【优质文档】江苏省普通高中化学课程标准.pdf

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1、优秀学习资料欢迎下载 江苏省普通高中化学课程标准 教 学 要 求 本要求的编写依据是高中化学课程标准（实验） （以下简称标准）和我省高中化学 教学的实际，并适当参考了有关教材等。本要求的内容及编写体例是以标准中的各模块 为单元，对各模块中每一主题的“内容标准”从广度和深度两方面逐条进行界定，提出比较 明确、具体的学习要求。广度是指每条“内容标准”应包含的具体学习内容。深度是指每条 学习内容在本模块教学结束时应达到的目标要求。按照标准前言中“关于目标要求的说 明”对三类学习目标的分类方法，选用适当的行为动词进行描述。每一类学习目标从低到高 的水平层次划分，及每一层次包含的行为动词如下。 1. 认

2、知性学习目标的水平 （1）知道、说出、识别、描述、举例、列举 （2）了解、认识、能表示、辨认、区分、比较 （3）理解、解释、说明、判断、预期、分类、归纳、概述 （4）应用、设计、评价、优选、使用、解决、检验、证明 2. 技能性学习目标的水平 （1）初步学习、模仿 （2）初步学会、独立操作、完成、测量 （3）学会、掌握、迁移、灵活应用 3. 体验性学习目标的水平 （1）感受、经历、尝试、体验、参与、交流、讨论、合作、参观 （2）认同、体会、认识、关注、遵守、赞赏、重视、珍惜 （3）形成、养成、具有、梳理、建立、保持、发展、增强 对有关学习要求需要进一步说明的内容，以及教师在教学中需要注意的地方等

3、，本要求 还提出了相应的建议。 新教材中的化学实验已不再明确区分教师演示实验和学生分组实验，只要条件许可，所 有实验都应让学生自己动手做。但目前我省大部分学校还不具备这样的条件，所以对于化学 实验的教学要求，采取一个过渡的办法，即在每个模块中安排一定数量、内容比较适宜的实 验作为学生分组实验。同时鼓励有条件的学校尽可能多地增加学生动手实验的机会；条件暂 时不具备的学校，应想方设法、积极主动地改善实验条件。 优秀学习资料欢迎下载 一、必修课程教学要求 课程目标 1. 学习常见的化学物质，初步认识物质的微观结构，知道化学反应的一般原理，了解它们在 生产、生活和化学科学研究中的应用。 2. 学习必要

4、的化学实验技能， 体验和了解化学科学研究的一般过程和方法，认识实验在化学 学习和研究中的重要作用。 3. 正确认识科学、技术与社会的相互关系，能运用所学知识解释生产、生活中的化学现象， 解决与化学有关的一些实际问题，初步树立社会可持续发展的思想。 化学 1 主题 1 认识化学科学 内容标准学习要求教学建议 1知道化学科学的主 要研究对象，了解20 世 纪化学发展的基本 特征和21 世纪化学的 发展趋势。 1知道化学科学的主要研究对象。可引导学生收集20 世纪化学发展过程中 的重大事件的资料，撰 写小论文或制成PPT 文稿，展示交流。 2了解 20 世纪化学发展的基本特征和21 世纪化学的 发展

5、趋势，关注现代化学发展的新成就。 2知道化学是在分子 层 次上认识物质和合 成新物质的一门科学； 了解物质的组成、结构 和性质的关系；认识化 学变化的本质。 3知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的 一门科学。关于原子结构只要知道原子的构成，原子 核外电子的排布和原子核外电子的运动状态暂不作要 求。 原 子 核 外 电 子 的 排 布和原子核外电子的 运动状态等内容在化 学 2主题 1 和选修模 块物质结构与性质 主题 1 中学习。 4了解物质的组成、结构与性质的关系。 5认识化学变化的本质。 3认识摩尔是物质的 量的基本单位，能用于 进行简单的化学计算， 体 会定量研究的方法 对 研究

6、和学习化学的 重要作用。 6认识物质的量是描述微观粒子集体的一个物理量， 摩尔是物质的量的基本单位。了解阿伏加德罗常数的 涵义。 阿伏加德罗定律的推论、混合气体的平均相对 分子质量不作要求。 7了解摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度的涵 义。 优秀学习资料欢迎下载 8了解物质的质量、摩尔质量、物质的微粒数、物质 的量、气体摩尔体积、物质的量浓度等物理量之间的 关系，能用它们进行简单的化学计算。 9体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作 用。 4认识实验、假说、 模型、比较、分类等科 学 方法对化学研究的 作用。 10学习实验研究方法，了解化学实验是研究物质性 质的重要方法和途径。 11学

7、习假说、 模型等科学方法，认识假说、 模型等科 学方法在化学研究中的作用。 12学习比较、分类等科学方法，知道比较、分类等 科学方法是化学研究和学习的常用方法。 5认识并欣赏化学科 学 对提高人类生活质 量 和促进社会发展的 重要作用。 13认识化学与人类衣、食、住、行的密切关系，关 注化学对人类健康的重要意义。 14认识化学在研制新材料、开发新能源和保护环境 等方面的重要作用。 15赞赏化学对提高人类生活质量和促进社会发展的 重要作用。 主题 2 化学实验基础 内容标准学习要求教学建议 1体验科学探究的过程， 学习运用以实验为基础的 实证研究方法。 1创设自主活动和积极探究的情境，激发探究欲

8、 望，体验科学探究过程。 建 议 设 计 易 产 生 认 知冲突的实验情境进 行探究。 2通过离子反应发生条件、金属和非金属及其化 合物性质、化学反应与能量的变化等有关实验， 初步学会运用以实验为基础的实证研究方法。 2初步学会物质的检验、 分离、提纯和溶液配制等实 验技能。 3初步学会常见物质的检验。以 了 解 实 验 操 作 步 骤和训练实验操作技 能为主。相关内容在学 习元素化合物知识过 程中逐步提高。 4初步学会使用过滤、蒸发等方法对混合物进行 分离和提纯。 5初步学习蒸馏、萃取等分离和提纯的方法。 6初步学会配制一定物质的量浓度的溶液。 3树立安全意识，能识别 化学品安全使用标识，初

9、步 形成良好的实验工作习惯。 7能识别化学品安全使用标识，知道基本的安全 措施和意外事故的紧急处理方法。 8树立安全意识， 初步形成良好的实验工作习惯。 4能够独立或与同学合作 完成实验，记录实验现象和 数据，完成实验报告，并能 主动进行交流。 9在独立或与同学合作完成实验过程中，感受获 得成功的愉悦，学会合作与分享。 10能够根据实验目的记录实验现象和数据，完 成实验报告，并能主动进行交流。 5初步认识实验方案设计、 实验条件控制、数据处理等 方法在化学学习和科学研 究中的应用。 11通过必修课程中有关化学实验内容的学习，初 步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理 等方法在化学学习和科学

10、研究中的应用。 有 关 加 深 和 拓 展 的 实验内容在选修模块 实验化学主题2 中 继续学习。 优秀学习资料欢迎下载 主题 3 常见无机物及其应用 内容标准学习要求教学建议 1能根据物质的组成和性 质对物质进行分类。 1能根据物质的组成和性质对物质进行分类。根 据 物 质 的 组 成 和 性质对物质进行分类 时要注意初、高中的衔 接，并在后续学习中逐 步完善。 2了解常见物质及变化的分类方法。 3认同分类法对于化学科学研究和化学学习的重 要作用。 2知道胶体是一种常见的 分散系。 4知道根据分散质粒子的大小，把分散系分为溶 液、胶体和浊液。 5知道胶体的丁达尔现象。了解胶体的重要应用。 渗

11、析、凝聚、布朗运动和电泳现象不作要求。 3根据生产、生活中的应 用实例或通过实验探究，了 解钠、铝、铁、铜等金属及 其重要化合物的主要性质， 能列举合金材料的重要应 用。 6关注钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物在 生产、生活中的应用实例，通过对钠、铝、铁、 铜等金属及其重要化合物性质的实验探究，增强 学习化学的兴趣，发展科学探究能力。 过氧化钠与水、过氧 化钠与二氧化碳的反 应可在过氧化钠特殊 用途中列举。 CO3 2- 与酸的分步反 应 ， CO3 2-、 HCO 3 - 、 Al 3+、 AlO2 -等离子的水解反 应等内容在选修模块 中学习（见化学反应 原理主题3 内容标准 第 4 点

12、） 。 7了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的 主要物理性质。 8了解钠、铝、铁、铜等金属与氧气、水、酸、 碱、盐溶液的反应情况，了解其共性和个性。 9了解氧化钠、氧化铝、氧化铁、氧化铜等金属 氧化物与水、酸、碱溶液反应的情况。 10了解氢氧化铝、氢氧化铁、氢氧化亚铁的制 备方法，了解氢氧化铝的两性，了解氢氧化铝、 氢氧化铁的受热分解。 11比较碳酸钠、碳酸氢钠的溶解性（在水中）、 热稳定性、与酸的反应，掌握鉴别碳酸钠和碳酸 氢钠的方法。CO32-与酸的分步反应暂不作要求， CO3 2-、HCO 3 -、Al3+、AlO 2 -等离子的水解反应暂不 作要求。 优秀学习资料欢迎下载 12了解

13、 Fe 3+的氧化性， 认识 Fe3+和 Fe2+之间的相 互转化，了解Fe 3+ 的检验。 Fe 3+和 Fe2+之间的相互 转化仅限于Fe 3+分别与 Fe、Cu 的反应，以及 Fe 2+ 与 Cl2的反应。 13了解钠、钾的焰色反应。 14能列举钢、铝合金等合金材料的重要应用。 15通过对钠、铝、铁及其化合物之间转化关系 的比较和归纳，逐步体会学习元素化合物知识的 一般方法。 4知道酸、碱、盐在溶液 中能发生电离，通过实验事 实认识离子反应及其发生 的条件，了解常见离子的检 验方法。 16知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离，能正 确书写强酸、强碱和可溶性盐的电离方程式。弱 电解质的电离及相

14、关知识暂不作要求。 弱 电 解 质 的 电 离 及 相关知识等内容在选 修模块中学习（见化 学反应原理主题3 内 容标准第1 点） 。 17通过实验事实认识离子反应及其发生的条件， 能正确书写常见的离子方程式。较复杂反应的离 子方程式书写暂不作要求。 18了解 Cl -、SO 4 2-、 CO 3 2-、Al3+、 Fe3+、 NH 4 +等 常见离子的检验方法。 5根据实验事实了解氧化 还原反应的本质是电子的 转移，举例说明生产、生活 中常见的氧化还原反应。 19能根据反应前后元素化合价有无变化，判断 反应是否为氧化还原反应。 氧 化 产 物 和 还 原 产 物的概念及判断、氧化 性和还原性

15、强弱的判 断、电子得失守恒原理 在化学计算等方面的 应用等内容在选修模 块中学习（见化学反 应原理主题1） 。 20能判断氧化剂和还原剂，逐步理解物质被氧 化、被还原的概念。氧化产物和还原产物的概念、 氧化性和还原性强弱的判断暂不作要求。 21根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电 子的转移。 22能配平简单的氧化还原反应方程式，学会用 单线桥、双线桥表示其电子转移的方向和数目。 电子得失守恒原理在化学计算等方面的应用暂不 作要求。 23举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。 6通过实验了解氯、氮、 硫、硅等非金属及其重要化 24了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合 物的主要物理性质。 实

16、 验 室 制 取 氯 气 的 装置及操作，二氧化硫 优秀学习资料欢迎下载 合物的主要性质，认识其在 生产中的应用和对生态环 境的影响。 25了解氯气的氧化性（与氢气、钠、铁、某些 盐等的反应）及与水、碱的反应，知道氯水的消 毒和漂白原理。了解硫的可燃性和氮气的稳定性。 知道硅在自然界以SiO2及硅酸盐的形式存在，知 道晶体硅是良好的半导体材料。能说出氯、氮、 硫、硅等非金属单质的主要用途。实验室制取氯 气的装置及操作暂不作要求。 的实验室制法及装置， 几种硅酸盐制品的制 备方法，在相关选修模 块中逐步补充。 对 有 关 元 素 及 其 化 合物知识的学习，一般 暂不作结构上的分析， 相关内容在

17、选修模块 物质结构与性质中 学习。 26了解二氧化硫与氧气、与水的反应，认识亚 硫酸的不稳定性，认识二氧化硫的漂白作用与次 氯酸漂白作用的区别，了解二氧化氮与水的反应， 了解二氧化硅与氢氟酸、与碱性氧化物、与强碱 的反应。 二氧化硫的实验室制法及装置暂不作要 求，一氧化氮、二氧化氮在氧气作用下与水反应 转化为硝酸的定量关系暂不作要求。 27了解氨气与水、与酸的反应，了解氨水的成 分以及氨水的不稳定性。了解铵盐易溶于水、受 热易分解、与碱反应等性质。 28了解次氯酸、浓硫酸、硝酸的强氧化性，了 解浓硫酸、硝酸分别与Cu、C 的反应。了解常温 下铁、铝在浓硫酸、浓硝酸中的钝化现象。认识 工业上生产

18、硫酸、硝酸的反应原理。 29了解陶瓷、玻璃、水泥等硅酸盐产品的用途。 几种硅酸盐制品的制备方法暂不作要求。 30认识非金属及其重要化合物在生产中的应用 和对生态环境的影响。了解氮循环对生态平衡的 重要作用。了解氮氧化物、二氧化硫等污染物的 来源、性质和危害，体会化学对环境保护的重要 意义。逐步形成可持续发展的思想。 31通过对氮、硫、硅等非金属及其重要化合物 有关知识进行归纳与整理，逐步体会学习元素化 合物知识的一般方法。 学生实验教学要求 本模块至少应安排以下内容作为学生分组实验: 1粗盐的提纯 2蒸馏水的制取 优秀学习资料欢迎下载 3用四氯化碳萃取溴水中的溴（或碘水中的碘） 4配制一定物质

19、的量浓度的溶液 5常见物质的检验 6探究金属钠和碳酸钠、碳酸氢钠的性质 7探究铝及其化合物的性质 8探究铁及其化合物的性质 9探究氯气及其化合物的性质 10探究二氧化硫和浓硫酸的性质 11探究氨及铵盐的性质 化学 2 主题 1 物质结构基础 内容标准学习要求教学建议 1知道元素、核素的涵义。1知道元素、核素、同位素、质量数 的涵义。 2了解原子核外电子的排布。 2了解原子核外电子的排布。核外电 子的运动状态、电子排布式暂不作要 求。 在初中有关原子结构知 识的基础上， 学习元素原子 核外电子排布。 核外电子的运动状态、 电 子排布式等内容在相关选 修模块学习 （见物质结构 优秀学习资料欢迎下载

20、 3能画出 118 号元素的原子结构示 意图。 与性质主题1） 。 3能结合有关数据和实验事 实认识元素周期律，了解原子 结构与元素性质的关系。 4能结合有关数据和实验事实（原子 核外电子排布、原子半径、元素的主 要化合价、最高价氧化物对应的水化 物的酸碱性、元素的金属性与非金属 性等）认识元素周期律。元素的电负 性、电离能的概念及变化规律等暂不 作要求。 元素的电负性、 电离能的 概念及变化规律等内容在 相关选修模块学习（见物 质结构与性质主题1） 。 5了解原子结构与元素性质的关系。 4能描述元素周期表的结构， 知道金属、非金属在元素周期 表中的位置及其性质的递变 规律。 6知道周期与族的

21、概念，能描述元素 周期表的结构。认识元素在周期表中 的位置与其原子的电子层结构的关 系。 7知道金属、非金属在元素周期表中 的位置及其性质的递变规律。 8感受元素周期律与周期表在化学学 习、科学研究和生产实践中的重要作 用与价值。 5认识化学键的涵义，知道 离子键和共价键的形成。 9认识化学键的涵义。 共价键的主要类型 （键 和 键） 、键长、键角以及 金属键、分子极性等内容在 相关选修模块学习（见物 质结构与性质主题2） 。 10知道离子键和共价键的形成。共 价键的主要类型（键和键） 、键长、 键角以及金属键、分子极性等暂不作 要求。 11了解离子化合物、共价化合物的 概念，能识别典型的离子

22、化合物和共 价化合物。 12能写出结构简单的常见原子、离 子、分子、离子化合物的电子式，能 够用电子式表示结构简单的常见离子 化合物、共价分子的形成过程。 13能从化学键变化的角度认识化学 反应的实质。 6了解有机化合物中碳的成 键特征。 14了解有机化合物中碳的成键特征。 7举例说明有机化合物的同 分异构现象。 15举例说明有机化合物（限于含5 优秀学习资料欢迎下载 个碳原子以下的烷烃）的同分异构现 象。 主题 2 化学反应与能量 内容标准学习要求教学建议 1知道化学键的断裂和形成 是化学反应中能量变化的主 要原因。 1 知道化学键的断裂和形成是化学反 应中能量变化的主要原因。 2通过生产、

23、生活中的实例 了解化学能与热能的相互转 化。 2了解吸热反应和放热反应的涵义。 反应热与焓变的涵义、盖斯定律等暂 不作要求。 反应热与焓变的涵义、 盖 斯定律等内容在相关选修 模块学习 （见化学反应原 理主题1） 。 3通过生产、生活中的实例了解化学 能与热能的相互转化。 3举例说明化学能与电能的 转化关系及其应用。 4 举例说明化学能与电能的转化关系 及其应用。 金属的电化学腐蚀等内 容在相关选修模块学习 （见 化学反应原理主题 1） 。 5通过制作简易原电池的实验，了解 原电池的概念和原理。金属的电化学 腐蚀等暂不作要求。 4认识提高燃料的燃烧效率、 开发高能清洁燃料和研制新 型电池的重要

24、性。 6认识提高燃料的燃烧效率、开发高 能清洁燃料和研制新型电池的重要 性。 5通过实验认识化学反应的 速率和化学反应的限度，了解 控制反应条件在生产和科学 研究中的作用。 7通过实验认识化学反应的速率。化学平衡的特征、 化学平 衡常数、化学平衡的移动等 内容在相关选修模块学习 （见化学反应原理 主题 2） 。 8通过实验认识化学反应的限度。化 学平衡的特征、化学平衡常数、化学 平衡的移动等暂不作要求。 9 了解控制反应条件在生产和科学研 究中的作用。 主题 3 化学与可持续发展 内容标准学习要求教学建议 1 认识化石燃料综合利用的意1认识化石燃料综合利用的意义。 优秀学习资料欢迎下载 义，了

25、解甲烷、乙烯、苯等的 主要性质， 认识乙烯、 氯乙烯、 苯的衍生物等在化工生产中的 重要作用。 2知道甲烷的分子结构，了解甲烷的 来源，了解甲烷的可燃性、取代反应等 性质及主要用途。 乙炔、苯的同系物的性 质等内容在相关选修模块 学习（见有机化学基础 主题 2） 。 3知道乙烯的分子结构，了解乙烯的 工业制法和物理性质，了解乙烯的可燃 性、加成反应、 加聚反应等化学性质及 主要用途。 乙炔的性质暂不作要求。 4知道苯的分子结构，了解苯的来源 和物理性质， 了解苯的可燃性、 稳定性、 取代反应等化学性质及主要用途。苯的 同系物的性质暂不作要求。 5认识氯乙烯、苯的衍生物在化工生 产中的重要作用。

26、 2知道乙醇、 乙酸、 糖类、油 脂、 蛋白质的组成和主要性质， 认识其在日常生活中的应用。 6知道乙醇的分子结构，了解乙醇的 可燃性、 与金属钠的反应、催化氧化等 性质及主要用途。卤代烃、 酚暂不作要 求。 卤代烃、酚等内容在相 关选修模块学习（见有 机化学基础主题2） 。 7知道乙酸的分子结构，了解乙酸的 酸性、酯化反应等性质及主要用途。 8认识糖类、油脂、蛋白质的组成、 主要性质及其在日常生活中的应用。 3 通过简单实例了解常见高分 子材料的合成反应，能举例说 明高分子材料在生活等领域中 的应用。 9通过简单实例了解常见高分子材料 的合成反应。 加聚反应和缩聚反应的化 学方程式书写暂不作

27、要求。 加聚反应和缩聚反应的 化学方程式书写在相关选 修模块学习（见有机化 学基础主题4） 。 10 能举例说明高分子材料在生活等领 域中的应用。 4以海水、 金属矿物等自然资 源的综合利用为例，了解化学 方法在实现物质间转化中的作 用。认识化学在自然资源综合 利用方面的重要价值。 11以海水、 金属矿物等自然资源的综 合利用为例， 了解化学方法在实现物质 间转化中的作用。 可引导学生收集海洋资 源及其利用方面的资料， 撰 写 从 海 洋 资 源 中 提 取 镁、溴、碘等物质的小论 文或制成PPT 文稿，展示 交流。 12 认识化学在自然资源综合利用方面 的重要价值。 5 以酸雨的防治和无磷洗

28、涤剂 的使用为例，体会化学对环境 保护的意义。 13 以酸雨的防治和无磷洗涤剂的使用 为例，体会化学对环境保护的意义。 6 能说明合成新物质对人类生 活的影响，讨论在化工生产中 遵循 “ 绿色化学” 思想的重要 性。 14 能说明合成新物质对人类生活的影 响。 15 讨论在化工生产中遵循“ 绿色化学 ” 思想的重要性。 优秀学习资料欢迎下载 学生实验教学要求 本模块至少应安排以下内容作为学生分组实验： 1碱金属元素的性质递变 2卤族元素的性质递变 3化学反应中能量的变化 4用生活中的材料制作简易电池 5温度、催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响 6设计实验证明某些化学反应的可逆性 7探究乙醇的主

29、要化学性质 8探究乙酸的主要化学性质 9葡萄糖与新制氢氧化铜的反应 优秀学习资料欢迎下载 二、选修课程教学要求 1. 化学与生活 课程目标 1认识化学在促进人类健康、提供生活材料和保护环境等方面的重要作用。 2能应用所学化学知识对生活中有关化学问题做出判断和解释。 3认识化学科学的发展对提高人类生活质量的积极作用，形成可持续发展的思想。 主题 1 化学与健康 内容标准学习要求教学建议 1. 认 识 食 品 中 对 人 类健康有重要意义 的常见有机物。 1了解食品中的糖类、油脂、蛋白质、维生素等几种 常见的有机物，知道它们对人体健康的意义。 可 讨 论 食 品 中 各 类 营养有机物对人体健 康

30、的意义。 2. 说明氨基酸、蛋 白 质的结构和性质特 点，能列举人体必需的 氨基酸。 2说明氨基酸、蛋白质的组成、结构和性质特点。 3.知道人体必需的几种常见的氨基酸。 4.知道哪些常见食物中富含蛋白质和氨基酸。 3. 通 过 实 例 了 解 人 体必需的维生素的 主 要来源及其摄入途 径。了解维生素在人体 中的作用。 5.知道常见的几种维生素及其主要来源、摄入途径。可 进 行 实 验 探 究 或 讨论：为什么维生素C 可作抗氧化剂？ 6. 知道维生素C 的组成、结构和重要性质。 7. 了解常见的维生素在人体中的重要作用。 4. 认 识 微 量 元 素 对 人体健康的重要作 用。 8.了解人体

31、中几种常见的微量元素及其对人体健康的 重要作用。 可进行社会调查：矿 泉水中的微量元素和 作用，或人体缺乏某微 量元素的危害及其预 防措施。 9. 知道几种常见微量元素的主要来源和摄入途径。 5. 了 解 合 理 摄 入 营养物质的重要性，认 识 营养均衡与人体健 康的关系。 10.认识营养均衡与人体健康的关系。可 让 学 生 排 列 一 周 健康食谱。讨论营养缺 失会造成哪些危害？ 11.了解合理摄入营养物质的重要性。 6了解人体新陈 代 谢过程中的某些生 化反应。 12.了解人体新陈代谢过程中的某些生化反应。如：淀 粉、葡萄糖、脂肪、蛋白质等的消化和吸收，人体细 胞中的一些重要的酸碱平衡。

32、 7. 知 道 常 见 的 食 品添加剂的组成、性质 和作用。 13.知道几种常见的食品添加剂的组成、性质、作用和 恰当使用。 查 阅 某 些 食 品 的 标 签，了解其中的营养成 分和所含的添加剂。 8. 通 过 实 例 了 解 某 些药物的主要成分 和疗效。 14. 了解某些药物的主要成分和疗效。组 织 学 生 查 阅 常 用 药物的成分、结构与疗 效的关系。 15知道安全用药常识，认识医疗保健的重要性。 优秀学习资料欢迎下载 主题 2 生活中的材料 内容标准学习要求教学建议 1. 列举生活中的常用材 料，能通过实例认识化学在发 展生活用材料中的重要作用。 1.知道生活中的常用材料及其主要

33、类 别。 调查和讨论化学科学发 展对材料科学发展和提高 生活质量的积极意义。2.知道化学是生活中常用材料发展的 基础，以及化学科学对提高生活质量 的积极作用。 2. 了解居室装修材料的 主要成分及其作用。 3 了解居室装修材料的主要成分及其 作用。讨论如何选择合适的装 修材料。4 知道居室装修材料可能对居室环境 的影响。 3. 认识金属与合金在性 能上的主要差异，知道生活中 常见合金的组成。 5.认识金属与合金在性能上的主要差 异。查阅资料，了解新型合金 的应用。6. 知道生活中几种常见合金的组成。 4. 描述金属腐蚀的化学 原理，知道金属防腐的常用方 法，认识防止金属腐蚀的重要 意义。 7.

34、知道金属腐蚀的化学原理。 8.知道金属防腐的常用方法。 9.认识防止金属腐蚀的重要意义。 5. 知道水泥、玻璃和陶瓷 的主要化学成分、生产原料及 其用途。 10. 知道生活中的硅酸盐材料（水泥、 玻璃和陶瓷）的主要化学成分、生产 原料及其用途。 介绍中国陶瓷的发展史。 11. 知道玻璃、陶瓷制品的新进展（光 导纤维、新型陶瓷等） 。 6. 举例说明生活中常用 有机高分子材料的化学成分 及其性能，评价高分子材料的 使用对人类生活质量和环境 质量的影响。 12. 知道生活中常用有机高分子材料 的分类、化学成分及其重要性能。 13. 评价高分子材料的使用对人类生 活质量和环境质量的影响。 优秀学习资

35、料欢迎下载 主题 3 化学与可持续发展 内容标准学习要求教学建议 1 通过典型的水污染实例 认识水污染造成的危害，能说 出污水处理中主要的化学方法 及其原理。 1. 了解水污染造成的危害。调查当地污水排放和处 理情况，撰写调查报告， 提出改进建议。 2. 知道污水处理中主要的化学方法及 其原理。 2知道大气主要污染物， 能说出减少或消除大气污染物 的原理和方法。 3. 知道大气主要污染物及其影响。 调查了解学校或家庭所 在地区大气污染及防治情 况。 4. 知道减少或消除大气污染物的原理 和方法。 3 知道主要的居室空气污 染物，了解其对人体的危害。 5. 知道主要的居室空气污染物。 6. 了解

36、甲醛、 一氧化碳、 氡等主要的空 气污染物对人体的危害。 4 认识“白色污染”的危 害和防治方法。 7. 知道“白色污染”的涵义及成因。 8了解“白色污染”的危害和防治方 法。 5根据防治土壤污染、保 护环境的要求，举例说明废水 处理、垃圾和其他生活废弃物 处置的方法。 9. 知道防治土壤污染和保护环境的有 关要求。 调查了解当地的生活垃 圾处理和回收利用情况， 讨论并提出改进意见。 调查了解化肥、农药的 不当使用以及化学品的泄 漏造成的环境危害。 10. 举例说明废水处理、 垃圾和其他生 活废弃物处置的方法。 学生实验教学要求 本模块至少应安排以下内容作为学生分组实验： 1淀粉的水解 2蛋白

37、质的性质 3维生素 C 的性质 4确定易拉罐的主要成分 5区别生活中常见的几种纤维 优秀学习资料欢迎下载 2. 化学与技术 课程目标 1. 了解化学在工农业生产中的具体应用，认识化学工业在国民经济发展中的地位。 2. 认识化学科学发展对技术进步的促进作用，强化技术意识。 3. 形成自然资源综合利用、废旧物资再生利用的观念。 4通过调查、分析和讨论交流等途径认识实际化工生产技术问题的复杂性，增强创新意识。 主题 1 化学与资源开发利用 内容标准学习要求教学建议 1通过调查讨论煤、石油和天 然气等综合利用的最新进展。 1了解石油综合利用的目的、方法（常压 分馏、减压分馏、催化裂化、裂解）、原理 与

38、产品。 可引导学生收集煤、石 油和天然气等综合利用的 资料，撰写小论文或科普 读物、制成PPT 文稿，发 表或展示交流。 2了解天然气的用途。 3了解煤综合利用的目的、方法（干馏、 汽化和液化） 、原理与主要产品。 2了解我国基本化工的生产资 源、基本化工产品的主要种类和 发展概况。 4了解我国基本化工的生产资源（种类、 分布、储量） 、基本化工（石油化工、煤化 工、天然气化工等）产品的主要种类和发展 概况。 鼓励学生尝试将石油 化工或其他化工的主要原 料、生产过程和产品以图 表的形式给以简明的归纳 和表达。 3了解海水的综合利用，认识 化学科学发展对自然资源利用 的作用。 5了解海水综合利用

39、常见的项目（盐的开 发和利用，氯、溴、镁等的提取）的基本原 理和流程。 不涉及海水综合利用具体的技术 指标和操作。 鼓励学生查阅有关氯 碱工业发展的资料，讨论 科学技术对促进生产力发 展所起的作用。 6认识化学科学发展对自然资源利用的作 用。 4以废旧塑料的再生利用为例， 讨论化学在对废旧物资再生与 综合利用中的作用，讨论其可能 的途径。 7了解废旧塑料再生利用的几种途径（再 生和改性、热裂解、作燃料）、方法和意义。 讨 论 资 源 的 循 环 利 用、能源的优化应用、环 境污染的防治对可持续发 展的意义。 调查当地固体废弃物 （如粉煤灰等）的回收和 利用情况，讨论存在问题 的解决途径。 8认

40、识化学在对废旧物资再生与综合利用 中的作用。 优秀学习资料欢迎下载 主题 2 化学与材料的制造、应用 内容标准教学要求教学建议 1讨论社会发展和科技进步对 材料的要求，认识化学对材料科 学发展的促进作用。 1了解材料是人类赖以生存和发展的物质 基础。 可引导学生讨论以材 料作为时代标志的内容和 内涵。收集新型无机非金 属材料、金属材料、合成 有机高分子材料在现代信 息技术、计算机领域、航 天航空、能源、交通、工 农业生产、人类生活中的 重要作用的典型事实。撰 写科普读物或制成PPT 文 稿，展示交流化学科学方 法在材料发展中的重要作 用。 2了解化学科学在材料的使用、设计、合 成及生产中的重要

41、作用。 2举例说明金属材料、无机非 金属材料、高分子合成材料、复 合材料和其他新材料的特点，了 解有关的生产原理。 3举例说明金属材料的种类、常见重要金 属材料（铁、铝、铜、钛等）的特点、了解 铁、铝的生产原理。对相关材料的工业生产 只要求了解基本原料、主要设备、流程、主 要化学反应原理、环境保护和循环利用的思 想方法和措施， 不要求涉及工业生产过程中 的具体工艺。 可 就 近 参 观 金 属 材 料、无机非金属材料或高 分子材料的生产、加工企 业（或者观看有关影像）， 收集有关资料，撰写有关 科学小品。 4知道金属锈蚀的原理与防锈的方法。 5举例说明无机非金属材料的种类、常见 重要无机非金属

42、材料的组成、特点及相关的 生产原理。 6举例说明常见高分子合成材料（有机高 分子化合物）的种类、特点及相关的生产原 理。不要求依据简单合成高分子的结构分析 其链节和单体。 7举例说明常见复合材料的种类、特点和 制造方法。 3举例说明用化学方法进行金 属材料表面处理的原理。 8了解金属材料表面处理的背景和意义， 举例说明用化学方法（阳极氧化、电镀等） 优秀学习资料欢迎下载 进行金属材料表面处理的原理。对金属材料 的表面处理仅限于一般化学方法和简单技 术介绍。 4收集我国现代材料研究和材 料工业发展情况的资料，认识新 材料的发展方向。 9收集并交流我国现代材料研究和材料工 业发展情况的资料，认识新

43、材料的发展方 向。 可引导学生收集我国 现代材料研究的具有国际 领先水平的最新成果。例 如：由中科院长春研究所 所制成的“聚苯胺类导电 塑料” ，中国矿大研制的 “蓄水渗膜材料” ；我国科 研 人 员 日 前 成 功 研 制 的 “纳米聚丙烯复合材料” 等等，撰写科普读物或制 成 PPT 文稿，展示交流或 发表。 主题 3 化学与工农业生产 内容标准教学要求教学建议 1知道化学在水处理中的应用。 1知道水的净化与污水处理的方法、过程 与原理。 可通过参观污水处理 厂或在实验室设计净化污 水的实验，使学生充分认 识 化 学 在 水 处 理 中 的 应 用。 2知道硬水软化的方法与原理。 3知道海

44、水淡化的方法（蒸馏法、电渗析 法等）与原理。 2了解合成氨的主要原理、原 料、重要设备、流程和意义，认 识催化剂的研制对促进化学工 业发展的重大意义。 4了解合成氨的主要原理、原料、重要设 备、流程和意义。 可从合成氨的历史、 合成氨技术的发展、合成 氨工业在不同历史时期和 社会背景下对人类生活和 社会发展的作用等不同角 度来设计教学活动。 5认识催化剂的研制对促进化学工业发展 的重大意义。 3通过实例了解精细化工产品 的生产特点，知道精细化工在社 会发展中的作用。 6通过农药、医药、表面活性剂等实例了 解精细化工产品的生产特点。 可通过学生生活中的 实例或有关的新闻报道引 导学生用辨证的观点

45、思考 科学技术对人类生活和社 会发展的作用，也可以鼓 励学生设计实验来获得直 接的经验和体验。 7知道精细化工在社会发展中的作用。 4通过典型事例了解化学肥料、 农药、 植物生长调节剂和除莠剂 及其发展趋势。 8了解常见化学肥料的种类、组成、作用、 合成、发展趋势及合理使用。 9了解常见农药的种类、性能、作用、发 展趋势及合理使用。 10了解常见植物生长调节剂、除莠剂及其 发展趋势。 优秀学习资料欢迎下载 学生实验教学建议 建议本模块至少安排以下内容作为学生分组实验: 1电解饱和食盐水 2简易电路板的制作 3硬水与软水的鉴别硬水的软化 优秀学习资料欢迎下载 3. 物质结构与性质 课程目标 1从

46、科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法，增强学习化学的兴趣。 2进一步形成有关物质结构的基本观念，初步认识物质的结构与性质之间的关系。 3能从物质结构决定性质的视角解释一些化学现象，预测物质的有关性质。 4在理论分析和实验探究过程中学习辩证唯物主义的方法论，逐步形成科学的价值观。 主题 1 原子结构与元素的性质 内容标准学习要求教学建议 1了解原子核外电 子的运动状态。 1了解原子核外电子的运动特征。运用图形、模型或 电教手段等来说明 核外电子的运动状 态、电子云。 2知道电子云的涵义。 2了解原子结构的 构造原理， 知道原子 核外电子的能级分 布，能用电子排布式 表示常见元素

47、（1 36 号） 原子核外电子 的排布。 3知道在多电子原子中，核外电子是分层排布 的。 4知道电子层（能层） 、原子轨道（能级） 、电 子自旋的涵义。主量子数、角量子数、磁量子 数和自旋磁量子数等概念不作要求。 5知道不同原子轨道的形状、伸展方向、 能量 高低顺序和表示形式。 6知道不同电子层（能层） 含有的原子轨道的 类型、数目和不同能级（原子轨道）最多可容 纳的电子数。 7 知道多电子原子中核外电子分层排布遵循的 原理（能量最低原理、泡利不相容原理和洪特 规则） 。 8了解电子排布式的涵义，能用电子排布式表 示常见元素（ 136 号）原子核外电子的排布。 9知道元素的原子外围电子排布式的

48、涵义，能 说出根据元素原子外围电子排布的特征对元素 周期表分区的情况。 3能说出元素电离 能、电负性的涵义， 能应用元素的电离 能说明元素的某些 性质。 10知道元素电离能的涵义。引导学生利用有 关图表讨论主族元 素电离能的变化与 核外电子排布的关 系； 查阅有关元素的 电负性资料， 解释元 素的 “对角线规则” ， 11认识同一周期、同一主族中元素电离能的 变化规律，了解元素电离能和原子核外电子排 布的关系。 12能应用元素电离能说明原子或离子失去电 子的难易、元素主要化合价等的周期性变化。 13知道元素电负性的涵义。 优秀学习资料欢迎下载 14了解元素电负性和元素在化合物中吸引电 子能力的

49、关系，认识同一周期、同一主族中元 素电负性的变化规律。 列举实例予以说明。 15能根据元素电负性大小说出主族元素的金 属性和非金属性的强弱。 4知道原子核外电 子在一定条件下会 发生跃迁， 了解其简 单应用。 16知道原子核外电子在一定条件下会发生跃 迁。 17知道原子核外电子在一定条件下可发生跃 迁，了解其在生活、生产和科学研究中的简单 应用。 主题 2 化学键与物质的性质 内容标准学习要求教学建议 1能说明离子键的 形成， 能根据离子化 合物的结构特征解 释其物理性质。 1理解离子键的涵义，能说明离子键的形成。 2 能根据离子化合物的结构特征解释其物理性 质。 2了解晶格能的应 用，知道晶格能的大 小可以衡量