( 资料性附录 ) 管理层 HSE培训需求矩阵 管理
17、层 HSE培训需求矩阵，见表A.1。 表 A.1 管理层 HSE培训需求矩阵 培训内容 代表性职位 频率（年）掌握程度方式 处长 / 部长一般管理人员HSE专业人员 HSE理念、政策 - 管理层X X X 3 3 M1 HSE组织、责任 - 管理层X X 3 2 M1 HSE绩效管理 - 管理层X 2 3 M4 安全运作管理 - 管理层X X 3 3 M1 环境保护与可持续发展- 管理层X X 3 1 M1 职业健康管理 - 管理层X X X 3 1 M1 行为安全观察与沟通- 管理层X X X 2 2 M1+M5 事故调查 - 管理层X X 2 2 M1 应急计划与响应- 管理层X X X
18、2 2 M1 通用安全规则X X X 3 2 M1 防卫性驾驶（针对有驾照的人）X X X 3 2 M1 紧急救护X X X 2 2 M1+M5 说明： (1) 培训内容所列为最基本的内容。 (2) 代表性职位仅供参考。在每个企业，根据实际情况进行职位的调整。 (3) M1- 典型课堂培训（不考试） M2- 强化课堂培训（即在M1的基础上增加考试） M3- 各种 HSE会议 M4- 部门主管主持学习讨论 M5- 岗位实际练习 M6- 网络培训 (4) 掌握程度重： 1学习知晓； 2独立应用； 3指导他人。 表 A.1（续） 培训大纲 HSE理念、政策 - 高级管理层 目的：通过学习讨论HSE方
19、针、原则，提高HSE领导力。 持续时间： 4 小时 培训要点： - HSE 方针 - HSE原则 - HSE理念 - HSE制度框架 - 高级领导在 HSE管理中的职责和作用（侧重于管理行为、有感领导、直线责任等） 培训师：集团公司领导 参考文件：总部HSE标准 -HSE方针， HSE原则，集团公司HSE管理手册，其他展示领导力的实例。 HSE组织、责任 - 管理层 目的：掌握HSE委员会及分委会和直线管理的作用，提高HSE组织的运作效力。 持续时间： 4 小时 培训要点： - HSE 委员会及分委会 - 直线管理人员HSE职责 - HSE的民事与刑事责任和义务 - 案例讨论与分析 培训师：集
20、团公司领导 参考文件：总部HSE标准 -HSE委员会及分委会管理规范、直线管理人员HSE职责管理规范。国家和地方，行业法规、民事法规、刑事法规、精选案例 表 A.1（续） HSE绩效管理 - 管理层 目的：了解HSE绩效管理的原则，探讨HSE绩效管理的最佳实践，有效推动HSE绩效管理。 持续时间： 4 小时 培训要点： - HSE 业绩管理规定 - 绩效指标的分类及作用（过程指标与先行指标） - 职责分工表 - 讨论现行奖惩实践的正、负面作用； - 探讨新的实践 培训师： HSE培训师 / 外部讲师 参考文件：总部HSE标准 - 绩效管理规范 安全运作管理 - 管理层 目的：了解安全运作管理，
21、探讨安全管理的最佳实践，有效推动安全业绩。 持续时间： 8 小时 培训要点： - 对安全管理的认识( 理念 ) - 行为安全管理（各要素的要点、有感领导、HSE培训） - 工艺安全管理（工艺技术、工艺设备、人员管理） - 承包商安全管理 - 安全文化建设 - HSE信息系统 - HSE审核 培训师： HSE培训师 / 外部讲师 参考文件：总部HSE标准 表 A.1（续） 环境保护与可持续发展- 管理层 目的：了解石油化工行业主要污染特点与基本防治对策，从决策层面理解能源行业为维护可持续发展与开发清洁能源的重要作用与战略意义。 持续时间： 4 小时 培训要点： - 环境承载力 - 石油化工行业的
22、主要污染物及其防治对策 - 开发清洁能源的意义 - 案例学习 培训师： HSE培训师 / 外部讲师 参考文件：总部HSE标准 - 环境保护管理规范，清洁生产管理规范等 职业健康管理 - 管理层 目的：了解石油化工行业主要职业危害特点与基本防治对策，从决策层面理解集团公司内职业健康管理的重要作用。 持续时间： 4 小时 培训要点： - 石油化工行业主要职业危害及其预防对策 - 职业病防治管理规范 - 人机工程基本知识 - 健康的生活方式 - 案例学习 培训师： HSE培训师 / 外部讲师 参考文件：总部HSE标准 - 职业健康管理规范等 表 A.1（续） 行为安全观察与沟通- 管理层 目的：了解
23、行为安全观察与沟通对于实施有感领导的作用，掌握行为安全观察与沟通的技巧。 持续时间： 4 小时 培训要点： - 行为安全观察与沟通的重要性 - 行为安全观察与沟通的6 个步骤； - 观察的内容与技巧； - 沟通的技巧； - 不安全行为的反馈； - 现场技能实习 培训师： HSE培训师 / 外部讲师 参考文件：总部HSE标准 - 行为观察与沟通管理规范 事故调查 - 管理层 目的：了解事故调查的原则、要点和程序，具备核实事故调查质量和准确性的能力。 持续时间： 4 小时 培训要点 : - 事故调查原则 - 事故调查流程 - 调查方法和工具的概述 - 事故调查报告分析 培训师： HSE培训师 参考
24、文件：总部HSE标准 - 事故分类、报告和调查管理规范。 表 A.1（续） 应急计划与响应- 管理层 目的：了解CNPC 的应急系统的要素, 熟悉应急响应的流程，掌握领导层应对重大突发事故或事件的技能。 持续时间： 4 小时 培训要点： -CNPC应急系统 - 重大应急预案的启动程序 - 应急中的职责 - 重大突发事故或事件的报告程序 - 信息的对外发布等 - 应急案例分析 培训师： HSE培训师 / 外部讲师 参考文件：总部HSE标准 -CNPC应急系统，应对重大突发事故或事件管理办法 通用安全规则 目的：了解通用安全规则及常识。 持续时间： 4 小时 培训要点 - 个人行为 - 个人安全
25、(个人防护 ) - 个人卫生 - 现场安全 - 梯子安全 - 电气安全 - 交通安全 - 办公区域安全 - 事故报告 培训师： HSE培训师 / 外部讲师 参考文件：总部HSE标准 - 用电安全管理规范，办公区域通用安全规则，应急计划与响应等 表 A.1（续） 防卫性驾驶 目的：掌握防卫性驾驶的准则和方法，具备规避交通肇事的基本能力。 持续时间： 2 小时 培训要点： - 主要交通事故原因；危险性行为和操作类原因 - 安全带的使用 - 酒精对人的影响（酒精量，时间，反应速度） - 车辆间的安全距离与速度控制 - 超车、刹车、雨天驾驶、盲点、弯道曲线等常识 培训师：外部讲师 参考文件：外部资料
26、紧急救护 目的：基本掌握心肺复苏及紧急包扎等方法。 持续时间： 4 小时 培训要点 - 休克急救的简单原理 - 心肺复苏的实际操练 - 止血与骨折紧急处置 - 包扎的实际操练 培训师：急救医师 参考文件：外部资料 附录B ( 资料性附录 ) 个人 HSE培训计划及记录 个人 HSE培训计划及记录，见表B.1。 表 B.1 个人 HSE培训计划及记录 姓名性别出生年月参加工作时间文化程度 毕业时间 所在单位职务职称岗位类别岗位名称 培训内容 岗位基本 需求 培训 方法 培训 周期 考核 方法 培训周期 / 年 (Date) 第一年第二年第三年 （年）计划日期 ( 起止日期 ) 实施日期 ( 起
27、止日期 ) 考核 结果 计划日期 ( 起止日 期) 实施日期 ( 起止日 期) 考核 结果 计划日期 ( 起止日期 ) 实施日期 ( 起止日 期) 考核 结果 安 全 认 知 HSE方针和原则M1 3 I 通用安全规则 办公区域安全 个人防护1 MSDS 3 安全标识3 人机工程2 工作外安全 特 种 行 业 资 质 压力容器2 电工2 叉车2 起重2 锅炉2 电气焊2 驾驶1 表 B.1 （续） 培训内容 岗位基 本需求 培训 方法 培训 周期 考核方 法 培训周期 / 年 (Date) 第一年第二年第三年 （年） 计划日期 ( 起止日 期) 实施日期 ( 起止日 期) 考核 结果 计划日期
28、 ( 起止日 期) 实施日期 ( 起止日 期) 考核 结果 计划日期 ( 起止日 期) 实施日期 ( 起止日 期) 考核 结果 特殊行 业资质 硫化氢2 安 全 工 作 惯 例 作业许可2 进入受限空间2 临时用电2 高处作业2 挖掘作业2 吊装作业2 动火作业2 管线打开2 上锁挂签、测试2 脚手架作业2 梯子安全2 刀具的使用2 便携式电动工具2 叉车安全2 运输安全2 紧急 应变 应急响应与应急计划1 厂区消防知识和技能1 表 B.1 （续） 培训内容 岗位基本 需求 培训 方法 培训周期 考核 方法 培训周期 / 年 (Date) 第一年第二年第三年 （年） 计划日期 (起止日 期)
29、实施日期 ( 起止日 期) 考核结 果 计划日期 ( 起止日 期) 实施日期 ( 起止日 期) 考核结 果 计划日期 ( 起止日 期) 实施日期 ( 起止日 期) 考核 结果 法 律 法 规 危险化学品1 化学品泄漏的处理1 运输泄漏的处理1 紧急救护1 公司 专业 培训 项目 生产指挥安全资质证 岗位操作安全资质证 注 1：培训方法： M1-典型课堂培训 M2- 强化课堂培训 M3- 各种 HSE会议 M4- 部门主管主持学习讨论 M5- 岗位实际练习 M6- 网络培训有时几种培训方式可结合使用如:M1+M5 注 2：考核方法： E: 笔试； I ：面试或口头提问； D：技能演示； N: 网
30、上答题。有时几种考核方法可结合使用如:E+D 附录C ( 资料性附录 ) 学员培训效果评估表 学员培训效果评估表，见表C.1表 C.3。 表 C.1 学员培训效果评估表（本人） 单位 姓名职务 所属部门岗位 填表日期联系电话 你做这份工作的时间多长 你何时接受的培训 培训的地点 培训班名称 需掌握的最重要内容是什么 培训中最有用的内容是什么 哪些培训内容应该改动或增加 哪些培训是最需要的技能 培训后对你实现工作目标有帮助吗 你有何工作改进计划？领导知道否？ 1、 2、 你还需要进行什么培训 什么培训形式最适合 你的领导检查你的工作频率 还有其它想法吗1、 2、 项目 分数 说明（请说明给分的原
31、因） 6 5 4 3 2 1 0 -1 培训与工作相关度 培训内容设计 课程节奏 讲师水平 培训后工作改进程度 培训后工作效率 培训后能力 培训后知识 培训满足感 客户满意度 所学技能应用程度 上司对你技能应用帮助程度 注 1：从 6（很好、很高、 ）到 1（很糟、很低）到0（不涉及）到 -1（下降） 表 C.2 学员培训效果评估表（上级） 单位 姓名职务 所属部门你的下属 填表日期联系电话 培训是否有助于你的员工 培训是否有助于你的部门 你对培训工作的看法 你和他相处时间有多长 对他工作观察频率 哪些项目完成的不好 哪些项目不能完成 你部门的业绩增长速度 你的员工需掌握技能是什么 你需要什么
32、培训或进修 你单位还有多少人需要培训 哪些是最需培训的岗位 哪些是最需培训的技能 什么培训方式最适合 还有其它想法、建议吗 1、 2、 3、 4、 项目 分数 说明（请说明给分的原因）6 5 4 3 2 1 0 -1 培训与工作相关度 培训后工作改进 培训前工作效率 培训后工作效率 培训后能力 培训后知识 工作表现 工作态度 进取心 客户满意度 你对他的工作满意度 你认为他的工作能否达到你的要求，不能达到的原因，你是否对它的个人发展提出过建议： 注 1：从 6（很好、很高、 ）到 1（很糟、很低）到0（不涉及）到 -1（下降） 表 C.3 学员培训效果评估表（下属） 单位 姓名职务 所属部门你
33、的上司 填表日期联系电话 你和他相处时间有多长 对他工作观察频率 你部门的业绩增长速度 你上司需掌握的技能是什么 你需要进行什么培训 还有其它想法、建议吗 1、 2、 3、 项目 分数 说明（请说明给分的原因） 6 5 4 3 2 1 0 -1 工作改进 工作效率 专业水平 决策能力 组织能力 监督管理能力 解决问题能力 目前工作完成情况 工作态度 进取心 客户满意度 他与你交流的频率 对你职业生涯的关心程度 你对他工作的满意度 注 1：从 6（很好、很高、 ）到 1（很糟、很低）到0（不涉及）到 -1（下降） 附录D ( 资料性附录 ) 课程满意度调查表 课程满意度调查表，见表D.1。 表
34、D.1 课程满意度调查表 课程名称日期 单位地点 请圈出你的答案： 整体满意度极佳极差 1 你对本课程的整体满意度是10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 2 您觉得本课程易掌握的程度10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 3 你最喜欢本课程的哪一部份？ 4 您认为本课程哪些部分最需要改 进？ 讲师 讲师 1：讲师 2： 非常好一般非常不好非常好一般非常不好 5 生动并能吸引你的注意力5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 6 有说服力、可信性高5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 7 和学员建立好的互动关系5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 8 准备充足及有组织5 4 3 2 1
35、5 4 3 2 1 9 对课题有透彻的了解5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 10 所列举的例子具有实际意义 和可操作性 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 11 专业的讲授课程方式5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 12 您对讲师还有哪些建议以方 便以后改进？ 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 表 D.1（续） 内容和教材非常好一般极差 13 课程的内容正好满足您的需要5 4 3 2 1 14 课程内容可以应用到您的工作5 4 3 2 1 15 讲授演示的方式是有效的，如投影、白板等5 4 3 2 1 16 课程的内容和时间很匹配5 4 3 2 1 17 小组讨论帮助我更好
36、地理解了培训中所涉及到的概念5 4 3 2 1 18 课程的教材很专业5 4 3 2 1 19 您对改善课程内容有何建议? 课程整体非常好一般极差 20 培训之前您的主管和您讨论过这个课程的重要性吗？5 4 3 2 1 21 讲师是这次培训中最大的亮点5 4 3 2 1 22 这次培训让您收获很多5 4 3 2 1 23 教室的布置陈设5 4 3 2 1 24 本课程的时间长度 太长或太快正好太短或太慢 5 4 3 2 1 25 本课程的节奏5 4 3 2 1 26 和您以前所参加过的其他正式培训相比，您认为 比其他好水平相当比其他差 5 4 3 2 1 27 你会向其他人推荐本课程吗? 是否
37、 关于您 职位主任总监经理主管其他 工作职能安全生产工程销售 ,服务及营销行政 人力资源财务电脑法律采购 培训及发展其他 附录E ( 资料性附录 ) 培训师的选拔条件和培训内容 1 课堂讲授培训师的选拔条件 1) 经验和知识： 在下述任一方面具有3 年以上的工作经验：生产管理、安全管理、专业技术管理 （如工程，维修，质量，培训）、岗位操作等； 具备与上述领域相关的基础知识； 有 HSE方面培训经历。 2) 能力： 善于学习新的知识，善于将理论与实际结合； 较好的构思、逻辑分析能力； 良好的语言表达与演示能力； 具有启发、引导的能力； 具有一定的掌控团队纪律，调动团队成员积极性的能力。 3) 个
38、人特点： 对 HSE与 HSE培训有兴趣； 身体健康，精力充沛； 自信，乐观； 语言表达清晰； 思想开放，乐于同人沟通交流； 积极进取，主动工作。 2 在岗辅导培训师的选拔条件 1) 经验和知识： 在下述任一方面具有一定的工作经验：生产管理、安全管理、专业技术管理（如 工程，维修，质量，培训）、岗位操作等； 熟悉岗位操作相关的管理标准、程序和操作规程等内容； 有 HSE方面培训经历。 2) 能力： 善于学习新的知识，善于将理论与实际结合； 具有现场判断不符合和紧急应变的能力； 具有双向沟通的能力。 3) 个人特点： 对辅导他人有兴趣； 有责任心和耐心； 积极进取，主动工作。 3 课堂讲授培训师
39、的培训内容： 打破沉默； 互动学习； 案例讨论组织； 汇报点评； 有效聆听、确认理解，促进交流； 声音控制、气氛把握； 思路图； 例子和故事的使用； 回顾总结的技巧； PPT设计准则； 记录纸的应用，教室布置； 身体语言。 4 在岗辅导培训师的培训内容： 安全经验分享； 有效的班组安全专题会议； 行为安全观察与沟通技巧； 班组安全壁报与数据统计图表； 事故案例讨论； 聆听技巧； 身体语言。 附录F ( 资料性附录 ) HSE培训师能力评估表 HSE培训师能力评估表，见表F.1 。 表 F.1 HSE培训师能力评估表 说明 : 为了确保有效地评价HSE培训师的能力。评价的目的主要是能有效地帮助我
40、们了解申请人所需改进的方向，并帮助其更好地提高。 被评估人员被评估人员所在单位 评估日期评估小组成员签名 课程名称 请根据下表所列细项，为被评估人员打分： 评分标准 1 未能达到要求 2 部分达到要求 3 合格 4 良好 5 优秀 不能满足要求能达到部分的要求符合要求部分超过标准要求大部分超过 期望 请将每一项目后面相应的分数填在第一列。分数 示例 1、表达与沟通 ( 口头 ) 精确、有效地表达出培训内容及相关知识，善于澄清、诱导和协调所有人的意见，有个人魅力。1 2 3 4 5 示例 2、表达与沟通 ( 倾听 ) 能够准确地分辨学员的提问是否贴合讨论的主题。1 2 3 4 5 示例 3、表达
41、与沟通 ( 互动 ) 课程中是否给学员提供参与的机会，并能让所有的参与者针对问题表达出他们的意见。1 2 3 4 5 示例 4、表达与沟通 ( 表现 ) 能够利用肢体语言和学员进行沟通，表达亲切、不僵硬。1 2 3 4 5 示例 5、表达与沟通 ( 辅助教具 ) 使用的辅助教具（白板、音像资料等）有效的支持授课内容1 2 3 4 5 示例 6、紧扣主题列举的案例能够支持所讨论的主题，能够控制讨论不偏离主题。1 2 3 4 5 示例 7、课堂控制有效的控制和分配课堂时间，完整完成培训内容。1 2 3 4 5 示例 8、对课程的熟悉程度较好地做了准备工作，对课程内容相当了解，具有所培训课程的专业知
42、识。1 2 3 4 5 示例 9、问题分析根据实际情况，能精确和有效地收集、分析和总结相关的数据和资源，创造性地完成工作。1 2 3 4 5 示例 10、培训效果学员满意度高。（见学员反馈表、培训效果评估表）1 2 3 4 5 表 F.1 （续） 示例 11、专业知识深厚的安全技术知识，了解企业安全管理方法。1 2 3 4 5 示例 12、总结改进在培训过程中或结束时，能回顾培训过程，并能据此改进培训课程。1 2 3 4 5 示例 13、团队协作在培训过程中，能很好地给同事以有效的支持和帮助，得到一致的好评。1 2 3 4 5 示例 14、愿望能明显感觉出对安全培训工作高度认可及兴趣，并以能有效地完成安全培训工作为荣。1 2 3 4 5 示例 评价总得分1 2 3 4 5 好的方面： 需要改进： 结论： ( 请在“”中打勾) 可以成为一个合格的安全培训师；尚需更多的锻炼；应该考虑退出安全培训师队伍。 您的背景 非常感谢您抽出宝贵时间填写评估表，我们将不断努力改进HSE培训课程。 职位 经理1 总工 / 总监2 主管 3 工程师. 4 操作岗 5 其他 6 工作职能 安全1 人力资源6 采购11 生产2 财 7 培训和发展12 工程技术3 信息系8 研究机构13 销售4 计划、规划9 其他14 行政5 技术服务10