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1、第 1 页 优秀教师先进事迹申报材料 特征码 puGXFIjtKZEQutecMOKE 优秀教师先进事迹申报材料 十二年来，我热爱教育事业，坚守教学第一线，默默地奉 献，赢得了广大师生的尊敬和爱戴，多次获得荣誉或被评为优 秀教师。 我对教学工作非常的执着。为了上好语文课，我除了认真 钻研教材、认真备课外，还多渠道了解时事热点，并进行有效 分析后融入课堂，所以讲起课来绘声绘色，很好的激发了学生 的兴趣，吸引了学生的注意力。为了提高教学质量，我采取了 多种形式的教学方式。比如采取因班施教、因人施教、成绩好 的与落后的同学互结对子，老师与学生面对面批改作业等方式， 使学生积极地参与到教学过程中，收到
2、良好的效果。我的教学 理念是“一切为了每个学生的发展” 。每一节课，我总是满腔热 忱地关爱每一个学生，全心全意地善待每一个学生，力求每个 学生都能如沐春风，驶向成功的彼岸。 第 2 页 在认真教学的同时我更加关爱学生。有一次我发现班里有 两位同学上课情绪不定，课后作业质量明显下降。通过了解， 得知这两个学生家庭经济比较困难。我就发动全班同学伸出捐 助之手，在我的带动下，一共捐得 470 元现金，解决了这两位 同学的生活困难。还有一学生，因为家庭经济困难，得了病硬 撑着不医，我知道后，一连三天都带她到医院吊针，并代付部 分医药费。后来这个同学和其爷爷奶奶当然感激不尽。受到我 帮助的还有好多同学，
3、他们经常说我好像叔兄一样关心他们。 我认为，一名好教师，必须永远相信自己的学生，不管多 么后进的学生，脑子里其实都埋着无穷无尽的潜力。事实上不 是学生脑子缺乏资源，而是我们自己缺乏勘探开发这些资源的 能力。有一次有两个学生找到我，问我说：“张老师，这段时 间，我们的学习成绩比较差，中考又将来临，如果我们考不上 高中，真对不起您，也对不起我们的父母啊！你看，我们怎么 办？”面对学生求助的目光，我耐心与他们交谈，客观地分析 他们的优点和存在的问题。通过帮助和教育，这两个学生后来 都考上了高中。我善待每一个同学，不管这个学生成绩是好是 差，脾气是倔强或是温和，我都是一视同仁。所以同学们都喜 欢和我交朋友，有什么心里话也经常找我聊一聊。 我想，当教师，没有干什么惊天动地的事情，教好学生就 第 3 页 是我们的本份。