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1、学习必备欢迎下载 川西中学 20XX 届高三地理湛一模后 (二、三轮 )复习备考计划 一、指导思想 以新课程标准、 20XX 年考试大纲和考试说明为依据，以培养 学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革， 加强学法指导， 以“ 专题复习 ” 、“ 专题训练 ” 和“ 综合测试结合 ” 为主， 重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科 思维能力的提升、发展。 二、 学生现状： 本届学生基础薄弱，要想在高考中具备一定的竞争能力，还有 很多事情要做，基础还需进一步加强，能力还需进一步提高。 三、 工作目标： 通过本轮复习，使学生对“三基”深刻的理解、系统的把握、 灵
2、活的运用，全面提高学生的逻辑思维能力，答题规范化程度，力 争在今年的高考中取得好成绩。 四、具体措施 1、重视基础知识，强化主干知识，重整合提升 紧紧围绕考纲要求，既要夯实基础知识，多层次、多角度、全 方位疏通每个知识点，又要准确把握主干知识体系，既不能有知识 盲点，也不能漫天撒网，应以干代支，重在贯通。 自然地理，应讲透原理和规律，形成灵活运用知识的能力。自 然地理知识较难，但规律性强，应该讲清地理概念，讲透地理原理 和规律，并通过典型例题和变式图，或者结合区域实际，强化对概 念理解和原理运用的能力。 人文地理知识理解并不难，但内容分散，不容易抓住重点，需 要记忆的东西较多，因此在复习方法与
3、策略上，应抓住核心知识， 即区位因素（农业的区位因素、 工业的区位因素、 城市的区位因素、 交通的区位因素及商业的区位因素等），剖析典型案例，理清知识 线索，并用于其他案例的分析。 对于区域地理，应运用系统地理的原理进行分析，提高综合思 维能力。区域地理的综合复习，一般包括8 个方面：位置、气候、 地形、河流、资源、交通、农业和工业。通过对8 要素的分析，弄 清各自然地理要素之间的联系，以及自然地理要素对人文地理要素 所产生的影响等，从而使学生对区域的整体性有完整的了解。所以 区域定位非常重要，这就要求教师指导学生记忆一些重要的经线， 纬线穿过的地理事物，一些典型地理事物的轮廓，一些关键性的符
4、 学习必备欢迎下载 号和注记等能帮助学生区域定位的信息。同时要引导学生进行跨区 域比较，通过比较，有利于学生加深对地理学区域差异的认识，有 助于开阔思路，提高能力。 2、抓知识结构，查漏补缺，重内在联系。 对重点知识进行系统整理，形成专题，既要挖掘知识间的横 向联系，又要透视知识间的纵向联系，构建知识体系框架，重在运 用，力求各个击破。 地理属于文理兼备的学科，不仅综合性强，而且逻辑思维性很 强。掌握知识的关键在于吃透规律和原理，培养学生的理性思维。 同时复习不能简单的机械的重复，而应是将所学过的基础知识和已 具备的基本技能结合起来用于解决实际问题。通过这样的复习，将 基础知识进行纵向梳理和横
5、向延伸，以求达到点线面相结合的知识 网络的建立和完善，并有助于学生学习能力的提高，使学生形成具 有地理特点的思维能力和思维方法。根据各类知识结构的差异，要 突出不同的能力要求。 3、重视文字、突出地理图表，重图文转换能力。 强化学生对地理图表的判读及分析处理能力，要求学生达到图 文转换、图图转换，并能从图表中综合归纳出各种信息，并找出有 用信息去分析解决问题。 资料、地理图表是地理信息的载体，在复习中一个常见的问题 就是学生重“文”轻“图”，对文字知识机械记忆的多，对地理图 表记忆、注意、理解得少。有些学生的复习过程就是背书、记答案 的过程。地理图表是地理学科的特色， 学生读图、作图能力的高低
6、， 直接关系到地理成绩的高低。复习中要强化学生对地理图表的判读 及分析处理能力，要求学生达到图文转换、图图转换，并能对图表 综合归纳出各种信息，并找出有用信息去分析解决问题。 4、制定复习专题，做好专题复习工作。 制订好的专题需要遵循四个原则，即主干知识原则、综合能 力原则、实效原则和学生主体原则。同时应注重“四点”： （1）教材重点：教材重点就是学科主干知识，是高考试题的 核心。高考能力的考查，是建立在考生对主干知识掌握基础上的， 这是确立专题复习的重中之重。 （2）考生弱点：一轮复习后，学生会不同程度地暴露出在学 习过程中存在的弱点。制订专题必须根据学生的实际情况，提出 有针对性的解决措施
7、，并在专题中体现出来，保证专题复习具有 极强的针对性、实效性。 （3）知识融点：高考的综合能力测试重在体现学科知识联系， 在关注地理事物相互联系和影响、地理环境与人类活动的关系、 学习必备欢迎下载 区域地理中的地缘关系的同时，要以时事地理为线索，设置热点 专题，落实知识渗透点。 （4）高考热点：也就是近几年高考试题的常考点，包括主干 知识热点和时政热点。时政热点既关注当前热点，也要注意长效 热点，并注意热点内容与学科知识之间的关联。近年高考试卷的 特色之一，就是用题组形式呈现考试要点。在考查知识面上，试 卷不追求知识点的全面覆盖和章节知识点的高覆盖率，而是呈现 考查重点，并且常考常新，甚至有些
8、知识点在试卷中的复现率较 高，这说明地理主干知识在地理知识体系中的地位尤为重要。 5、构建专题问题思维模型、应试模板 以典型区域为案例并有机结合自然地理、人文地理原理和方 法进行区域综合分析，是重建地理知识体系、培养综合分析能力 的有效途径和方法，也有助于学生建构综合题的答题模型。 通过案例分析，建立不同类型问题的思维模型和答题模板， 如地形特征的描述模式包括：海拔、地势与地表起伏、地形类型 及其分布、特殊地貌及其分布等。分析和描述一个地区地理特征 的方法：位置特征（半球位置、经纬度位置、海陆位置、相对位 置等）、气候特征（气温、降水、季节组合、特殊天气等）、水 文特征（流量、水位、含沙量、结
9、冰期、有无凌汛等）、水系特 征（支流、流程、流域、流向等）、自然地理环境特征（位置、 地形、气候、土壤、水文、生物等）、城市化特征（水平、进程、 问题及解决途径等）、区域发展特征（发展水平、产业结构、空 间结构、开放程度、发展状态与发展方向等）。分析传统工业区 发展的有利条件，一般应从资源、能源、水源、市场、交通等方 面进行，在分析鲁尔工业区、辽中南工业区时，都应从这几点去 考虑；而高新技术工业区的发展条件则应从科技、交通、环境等 方面进行分析。 通过问题情境建构时事地理类答题模板。 如 20XX年 7 月以来， 泰国等东南亚国家发生持续性水灾，可以从地理位置（海陆、纬 度）、地形地势、气候、
10、大气环流条件、河流特征、城市选址、 水利设施建设、灾害防御措施、灾害影响、灾后重建等视角设计 问题情境，进而推广到类似的地理问题题组，起到举一反三之目 的。 结合高考原题，对类似的概念进行比较分析，重视地理原理、 规律的推导和阐释，真正理解其内涵和外延，考试时就不会答非 所问。如：地形、地势、地貌、地质作用、地壳运动、地质构造 之间的联系及差异。其中概念的内涵要抓关键词，重要的地理原 理和规律应在独立推导的基础上用准确的语言简要阐释，要注重 学习必备欢迎下载 知识要点的逻辑关系和文字表述。只有这样，问题回答才能做到 “要点齐全、简单科学”。 结合时间变化，对具有季节性和发展变化的地理现象进行系
11、统 归纳。如：地球运动黄赤交角太阳直射点的季节移动季节 变化大气运动洋流运动不同气候类型的季节特征河流水 文特征植被特征生产活动对地理环境的影响（利弊）。 结合人地协调发展理论，系统整理各类人地关系案例的答题 思路。如：人类与土地资源（毁林开荒水土流失退耕还林， 毁草开荒土地荒漠化退牧还草，围湖造田湖面淤积退耕 还湖，滥垦湿地土地退化保护湿地）；人类与水资源、人类 与矿产资源、人类与生物资源、人类与大气资源等。 结合区域特征与区域差异对国土整治与国土开发中的问题进 行深度思考。如：世界地理：地缘政治敏感区、民族矛盾尖锐区、 战略资源丰富区、海陆交通枢纽区、生态环境脆弱区、高新科技开 发区、经济
12、持续增长区、自然灾害多发区、人口集中分布区等。中 国地理：水土流失区、荒漠化地区、大型水利工程与河流综合治理、 山区开发问题、农业低产区、商品农业区（优势农业）、交通建设 问题、海岛和海域开发、城市发展与城市新区问题等。 最后狠抓落实，强化规范答题，重方法技巧培养加强对于“弱 点”的针对性训练。 所谓“弱点”大致有两种类型：知识性弱点和非知识性弱点。 知识性弱点，就是学生学习中有缺陷的地理概念、原理和规律。对 这样的知识，尤其是每次考试学生必定失误的弱点知识，除加强相 关的课本知识复习外，还必须针对弱点强化练习。非知识性弱点， 主要指学生的考试习惯和考试素质。如书写不规范，审题不认真、 粗心大
13、意，表达不清楚，术语不规范，心理紧张等导致考试失误频 频。这必须通过大量的训练考试，心理辅导才能得以解决。 6、每周认真组织集体备课，提高课堂教学质量。 7、精选与高考接轨的试题加强训练，加强练习的批阅和评讲， 提高学生解题能力。 8、狠抓落实，强化规范答题，加强对于“弱点”的针对性训 练。 所谓“弱点”大致有两种类型：知识性弱点和非知识性弱点。 知识性弱点，就是学生学习中有缺陷的地理概念、原理和规律。对 这样的知识，尤其是每次考试学生必定失误的弱点知识，除加强相 关的课本知识复习外，还必须针对弱点强化练习。非知识性弱点， 主要指学生的考试习惯和考试素质。如书写不规范，审题不认真、 学习必备欢
14、迎下载 粗心大意，表达不清楚，术语不规范，心理紧张等导致考试失误频 频。这必须通过大量的训练考试，心理辅导才能得以解决。 9、做好周测试卷命题、考试、评讲工作。 10、督促学生动手完善错题、好题整理，吸取经验，总结教训。 11、加强对本科指标尖子生和临界生辅导、训练，努力提高他 们地理单科成绩，提高地理科高考贡献。 五、二轮复习进度安排 起止时 间 专题名称涵盖内容 学案编制 3.304. 03 专题一：地球及其 运动规律 第一讲 地球与地图 第二讲 等值线判读 第三讲 地球运动 4.044. 09 专题二： 自然环境 中的物质循环和能 量交换 第四讲大气运动与气候 第五讲水循环与洋流 第六讲
15、地质循环与地质作用 第七讲自然环境的整体性与 差异性 4.104. 14 专题三；人口与城 市 第八讲人口数量与人口迁移 第九讲城市空间结构与城市 化 4.154. 19 专题四；生产活动 与地域联系 第十讲农业生产与地域类型 第十一讲工业生产与工业地 域 第十二讲地域联系的主要方 式 4.204. 22 专题五；人类与地 理环境的协调发展 第十三讲人类与地理环境的 协调发展 4.234. 29 专题六；区域与区 域经济发展 第十四讲区域地理环境以及 区域联系、区域协调发展 第十五讲区域可持续发展 4.305. 06 专题七；区域地理第十六讲中国、世界地理 5.075. 13 专题八；自然灾害
16、第十七讲自然灾害及防治 学习必备欢迎下载 5.145. 20 专题九；社会热点 第十八讲社会热点 第十九讲综合训练，查漏补 缺，学生答题技巧培训，学生 心理辅导 5.215. 27 重温考卷、错题本、 回归教材 学科教师 5.286. 03 考前热身练习 二轮复习日进度表 日 期 星 期 复习内 容 日 期 星 期 复习内 容 3.30 一等值线判读4.15 三地形,气候对人 类影响 3.31 二考试4.16 四自然资源对人类 影响 4.01 三图表判读4.20 一考试 4.02 四地球运动4.21 二可持续发展思想 内涵 4.03 五大气运动4.22 三忇调人地关系途 径 4.06 一水循环
17、与洋流 4.23 四区域经济发展差 异 4.07 二考试 4.24 五区域经济联系 4.08 三地质循环与地质 作用 4.25 六考试 4.09 四自然环境整体 .性 差异性 4.27 一区域可持续发展 -1 4.10 五人口数量与环境4.28 二区域可持续发展 -2 4.11 六人口迁移4.30 四中国区域地理 -1 4.12 日考试 5.01 五考试 4.13 一城市空结构5.02 六中国区域地理 -2 4.14 二城市化5.04 一世界区域地理 -1 学习必备欢迎下载 4.15 三农业生产区位 5.06 三世界区域地理 -2 4.16 四工业生产区位5.08 五自然灾害与防治 -1 4.17 五考试5.09 六自动灾害与防治 -2 4.18 六交通运输5.10 日考试 4.19 日地域经济联系5.11 五社会、经济热点 高三地理备课组 2015-03-8