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1、乌鲁木齐市第 70 中学社区服务实施方案 社区服务指学生在社区以集体或个人形式参加的以服务社区、发展自我为目 的的各种公益性、志愿性的活动。普通高中课程方案（实验）规定，社区服 务占 2 个必修学分。高中 3 年，学生共参加不少于10 个工作日的社区服务，可获 得 2 学分。为了落实新课程改革的要求，保证课程改革在学校的顺利开展，我校 依据普通高中课程方案（实验），制定本课程实施方案。 一、社区服务目标 1、使学生关心社区的两个文明建设，主动参与社区的公益活动，形成诚恳助人、 乐于奉献的积极态度和情感。 2、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。 3、使学生学会现代社会人际交
2、往的本领，提高善于沟通的能力，增强团结协作的 意识。 4、培养学生学以致用、服务社会的意识，并在社区服务过程中学习新知识，体验 奉献的愉悦和人间亲情。 5、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强 适应现代社会生活的能力。 二、学分安排 必修学分 2 学分。分两年学习，其中高一、高二寒假分别参加不少于5 个工 作日的社区服务，分别获得1 学分。 三、活动管理 (一) 学生处、团委 1学生处制定社区服务活动细则； 2对教师指导工作进行评价，对学生社区服务学习成果进行评定和最后的学分认 定； 3. 指导年级要求学生将学分认定表确认并计入成长记录袋； 4 确保每位学生参与
3、综合实践活动，对校外实践的活动进行有效指导和组织管理。 (二)年级组、班主任 1配合学生处、团委，做好社区服务的协调安排、学生的组织和管理； 2协助建立学生社区服务成果记录袋和档案，并对此进行管理； 3班主任负责对学生的社会实践和社区服务进行学分评定，学生处和团委负责审 核认定。 四、社区服务内容 社区服务是学生在教师指导下，走出教室， 参与社区公益活动， 以获取直接经 验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。通过该领域学习，可以 增进学校与社会的联系，不断提升学生的精神境界、道德意识和能力，使学生人 格不断完善。 包括： 1、社区宣传教育活动，如 （1）法制宣传、人口与保健宣传、环
4、保与卫生宣传活动及系列主题宣传日活动； （2）所在乡镇、街道居委（村委）文化管理、文化宣传，布置文化宣传长廊、展 版，进行文化咨询； （3）进行城乡科技、科普宣传活动；开展城乡文体活动； （4）组织同学在所在乡镇、街道开展文化宣传，传播科学技术知识、破除迷信。 2、社区环境建设活动，如 （1）城乡环境卫生，城乡绿化、美化工作； （2）负责所在乡镇、街道、村委、公园、学校等公共区域的清洁卫生管理； （3）负责所在乡镇、街道、村委某一道路、厕所公共清洁卫生管理； （4）担任所在乡镇、街道居委政管理助理，帮助维护街道卫生、清理牛皮癣； （5）城市交通秩序维护活动； （6）担任所在乡镇、街道居委街道交
5、通管理助理，协作交通管理。 3、帮贫助困活动，如 （1）进行社会福利院的“爱心接力”，为所在乡镇敬老院孤寡老人提供服务； （2）开展扶贫捐赠活动，为所在乡镇需要帮助的老弱病残提供服务； （3）中小学生假期学习或活动辅导，帮组有困难的低年级学生； （4）担任所在乡镇、街道学习困难学生校外辅导员。 4、行业辅助性活动，如 （1）为社区大型活动提供志愿者服务； （2）在公共活动场所（如公园、图书馆）参与管理服务； （3）担任所在乡镇、街道某一企业管理助理或义务监督员； （4）在厂家或商家的产销旺季进行帮忙； （5）支援农忙等。 五、社区服务的组织管理 除了学校根据需要适当安排一些以团队或班级为单位的
6、服务活动外，社区服 务一般由学生自己选择在高一或高二期间利用节假日和寒、暑假期时间分散进行， 三年内的服务总时间不少于10 个工作日（或总时间不少于60 小时）。在高二第 二学期结束时进行评价，特殊情况可将评价时间延迟至高三第一学期期末。 寒暑假期前利用家长会，调查统计适合开展社区服务的家长单位（考虑安全 和效果），充分发挥家长的支持作用。在寒暑假，打破班级建制，以家居所在地 划分区域，组成社区服务小组，小组的构成由学生自己协商后确定，一般在三人 以上， 10 人以下。各小组要选出一名组长，小组成员的组成可不限本班级。小组 服务活动的目标和方案应由小组成员共同确定，小组参加活动所需要的交通、购
7、 买劳动工具等费用由学生自己承担。不同的服务项目（或不同的服务对象）要分 别填一张第 70 中学学生社区服务活动记录反馈表。 社区服务课程在学校综合实践活动课程领导小组领导下展开，具体由学校学 生处、团委和年级组长负责实施，班主任对全班的社区服务活动负责。社区服务 小组可根据需要聘请指导教师，指导教师对所分管的社区服务活动小组负责。 五、社区服务的实施程序 1、活动前教育。学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。 教育学生预防事故，注意自我保护；教育学生必须遵纪守法，遵守实践地和社区 的规章制度；教育学生礼貌待人，体现我校学生良好的精神风貌。 2、内容选择。学生根据自己的兴趣和已有
8、的知识经验，从接触的生活世界出 发、从熟悉和关注的社会实际中选取活动主题和内容。活动要坚持“就近”原则， 注意活动的主体性、可行性、经济性和安全性等。 3、精心规划。学生必须首先联系好将要前去服务的地点或单位，制定活动计 划，报告家长、班主任或指导教师，填在第70 中学学生社区服务活动记录反馈 表。家长、班主任或指导教师要对活动的计划与地点进行考察分析，并对服务 活动的可行性和安全性进行评估。社区服务活动要在家长、班主任或指导教师认 可并签字表示同意的情况下方可实施。 4、活动实施。学生必须按计划进行活动，接受服务区负责人的领导。班主任 或指导教师要随时关注活动的开展。在活动中组长要协调好小组
9、成员及各方面的 关系，各成员要发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺利进行。每项服务活动 实施过程中，学生必须认真填写第70 中学学生社区服务活动记录反馈表，可 收集一些活动相片，还应该撰写一些有关活动的经历、收获、感受或体会等内容 的文章。 5、总结交流。每学年各班级安排一次社区服务活动的总结交流。交流的内容 应有第 70 中学学生社区服务活动记录反馈表、相关材料证明如一些介绍活动 过程和体会的文章、活动相片或录象等。交流形式由班级自定，可以是主题班会、 班级网页、墙报展览等。 六、社区服务的评价和学分认定 三、社区服务的评价 学生个人社区服务的评估以态度、技能、质量、习惯为主要考核内容分为优
10、、 良、中、及格、不及格等。评估工作要以学生为主体，教师为指导，社区为依托， 家长为后援的双向评估模式进行，即自下而上的自评、互评与自上而下的教师评、 社区基地评、家长评相结合的民主评定。评定工作要从实际出发，用全面、发展 的观点看待学生和评定学生。对于在时间上、态度上、质量上达到基本要的同学 给予相应的学分。具体步骤： 1、校内统一组织的活动由相关部门提供证明，校外活动由学生以组为单位申报， 提交第 70 中学学生社区服务活动记录反馈表（实践地或服务社区负责人签字 盖章）； 2、通过学生的交流，学生分别进行组内互评和全班互评； 3、班主任考核，并引导学生对活动进行反思，强化体验，表扬先进，对
11、学生进行 综合评价； 4、学生处审核，并在学期结束前统一公示学生社区服务内容和学分。 5、凡在考评中不合格者均要求重修或补修，由班主任或指导教师监督执行。学生 对班主任或指导教师考评持不同意见，可报学校综合实践活动课程领导小组进行 终审。 2008 年 9 月 高届（）班学生下社区分组情况统计表（年月日） 组 别 家长姓名所在单位联系电话学生分组组长电话组长组员 1 组员 2 组员 3 组员 4 组员 5 组员 6 1 姓名 工作内容 2 姓名 工作内容 3 姓名 工作内容 4 姓名 工作内容 5 姓名 工作内容 6 姓名 工作内容 7 姓名 工作内容 8 姓名 工作内容 乌鲁木齐市第 70 中学高届社区服务个人评价反馈表 班级姓名 服务对象服务时间 服务项目服务地点 服务工作 及完成情 况简述 服务中的 产生的体 验与感受 社区评价 意见 注：本表作为社区服务的过程登记表，高中阶段累计参加社区服务的时间不少于 10 天，认定学分 2 分，要求在高一高二学年完成。 乌鲁木齐市第70 中学高中生综合实践活动社区服务考核认定表 班级：高一（）班综合实践活动名称：社区服务班主任： 序 号 姓 名 社区服务时间服务单位服务内容单位认定学校认定获得学分 注：“单位认定”、“学校认定”栏呈现结果为：优秀合格不合格。优秀合格均为2 分