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1、第 1 页 四年级班主任工作总结_ 特征码 KwJciApvYrmKrLpRdvVk ArGin-Top: 0pt; MArGin-BoTToM: 0pt; TexT-inDenT: 24pt; Line-HeiGHT: 150%“ 本学期，我担任的是四年级的班主任工作。本班学生 75 人，男 生 48 人，女生 27 人。其中 61 人是三年级升级来的学生，14 人是这学期从蟠龙点小转过来的。由于男生多，外加班级人数 较多，又是各校学生拼凑的混合班，决定了这个学期的本主任 工作比较繁重。回顾这个学期与学生一起走过的风风雨雨，不 禁感慨万千。这半年来，我们哭过，笑过，成功过，失败 过但一切对我
2、们来说都已不在重要，重要的是我们师生能 在这段旅途中携手互助，同舟共济，茁壮的成长起来。对我们 来说这就是宝贵的人生财富！一提起班主任的工作，我们就会 很自然的想到“琐碎复杂”这个词，尤其是身为小学班主任的 我们，每天面对的是一群活泼调皮的孩子，这就要求我们成为 一个耐心、细心、认真的人。若谈起班主任的工作，恐怕几天 几夜也赘述不完，现仅从几个方面来概述我的班主任工作： 第 2 页 我们著名教育家夏丏尊说过：“教育如同池塘里的水一样， 池塘里没有水不能称之为池塘，同样，教育没有爱也不能称之 为教育” 。由此可见，一切成功的教育都必须基于爱，借助于爱， 归结与爱，爱是教育的灵魂和真谛。其实，一个
3、教师要做到爱 学生并不难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括 那些成绩差，纪律差，资质差的学生。这一点我深有体会，记 得刚迈上三尺讲台的时候，我曾立下豪言壮志：在今后的工作 中，我一定要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子 都能分享到老师的爱！起初，我做到了：在工作中，耐心地教 育违反纪律的同学，用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励 有进步的同学。那时，我看到的是他们每一个人身上的优点和 可爱之处，可是随着时间的推移，我的耐心没了，真心也淡了， 取而代之的是不断地批评、指责和抱怨。看着这些孩子的眼神 一天天黯淡下去，脸上的笑容也不在灿烂，我的心里有说不出 的难受。细细想来，在班里
4、许多人之中最孤独无助、最需要别 人关注的不就是那些“学困生” “问题生”吗？他们所承受的心 理压力要远远大于其他的学生，每天面对的是父母的指责，同 学的奚落，老师的冷眼，他们内心深处的痛苦又有谁能了解呢？ 如果此时老师送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一 声亲切的问候，他们会倍受感动，并铭记在心。这也是我们做 好后进生转化工作的有效途径。 第 3 页 古人说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。 ”著 名教育家加里宁也说过：“教师仿佛每天蹲在一面镜子里，外 面有几百双精敏的善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监 视你。 ”这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行， 严格要求自己
5、，时时处处事事为学生树立榜样。例如：我们班 以前存在一个卫生问题是学生不能很好的保持地面的清洁。每 天值日生辛苦清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑 等杂物。在班会课上我苦口婆心的强调过，也想过多种方法制 止这种现象。比如：每人准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日 生监督发现谁地下有纸就罚做值日等，但效果都不明显。后来， 我有意无意的在他们面前顺手捡拾起来扔进垃圾袋里。过了一 段时间，我惊喜的发现班里的碎纸片少了。不仅如此，连在走 廊、校园里看到垃圾学生也能主动捡拾。我抓住机会，对他们 进行大力表扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生慢慢养 成了良好的卫生习惯；再有针对我们班男生多、纪律乱的
6、特点， 我发动全班同学进行监督，发现违纪的学生就对其进行教育， 并且，我积极引导学生进行有益的课间活动，如：看课外书、 画画、到操场活动等。对屡教不改、自制力差的学生进行个别 教育，发现他们的一点进步就及时表扬。这样一来，课间即使 第 4 页 老师不在，大家都能自觉遵守纪律了。纪律、卫生工作有了一 定眉目后，我就把精力放在了学习上，虽然已是四年级的学生 了，但他们并没有良好的学习习惯。主要表现在早读上。早晨 到校后不读书、大吵大叫、或是坐着发呆就是不愿意学习。我 看在眼里，急在心上。俗话说：“一天之计在于晨”眼看着早 晨的大好时光被白白浪费掉，而学生们却毫不在乎。我真是又 急又气。冷静下来认真
7、思考，我决定分阶段抓早自习的学习质 量。第一阶段，我每天早早到校跟班，带着学生上自习。过一 段时间后，我就放手让班长组织上自习，有了前面的基础，大 部分同学能比较投入地完成学习任务，个别同学还是溜号，我 及时对其进行教育，令其改正。带全班都能在班长的带领下认 真上自习后，我并没有满足，而是向他们提出了更高的学习要 求，每天到校后，在无人看管下自觉上自习。刚开始，学生主 动性差，只有几个孩子自觉上自习，于是，我在班上郑重其事 地对他们点名表扬，并评选他们为班级的“学习之星” 。这件事 对其他学生的饿触动很大，在以后的自习中，大家纷纷效仿这 几个榜样。良好的学习习惯也在不知不觉中逐渐养成并保持下
8、来。班上的学习风气也日渐浓厚。 一个好的班集体是靠师生共同创建的。由于我们班是后组 第 5 页 建起来的。同学们的具体意识比较淡泊，班级缺少凝聚力。于 是，我留心抓住身边的每一次机会，对大家进行教育如：要求 值日生要尽职尽责为大家服务，树立“我为人人，人人为我” 的思想。 ，我还要求学生树立竞争意识与其他年级在学习、卫生、 纪律等方面比一比，由此，树立学生的集体主义精神。同时， 我还抓住每一次主题队会、主题班会、每月一期的墙报等对学 生进行思想教育。在班级管理工作中，我本着“多表扬、少批 评、树正气、压歪风”的宗旨，努力打造一个积极进取、奋发 向上的班集体。 总体看来，在这半年的班主任工作中有收获也存在不足。 比如：放学的秩序，间操的秩序不规范，对后进生的辅导不到 位。随着教龄的增长，我越来越深切地领会到班主任工作看似 简单，实践起来却很难。它是一门学问，是一门艺术。不可小 看这项工作。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深 入细致地研究这门学问，争取把自己的班主任工作做得更加完 善。 *