【优质文档】三年级上册综合实践活动教案.pdf

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1、学习必备欢迎下载 合川区铜溪镇中心小学三年级上学期 综合实践活动教学工作计划 本学期我担任三年级的综合实践活动教学工作，为了扎实搞好本学期的教学工作，特制订本学期详细的教学 计划如下： 一、指导思想 为了让学生在综合实践课上得到心智的开发、能力的培养以及合作意识的加强，本学期的综合实践课将 从学生生活实际出发、从激发学生兴趣入手，扎扎实实做好每一个环节的工作，让学生的活动由校园扩展到 校外、家庭之中，充分调动家长的力量，也让家长了解学生在综合实践课上的表现。使学生乐于探索、勤于 动手、善于合作。 二、活动目标： 1、通过实践活动，走入生活，培养学生收集处理信息的能力，增长科普知识，增强社会交际

2、能力、实践 能力及合作精神。 2、使学生在参与活动过程中，感受科学的魅力，体验成功的快乐，增强自信心。 3、使学生通过活动，提高动手、动脑、动口能力，从而开发与创造潜能，培养创新精神。 三、主要任务及措施 主题规划：科学合理统筹综合实践计划安排表，各年级细化实施时要注意遵循学生年龄特点。同时，考 虑到活动主题实际生成性需求，所以本学期仍然采用“规定+自主”的实施原则， 重点以班级为单位开展活动， 相关活动主题的开展切口要小、易实践操作，力求通过小主题研究性学习，促进学生创新精神和实践能力的 提升，全面提高学生素养。 总之，以上具体安排将在我们的教育教学活动中展开，并不断修改，力求使其生成具有我

3、校特色的实践 活动方案。 杨德正 2015年 9 月 学习必备欢迎下载 2014-2015 学年第一学期三年级综合实践活动进度表 周次教学内容 第一周（ 9.01-9.07）开学准备 第二周（ 9.10-9.14）1.1 我们的校园1.2 集体在我们心中 第三周（ 9.17-9.21）1.3 我有很多好朋友1.4 秋天的色彩 第四周（ 9.24-9.28）1.5 生活中的浪费1.6 公共设施 第五周（ 10.01-10.05）国庆放假 第六周（ 10.08-10.12）1.7 最美的还是我们新疆1.8 方法指导 - 走近综合实践活动 第七周（ 10.15-10.19）2.1 纸工初步2.2 学

4、习纸工基本方法 第八周（ 10.22-10.26）2.3 制作折纸2.4 十五巧板 第九周（ 10.29-11.02）期中考试 第十周（ 11.05-11.09）机动周 第十一周（ 11.12-11.16）2.5 快乐的小鸟2.6 猫头鹰 第十二周（ 11.19-11.23）2.7 剪纸团花、花边2.8 拉花 第十三周（ 11.26-11.30）2.9 四角彩灯2.10 动物世界 第十四周（ 12.03-12.07）2.11 学习认识纸编2.12 设计制作纸编作品 第十五周（ 12.10-12.14）2.13 漂亮的礼品包装盒2.14 纸盒造型 第十六周（ 12.17-12.21）2.15 面

5、具2.16 小鸟的家 第十七周（ 12.24-12.28）期末复习 第十八周（ 12.31-1.04）期末考试 第十九周（ 1.07-1.11）期末总结 学习必备欢迎下载 五彩路 教学目标： 1、熟悉校园的各种设施，培养学生热爱学校的情感。 2、通过各种活动，使学生了解班集体对自己成长的意义和作用。 3、在交友过程中，了解自己，了解朋友，体验交友的快乐。 教学重、难点： 培养学生热爱学校、关心班集体、珍惜友谊的情感。 突破方法：生讨论、感悟。 教法、学法： 师引导、生体验与讨论相结合。 课时安排： 本活动用三课时完成。 第一课时：我们的校园 一、问题引入： 师提问：平时你注意自己在校园里的行为

6、习惯了吗？你们在校园里都做些什么呢？ 学生回答，师顺势引出课题：我们的校园。 二、探究新知： 1、 “你听我说”。这个活动是要求学生把自己看到或听到的校园里的好人好事写下来，为后面的活动打下 基础。 2、 “小观察员”。这里是要学生注意观察校园里的不文明现象，并把自己的发现记录在表格中。应通过以 上两个环节引导学生发现校园中的“美”和“丑”，美的加以表扬和提倡，丑的给予批评和制止。 3、 “大课堂”。要求学生回忆学校的各项教育教学活动，体会这些活动对自己成长的意义，并将自己的感 悟和理解写出来。 4、 “校园调查”。这个环节要求学生分组对学校的各种教学设施进行调查，并将调查结果整理在表格之中。

7、 使学生通过调查进一步了解自己的学校，热爱自己的学校，争做学校的小主人。 学习必备欢迎下载 5、 “小画家”。要求学生画出自己眼中的“校园一角”，完成之后可在班级当中展览，这项活动也可以以 照片的形式进行。 三、课堂小结： 师：通过本节课的学习，你有什么收获呀？ 生畅谈收获。 课后反思：通过本节课的学习活动，学生对我们的校园有了进一步的认识，而且通过对校园好人好事、不文 明现象等的了解，学生也增加了一份对校园的热爱，也知道了该如何做一名文明的学生。 第二课时：集体在我们心中 一、问题引入： 师：你是怎样理解“集体在我们心中”的含义？你知道班里同学的基本情况吗？ 生回答，师总结并出示课题：集体在

8、我们心中。 二、探究新知： 1、 “有心人”。班级是学生在学校活动的主要场所，这个活动是想通过填表的形式让学生对班级、对同学 有进一步的了解。 2、 “说一说”。引导学生说说自己有哪些强项和特长，说一说自己的班级在学校活动中取得了哪些荣誉？ 以提升学生的自信心和集体荣誉感。 3、 “玩一玩”。这个活动通过说一说和玩一玩两个环节，引导学生回忆和创建一些能够受到大家欢迎的集 体游戏，通过集体游戏提高班级和小组的凝聚力。 4、 “做一做”。这个活动是引导和启发学生思考，我们能为班级做什么？组织学生分小组讨论，同时因势 利导使各小组扎扎实实地把活动开展起来。 5、 “建议箱”。利用写建议的形式调动每一

9、个学生的积极性，让他们对班级的各项事务提出自己的意见和 建议，并通过此项活动使学生产生对班集体的归属感和认同感，能够关心班集体、热爱班集体。 三、课堂小结： 通过本节课的学习，你对班集体是不是又有了新的认识呀？现在你们起来畅谈一下吧。 课后反思：通过本节课的学习活动，学生对班集体，对班里的同学又增加了一份感情了，班里的向心力也有 了进一步的凝聚。 学习必备欢迎下载 第三课时：我有很多好朋友 一、问题引入： 师：你有朋友吗？你觉得什么样的朋友才是真正的朋友？朋友之间应该怎样相处？ 通过生的回答顺势引出本节课的课题：我有很多好朋友。 二、探究活动： 1、 “朋友是宝”。这个活动是利用填写卡片的形式

10、，进一步了解和认识自己的朋友。 2、 “他山之石”。这里是让学生找一找自己每一个朋友的优点和特长，虽然是朋友但学生不一定思考过 这个问题。通过发现他人的优点可以取人之长补己之短，对学生的成长大有益处。 3、 “凸透镜”。这个活动是要引导学生树立正确的朋友观，教师可做一定的指导。列出了四种情况，让 学生们议议应该如何去做才算真正的朋友，或者说你做为一个朋友应该怎样去做。当然，这四种情况并不全 面，所以还可以让学生自己举出其他事例，把他们在学习生活中遇到的现象和大家共同讨论。 4、 “朋友是书”。前面的活动是希望学生从同学交往之中认识朋友的重要性，学会交好朋友。这里则是 把学生的眼光从学校扩展到校

11、外，把朋友的概念延伸到家庭、社会，让学生学会和其他人的交往。 5、 “悄悄话”。交朋友的一个目的就是和朋友进行心灵的交流，现代社会里我们常常忽视这点，造成人 与人之间关系冷漠，同住宅里“老死不相往来”。设计这个步骤的目的也在于从小培养孩子的交往能力。 6、 “心灵小天使” 。此活动可以由学生先谈一谈自己的交友标准及对自己的认识，同学之间相互说一说优 点和不足，帮助别人的同时也是在帮助自己。 三、评价与生成 总结评价 : 这个活动的总结评价是要求学生对自己在活动过程中查阅的资料、访问的对象、遇到的困难、解决的办 法做一个回顾，并且写下自己的收获和体会。红旗台是每一个学生对自己在活动中表现的评价，

12、要求学生实 事求是的填写。用真情实感的记录，记载自己的成长历程。 四、课堂小结： 通过本节课的学习，你对朋友是不是有了新的认识？让我们相互之间成为真正的好朋友吧！ 课后反思：通过本节课的学习活动，学生对朋友又有了新的、更全面的认识，并且对于如何去对待朋友也有 学习必备欢迎下载 了比较正确的认识。 参考资料 教会孩子怎样交朋友 附表：三年级调查问卷： 1 你喜欢和什么样的同学交朋友？ （1）学习好的（ 2）性格开朗的（ 3）热爱集体乐于助人的（4）敢当面批评自己的（5）听我指挥的（ 6） 其它 2 当你的好朋友把你做的一件错事告诉老师时，你怎么想的？ （1）认为他的做法正确（2）虽然表面不说，但

13、心里责怪他（3）从此与他绝交（4）从此对他更信任， 希望今后能更多提醒自己 3 当你的好朋友犯了错误你会怎么办？ （1）告诉老师，请老师帮他（2）自己找他谈谈，当面给他以批评（3）为了不得罪朋友，对此不声张， 替他保密（ 4）告诉好朋友的家长，请大人帮助 4 当班里进行评选时，你的好友不具备当选资格，而他又希望你投他一票，你会怎么做？ （1）因为是好朋友所以选他（2）坚决按评选条件投票（3）当朋友的面答应投他一票，但并不在选票上 写他的名字 5 你有了心里话想和谁聊聊？ （1）家长（ 2）任意同学（ 3）好朋友（ 4）老师 6 当你身处陌生环境时，你一般会怎样做？ （1）沉没，不愿和别人说话（

14、2）主动与他人接触，使自己很快适应环境（3）感到紧张、害怕，不知所 措 7 觉得自己在班里有几个好朋友？ （1）一个（ 2）两三个（ 3）四个以上 8 你和你最好的朋友交往了多长时间？ 交友技巧的总结 良好的交往技巧有益于学生与朋友长期保持朋友关系。中年级学生应该能够掌握一些交友技巧： 学习必备欢迎下载 语言技巧 准则一：语言要清楚，具体。避免因表达含糊而给朋友造成误解，做决定时要与朋友讲清目的，说明道 理，避免冲突。从而得到小伙伴的认可和信任，愿意再次的合作。 准则二：言辞应该合理，符合实际，切不可夸大。“你老是不和我玩” “你总不帮我忙” “你从来没有” 等这些带有绝对色彩的词句最好少用。

15、 准则三：行动应多于说话。“明天我要送你一块橡皮”“你有不会的就问我”等这样类似承诺的话，一旦 说出来就不能光说不做，避免引起朋友的反感和不信任。 学会倾听 倾听可以使他人感受到被尊重和被欣赏。倾听他人谈话的好处之一就是，小伙伴会更加尊重你，也就愿 意和你交朋友。 运用倾听这种技巧时，还应注意：真心实意，集中注意力；适时的用动作或简短的言语进行鼓励，表示 你对朋友的理解；听懂了别人的话，还应给予准确的反馈。这样才能增强“倾听”这一技巧的实效性。 陌生环境的交往技巧 有这样一个案例：开学时班里来了新同学，孩子们之间是完全陌生的，在新同学进行自我介绍之后，愿 意和他交朋友的孩子们可以向他进行自我介

16、绍，表达想与他交朋友的意愿，如果想了解新同学也可以向他随 意提问，如“你喜欢吃什么？”“你爱看什么书？”等。在交流中，孩子们很快的认识与被认识，一下课就有 同学主动找他玩，不久他在班里就有了朋友。这样做是告诉孩子们，要想和别人交朋友，首先要自我开放， 主动让别人了解你，而对方也在信任你的同时，把自己的感觉和想法表露出来，从而达到真诚的沟通。也就 是心理学家所说“开放可以产生开放”的双向效果。所以“开放”就是在陌生环境下交友的“金钥匙”。 秋天的色彩 教学目标： 、了解秋季给大自然带来的变化，知道秋季的显著的特征。 、感受和体验秋季的自然特点，培养学生的观察能力。 、培养探究大自然、热爱大自然的

17、情趣。 教学重、难点： 学习必备欢迎下载 进一步培养学生的观察能力。 突破方法： 师引导，生观察。 教法、学法： 师讲解引导，生感悟。 课时建议： 本主题活动用1 课时进行。 教学过程： 一、谈话引入： 你们觉得秋天美吗？为什么人们都说秋天是个收获的季节啊？ 生回答，师进而引出本次课题：秋天的色彩。 二、探究新知： (一) 秋天的故事 1、欣赏：书中给出了表现秋天特点的四幅景色图，让学生在欣赏秋天美景的同时，了解秋天的一些最基 本的特征。天高云淡，表现出秋高气爽的意境；玉米成熟，描绘了秋天是一个收获的季节；树叶开始变黄、 变红以及地上的落叶等这些都是孩子们熟悉的秋天植物变化的显著特征。 2、小

18、调查：秋天里都有哪些不同的水果？这个活动是让学生对当地的水果种类、名称、特点、价格作一 个调查，可以分组进行也可以让学生随家长一起进行，并在调查活动中逐步学会记录。 3、节日知多少： 活动时要让学生说说秋天有哪些节日及这些节日的有关内容，丰富学生的节日知识，进 一步感知和体验节日丰富的内涵。 4、聪明树： 这项活动要求学生在充分感知与探究的基础上，对秋天的特征尝试进行解释，在获得更多的 科学知识的同时，培养自己自主学习、自主获取知识的能力。在这里，老师要担负起引领的作用，在搜集资 料、进行观察等方法上给予具体的指导。 ( 二) “快乐的秋天” 、用心体验： 让学生在课前就留心观察校园里或住家周

19、围有什么植物，这些植物的叶子是什么样子的， 收集不同颜色、不同形状的树叶，把它们压平、压干，自己试着查一查，这些树叶的名称。在活动中要注意 学习必备欢迎下载 教育学生爱护树木、花草，不要乱摘树叶。 、探索发现：活动中，教师可指导学生认识几种常见的叶形卵形叶、披针形叶、带形叶、针形叶、 心形叶、扇形叶、圆形叶等。还可以让学生展示更多的他们发现的叶，以激发学生研究叶的兴趣。 、交换感受：让学生在亲自实践和体验后，能通过阅读、交流等获得一些科学知识。 、欣赏：在进行活动时，教师可先出示自己准备的叶贴画，让学生欣赏，受到美的熏陶，让学生明白 这种方法也可是一种制作叶标本的方法，以便于更好地研究植物，制

20、作叶标本是一种重要的研究植物的方法， 这和破坏植物是不同的。 5、亲手试试： 活动时， 可让学生先讨论怎样制作叶标本的方法和步骤，根据学生的讨论、 交流予以补充。 使学生知道，制作植物干制标本的方法是：（）采集； (2) 压制； （）上台纸； （）固定；（）贴标签。 6、我的记录：是在学生研究叶的兴趣的基础上，让学生收集更多的关于叶的知识，拓展知识面，培养学 生自主学习和搜集信息的能力，同时树立学生的问题意识，能生成新的问题，并引导学生知道获得知识的方 法：或上网查询、或查阅资料等。 7、秋意绵长： 这是一个很有创意的活动。这个活动是希望学生关注身边的绿色，通过多种形式留住秋天、 留住绿色。教

21、师要引导学生多动动脑筋，看看哪个同学、哪个小组的办法最有建设性。 三、课堂小结： 通过本节课的学习活动你对秋天是不是又有了不少了解了，说说吧。 课后反思：本节课通过各种各样的活动，使学生对秋天有了更进一步的了解，在活动中也教育了学生应 该要随时保护环境，学生在这一点上做的也很好，以后这样的活动还要多多的开展。 参考资料 中秋节的由来 “中秋”一词，最早见于周礼一书，而真正形成全国性的节日是在唐代。据传这个中华民族重要节 日的形成是与“唐明皇梦游月宫”的故事有关。 传说唐明皇在一个八月十五之夜，做梦游历了月宫，当他飘飘然地游历到月宫前的时候，见月宫上方悬 挂着一块巨幅牌匾，上书有“广寒清虚之府”

22、六个大字，他好奇地走了进去。进宫以后唐明皇立即被眼前的 情景惊呆了，只见数百名天上仙女，个个如花似玉，她们舞动洁白如玉的长袖，在云雾飘渺的太空，伴着美 妙的音乐，翩翩起舞。唐明皇看到一个个仙女体态轻盈，舞步优美动人，便越看越不想离去。正在他兴致高 学习必备欢迎下载 昂，情趣正浓之时，不觉惺眼醒来，原来是一场美梦。但唐明皇一直难于从这场美梦中醒悟过来，后来竟“以 梦当真”，念念不忘梦中的一切。他命令皇宫中的总管组织宫女，根据自己的记忆，设计排练了一套模仿月宫 仙女表演的霓裳羽衣舞。每到八月十五，就要摆上供品，赏月祭月，同时观赏宫女表演的优美舞曲。由于皇 宫中每年八月十五都要表演这套舞曲，引得朝中

23、文武百官竞相效仿，后来又传至全国各地，使人们对月亮产 生了更多的神秘色彩，也促使每年八月十五过中秋佳节这一风气逐步盛行，形成了与端午、春节齐名的中国 民间三大节日。 至于中秋节食月饼这一习俗的形成则是在明代。明代文学家田汝成在西湖游览志余中写道：“八月十 五谓之中秋，民间以月饼相遗，取团圆之意”。明代史学家沈榜在宛署杂记中描述北京中秋月饼盛况时写 道“造面饼相遗，大小不等。饼中以果为馅，巧名异状，有一饼值数百钱者。”书中还介绍了当时的制作工艺， 已经达到了很高的水平。北京皇宫中供月使用的月饼“从下至上直径尺余，重有两斤。”后来随着历代的演变， 月饼的品种及花样越来越丰富，制作工艺更新，风味更多

24、，八月十五吃月饼已经成为中华民族的一项古老而 又非常有意义的民间习俗。（王志振） 重阳节的起源 九九重阳，早在春秋战国时的楚词中已提到了。屈原的远游里写道：“集重阳入帝宫兮，造旬 始而观清都”。这里的“重阳”是指天，还不是指节日。三国时魏文帝曹丕九日与钟繇书中，则已明确 写出重阳的饮宴了：“岁往月来，忽复九月九日。九为阳数，而日月并应，俗嘉其名，以为宜于长久，故以 享宴高会。” 晋代文人陶渊明在九日闲居诗序文中说：“余闲居，爱重九之名。秋菊盈园，而持醪靡由，空服九 华，寄怀于言”。这里同时提到菊花和酒。大概在魏晋时期，重阳日已有了饮酒、赏菊的做法。到了唐代重 阳被正式定为民间的节日。 到明代，

25、九月重阳，皇宫上下要一起吃花糕以庆贺，皇帝要亲自到万岁山登高，以畅秋志，此风俗一直 流传到清代。 重阳节的传说 和大多数传统节日一样，重阳节也有古老的传说。相传在东汉时期，汝河有个瘟魔，只要它一出现，家 学习必备欢迎下载 家就有人病倒，天天有人丧命，这一带的百姓受尽了瘟魔的蹂躏。 一场瘟疫夺走了青年恒景的父母，他自己也因病差点儿丧了命。病愈之后，他辞别了心爱的妻子和父老 乡亲，决心出去访仙学艺，为民除掉瘟魔。恒景四处访师寻道，访遍各地的名山高士，终于打听到在东方有 一座最古老的山，山上有一个法力无边的仙长，恒景不畏艰险和路途的遥远，在仙鹤指引下，终于找到了那 座高山，找到了那个有着神奇法力的仙

26、长，仙长为他的精神所感动，终于收留了恒景，并且教给他降妖剑术， 还赠他一把降妖宝剑。恒景废寝忘食苦练，终于练出了一身非凡的武艺。 这一天仙长把恒景叫到跟前说：“明天是九月初九，瘟魔又要出来作恶，你本领已经学成，应该回去为 民除害了”。仙长送给恒景一包茱萸叶，一盅菊花酒，并且密授避邪用法，让恒景骑着仙鹤赶回家去。 恒景回到家乡，在九月初九的早晨，按仙长的叮嘱把乡亲们领到了附近的一座山上，发给每人一片茱萸 叶，一盅菊花酒，做好了降魔的准备。中午时分，随着几声怪叫，瘟魔冲出汝河，但是瘟魔刚扑到山下，突 然闻到阵阵茱萸奇香和菊花酒气，便戛然止步，脸色突变，这时恒景手持降妖宝剑追下山来，几个回合就把 温

27、魔刺死剑下，从此九月初九登高避疫的风俗年复一年地流传下来。梁人吴均在他的续齐谐记一书里曾 有此记载。 后来人们就把重阳节登高的风俗看作是免灾避祸的活动。另外，在中原人的传统观念中，双九还是生命 长久、健康长寿的意思，所以后来重阳节被立为才老人节。 我国的教师节 教师节，是我国仅有的包括护士节、记者节在内的三个行业性节日。自年以来，我国在不同历 史时期共有过种不同日期和性质的教师节。 我国历史上最早出现的教师节是年。当时，教育界知名教授邰爽秋、程其保等，发起联络京、 沪教育界人士，拟定每年月日为教师节，并发表教师节宣言，提出改善教师待遇、保障教师工作、增 进教师修养三项目标。虽然，这个教师节的诞

28、生当时的国民党政府没有承认，但在全国各地产生了一定影响。 鉴于“六六”教师节是教师自发组织设立的，国民党政府没有承认，年决定另立孔子诞辰日 月日为教师节，并颁发了教师节纪念暂行办法。当时未能在全国推行。 年，中华人民共和国教育部和中华全国总工会共同商定，把月日国际劳动节也作为教师节。 由于各种原因，教师节实际上逐渐销声匿迹了。 学习必备欢迎下载 “ 我也不知道为什么，那天早上一起床就忽然想到老师应该有自己的节日。“ 教师节的最早创意人、中科 院院士王梓坤教授这样说。 那是 1984 年 12 月 9 日，王教授当天就把这个想法告诉了北京晚报。第二天，北京晚报就刊出 文章王梓坤校长建议开展尊师重

29、教月活动，引起了读者强烈反响。12 月 15 日，北师大钟敬文、启功、王 梓坤、陶大镛、朱智贤、黄济、赵擎寰联名，正式提议设立教师节。1985 年 1 月 21 日，第六届全国人大常委 会第九次会议作出决议，将每年的9 月 10 日定为教师节。 生活中的浪费 知识目标： 引导学生发现身边的浪费现象，懂得“节约光荣，浪费可耻”的道理。 能力目标： 帮助学生从小养成勤俭节约的好习惯。 情感目标： 体验团结互助、合作分享的重要性。 教学重、难点： 使学生能真正做到养成勤俭节约的好习惯。 突破方法： 教师引导、学生小组讨论交流。 教法学法： 教师引导交流，生小组合作讨论交流。 课时安排： 本活动用 1

30、 课时完成。 教学过程： 一、激趣导入： 你是一个浪费的孩子还是一个勤俭节约的孩子？通过今天的学习我们来给自己评评分吧。 学习必备欢迎下载 二、探究新知： 1、看一看。背景图片罗列了一些学生们在生活中可能遇到的浪费现象。有的现象学生可能并不以为是浪 费，如时间的浪费；也有些现象农村可能并不存在。教师要引导学生用自己的眼睛来发现问题，让学生认识 到“浪费”现象存在的普遍性，认识到它的严重性。 2想一想。鼓励学生主动发现问题，寻找其他的浪费现象。由“看”到“想”，这样两种表达方式适合 于不同的孩子，教师要加强引导，充分调动学生的积极性，使他们能够认真地进行后面的问卷调查。 3小问卷。在学生开展这项

31、活动之前，教师要给予一定的指导，比如调查的方式、调查中的礼貌用语、 调查结束后的归纳整理等相关知识。甚至事先可以在班里模拟调查情景，以便学生在实际中操作。 4议一议。“我们身边为什么会有这些浪费现象?”在活动中以小组为单位，在学生充分参与讨论的基础 上，教师作一些必要的引导，力求让学生知道产生浪费现象的原因。 5大眼睛。这个活动设计是让同学们发现身边的节约小明星，以他们为榜样，引导同学发现身边的真、 善、美，虚心向勤俭节约的同学学习。 6调查。为了让学生明白“浪费就在我们身边”，在我们这个小集体当中，有没有浪费现象发生，可以 鼓励学生自己设计调查的方式。以及记录的方式。 7建议。仅仅让学生自己

32、发现问题还不够，还应该指导他们能够提出解决问题的措施，体现综合实践活 动课程的生成性。三年级的孩子已经具备了一定的解决问题的能力，教师应启发学生根据活动主题进行延伸， 拓展到环境保护，增强环保意识，设计各种环保产品，制定环保计划等，以自己的行动去影响和带动周围的 人等等。 三、课堂小结： 通过本节课的学习活动，你给你自己作怎样的评价呢？ 学生自由发言。 课后反思： 本节课主是要通过“看一看”、 “大眼睛”等活动，使学生在生活中的浪费现象有了进一步的理解，不但 知道了勤俭是中华民族的传统美德，同时也知道了该如何做一名勤俭节约的好孩子。 参考资料 节约资源未雨绸缪，节能型社会从你我生活中做起。随着

33、我们生活一天一天地“滋润”起来，资源却因 学习必备欢迎下载 无节制的挥霍而一天一天地枯竭下去。一方面能源紧张问题凸显，另一方面许多本来可以回收的废弃物却被 扔进了垃圾筒，甚至因此带来环保压力。人们不得不把节能消费提升到可持续发展的高度。有识之士指出： 过度耗能就是污染! 看看日常生活中的“无意识浪费”现象：塑料袋多为一次性使用；极少人会在一水多用的生活习惯上下功夫； 电器总是处于待机能耗；孩子用完的教科书从未想过转传下一届同学或亲戚作循环使用在生活中浪费掉 的宝贵能源太多太多了。 对节能的不在意，不仅加大了不必要的支出，同时也制造着巨大的环保压力。例如废电池污染，就体积 和重量而言，废电池在生

34、活垃圾中是微不足道的，但它的害处却非常大。废电池中含有镍、锰、汞等重金属， 如果只做简单的填埋处理，其中的重金属会渗入土壤，污染地下水，甚至会破坏植物生长，导致人畜中毒。 而废旧电池、废旧塑料，其实是可以通过回收再利用的。节约资源和利用再生资源问题同样迫在眉睫。 公共设施 活动目标： 1、引导学生了解公共设施，感受公共设施在我们生活中的重要作用。 2、从自己做起，树立爱护公共设施意识。 3、乐于和同学合作并分享活动成果。 教学重、难点： 使学生从现在开始树立爱护公共设施的意识。 突破方法：观察、调查及反思。 教法、学法： 引导与调查相结合。时 课时安排 : 本活动用 1 课时完成。 教学过程：

35、 一、谈话引入： 学习必备欢迎下载 师：供大家锻炼身体的体育器材，为方便群众打电话的电话亭，供行人休息的路旁长椅，以及方便购物 的自动售货机等都是公共设施。现在我就来进一步了解什么是公共设施。 二、探究新知： 1观察。城市规模不同，社区与街道的公共设施也不一样，我们选取的是有代表性的一些公用设施，教 师可根据当地具体情况，为学生列举更多的设施。其实，城市里还有一些不易发现的公用设施，如水、电、 煤气、通信等各种管道设施，学生可能想不到，教师应给予适当的引导。 2说与写。建议让学生自己在上学、放学的路上注意观察，看看小区( 街道 ) 、村里都有哪些公用设施， 它们都有什么作用，然后在班里向大家汇

36、报。 3调查。为了让学生自觉爱护公用设施，这里安排了一次小调查活动，目的是让孩子们通过调查了解小 区( 街道 ) 、村里的公用设施分布状况，知道这些设施的数量与价格。学生可以分组进行调查，向有关部门或 管理人员询问并填写此表。 4试一试。学生不仅要知道公用设施的基本情况，还应该能够了解这些设施的具体作用，会正确地使用。 我们选取了几个有代表性的设施，在具体活动中可根据学生调查的结果进行情景表演。 5看一看。这一活动意在引导学生发现身边的不文明现象，说一说这些公共设施损坏的原因，以及可能 造成的不良后果。在调查中可能会看到有的设施因为人为的原因被损坏，请他们记录下来，在班级里展开讨 论。 6敲警

37、钟。是引导学生从关注班级公用设施入手，展开讨论，想一想自己“有过损坏公共设施的行为 吗？”。使学生养成爱护公用设施的好习惯。也可以让学生一起谈谈参加这次活动的感受和体会。 7做一做。这是对整个活动的进一步深化，使学生明确自己保护公共财物的责任，以及自己宣传保护公 共财务的义务，好的建议可在校园内广播，和在橱窗中展出。以便让更多的人了解，其中两项内容可以由学 生自选一项也可以选择其它方式。 三、课堂小结： 师：通过本节课的学习活动你是不是又有了一些新的收获，来谈谈吧。 课后反思：本节课通过学生的观察、调查等活动，使学生对我们周围的公共设施有了进一步的了解，并且知 道了如何为保护公共设施做一些力所

38、能及的事情。 参考资料 学习必备欢迎下载 倡议书 尊敬的住户们： 当你们在晨光中健身时，在中午休闲时，在黄昏里欢笑时，那些公共健身器材是否会被你们遗忘?也许会，但 也许不会。健身器材是我们大家的，有了它们，我们才有那么多欢笑，才有那么多健康。然而，现在有些器 材被破坏了，有的被人盗去了部分零件，有的竟被从土里挖了出来。一次次的破坏，让它们无法为大家服务。 为此我们提出以下倡议： 一、回到家里教育孩子一定要爱护公用设施，并让他们知道为什么。 二、假如看见别人破坏要上前劝阻，或报告居委会。 三、有能力的修，无能力的擦洗，这样不但是为大家，也是为自己做好事。 四、向邻居宣传保护、爱护公用设施。我们相

39、信，只要大家都能一起努力，总有一天，那些破坏行为会停止 的。希望大家有所行动。 四位热心的少先队员 二 00年月日 最美还是我们新疆 活动目的： 1、通过活动使学生了解新疆、了解家乡，培养学生热爱家乡、热爱新疆的感情。 2、初步培养学生的收集、查阅资料的能力。 3、培养学生的语言表达能力和协调合作能力。 教学重、难点： 初步培养学生的收集、查阅资料的能力。 突破方法：欣赏、交流相结合。 教法、学法： 教师引导与学生欣赏、交流相结合。 学习必备欢迎下载 课时建议： 本活动用 1 课时完成。 教学过程： 一、问题引入： 你知道我们的家乡有哪些旅游景点吗？ 学生汇报。 二、探究新知： （一）边疆处处

40、赛江南 1、欣赏。我们提供了六幅背景图片，但远远不能覆盖新疆的风景。老师要自己找找家乡的美丽风光图片， 拓展资源。这个活动的目的是为了让学生从感性上认识家乡的美丽。 2、收集。新疆的旅游景点很多，但不是所有的城市或乡村都有著名的景点。我们的老师可引导学生：一 是景点的定义问题，不一定必须是著名的景点才有价值，我们平时常去的一些游玩场所，有些风景不错的地 方，也应该算是景点。这样可以教育他们热爱家乡，从身边进行观察。二是我们可以引导学生收集一些新疆 其他地方的景点，从而达到开扩眼界，培养收集资料能力的目的。 3、查阅。有过旅游经验的学生都知道，我们到某个旅游景点的时候，导游们经常给大家介绍一些当

41、地的 民间传说、神话故事。新疆历史悠久，民族复杂，每个民族都有其独特的传说故事，培养学生挖掘历史，加 深对家乡的文化了解，是很有必要的。 4、探究。这里是要求学生对家乡的某一个问题进行探究，并将探究结果记录在表格中。 5、交流。将整理出来的研究结果和同学们进行交流，旨在培养学生口头表达能力。我们资源包有个小特 点，经常会出现几个卡通形象的对白。这种对白其实是一种提示，并不要求学生回答或掌握。比如这个活动 里，我们提示学生可以从自己家乡的小河传说入手，也可以从新疆的地形地貌进行研究。 6、绘制。每个学生的情况各不相同，有的学生可能擅长写作，有的学生擅长绘画，有的学生擅长说话。 我们的小活动标题是

42、“绘制”，但并不说要限制学生的自主创作欲望，老师们完全可以根据学生实际做出调整。 7、共享。这个活动旨在培养学生口头表达能力。这个活动检查起来存在一定的困难，我们建议老师可选 择部分学生在课堂上先展示一下，并做一定的引导。 （二）、我的家乡我的情 学习必备欢迎下载 1、欣赏。教师在活动开始时，可利用多媒体手段直观地向同学们展示新疆的风光，并配我们新疆好地 方的背景音乐，让学生进一步了解家乡，感受家乡之美。建议学生学唱这首歌。 2、制作。名片对学生来说比较陌生，建议可以搜集名片的种类和相关介绍，让学生认识名片、 了解名片， 并分组进行交流，议一议名片应包括哪些内容，怎样设计，初步知道名片的制作方

43、法，为后面的活动打下基 础。 3、展示。我们必须把活动的主动权还给学生，让学生在一系列的活动中发现问题和解决问题，体验和 感受生活，从而发展实践能力和创新能力。 4、搜寻。制作名片的活动结束后，学生可继续搜集一些课外的小知识。我们在资源包里提出的“新疆之 最” ，但实际上教师完全可以拓展我们的资源包，根据学生的兴趣出发，设计新的搜集方案。 三、课堂小结： 通过本节课的学习活动，你有什么新的收获。 课后反思：本节课中主要通过学生欣赏、收集、交流等活动使学生对我们的家乡有了进一步的了解，增加了 学生的热爱家乡的热情。 参考资料 新疆概况 新疆维吾尔自治区，简称新疆，位于中国西北部，面积166 万平

44、方公里，占全国总面积的六分之一，是 中国面积最大的省级行政区。新疆地处亚欧大陆腹地，与俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、 巴基斯坦、蒙古、印度、阿富汗等八国接壤，在历史上是沟通东西方、闻名于世的“丝绸之路”的要冲，现 在又成为第二座“亚欧大陆桥”的必经之地，战略位置十分重要。 新疆，古称西域，自古以来就是中国不可分割的一部分。公元前60 年，西汉中央政权设立西域都护府， 新疆正式成为中国领土的一部分。1884 年清政府在新疆设省。1949 年新疆和平解放，1955 年 10 月 1 日成立 新疆维吾尔自治区。 新疆现有 14 个地、州、市， 85 个县（市），其中 33 个为边境县

45、（市） 。新疆生产建设兵团是新疆的重要 组成部分，有174 个团场。 新疆北部有阿尔泰山，南部有昆仑山、喀喇昆仑山和阿尔金山。天山，作为新疆象征，横贯中部，形成 南部的塔里木盆地和北部的准噶尔盆地。习惯上把天山以南地区叫南疆，天山以北地区叫北疆，把哈密、吐 学习必备欢迎下载 鲁番盆地叫东疆。 新疆三大山脉的积雪、冰川孕育汇集为500 多条河流， 分布于天山南北的盆地，其中较大的有塔里木河、 伊犁河、额尔齐斯河、玛纳斯河、乌伦古河、开都河等20 多条。许多河流的两岸，都有无数的绿洲，田园阡 陌，村镇相望，颇富“十里桃花万杨柳”的塞外风光。这是新疆各族人民世世代代生息活动的主要基地。新 疆有许多自

46、然景观优美的湖泊，总面积达9，700 平方公里，占全疆总面积的0.6%以上，其中有著名的十大湖 泊：博斯腾湖、艾比湖、布伦托海、阿雅格库里湖、赛里木湖、阿其格库勒湖、鲸鱼湖、吉力湖、阿克萨依 湖、艾西曼湖。 新疆境内绵连的雪岭，林立的冰峰，形成了独具特色的大冰川，共计1.86 万余条，总面积2.4 万多平方 公里，占全国冰川面积的42% ，冰储量 2.58 亿立方米，是新疆的天然“固体水库”。新疆的水资源极为丰富， 人均占有量居全国前列，有待于大力开发。 新疆大沙漠占全国沙漠面积的2/3 ，其中塔克拉玛干沙漠的面积为33.67 万平方公里，是我国最大的沙 漠，为世界第二大流动沙漠，仅次于阿拉伯

47、半岛上的鲁卜哈利沙漠。准噶尔盆地的古尔班通古特沙漠，面积 48，000 平方公里，为我国第二大沙漠。新疆沙漠中蕴藏着丰富的油气资源和矿产资源。富饶而辽阔的新疆， 是中国的一块宝地；古老而美丽的乌鲁木齐是天山脚下的一颗灿烂明珠。 新疆的中国和世界之最 1、全国最大的行政区是新疆维吾尔自治区，面积166 万余平方公里，占全国面积的1/6 。 2、全国边境线最长的省区是新疆，总长5000 多公里，占全国陆地边境线总长的1/4 。 3、全国离海洋最远的省区，东距太平洋2000-4000公里 , 西至大西洋6000-7000公里，南抵印度洋 1700-3400 公里，北达北冰洋2800-4500 公里，

48、也是世界离海洋最远的陆地。而乌鲁木齐市，堪称全国、全世 界离海洋最远的大城市。 4、全国最大的盆地是新疆南部的塔里木盆地，东西长约1500 公里 , 南北宽约 800 余公里，面积70 余万 平方公里，也是世界最大的内陆盆地。 5、全国最大的沙漠是新疆塔里木盆地地塔克拉玛干沙漠，面积达32.4 万平方公里，占全新疆土地面积 的 22，为世界第二大沙漠。 6、全国最大的内陆淡水湖是新疆的南部的博斯腾湖，面积998 平方公里，湖水最深17 米。 7、全国最高的冬季天然冰场是新疆天池，海拔1928 米上下，近年来，每到冬季，冰上健儿云集于此， 学习必备欢迎下载 训练、比赛、壮观激烈。 8、全国最长的

49、内陆河流是新疆南部的塔里木河，总长度约2179 公里，为我国第四大河。 9、全国向北流得最远的河流是新疆北部的额尔齐斯河，是我国唯一流入北冰洋的河流。 10、全国最大的冰川是新疆喀喇昆仑山上乔戈里峰北坡的音苏盖提冰川。长约 30 公里冰舌长约4200 米。 11、全国对外开放山峰最多的省区是新疆，到 1985 年, 共对外开放了11 座山峰，其中包括世界第二高峰， 海拔 8611 米的乔戈里峰。 12、全国最低的地方是新疆吐鲁番盆地内艾丁湖面，低于海平面154.43 ，为世界第二洼地。 13、全国最热的地方是新疆吐鲁番盆地，1975 年在此测得49.6 摄氏度的绝对最高气温纪录, 而地表绝对 最高温度竟达82.3 摄氏度。 14、全国降水量最少的地方是新疆吐鲁番盆地内的托克逊县，年平均降水量日仅6 天，年平均降水量3.9 毫米 , 而 1968 年仅有 0.5 毫米。 15、全国最干旱的地方是新疆吐鲁番县，曾创连续299 天无降水的纪录，明代以来被称为“火洲”。 16、全国日积雪最深纪录为新疆西部重镇伊宁市所创，1969 年 1 月 27 日一天之内，积雪深达94