【优质文档】苏教版三年级-上册-美术教案备课.pdf

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1、学习必备欢迎下载 课题：第 1 课 色彩明度渐变（第一课时） 总第课时 年月日 教学目标： 1. 通过观察、寻找自然界和生活里的三原色和三间色，让学生逐步了解自 然的光影变化。 2. 首次接触水粉，学习掌握简单的水粉画的表现技巧。 3. 培养学生热爱自然美的情感，激发表现自然美的欲望。 教学重难点： 1. 能够款诉说出色环中的三原色和三间色。 2. 学习水分调色的基本方法和技巧。 3. 启发学生多观察、多想象。 教学过程： 一、 欣赏： 师播放有关一段各种色彩的影片，学生欣赏感受自然界中的色彩美。 二、 交流： 请学生说一说自己最喜欢的颜色是哪一种？为什么？这些颜色会使你想 到什么？ 三、 回

2、忆： 和学生一起回忆学过的有关三原色的知识：无数种色彩都可以用红、黄、 蓝三种色调出来，它们是色彩王国的老祖宗，称为三原色。 游戏： 和学生一起做抽拉玩具的小游戏，在抽拉玩具的底板、图形画、外盒上分 别涂上三原色， 看它们在抽拉中会产生什么现象？任意改变三原色的位置，看 看又会出现什么新效果？。 四、 总结： 师告诉学生三原色两辆相配，就产生了橙、绿、紫，叫三间色。它们是三 原色的第一批后代。原色和间色是太阳和彩虹的色彩， 是世界上最鲜艳的色彩。 板书设计： 学习必备欢迎下载 课题：第 1 课色彩明度渐变（第二课时） 总第课时 年月日 教学过程： 一、看： 学生观看老师进行插接制作。先用硬纸片

3、剪一些基本形状，如：圆形、方 形、三角形、心形、花形、以及其他较简单的图形。在这些图形的一边剪开一 道小口，就可以进行相互插接了。 二、实验： 将学生分成几个小组，每个组发一套试管，动手将三原色两辆相配，调处 的三间色。 三、讨论： 学生讨论在实验的过程中还发现了什么有趣的现象？如：颜色的比例不 同，形成颜色也不同等。 四、 示范： 师在实物投影仪下用水粉示范色彩的调配。提醒学生注意水的比例、 颜料 的比例，尽量调匀等。 五、 练习： 请学生用水粉色跳出不同的间色。 六、 展示： 请学生展示自己的作品，并说一说绘画时的感受、自己的作品有些想什 么？ 板书设计： 学习必备欢迎下载 课题：第 2

4、课点彩游戏（第一课时） 总第课时 年月日 教学目标： 1通过学习了解点彩画，让学生初步接触点彩派，知道点彩的特点及简 单技巧。 2引导学生富有创意的运用各种类型的材料，尝试进行点彩画的创作， 逐步形成创造性的构思。 3通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神 教学重难点： 1了解点彩派的特点。 2学习点彩的基本方法和技巧。 3启发学生的想象，进行创作，表现。 4多给学生一些欣赏作品。 教学过程： 欣赏： 师出示一些点彩派的作品让学生欣赏。 讨论： 学生说一说看后的想法， 在哪里见过？和我们以前见过的画有什么不同？ 讲述： 师讲述点彩的特点、点彩派、代表人物法国画家修拉、代表作品大

5、碗岛的星期天等。 观察： 师请学生用放大镜观察印刷品、 彩电荧屏，发现美丽的画面原来是由无数 的小彩点组成的。 游戏： 师生共同做游戏， 用打孔机在一张红色的纸上打出许多小孔，在下面衬一 张黄色的纸，放远看一看，颜色有什么变化？（引出三原色和三间色的关系） 启发： 启发学生想一想可以用哪些方法来制作点（不同材质、不同工具等）。 制作： 每人动手用自己喜欢方法进行点彩游戏，可以用彩纸粘贴， 也可以用水粉 来点，还可以用各种圆形的物品（如：瓶盖）进行拓印。 评比： 学生可以在完成作品以后，评出最有创意、最有意思、最细致作品等。 板书设计： 学习必备欢迎下载 课题：第 2 课点彩游戏（第二课时） 总

6、第课时 年月日 教学过程： 一、继续学习。 复习： 让学生说说点彩派的作品特点， 师请学生用放大镜观察印刷品、 彩电荧屏， 发现美丽的画面原来是由无数的小彩点组成的。 交流： 学生说一说自己的看法，和我们以前见过的画有什么不同？ 游戏： 师生共同做游戏， 用打孔机在一张红色的纸上打出许多小孔，在下面衬一 张黄色的纸，放远看一看，颜色有什么变化？启发学生想一想可以用哪些方 法来制作点（不同材质、不同工具等）。 制作： 每人动手用自己喜欢方法进行点彩游戏，可以用彩纸粘贴， 也可以用水粉 来点，还可以用各种圆形的物品进行拓印。 活动： 学生可以在完成作品以后，进行展览。 二、小结。 板书设计： 学习

7、必备欢迎下载 课题： 第 3 课粉印纸版画（第一课时） 总第课时 年月日 教学目标： 1培养学生对版画制作的兴趣，进一步开拓学生对艺术表现形式多样性 的认识。 使学生掌握初步的粉印纸版画制作方法和技巧。 通过绘制动物形象， 增进学生喜爱动物的情感， 提高保护动物的意识。 教学重难点： 1粉印纸版画的基本制作方法和步骤。 2画出生动的动物形象。 3启发学生的想象，进行创作，表现。 教学过程： 听赏： 请学生听录音。 问：听到了什么声音？（各种动物叫声）小朋友喜爱动物吗？为什么喜爱 动物？小结：动物是我们人类的好朋友。 欣赏： 请学生看录像，了解动物的特征。 模仿： 请学生来模仿动物的形态、声音。

8、 总结： 各种动物都有不一样的地方， 也有一些相似的地方， 我们抓住了它们的特 征，就可以准确地画出它们的形象。如果把它们的形象看成是各种圆形、三角 形、方形、梯形、菱形等基本形状的组合，我们便能够较容易地画出它们的形 象。 比较： 师出示两幅表现动物的画， 请学生比较它们的不同， 引出今天的内容 粉印纸版画，介绍粉印纸版画的特点：可以反复拓印出多幅作品。 如果表现的形象颜色较浅，可以用深色纸来进行拓印，画面效果会更好。 展示用深色纸拓印的作品数幅。 板书设计： 学习必备欢迎下载 课题： 第 3 课粉印纸版画（第二课时） 总第课时 年月日 教学过程： 讲授： （）什么叫“粉印纸版画”呢？ 就是

9、用（吹塑）纸作版子，在上面刻出要表现的形象的轮廓，然后涂上 水粉颜料拓印出来的画，叫做“粉印纸版画”。 （ ）以小鸟形象为例，讲解并演示作画的方法和步骤。 用彩色水笔在吹塑纸上轻轻地画出形象的轮廓，注意大小布局。 板书： 1. 画形。 用铅笔稍用力地将轮廓线刻出，注意线条要流畅、一气呵成。 板书： 2. 刻版。 覆上一张黑纸与版子对齐用夹子夹好，涂上水粉颜料进行拓印。 板书： 3. 拓( )印。 颜料要调厚些，涂好后盖上黑纸，用手轻轻的来回磨擦，然后将纸轻轻揭 开，如果有觉得效果不满意的地方，可重新涂色再印，直至满意为止。 练习： 请学生用粉印纸版画的形式表现一个自己所喜爱的动物形象，可以是天

10、上 飞的，也可以是地上跑的，还可以是水里游的。要求又快又好地完成。 二、 、师小结。 板书设计： 学习必备欢迎下载 课题： 4. 我设计的服饰（第一课时） 总第课时 年月日 教学目标： 1知识：有兴趣的讨论学生着装问题，能从服装的色彩、款式等不同角 度进行审美思考，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，。 2技能：了解服装设计的基本知识，通过服装设计激发创新意识。 3情感：培养学生热爱祖国传统艺术及热爱生活的情感。 教学重难点： 教学重点：赏析服装的作品，运用所学的服装设计知识进行设计练习。 教学难点：服装设计过程中运用传统及民间图案进行创作。 教学过程： 一、导入 这是老师运用我国民间剪纸图

11、案设计的，你们想不想也设计自己的服装？ 揭示课题： 今天我们就来动手试一试：4.我设计的服饰（板书课题） 二、新授： 欣赏、交流、学习 1 课前，老师让大家搜集有关服装发展、设计方面的知识，请同学与大 家一起交流。 （1）服装与人类的生活息息相关，最早是遮挡身体和保暖用的，后来它演 变成为一门艺术，不仅可以满足人们的日常需要，还装饰美化人们的生活。 （2）我们查找了关于服装的相关资料： （3）我收集了服装的一些图片， 从中我们知道每个国家还有自己独特的民 族服装，如：中国的旗袍、日本的和服、韩国的韩服等 （4）现代服装被称为人类的第二皮肤，它代表个人的品位，不同的场合， 要穿相应的服装，如：运

12、动装、套装、工作装、校服等。 2 我们中华民族是一个多民族的国家，又是一个历史悠久的古国， 历代 的服装样式和各民族的服装真是色彩斑斓。 3 了解少数民族服饰（直观的了解少数民族服饰） 师问：我国有多少个民族？（56 个民族） 56 个民族， 56 朵花， 你了解他们特有的服装吗？现在我们来做一个小 游戏连连看：在黑板出示7 幅图片，给出相应的民族名称：蒙古族、藏族、朝 鲜族、白族、彝族、傣族、高山族。 请小组同学连连看。 板书设计： 学习必备欢迎下载 课题：4. 我设计的服饰（第二课时） 总第课时 年月日 教学过程： 1.现代社会服装的功能、 样式更是多姿多彩， 从功能上分有礼服、 职业装、

13、 学生装、休闲装、泳装等，种类有：男装、女装、童装，在日常生活中，我们 一般要根据不同的场合穿相应的服装， 如： 开运动会或上体育课时要穿运动装； 平日上学要穿有领或有袖的服装，以示对老师、同学的尊重；在家休息可穿家 居服、休闲服；陪爸爸、妈妈参加别人的婚礼，要穿礼服，这时我们可穿中国 传统的服装。（多姿多彩的儿童服装） 2.思考、讨论 （1）着装与环境相协调的人是有品味的人，此外在此基础上， 还要穿出自 己风格，怎样才能穿出自己的风格呢？从哪些方面来突出个性呢？请同学们做 小组中讨论？ 学生讨论结果： 1.样式要独特。 2.色彩要鲜明。 3.在服装上加自己喜欢得 图案。 4.运用独特地材料。

14、 （2）今天大家都带来了什么材料？（学生举起：有塑料袋、毛线、花布、 彩色纸、气球、废光盘等） 请小组同学共同设计一个主题：2008 奥运会运动员入场服装、生活装、 学生装、节日盛装、未来宇航服 （三）学生作业，教师指导（播放音乐） 各组推荐一个组长，一个模特，将布或塑料袋、彩纸围在身上，进行大胆 的创意，没有特定的要求，学生自己想怎样设计就怎样设计，组长安排大家分 工，教师鼓励学生大胆创意，集思广益，发扬合作精神。 1.小组讨论，设计以什么图形为主的图案 2.考虑颜色如何搭配，图案如何粘贴比较好看 3.试穿设计的服装 （四）服装发布会 师：经过设计师们紧张的工作，我们的最新款的服装就要展现在

15、大家面 前了。 生：欣赏小模特的时装表演。（播放音乐） （五）小结： 板书设计： 学习必备欢迎下载 课题：5. 画感觉（第一课时） 总第课时 年月日 教学目标： 1. 认识自己的各种感官，了解自己的感知能力。 2. 学会用色彩、线条和形状，画出冷、热、湿、凉爽、安静、痛、痒等感 觉。培养学生的表现能力和大胆做画的能力，通过学习提高学生对身边事物的 感受能力，从而激发学生热爱生活的情感，培养保护感觉器官的意识。 教学重难点： 如何把自己的感知觉用独特的绘画语言表现出来。 教学过程： 一、情景导入 1师：你们刚才走进教室的时候，有什么特殊的感觉吗？ 生：闻到很香的味道。（教师同时板书部分课题：嗅觉

16、） 2师：闻着这么香的味道，你们想到了哪些爱吃的水果呢？ 生：我想到了（课件同时展示出各种水果图片） 品尝水果：老师今天就带来了一个水果，想请一个小朋友上来尝一尝，尝 出这个水果是什么？又是什么味道的？ 生：品尝（苹果、甜味）（教师同时再次补充课题：味觉） 讲解甜味：还有什么食物也是甜的？你能说一说它们的颜色吗？指名回答 原来甜甜的食物让我们想到了这么多漂亮的颜色！很能引起人们的食欲。 你们 瞧（课件展示甜味的颜色） 生： 想着这么甜的味道， 看着这么漂亮的颜色， 真想把这种味道画出来呢！ （再次补充课题：画） 师：这种甜味到底怎么画呢？老师想请一位小朋友上来帮帮老师，谁愿意 做第一位小勇士。

17、 生创作师指导，点评（根据具体情况适当的进行修改。） 3. 引出酸味：红红的苹果是甜的， 可是当苹果在没有成熟的时候就是青青 的，酸酸的。那酸味给你带来的色彩感觉和甜味有什么不一样吗？同学们都说 出了自己对酸味色彩的认识，让我们来看看，是不是这样呢？（电脑显示酸味 的色彩） 4. 学生创作。 二、小结。 板书设计： 学习必备欢迎下载 课题：5. 画感觉（第二课时） 总第课时 年月日 教学过程： 闻一闻 师：老师这里还有三样东西， 想请你们上来闻一闻， 猜猜是什么？（大蒜、 洋葱、生姜） 生：我闻出了 师：原来食物当中有这么多的味道，只要我们在 平时的生活中多加留意，还能发现更多的呢！ . 找一

18、找 师： （教师出示一多花，让学生闻一闻）除了生活当中有很多的闻到之外， 自然界中也有很多的味道呢！让我们一起到自然界中去找一找！（电脑演示自 然风光图片。如：大海、沙漠、花草、春雨、草原等） 生：指名回答 . 再次引申 师：原来自然界中也有这么多的味道，正是因为自然界如此的美丽，我们 的生活显得更加的幸福和快乐。你们瞧！我们在宽敞明亮的教室里上课，学习 是多么的快乐呀；过生日的时候有爸爸、妈妈的祝福，亲朋好友的祝福，还有 小伙伴的祝福，生活是多么的幸福呀！ （电脑演示一组幸福生活的图片） 师：可是，在很多偏远的山区还有很多的孩子却过着非常艰苦的生活。没有宽 敞的教室、没有象样的桌椅，有些孩子

19、甚至由于家境的贫穷而被迫辍学！（电 脑演示一组贫困山区孩子上学的情景）同学们，刚才你们看到这两段片子心 里肯定充满了不同的感受。 老师今天准备了四种不同味道的饮料，想请两位同 学上来分别选出最能表达你感受的饮料。 8. 创作与表现 师：老师今天为同学们带来了一本奇特的书，你们瞧，是一本“ 百味书 “， 这本书可神气了，它能过散发出多种味道呢！你们想做一个吗？（想）今天老 师就满足大家的愿望， 让每位同学当一回小小设计师， 共同完成一本 “ 百味书 “！ 生：作业（每位同学可以画多幅、多种味道的作品） 9. 展示与评价： 我们知道了食物当中、自然界中有各种味道，也知道了生活当中也有酸、 甜、苦、

20、辣等多种味道。老师真心的希望我们每个小朋友的生活就象喝着甜甜 的饮料，吃着甜甜的食物一样，永远的甜甜蜜蜜，幸福快乐！ 板书设计： 学习必备欢迎下载 课题： 6. 形形色色的人（第一课时） 总第课时 年月日 教学目标： 1.了解各式各样的人群，掌握不同职业的从业人员的特点，能自如的表现 形形色色的职业人。 2.用绘画手段表现不同的职业特征和面貌。 3.通过学习，对人类有广博的爱心， 对生活中形形色色的人有更多的认识。 教学重难点： 1了解各式各样的人群，掌握不同职业的从业人员的特点，能自如的表 现形形色色的职业人。 2用绘画手段表现不同的职业特征和面貌。 教学过程： 一、欣赏导入 1欣赏交流 师

21、：老师带来了一位你熟悉的老朋友，猜猜他是谁？ 小沈阳是大家喜爱的小品演员，生活中，我们常常看到、接触各种形形色 色的人，让我们去看一看。【课件图片人物分类欣赏】 2揭示课题：形形色色的人【课件课题封面】 二、认知感受 1观察分析各种不同肤色的人。 师：你知道哪些不同肤色的人种？播放图片，了解不同肤色的人种。 生：黄色、白色、黑色人种。 2不同职业的人。出示图片，各种不同职业的人，让学生辨认。 你是怎么认出他们的？（不同的职业有不同的职业装） 3不同年龄的人。出示不同年龄人的图片，观察他们的长相不相点，但 都有自己的特色。 4不同体型的人。出示姚明的图片，他为什么容易让人注意到呢？ 师：对了，我

22、们生活中不同体型的人也容易让我们注意到他们。 生：因为他很高。 5不同民族的人。我们可以通过不同的民族服饰来表现他们。 总结：肤色，将人类划分成了不同的种族。体型（高矮胖瘦），让他们对 比鲜明。职业，展现了生活的多彩. 生活中的人形形色色，不管你从哪个角度 去表现，都要抓住他们的特点。 板书设计： 学习必备欢迎下载 课题： 6. 形形色色的人（第二课时） 总第课时 年月日 教学过程： 三、教师示范 1轻轻构图，确定每个部位的大致位置。 2 画雏形：用圆形画头、用椭圆形画身体， 用单线勾出手腿的基本动态。 3 详细描绘：添加各部位的细节。注意点：帽子要遮住一部分头部，衣 服要比身体宽些，胳膊和腿

23、用双线加粗。 4 勾边涂色。学生欣赏教师示范。 四、学生作业 师：你准备表现什么样的人物？有哪些特点？ 师：今天就让我们一起用手中的笔来描绘这个世界大家庭。看谁画的人物 最有特征。要求：有创意，根据不同人物的年龄、体型、职业、民族和肤色等 特征绘画一个人物。 注意绘画细节，让你的画面更加生动 合理搭配色彩，比一比谁的人物给人印象最深刻】 学生绘画【课件循环播放各种特征人物图片】 五、作业展示、评析 1. 学生自己将作业贴在黑板上展示师： 哪一幅画面生动呢？教师在巡回 辅导时指导 2-3 名学生评价自己的作业 2. 学生互评（抓住人物特征、有创意、线条流畅、画面完整、内容丰富） 六、游戏、图片拓

24、展 1欣赏多种造型表现。 同学们这节课画得非常棒， 生活中，还有少数民族等不同类型的形形色色 人物，希望你在课后能去尝试用多种手法表现。 2. 小结。 板书设计： 学习必备欢迎下载 课题：8. 对称美秩序美（第一课时） 总第课时 年月日 教学目标： 1. 通过观察、比较了解对称知识，掌握对称的特征，并能区分各种对称图 例。 2. 能表现出自己身边不同形式的对称、秩序。 3. 在学习中受到美的熏陶， 并将受到的秩序美延伸到生活中，做一个遵守 秩序的小公民。 教学重难点： 1. 通过观察、了解对称知识，掌握对称的特征，并能区分各种对称图例。 2. 能表现出自己身边不同形式的对称、秩序。 教学过程：

25、 一、感受与体验。自然是生命的孕床，大自然中许多美丽的景物，我们 一起去看看，你愿意吗？ 屏幕出示： （学生看图片，师放背景音乐） 师：这些图形，你喜欢哪些呢？为什么？ 二、学习与创新。 1对称： A这些图片中的景物很有特点，我们一起来观察，你能发现什么特点 呢？ 学生观察并小组交流。 B这些东西的形状都是有一半相同的，你能在图上用笔划一条线，将图中 的东西分成相同的一半吗？学生小组合作在自己的树叶上划分。 C这些有这种特征的图形我们给他一个统一的名字，叫做对称图形。小 结：左右或上下对应重复的叫做对称。 D你能否用笔表现一个你看过的对称图形给大家看看吗？（学生尝试练习， 并同桌交流观察） E

26、拓展： （1）感受汉字、文学中的对称“从”“双”“林”“卡”“木”“金” 你还能写几个这样的汉字吗？ （2）了解奇谋方略中的“对称”对称推导。战争史上的了解奇谋中 也运用了许多的对应关系，如：“声东击西”“南征北战”。 三、小结。 板书设计： 学习必备欢迎下载 课题：8. 对称美秩序美（第二课时） 总第课时 年月日 教学过程： 一、秩序： A你还能从其他的图片中发现这些图片又有什么样的特点 呢？ 学生观察，小组交流。 B这些物体都是渐渐变化的，就像站队一样，很有秩序。假如没有秩序会 是怎样的呢？（引申到生活中的秩序） 师放影片：上公共汽车 1你争我抢，上车！ 2排着队，有序的上车！（通过对比让

27、学生清楚地认识到，有序也是一 种美！ ） C 学生发表自己的观点，并寻找生活中行为上的秩序美！ D小结秩序美：事物依一定的规律，井然有序的存在。 E在生活中，很多的事物都是按一定的秩序存在的，你发现的吗？想想看， 用你手中的笔，把他描绘出来。 三、展示与评价。 1 学生相互欣赏作品，再次感受对称美和秩序美！ 2 小组相互交流，教师鼓励再次表现生活的对称美和秩序美！ 3师：井然有序也是一种美，所以我们在生活中应该去表现这种美，做 一个遵守秩序的小公民。 四、小结。 板书设计： 学习必备欢迎下载 课题：9. 动物明星（一） （第一课时） 总第课时 年月日 教学目标： 1塑动物由基本形体入手，要抓住

28、动物特征，确定动态，用加、减法， 采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。 2考相关资料，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临 摹或创作泥塑动物形象。 教学重难点： 学习圆雕的基本知识，学习用基本形体塑造动物形象。 教学过程： 一、导入： （出示大森林的背景）多么美丽的大森林啊！只是这个森林太安静，也 太寂寞了， 大家快想想，要是再多些什么就会让它显得更加更美丽、更有 生气了？ 学生通过回忆， 轻松的回答出动物，如：河马、大象、山羊、鹿 欣赏： 播放影片可爱的动物 ，学生欣赏。 讨论： 学生说一说自己最喜爱的动物的特点和有关趣事。 欣赏： 出示一些用各种方法表现的动物形象，如：水粉

29、、国画、刺 绣、雕塑、版画、电脑绘画等。 思考：运用的方法不同， 但都表现出了动物的特点， 有的威猛、有的娇憨、 有的机灵、有的话机等。是怎样表现的？ 示范：老师以一个动物为例， 示范橡皮泥捏制动物的步骤、 方法。 练 习：今天我们也来用橡皮泥做你喜欢的小动物，我们四个同学组成一个小 组，大家分工合作，共同完成。 二、小结。 板书设计： 学习必备欢迎下载 课题：9. 动物明星（一） （第二课时） 总第课时 年月日 教学过程： 一、复习。 二、示范：老师以一个动物为例，示范橡皮泥捏制动物的步骤、方法。 三、练习：今天我们也来用橡皮泥做你喜欢的小动物，我们四个同学组成 一个小组，大家分工合作，共同

30、完成。 步骤： 1商量：四个同学商量一下，你们准备做什么动物？ 2造型：想想你做的小动物在干什么？然后把它摆个有趣的姿势。比比 看，哪一小组合作得好，制作得好、摆放得最有趣。 展示： 学生将自己的作品摆放在老师事先布置好的大森林的背景中， 自由观看欣赏评价。 拓展：查一查与动物有关的知识，如世界动物日（10月 4 日） 。 教学建议：本可以用各种方法来表现动物，除油泥外，还可以用剪 纸、装饰图案、拼贴等。也可以动物为主角绘制连环 板书设计： 学习必备欢迎下载 课题： 第 14 课亲昵 总第1 课 时 年月日 教学目标： 1、通过学习，使学生能综合多种材料设计或制作“亲昵”。亲昵江苏版 教案 2

31、、欣赏作品，同时感受自己制作作品的美，体验亲昵成功的喜悦。 3、鼓励学生大胆构思、充分发挥想象，能设计出各具特色的亲昵作品。 教学重难点： 重点：学生能综合多种材料设计或制作“亲昵”。亲昵江苏版教案 难点：能设计出各具特色的作品。 教学过程： 一、组织教学 二、讨论、欣赏 1、如果让你设计“亲昵”你该设计怎样的？ 2、你准备用什么材料来设计？ 3、以组的形式进行交流并欣赏作品。 （1）用画面表现的同学谈谈自己的想法， （2）用手工表现的同学也谈谈自己的看法。 4、教师引导学生具体欣赏作品 (1) 绘画作品： （2）手工作品： 三、学生作业 1、用你喜欢的方式， 设计制作“亲昵” 。它不仅是一座

32、现实生活中的， 而是想象中的。 2、展开你们的想象吧！ 四、巡回指导 1、全面观察学生作业。 2、对个别学生进行初稿的辅导。 五、小结 1、让学生对自己的作品作一简单介绍。 2、布置下一节课所带工具。 学习必备欢迎下载 板书设计： 课题： 第 15 课图形印章 总第1 课 时 年月日 教学过程： 一、组织教学 二、欣赏 1、欣赏学生作品（一部分是现实的作品，一部分是想象的作品） 2、但这些作品都是用平面来表现的，鼓励学生用立体的手法来表现。 三、继续上节课作业 1、完成你设计的“亲昵” ，并画出周围的环境。加进自己的想象。 2、表现的角度、方法、材料别具一格。 3、大胆展开想象，不拘泥。 四、

33、巡回指导 1、小组间交流作品，指导一部分学生作业。 2、指导学生综合各种工具表现，鼓励学生制作出精彩的作品。 五、小结 1、展评学生作品。 2、自己说明创作意图、评价自己或他人绘画作品。 学习必备欢迎下载 板书设计： 课题： 第 15 课剪纸一 总第1 课 时 年月日 教学目标： 1 使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。 2 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。 3 通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 教学重难点： 教学重点：折剪出二方连续纹样。 教学难点：设计。 教学过程： 学习必备欢迎下载 一、 组织教学，检查学生所带用具的情况。 二、 欣

34、赏，导入新课 1. 出示灯片一（各种简单的对称纹样） 2. 出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样） 板书课题：二方连续（剪纸） 3. 出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。 4. 示范制作步骤。 三、 学生作业，分大组竞赛 每人剪出 2-3条不同的二方连续纹样， 将优秀作业展示在黑板上裙子、 衣服、花瓶模板上。 （放音乐，教师巡回指导） 四、 总结、评议 师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型 装饰的非常美丽事实证明， 只要我们肯动脑筋勤动手， 我们就能够剪出更多美 丽的东西，把我们的生活变得更美。 板书设计： 课题： 第 16 课剪纸二 总第1 课时

35、 年月日 教学过程： 学习必备欢迎下载 一、 音乐导入，并揭示活动 1、听一听春天的声音，说一说春天的色彩。 师：小朋友，春天来了，万物苏醒了， 让我门先听一听春天的声音吧。 （放 音乐） 2、 头饰的小朋友依次介绍。 3、 结：春天不仅小朋友门喜欢，小动物们也喜欢，今天就让我们用自己 的巧手剪春天。 二、指导学生动手实践并布置版面 1、欣赏老师布置的春天的景物。 师：春天的景物很多，小朋友在平时业已经学会了不少剪纸的本领，小朋 友都会剪些什么呀？ 师：老师把小朋友会见的这些景物布置在一起，组成了一幅春天的画，你 们看。 （出示贴图） 介绍画面：再这幅剪纸图上，穿黑衣的燕子从南方飞来，小鸟在柳

36、条间飞 来飞去，地上有绿色的草，鲜红的、嫩黄的花，小河里有小鱼儿在游，穿绿色 衣服的小青蛙多神气呀， 河岸边有一棵开着粉红色花的桃树。你们喜欢老师剪 的春天吗？ 2、 学生徒手剪春天的景物： （放背景音乐） 师：看了老师剪的春天，小朋友也等不及了，想马上动手了，下面老师就 让你们剪一一样自己最喜欢的最拿手的春天的景物，等会儿我们还要评出几位 剪纸小能手，他们还会得到光荣的剪纸章呢。 学生练习。（剪） 3、小组评议：平出最好的作品，再投影仪上展示，并给小能手发剪纸章。 4、学生合作布置一幅春天的剪纸图： 师：接下来老师要小朋友以小组为单位，每个小组布置一幅春天的剪纸图， 现在每个小组都有一张不同

37、背景的图，根据画面内容要求小朋友先讨论如何布 置自己的画面，然后再剪贴。 注意事项：图案位置的合理性，色彩的和谐性。 学生进行剪纸活动。（放背景音乐） 5、小组作品展示： 请小组代表说一说自己小组剪纸画面的特色，评出最佳作品奖。 板书设计： 课题： 第 17 课摸物背影 总第1 课 时 年月日 学习必备欢迎下载 教学目标： 1、 培养学生的立体思维能力。 2、 训练学生的记忆力和触觉、造型能力。 3、 学习摸物背形的本领 教学重难点： 教学重点：学习摸物背形的本领，训练学生的触觉和造型能力。 教学难点：泥塑的具体捏制及摸物时对物体整体和局部细节的把握。 教学过程： 一、 组织教学 1、 检查学

38、生学习用品准备情况。 2、 师生问好，交流情感。 二、 导入新课 1、 师： “今天老师给大家带来了许许多多的礼物（杯子、铅笔盒、胶水 瓶、圆珠笔 、水彩笔），都藏在了这几个礼盒里，你们想不想知道它们会 是些什么呢？我要请几位同学上来摸一摸，先不要说出你摸到的是什么， 然后 将它捏出来或者画出来，看看谁做的最成功，我就将这些礼物送给他。” 2、 学生上台摸物背形。（做好后站在讲台后。） 3、 学生评奖，获奖学生上来领奖。 4、 板书课题摸物背形 三、 讲授新课 1、摸物：只凭触觉去感受物体的形状及细节。 背形：将感受到的形象捏制出来或画出来。 2、 学生游戏 : “摸物报名”。 游戏规则： A

39、、同桌之间进行。先由一位同学闭上眼睛。B、然后另一位给 他摸各种物品。 C、摸物者快速地说出物品名称。说对一个名称得一分，累计 得分最高者获胜，成为摸物冠军。 4、 获奖同学说说背形的经验。 四、 教师总结 优秀作品展示，表扬进步学生。 板书设计： 课题： 第 15 课手提袋 总第1 课 时 学习必备欢迎下载 年月日 教学过程： 1 引导阶段。 （1）激发学生兴趣，导入新课。 （2）播放录像片，启发学生思考。 启发思考；在刚才录像片中你看到最多的东西是什么？（各种各样的手提 袋） ；这些手提袋你都见过吗？好不好看？ （3）揭示课题。 板书课题：你喜欢哪个手提袋。 2 发展阶段。 （1）师生交流

40、，启发学生思考。 （2）出示课件图片，启发学生思考。 老师今天也带来一些手提袋，你们想看看吗？ 课件出示各种各样的手提袋图片。 你刚刚看到了哪些样子的手提袋？你觉得这些手提袋漂亮吗？ 你觉得它们还有哪些地方需要改进？ （3）师生互动。 构思：想想能够在手得袋上设计什第样的图案和花纹。 设计：用勾线笔在手提袋上画上喜欢的图案。 制作：将装饰好的手提袋半成品粘贴牢固。 那么，一款独具特色的手提袋好了？（出示成品范作） （4）启发学生想像思考。说一说你想设计一款什么样子的手提袋 （5）学生活动（作业，老师辅导） （6）总结评价 学生自评：你能介绍一下自已设计的手提袋吗？ 板书设计： 课题： 15、

41、手提袋 总第2 课 学习必备欢迎下载 时 年月日 教学目标： 1、培养学生的立体思维能力。 2、训练学生的记忆力和触觉、造型能力。 3、学习摸物背形的本领。 教学重难点： 教学重点：学习摸物背形的本领，训练学生的触觉和造型能力。 教学难点：泥塑的具体捏制及摸物时对物体整体和局部细节的把握。 教学过程： 1. 组织教学，提醒学生注意卫生。 2发展阶段。 （1）师生交流，启发学生思考。 （2）出示课件图片，启发学生思考。 构思：想想能够在手得袋上设计什第样的图案和花纹。 设计：用勾线笔在手提袋上画上喜欢的图案。 制作：将装饰好的手提袋半成品粘贴牢固。 作业要求：对半成品的手提袋进行图案设计；作品新

42、颖、独物，富有想像力； 制作精细，色彩艳丽。 （3）总结评价 学生自评：你能介绍一下自已设计的手提袋吗？ 学生互评：你最喜欢哪一款手提袋？为什么喜欢？ 3 教学拓展。 小朋友们，今天你们都为自已的手提袋设计了一款最漂亮的图案款 式，大家做得都非常和好！ 你们想不想也来举行一个自已的手提袋都展示出来 呢？那么，老师就布置大家回去再设计一些属于自已风格的手提袋，在下一节 美术课上我们就来搞一个手提袋展销会！ 板书设计： 学习必备欢迎下载 课 题： 18、 皮影戏 总第1 课 时 年月日 教学过程： 一、导入 上节课我们一起欣赏了皮影，也知道了它是我们中国优秀民间艺术的一 种。同学们如果还有知道更多

43、内容的，可以和全班同学一起交流。现在我们生 活在信息技术高速发展的年代， 小朋友们可以利用电脑查找我们需要的各种知 识，真是又快捷，又省时间。不会的可以求助你的爸爸妈妈，和老师。 二、讲授新课 （一）欣赏他那独具风格的剪纸作品。 马蒂斯他用剪刀创造的植物世界，色彩鮮艷， 造型简单、有趣，充满动感， 使人感受到他对生命充滿乐观的精神。 本來馬蒂斯只用油彩画画，后来他发现了色紙。他先用色纸做出布局，再 开始画。剪刀能剪出千变万化的图案，线条简单有力、色彩鲜艳明亮。 马蒂斯真正剪纸是在年纪较大时。红色、橘色、蓝色的树页，果实、美人 鱼、鹦鹉，像是一首大自然的组合曲；同样简单的线条，也可以变化充满旋涡

44、 动感的海洋。 在大自然光的造化下，出现了很多意想不到的独特效果，请同学们把你观 察到的奇妙景象和其他小朋友交流一下，老师看看谁最勇敢？ （二）发展阶段 1、再现影子可以通过投影仪描画影子，也可以通过太阳照射描画影 子。 2、再造影子通过对物体的旋转、观察由此而产生不同的影子变化。 了解物体外形结构与影子之间的关系。 3、创作影子学生在太阳光下做出各种姿态互相描画。创作出美丽的 影子。 4、美化影子在描画影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完整 的创作画。 三、布置作业 作业要求： 1、合理的构图，使影子作为主体鲜明而饱满的画出来。 2、描画的影子清晰，造型基本准确。 3、在影子造型的基础上

45、，可以进行大胆添加和美化。 四、学生作画，教师巡回辅导 学习必备欢迎下载 板书设计： 课题： 18、 皮影戏 总第2 课时 年月日 教学目标： 1、通过描画自己的影子影子的游戏，感受图形的外形美。 2、通过和添加的表现手法，影子的游戏对简洁图形的艺术美有初步的了 解。 3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。影子的 游戏 4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。影子的游戏 教学重难点： 1、了解中国的皮影戏。 2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。 3、描画的影子清晰并且造型基本准确。 教学过程： 一、导入 小朋友肯定看过 猪八戒吃西瓜、 人参娃娃、 金色的海螺、 红军桥

46、、 济公斗蟋蟀、 渔童等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通 片不同呢？ 二、讲授新课 介绍皮影 “皮影”是对皮影戏和皮影戏人物 （包括场面道具景物） 制品的通用称谓。 中国皮影艺术， 是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是 中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。 皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术 效果的戏剧形式； 而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人 用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。 看来我们中国的民间艺术真是了不起啊！刚才呢，小朋友已经了解了皮影 的原理，那我们小朋友是否可以到大自然中，在我们玩的游戏中去找一找呢？ 譬如：在太阳光下，观察自己的影子以及大树和其他事物的影子，感受影子的 奇特造型，（师在投影仪的光照中用手做出各种动物的形状）。 小朋友也可以自己来试着做一做各种造型，感兴趣的同学可以描画下来。 并思考在不同光线下影子的不同变化。 三、布置 学习必备欢迎下载 寻找生活中更多的影子造型，了解皮影的相关资料，及制作。 四、小结 板书设计： 学习必备欢迎下载