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1、语文试卷第 1 页（共 14 页）语文试卷第 2 页（共 10 页） 绝密启用前 江苏省常州市2019 年中考语文试卷 语文 本试卷满分120 分，考试时间150 分钟。 一、积累与运用（ 20 分） 1把文中加粗字的注音和拼音所表示的汉字填在指定方格内。（2 分） 江南文化在哪里呢？有人说在苏州的园林里，有人说在别zh （）的庭院 中，有人说在粉墙d i （）瓦的农舍间；还有人说那h ng （）唱的江南小 调，晶莹剔（）透的桂花黄酒，令人称奇的女红 （）饰品，都是江南文化 的一部分。 （叶辛江南文化在哪里） 2下列有关名著的表述，正确的两项（3 分）（） （） A法国作家安托万?圣埃克苏佩里
2、创作了小王子 ，书中有淡淡的哀愁，也有闪烁 的哲理，这使该作品充满了诗情与智慧。 B祥子“不吃烟，不喝酒，不赌钱”，经过辛苦努力，终于凑了一笔钱，和别人合 买了一辆车，还设想跟车一起过“双寿”。 C 曹先生和曹太太都非常和气，拿谁也当个人对待。 在这里，祥子“觉出点人味儿”； 不过，他还是觉得曹家给他的工钱确实少了一点，就辞工了。 D 水浒传中的晁盖人称“托塔天王”，他平生仗义疏财，喜欢结识天下好汉，曾 与“赤发鬼”刘唐结义。 E很多事件都能体现鲁智深“路见不平，拔刀相助”的特征，例如拳打镇关西、火 烧瓦罐寺、大闹野猪林、棒打洪教头等。 3. 下面是漫画镣铐和问号，请选择其中一幅，简要概括其主
3、题。（2 分） 我选择的漫画是_ 主题： _ 5阅读唐朝诗人王之涣的绝句，完成题目。（3 分） 宴词 柳堤春水绿悠悠，畎 入漳河一道流。 莫听声声催去棹 ，桃溪浅处不胜 _。 【注释】畎： qu n，田间小沟。棹：zh o，船桨。 （1）请为末尾句补一个字，使诗句完整。 （2）诗人参加宴会是为了_。 5探究“锐评”图文材料，给“锐评”下定义。（4 分） 【锐评 1】干部怎能怕担当！ （见左图，文字材料略） 【锐评2】否定历史不是真正的言论自由! 日本右翼分子缺乏 对真理的敬畏，不能实事求是地看待自身及世界，虚妄至极， 成为精神上的流浪儿。这些人心态扭曲，历史观错位， 公然否 认南京大屠杀， 带
4、着有色眼镜看待中国的复兴。无论打着什么 样的旗号，在事实面前，此类谎言注定不攻自破! 【锐评3】中国已做好全面应对的准备。对于美方发起的贸易 战，中国早就表明态度：不愿打，但也不怕打，必要时不得不 打。谈，大门敞开；打，奉陪到底。经历了五千多年风风雨雨 的中华民族，什么样的阵势没见过! 这不过是中国发展进程中 的一道坎儿，没什么大不了，中国必将坚定信心，迎难而上，化危为机，斗出一片新天 地。 【锐评4】自救不要总在落水后。不去研究如何避免落水，却研究如何在落水后自救； 不去小心驾驶，避免事故，却总在事故发生后抱怨气囊为何没有打开。我们舍本逐末的 事情干得太多了! 路品见人品，车祸如此高发，原因
5、并不只是车速太快，真正的原因在 于很多司机脑袋里根本没有安全这根弦! （材料综合采自新闻联播参考消息和央广网等） _ 6默写。（6 分） （1）乡书何处达，_。（王湾次北固山下 ） （2）_，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙 ） （3）可以调素琴，阅金经。_，_。 （刘禹锡陋室铭 ） （ 4）写出表现作者豁达胸襟的古代诗词名句（连续的两句）： _， _。 毕 业 学 校 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 准 考 证 号 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ - 在 - 此 - 卷 - 上 - 答 - 题 - 无 - 效 - 语文试卷第 3页（共 14 页）语文试卷第 4 页（共 14 页） 二、阅读理解（ 40 分） （一）阅读两组文言选段，完成710 题（ 13 分） 甲 子曰：“贤哉回也! 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉 回也! ” 子曰：“饭疏食， 饮水，曲肱 而枕之， 乐亦在其中矣。 不义而富且贵， 于我如浮云。 ” （ 论语） 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大
7、丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子 曰：“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行 其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ，此之谓大丈夫。” （ 孟子） 乙 孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军 于城父。闻孔子在陈、蔡之间，楚使人聘孔 子。孔子将往拜礼 ，陈、蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥 皆中诸侯之疾 。 今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行 皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。 孔子用于楚，则陈、蔡用事 大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行，绝 粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路慍见曰：“君子亦有穷 乎？”孔子曰： “君子固穷，小人穷
8、斯滥 矣。” （ 史记 ?孔子世家 ） 曾子曰：“士，不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？死而后已， 不亦远乎？ （ 论语 ?泰伯） 孟子曰： “君子所以异于人者，以其存心也。 君子以仁存心， 以礼存心。 仁者爱人， 有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 （ 孟子 ?离娄） 【注释】拜礼：拜见并接受聘礼。中诸侯之疾：切中诸侯的弊病。所设行：措施和作为。用 事：当政，掌权。徒役：服劳役的人。穷；走投无路、困厄。滥：不加节制，乱来。 7解释下列加粗的词语。（2 分） （1）曲肱 而枕之： _ （2）威武不能屈：_ （3）军 于城父： _ （4）不可以不弘毅 ：_ （5）所刺
9、讥 皆中诸侯之疾： _ 8. 用现代汉语写出下列两个句子的意思。（5 分） （1）不义而富且贵，于我如浮云。 _ （2）仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ _ 9. 在陈蔡被围，弟子们饿得站不起来，孔子为什么还不停地讲学、诵读、弹琴、歌唱？ 请结合甲乙两部分材料加以综合分析。（2 分） _ _ 10对甲、乙两组文言的理解和分析，不正确 的一项是（ 2 分） （） A孔子称赞颜回贫贱不能移的精神，表明了一个具有普遍意义的道理，即人为了自 己的理想，就要不断追求，即使生活清苦困顿也要能自得其乐。 B孟子认为符合仁、礼、义的策略才是“正道”，所以公孙衍、张仪之流不是大丈 夫。 C在几段选文中
10、，对“贤者、士、仁者、君子”这几种人的道德要求是趋向于一致 的。 D选文中“安居、 小人、存心”三个词的意思与现代汉语中我们最常用的意思相同。 （二）阅读说明文，完成1115 题（ 8 分） 猕猴桃的奇异之旅 猕猴桃奇异之旅的第一站是它的发源地- 湖北省宜昌市。早在先秦时期，这里充 沛的雨量与湿涧的空气就催生了一种古老的藤本果树，椭圆形果子表皮覆盖着浓密的緘 毛，内里是亮绿的果肉和一排排黑色点状的种子。 诗经记载了人们与它的初见：“隰 有苌楚，猗傩其枝。天 之沃沃 ，乐子 之无知。 ”“其楚”可能是猕猴桃最早的名字。唐朝的 本草拾遗 中出现了“猕猴桃” 的记载：“猕猴桃味咸，温，无毒，可供药用
11、，主治骨节风。”关于“猕猴桃”名称的 来历，有两种说法。一说是果子外皮的绒毛状似猕猴，另一说法是果实常被猕猴食用。 猕猴桃的叶子呈圆形或心形，花开乳白色转黄色，有人会在庭院中栽植观赏。 猕猴桃缓慢地持续着它的旅程，却一直未被前人驯化栽培。究其原因，一是猕猴 桃喜阴怕晒，畏旱怕涝，对水分、土壤的要求都较高；二是猕猴桃属于雌雄异株，花朵 对蜜蜂的吸引力不强，人工栽培的难度较大。就这样，猕猴桃默默在山间谷底生长了上 千年，就连它最广为流传的名字“猕猴桃”，也散发着一种野果的味道。 不过命运卷起了这颗果实，给了它一张通往海洋另一边的船票。1904 年新西兰教 育学者伊莎贝尔到宜昌探望妹，猕猴桃的种子漂
12、洋过海，随着她返回新西兰，来到了南 语文试卷第 5 页（共 14 页）语文试卷第 6 页（共 10 页） 太平洋岛国。 温带海洋性气候的新西兰是猕猴桃生长的理想之地，很难授粉的问题也在技术上 得到了解决， 猕猴桃被广泛种植并于1924 年培育出新的品种。改良后的品种个头更大， 皮表绒毛分布均匀，耐受磕碰，口味鲜美，营养丰富。也许是猕猴桃的中国名字传递的 灵感，有人觉得这种全身绒毛、暗绿色的鸡蛋形果实和新西兰特有的几维鸟（Kiwi bird ） 倒是很像， 1966 年前后， Kiwi fruit （奇异果） 这个新名字诞生了。这个名称是如此响亮， 以至于逐渐成为所有商业化猕猴桃的代称。再通过运
13、输、储存和销售的产业实践，20 世 纪 70 年代，新西兰在猕猴桃栽培和销售的世界版图里一枝独秀，但随后奇异果的生产 迅速传播到其他国家。 2016 年，全球猕猴桃产量为430 万吨，除了新西兰，智利、意大利、法国、日本 和中国都是猕猴桃的生产大国。猜猜谁是猕猴桃产量的冠军？猕猴桃的故乡重新夺冠- 中国居首位， 占世界猕猴桃总产量的56% 新西兰猕猴桃品种在上世纪70 年代后期被引 入中国，曾经出口的水果以“进口水果”的身份回到了老家，猕猴桃摇身一变成了奇异 果。基于丰富的原生品种资源，上世纪90 年代以来，我国科研人员分别从四川和湖北 的野生猕猴桃品种中，培育出了含有金色果肉的“黄金猕猴桃”
14、与果心为红色的“红心 猕猴桃”，在商业猕猴桃果肉颜色里红绿黄三分天下。 世界第一的种植面积，稳定的产量，强劲有力的研发力量，还有潜力无限的消费 市场从这个意义上来说，猕猴桃终于回家了。 （根据新华文摘等资料整理） 【注释】隰（x）：低湿的地方。婍摊（y nu ）：柔美的样子。夭： （y o） ：茂盛。沃沃：涧 泽。 11本文的题目有什么妙处？请简要分析。（ 3 分） _ 12猕猴桃具有哪些价值？根据第段简要概括。（3 分） _ 13根据两段内容，总结出猕猴桃生产商业化的基本过程。（3 分） _ 14联系两段的语境，解释画线短语的含义。（2 分） （1）曾经出口的水果以“进口水果”的身份回到了老
15、家。 （2）从这个意义上来说，猕猴桃终于回家了。 _ 15下列对本文的理解和分析不正确 的一项是（ 2 分） （） A文章两段运用了摹状貌和引用资料的说明方法，介绍了猕猴桃名称的变化 和外形等特征，增强了文学性和趣味性。 B奇异果（ Kiwi fruit ）和猕猴桃的命名方式有异曲同工之妙，都容易引起人们的 联想，令人印象深刻。 C我国野生的猕猴桃一直未被驯化栽培，是因为品种单一和习性特殊，加上繁殖 的复杂，人工栽培的难度很大。 D本文按照时间和空间相结合的顺序介绍了猕猴桃的奇异之旅，条理清晰。 （三）阅读散文，完成1620 题（ 14 分） 父母的养老 郑宪 那天，母亲说：“我们去养老医院。
16、” 有没有听错？94 岁的母亲，为自己，为92 岁的父亲，也为忙碌辛苦的我们，提 出此愿望。因帕金森病导致行走艰困，生物钟日夜颠倒的父亲初听去养老医院，有点被 惊到，心惴惴，但之后对母亲说：“你去 ，我去”。 终是去了。入门不适的是父亲，知识分子的他觉着突然失去了“自由”。因怕摔 倒，护理阿姨会阻止他随意走动；床边有高高的护栏，他视如手铐脚镣，忍不住对其踢 打此时，我们四个子女是伤感的，自責的：将父母送来此地，错了？母亲说：“没 错的。决定到这里的，是我们自己。适应需要时间。”她只是要我们子女有空就常来看 一下父亲。 我们常去探望。那天，我带父亲到他们隔壁房间，见到一位背很佝偻的84 岁老 太
17、。一问，她乃是病人家属。每天家里、医院来回，风雨无阻，服侍精神失常病痛住院 的 88 岁丈夫。之后，父亲抱怨减少了。再一日，我给他们吃在家里煮好带去的鱼香肉 丝面。父亲说好吃，母亲也说好吃。他们吃我煮的面，我吃他们在养老医院食堂烧的赤 豆粥，炖蛋，冬瓜。吃完，父亲竟来了精神，甩开我搀扶的手，自己走了几步。母亲说 你一个人不能，摔了不好。父亲说：“我看见你倒着走路了，这年龄，不能的。”那天 他们俩说了许久的话。 其实入院前，给父母检查，母亲可以不住院。母亲说：“他脾气大，胆小。我不 在他身边不可能，”一次，父亲又闹情绪，吵回家，母亲平静地轻拍父亲脸上几根银白 的拉胡子“你回家，我就一个人住这里。
18、这是我现在和以后的家。”父亲木然，低头， 无语。 一日，护理阿姨不在，我给父亲擦洗，发现在稀落的毛发下，他后颈上有一大块 暗红色的胎记，父亲92 岁，我才第一次看到这个隐藏的胎记。父亲说：“儿子，你是 第一次帮我擦洗。”我内心猛一惊 。 意外和不幸，有时就在一切看似晴朗的日子里突降倾盆暴雨。 毕 业 学 校 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 准 考 证 号 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
19、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ - 在 - 此 - 卷 - 上 - 答 - 题 - 无 - 效 - 语文试卷第 7页（共 14 页）语文试卷第 8 页（共 14 页） 几个月的精心护理，父亲在养老医院一次没跌倒，生物钟的日夜颠倒也大为改观。 “一片大好形势”下，那天清晨却传来了消息：母亲在病房内意外摔倒，股骨骨折了。 家人一起急速赶往医院。见到痛苦又好像做了错事一脸歉疚的母亲，她只说大意了，两 只手握着东西，没支撑，转身一滑，倒地了。和护理阿姨无关，更和护士医生无关，就 是她一个人的错。护理阿姨和护士医生在一边都红了眼眶。 母亲
20、骨折后的两天，要去专业医院动大手术，换一个髖关节，还要全身麻醉。所 有人都极度担心，但94 岁的母亲坚决地要换回一个健康的自己。医生最初觉得保守治 疗好，母亲闻之轻轻点头 。后来又推翻：唯有手术，才有康复可能。母亲闻之再次轻轻 点头 ，但要求我们对父亲“封锁消息”。医生术前说了句：“这老太太即便 100 岁，我 也敢为她主刀。” 过了五天，母亲就急着回养老医院的家。开刀那段时间，我们几乎忘记了独自一 人在养老医院的父亲，而护理人员说，父亲那几天的“表现”出乎意料地好，不来气， 安静，饮食佳，配合度高。 ?父亲和母亲“劫后团聚”，父亲轻轻握住母亲的手。平时他的手因病会不停抖动， 但那天不抖，整个
21、一只左手，稳稳地握住母亲的左手无名指。这时，母亲从被子里伸出 右手，很自然地罩握着 父亲的左手。 ?一个秋日的午后， 我推着轮椅， 和父亲来到养老医院的花园。父亲说： “阳光好， 桂花香。”又说，他其实早就清楚母亲动了大手术 ?哦，这桂花的醇香! （选自 2018 年 11 月 13 日文汇报 ，有删改） 16下列对本文的理解和分析不正确 的一项是（ 2 分） （） A第段中父亲对母亲说的“你去，我去”的意思是“如果你去，我就去”。 B第段的画线句从正面表现了母亲镇定坚强、自担风险责任的可敬品格，令人感 动 C第段中母亲那两次“轻轻点头”，都是想“坚决地要换回一个健康的自己”。 D第?段的“很
22、自然地罩握着”表明一直以来都是母亲惦记、照看、主动爱护着父 亲。 17.说说朗读第段画线句子时应采用怎样的语气，并简述理由。（3 分） _ 18.第段中“我内心猛一惊”包含了“我”哪些心理活动？（3 分） _ 19.联系上下文，简要分析第段在文中的表达效果。（3 分） _ 20.结合全文内容，探究文章末句蕴含的丰富思想感情。（3 分） _ 三、作文（ 60分） 21设身处地，站在“他人”的角度思考问题，是一种良好的思维品质。今天，就请你 转换身份，站在鱼儿的立场，甚至可以直接化身为一尾会思想的鱼，发挥合理的联 想和想象，或议或叙，展开特殊视角的自由思绪。 请以“走在鱼儿的思想里”为题，写一篇文
23、章。 说明：要联系自己的阅读积累、生活体验和思考感悟，不得抄袭； 除诗歌、戏剧外，文体自选； 不少于600 字； 请勿透露考生个人信息。 语文试卷第 9 页（共 14 页）语 文试卷第 10 页（共 10 页） 2019 年江苏省常州市中考语文试卷 语文答案解析 一、积累与运用 1. 【答案】致黛哼t g ng 【解析】“粉墙黛瓦”的“黛”字不要写成“带”或“玳”； “哼唱”的“哼”字要注意 右半边是“亨” ，而不是“享” 。 “女红”中的“红”不要读成“h ng” 。 【考点】汉字的拼写和注音 2.【答案】 AD 【解析】 B 项中祥子不是和别人合买一辆车，而是自己买了第一辆车；C 项中祥子
24、不是 因为工钱少辞工的；E 项中棒打洪教头的是林冲，不是鲁智深。 【考点】名著内容的识记 3.【答案】示例一：我选择的漫画是镣铐。主题：人们常常被“傲慢”与“偏见”束 缚。 示例二：我选择的漫画是问号。主题：人不可摇摆不定。 【解析】该题首先要阅读图文，抓住图片中的画面和文字，然后结合实际，解答其蕴含 的寓意。镣铐是一个人的双脚被镣铐铐住，镣铐上有“傲慢”“偏见”两个词语，由 此可见，主题是不要被“傲慢”“偏见”束缚。 问号是一个人站在问号的点上，问号 上有“左右” “快慢”两个词语，可见主题是不要拿不定主意。 【考点】图文转换 4.【答案】（1）舟 （2）送别友人 【解析】第（1）题由、上句
25、“棹”联想到“舟”，再由李清照的“只恐双溪舴艋舟，载 不动许多愁”联想，可推知该处应填“舟”。第（ 2）题诗人从首句起就试着撩拨读者联 想的心弦， 一个“绿” 字点明 “春水” 特色， 也暗示了诗人的一片惜别深情。诗中以 “溪 浅”反衬离愁之深， 以桃花随溪水漂流的景色寄寓诗人的伤感。通篇没有一个 “愁” 字， 读者却已通过诗中所描绘的画面，充分领会到诗人的满腹愁绪了。 【考点】鉴赏诗歌内容和情感 5.【答案】锐评就是针对国内外发生的对国家、社会、生活有影响的事件、现象进行探 讨、分析，并得出有价值的思考和判断的简短的评论。 【解析】该题给了四则材料，既有图片又有文字。从四则材料来看，既有生活
26、事件，又 有社会事件；既有国内，又有国际；而内容都是简短的评论； 由此可以概括出答案。注意定义的形式一般是“是” 或“叫作” 【考点】材料概括 6.【答案】（1）归雁洛阳边 （2）无可奈何花落去 （3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 （4）不以物喜不以己悲 【解析】 要注意上下句的衔接，以及相应的语境。第（1）（3）题为一般性填空默写， 注意“牍”不要写成“读”或“牒”。第（ 4）题为理解性默写，首先要锁定题干中要求 “表现作者豁达胸襟的古代诗词”，然后联想所学的诗词找出符合题干要求的诗句。 【考点】课文古诗文名句的默写 二、阅读理解 7.【答案】（1）手臂自肘到腕的部分 （2）使屈服 （3）驻扎
27、 （4）宽宏坚毅 （5）指责抨击 【解析】解答时要联系具体的语境，注意词语的特殊用法，如“屈”是使动用法，“军” 是名词作动词， “弘毅”中“弘”是宽容的意思。 【考点】文言实词的解释 8.【答案】（1）用不正当的手段使自己富有、尊贵，这对我如同浮云一般。 （2）把实现仁作为自己的责任，难道还不重大吗？奋斗终身，死后才止；难道路程还 语文试卷第 11 页（共 14 页）语文试卷第 12 页（共 14 页） 不遥远吗？ 【解析】解答时要注意句式特点，倒装句要恢复正常的句序，省略句要将省略的部分补 充完整，要注意词语的特殊用法。第（1）题中“不义”不正当的手段；“富”“贵”是 使动用法，使富有、使
28、尊贵；“于”，对于。第（2）题中“仁以为己任”是倒装句，应 是“以仁为己任” ； “已” ，止。 【考点】文言句子的翻译 9.【答案】孔子认为有理想，讲仁，有贤能的人，处于困厄之中应该乐观自信，坚持自 己的道德底线，就能战胜困厄。 【解析】结合“人不堪其忧，回也不改其乐”“士不可以不弘毅” “富贵不能淫，贫贱不 能移，威武不能屈”分析即可得出答案。 【考点】文本内容的理解 10.【答案】 D 【解析】在该文中“小人”是“地位低的人”， “存心”是心中的念头。 【考点】概括分析文言文的内容 【参考译文】 乙 孔子迁居到蔡国的第三年，吴国军队攻伐陈国。楚国出兵援救陈国，驻扎在城 父。听说孔子在陈国
29、、蔡国之间， 楚昭王派人聘请孔子。孔子准备前往拜见回礼，陈国、 蔡国的大夫们谋划说：“孔子是个贤人，他所指贵抨击的都切中诸侯的弊病。如今他长 久滞留在陈国、蔡国之间，众大夫所作所为都不符合仲尼的心意。如今楚国是大国，派 人前来聘请孔子， 倘若孔子在楚国被起用，我们这些在陈国、 蔡国主事的大夫就危险了。” 于是就共同调发服劳役的人将孔子围困在野外。孔子没法行路，断绝了粮食。随从的弟 子疲惫不堪，饿得站不起来。但孔子仍讲习诵读，演奏歌唱，传授诗书礼乐毫不间断。 子路很生气，来见孔子说：“君子也有穷困的时候吗？”孔子说：“君子能固守穷困而不 动摇，小人穷困就胡作非为了。” 曾子说：“读书人不可以不弘
30、大刚强而有毅力，因为他肩负重任；路途遥远。把实 行仁作为自己的责任，难道还不重大吗？奋斗终身，死而后已， 难道路程还不途远吗？” 孟子说：“君子与一般人不同的地方在于，他内心所怀的念头不同。君子内心所怀 的念头是仁，是礼。仁爱的人爱别人，礼让的人尊敬别人。爱别人的人，别人也经常爱 他；尊敬别人的人，别人也经常尊敬他。” 11.【答案】通过比喻的手法，吸引读者； 暗示说明的对象，使文章更有趣； 总体概括说明的内容。 【解析】解答该题首先抓住“之旅”，分析标题所用手法比喻；然后抓住“猕猴桃 的奇异”分析说明对象和内容。 【考点】分析文章标题的妙处 12.【答案】可供药用，主治骨节风； 可以食用；
31、可做花卉供观赏。 【解析】 可抓住文中关键句“味咸， 温，无毒， 可供药用， 主治骨节风”“猕猴食用”“有 人会在庭院中栽植观赏”来概括。 【考点】理解概括文本内容 13.【答案】技术改良，广泛种植； 培育新品种，命名商业名称； 运输储存；销售世界各地。 【解析】 解答该题要抓住文本第段对新西兰种植、销售猕猴桃的说明进行分析概括。 从技术、品种到推广、运输、销售，逐一概括文章对猕猴桃商业化的说明。 【考点】概括文本内容 14.【答案】（1）回到猕猴桃原产地中国。 （2）中国成为种植、产量、销售、研发、消费猕猴桃的主要国家。 【解析】第（1）题解答时要抓住“曾经出口的水果以进口水果的身份”向前文
32、寻 找相应的语句“新西兰猕猴桃品种在上世纪70 年代后期被引入中国” ，结合起来看，这 里的“回到了老家”是指回到了中国。第（2）题解答时要抓住第段“世界第一” 进行概括。 【考点】理解文本重要词语的含义 语文试卷第 13 页（共 14 页）语 文试卷第 14 页（共 10 页） 15.【答案】 C 【解析】 C 项由原文第段“基于丰富的原生品种资源”“上世纪90 年代培育出了 含有金色果肉的黄金猕猴桃与果心为红色的红心猕猴桃” ，可见“一直未被驯化” “品种单一”说法错误。 【考点】理解文本内容 16.【答案】 B 【解析】 B 项不是“正面 “描写，而是侧面描写。 【考点】分析文章内容和艺
33、术特色 17.【答案】平缓、坚定。父亲吵着要回家，母亲先平定他的心情，又要坚定父亲的心， 所以朗读时应以平缓、坚定的语气，让父亲感受母亲的坚强。 【解析】解答该题要揣摩人物的心理，结合人物情感作答。母亲担心父亲要回家，既要 照顾他的情绪，又要坚定他的信心，所以语气缓和中带有坚定。 【考点】文本朗读情感 18.【答案】惊讶于第一次发现父亲的胎记； 内疚于从来没有关心过父亲； 愧疚于不能陪伴父亲。 【解析】解答该题要注意“惊”的内容，抓住“第一次擦身”“第一次发现隐藏的胎记” 来分析“我”的心理。 【考点】理解文本重要语句的含义 19.【答案】承上启下。 “晴朗的日子”上承父亲住养老医院逐渐好转，
34、“意外和不幸”启 下，开启下文母亲不幸意外摔倒骨折。 【解析】解答该题首先要分析句子内容，抓住“晴朗的日子”和“意外和不幸”；然后 结合文本分析出它们的含义；并结合内容分析出该段在全文结构的作用即可。 【考点】分析文章情节结构 20.【答案】对父母互相关心、互相体谅的赞美； 预示社会养老的美好未来； 呼吁关心他人、和睦相处的社会关系。 【解析】解答该题要抓住文本内容，又要深入挖掘。从母亲照顾父亲、父亲知道母亲动 大手术来探究父母之间情感精神；从全文父母与医护人员的相处来探究人与人之间的关 系；从全文父母的养老来探究社会养老问题。 【考点】探究文本深层意蕴 三、作文 21.【答案】略 【解析】这是一道命题作文。前面的提示语给我们明确了写作角度，即从“鱼”的角度 去行文。 题目的 “思想” 提出了写作的主题，文章要有一定的思想。但是这里的 “思想” 不是“哲理” ，可以是父母之爱，同学之情；也可以是对某件事的看法、建议。不要将 “思想”这一词语僵化，可以看成写作的主题思想。