五年级信息技术下册.pdf

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1、五年级信息技术（下）授课计划表 周次日期内容课时 1 2.162.23 开学报到，清扫机房，检修微机1 2 2.243.2 第一节：欣赏电脑动画2 3 3.33.9 综合实践2 4 3.103.16 第二节：动画制作好帮手2 5 3.173.23 第二节：动画制作好帮手 2 6 3.243.30 实践活动2 7 3.314.6 第三节：绘图工具2 8 4.74.13 第三节：绘图工具2 9 4.144.20 第三节：绘图工具实践活动2 10 4.214.27 第四节：逐帧动画2 11 4.285.4 第四节：逐帧动画1 12 5.55.11 实践活动2 13 5.125.18 第五节：形状渐变

2、动画2 14 5.195.25 第五节：形状渐变动画2 15 5.266.1 第五节：形状渐变动画实践活动2 16 6.26.8 第六节：运动渐变动画2 17 6.96.15 第六节：运动渐变动画2 18 6.166.22 第六节：运动渐变动画2 19 6.236.29 综合实践活动2 20 6.307.6 测试总结2 五年级信息技术（下）教材分析 一、学生现状分析与机房设施： 五年级学生水平参差不齐，个别学生已具备一定的操作能力，但大部分学生不具备计算机基础知识 和操作技能。 二、教材编排特点： 本册教材包含了以下内容： 1.、认识动画。 2.、动画制作好帮手。 3、绘制动画对象 4、 .逐

3、帧动画 5、 .补间动画 6、为动画对象添加字幕和声音 教材由浅到深， 循序渐进地培养学生的信息素养，使学生逐步掌握计算机基础知识和基本操作技能。 但在实际教学中，根据学生身心发展特点，可作适当地调整。 三、本学期教学重点、难点： 教学重点： 1.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活、学习中的应用，培养学生搜集信息、处理信 息的能力。 2.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 3.培养学生的创新能力、实践能力以及与他人合作的能力。 教学难点： 1.信息技术概念、术语的理解和运用。 2.学会一些操作程序。 3.使学生明确应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯

4、和责任意识。 四、教学方法： 1.以“任务驱动”的方式组织教学活动。 2.重视上机操作，培养学生动手能力。 3.培养学生的自学能力和搜集信息能力。 4.注意对学生介绍当前流行的信息技术知识。 5.注意寓教于乐，发展学生想象创造的能力。 五、课时安排： 1.认识动画。3 课时 2.动画制作好帮手。3 课时 3.绘制动画对象4 课时 4.逐帧动画2 课时 5.补间动画2 课时 6.为动画对象添加字幕和声音2 课时 准备课 教学目的要求： 1、新学期新打算，和学生互相交流沟通。 2、复习开机和关机操作方法。 3、复习键盘的基本键位，鼠标的基本操作。 4、复习计算机的基本组成。 5、对学生进行纪律要求

5、，严格课前准备和上课纪律。 6、复习文字编辑软件的重要知识点。 7、了解本学期教学软件，激发学生的学习兴趣。 教学重点： 进行思想教育。 教学难点：计算机的组成 教学时间： 2 课时 教学准备：调整设备 第一课时 教学内容：复习计算机的组成、键盘的基本键位等知识。 教学过程： 一、师生交流： 同学们， 一个愉快的假期结束了，你有什么特别的感受想和大家交流吗？小组间互相讲座，交流看 法，请小组长汇报。 小结：同学们谈了自己的假期感受，面对新学期，你有什么新打算吗？那么大家和老师共同努力， 让我们在新学期有新的收获。下面老师谈几点纪律要求，希望同学们能严格遵守。 纪律要求： 爱护微机室的财产和卫生

6、，不在微机室吃零食。 上课带队要求：快、静、齐。 课前做好上课准备，带好学具和脚套。 到教室后凳子要轻拿轻放，坐下后要稳当，脚不能踢到电脑桌上，不可以东张西望，摇摇晃晃， 面向电脑坐正。下课后，把凳子轻轻放在电脑桌的下面，键盘推回原位。 课前检查自己所在的位置上的电脑和所有设备是否完好，是否有损坏， 到下课同样检查，包括检 查同桌的电脑设备，及时通知教师处理，不可包庇同桌的错误。不能用手搬动电脑设备，以防损坏。 不可任意删除电脑中的文件和图标，也不随意新建文件和图标。也不可任意修改桌面设置，同样 课前检查，下课检查。 上课过程中，按照老师要求操作，积极主动，遵守课堂纪律，要独立认真操作，有问题

7、及时向教 师求助，不能在操作时缩手缩脚，也不能依靠别人。 二、复习键盘的基本键位等 1、计算机系统有哪几部分组成？ 2、键盘的分区及分区名称 键盘共分几个区？每个区几个键？ 主键盘区 (61 个) 功能键区 (13 个) 控制键区 (13 个) 数字小键盘区(17 个 ) 主键盘区有哪些常用的键？ 三、小结：这节课你有什么收获？整理本课学习内容互相交流。 四、结束课程 第二课时 教学内容：复习开、关机操作；观看上学期期末作品 教学过程： 一、引入新课： 通过上节课的复习，你是不是感觉自己学到的知识进一步巩固了？是的，所有学过的知识都是要经 常复习的，这节课我们继续复习。 二、复习 1、复习开机

8、和关机操作方法 开机要注意些什么？ 关机的步骤是什么？要注意些什么？ 2、输入字母的正确指法 基本键有几个？是哪几个？ 打字时手指怎样放？是怎样击键的？ 每个手指击几个键？ 3、复习鼠标的基本操作 鼠标有哪几种基本操作？ 移动拖动单击双击 说说各种操作的方法。 3、观看作品，并进行评论 上学期我们通过学习“PowerPoint”演示文稿，并利用它制作了很多精美的作品。现在我们就看看 上学期期末各小组制作的演示文稿作品，请同学们仔细观看，看完后并给出评价。 学生观看作品，并给出评价 师总结上一学期的学习成果。 三、本学期学习目标 通过动画制作软件Flash，用它不仅能创作卡通动画，还能制作动感十

9、足的广告、绚丽多彩的网页， 小游戏，电子贺卡等。 本学期我们将要了解动画的基础知识；学会基本的动画绘画知识；学会制作三种基本的动画：逐帧 动画、形状渐变动画、运动渐变动画。 四、小结结束： 本节课你有什么新的收获？打算以后怎么做？ 计算机系统 硬件系统 软件系统 输入设备 主机 输出设备 操作软件 应用软件 第一单元认识动画 学习目标： 1、知道什么是动画。 2、学会在Flash 播放器中打开、播放、关闭动画。 3、学会 Flash 播放器中控制动画的播放。 4、学会设置Windows屏幕保护动画。 5. 培养学生学习电脑动画的兴趣，及相互帮助，合作学习的能力。 教学重点：学会利用Flash

10、动画播放器播放动画。 教学难点：熟练使用Flash 动画播放器。 课时：三课时 第一课时 教学过程： 一、引入 1、欣赏老师准备的动画： 教师播放动画，请学生欣赏。 2、揭题：这就是我们在小学信息技术课程中要学习的电脑动画的第一节课，欣赏电脑动画。看谁能 学会自己欣赏电脑动画。 二、新授 1、初步认识动画 讲解：对于动画，大家都不会陌生，米老鼠、唐老鸭等动画形象肯定早已深深地印在同学们的脑海中 了。动画的种类很多，以制作方法来区分，动画可以分为以手工绘制为主的传统动画和以计算机制作为 主的电脑动画。 现在请同学们自己了解一个什么是动画？传统动画和电脑动画有什么区别？ 学生自学课本，反馈自学情况

11、。 (1) 介绍什么叫动画。 请同学们用自己的话说出什么叫动画。 动画是通过快速播放一系列连续的画面，使人产生运动或变化的感觉。 (2) 说出传统动画和电脑动画有什么区别？ 说说看 你看过哪些动画？向同学们介绍一部你最喜爱的动画片，并谈谈你对动画的认识。 学生踊跃发言。 第二课时 教学过程 一、欣赏Flash 动画。 讲解： 播放 Flash 动画需要在电脑中安装Flash 动画播放器。 在我们的电脑桌面上有一个Flash 动画 播放器的快捷图标，双击这个图标打开它的窗口界面，用它就可以欣赏Flshe 动画了。 下面我们来试着自己用Flash 播放器播放动画欣赏一下。 “做一做”：欣赏 Fla

12、sh 动画“团圆” 。 自己对照操作步骤进行操作。 请同学来演示你是怎么做的？ 还可以怎样打开动画文件？请同学们读读金钥匙。 小博士： 师演示并介绍动画按钮：Flash 动画起始画面上的播放按钮通常由作者按照自己的喜好设置， 但其共同特点是：当鼠标指针移到播放按钮上时会变成小手状。 怎样让动画全屏播放？ 谁找到了方法，来说明全屏播放动画的方法。 怎样退出全屏播放？ 学生回答。 怎样放大动画？ 你是怎样操作的？演示一下你的方法。告诉大家， 你从小博士那里又学了一招什么技巧？学生演示操 作。 怎样关闭动画？ 3、同学们对于电脑的屏幕保护都非常感兴趣，那也是许多电脑小动画，现在请同学们也用刚才的动

13、画为电脑设置屏幕保护。 完成“试试看”的操作。 欣赏后再取消你刚才设置的屏幕保护。 同学们， 电脑动画不但好看，而且用处很大， 你有没有信心学好电脑动画？大家在课下的时间多了解 关于动画的知识来和大家交流，互相学习。 4、小结：同学们，一节课的学习，你知道了些什么？想不想再了解更多的知识？一起读读知识窗吧! 大家自由读知识窗的知识，同桌互相讨论，提出关于知识窗你不明白的地方。大家共同学习。 第三课时 教学过程： 一、巩固练习： 完成巩固练习1、2、3 题。 二、评价：同学们，经过一节课的学习，你有什么收获？请同学们来公正的评价自己。 我能独立迅速进行操作：优秀、良好、需改进。 我能进行操作：优

14、秀、良好、需改进。 填写评价表，说说你为什么这样填？ 希望同学们继续努力。 三、小结本课内容： 同学们，本节课你学到了哪些知识，学会了哪些操作，用自己的话来说一说？ 第 2 单元 动画制作的好帮手 Flash 教学目的： 1、掌握启动与退出Flash 软件的方法。 2、熟悉 Flash 窗口。 3、掌握创建、保存、打开Flash 文件的方法。 4、学会制作简单的动画。 教学重点： 认识 Flash 工具。 教学难点： 制作简单的动画。 教学时间： 3 课时 第一课时 教学内容：启动与退出Flash 软件的方法，认识Flash 窗口。 教学过程： 一、引入新课 Flash 软件的最新版本是Fla

15、sh MX ，在这个版本之前，还有Flash 3.0 、Flash4.0等软件版本。目 前 Flash MX的功能最强， 使用起来也最方便，因此我们使用Flash MX软件学习动画制作的知识和方法。 揭题：从今天开始，我们就来学习“第2 节动画制作的好帮手 Flash 。 二、新授 1、认识 Flash 窗口。 我们可以用什么方法打开Flash MX ？你有几种方法？ 同学们先按照我们打开其他程序的方法打开Flash MX ，打开后观察Flash MX 程序窗口的组成，自己 对照教材，了解Flash MX 窗口的组成部分。 请同学们来给大家演示你所认识的窗口的组成。 Flash MX 有哪些组

16、成部分？ 标题栏 菜单栏 工具栏 工具箱 “时间轴” 属性面板 浮动面板 主界面 请同学们记住Flash MX 窗口的组成。 关闭浮动面板：混色器(教材 9 页例如 ) 下面请同学们参照教材说说怎样关闭浮动面板？( 注：上一个班的学生如果关闭了浮动面板，为了让 本班学生再练习，可选择窗口菜单 面板设置 默认设置，然后再依次关闭。) 自己关闭试试。 会关闭混色器面板的同学来演示一下你的方法，有没有不同的方法关闭这个浮动面板？ 这位同学演示的怎么样？ 试试看：按照上述方法，关闭“颜色样本”面板、“组件”面板与“解答”面板。 同学们可用不同的方法关闭浮动面板。看谁操作的快而稳。 第二课时 教学过程

17、一、学习Flash 窗口不同点。 讲解： Flash 窗口与一般的Windows程序窗口有很多相同之外，操作方法也基本一样，因此我们只介 绍 Flash 窗口的不同点。 。 (1) 舞台： 同学们尝试找找，看看自己能不能找到Flash 窗口的舞台是哪一部分？ Flash 窗口中的大块空白区域称为舞台。绘制图形、制作动画和播放动画都是在这个区域中进行的。 (2) “时间轴”窗口： 认识一下哪是时间轴窗口？你能不能记住、找到时间轴窗口的特征和名称？ “时间轴”窗口由图层窗格与帧窗格和两部分组成。 动画是由一幅幅表现连续动作的画面组成的，其中每一幅画面称为一帧。在“时间”轴窗口的帧窗格 中，每一个小

18、方格代表一帧，通过帧可以很方便的安排动画出现的先后顺序。 (3) 认识工具箱。 讲解：工具箱中提供了形形色色的工具，利用这些工具，可以绘制或修改图形、输入文字、创作动画 对象等。选择某种工具后，工具模式区中会显示出该工具的几种模式。 下面同学们自己独立完成试试看。 试试看：把鼠标指针指向工具箱中的工具按钮，稍等一会儿，就会显示出该工具的名称。请大家用这 个方法熟悉一下工具箱中的工具。 反馈交流：现在请同学们来交流自己学习情况，你认识了哪些工具按钮。 (4) 认识属性面板 属性面板位于Flash 窗口下方，它的用法我们在下面结合实例学习。 请同学们再用帮助功能来学习图层、帧、舞台等术语。 自己学

19、习，反馈交流。看哪个同学会从软件自己的帮助功能中学到知识。 二、学习退出Flash 窗口的方法。 只关闭窗口不退出软件怎样操作？ ( 关闭主界面窗口的关闭按钮。) 怎样退出Flash 窗口？你有几种方法？ ( 两种：单击窗口标题栏的关闭按钮；单击文件菜单的退出命令。) 在退出软件时，软件弹出的提示框应该怎么办？ 单击“是”，保存作品，单击“否” ，则不执行保存操作直接退出Flash ；单击“取消”则取消“退出” 操作。 三、课堂练习、巩固： 完成巩固练习中的练习一。 四、小结： 这节课你有什么收获？你认识了哪些按钮工具，知识了哪些关于Flash 软件的知识？ 第三课时 教学过程： （一）导入新

20、课： 1、师播放礼花绽放的动画。砰!一颗礼花打破了夜空的沉寂，它发出的光芒瞬间遮住了璀璨的群星。 真美啊 ! 2、引入：同学们，你想不想亲手“点燃”一颗礼花？用Flash 制作一个礼花动画可以满足你的愿望。 下面我们一起动手制作一个简单的“礼花”动画。这节课我们就来学习制作一个简单的“礼花”动画。 （二）学习新课： 1、打开属性面板，设置动画属性。( 操作步骤1-2 步 ) 做一做：打开教材12 页，自己按照做一做步骤先进行动画舞台的设置。 (1) 尝试操作：你们自己完成第一步的操作并试试金钥匙所教的知识。 (2) 反馈操作步骤： 打开、关闭工具箱、浮动面板。学生演示操作。 修改舞台属性。会修

21、改的同学说说修改方法。 小博士告诉我们些什么？你能试着讲讲吗？ 2、绘制起始帧图形。( 操作步骤3-4 步) (1) 利用画笔工具画图形。 怎样选择画笔工具？大小怎样确定？ (2) 怎样为画笔工具填充颜色？ 3、绘制结束帧图形。( 操作步骤5-6 步) 第 5 步操作怎样做？谁会完成？来演示一下。 画好图形后，观察时间轴有什么变化？( 出现一个黑点 ) 第 6 步操作怎样做？不要着急，要有耐心。 在 25 帧按 F6 以后，时间轴出现什么变化？( 第 25 帧出现一个黑点。) 4、设置动画效果。 观察时间轴是什么样子的？( 第 1 帧和第 25 帧各有一个黑点，中间是灰色。) 属性面板是什么样

22、子？(是画笔的属性) 选中第一帧后，属性面板有什么变化？( 是帧属性 ) 在属性面板设置“补间”为“形状”后，时间轴有什么变化？ ( 时间轴出现一条黑色箭头，中间也变成绿色。) 5、欣赏自己的动画。 按照操作步骤的第8、 9步，欣赏并保存自己的动画。 三、课内练习： 完成巩固练习中的练习3。 四、小结： 制作动画，可不是一件容易的事。我们制作“礼花”动画时，有些知识同学们可能没弄懂，效果可能 还不满意， 不要紧， 这仅仅是一个尝试，目的是让大家感受一个Flash 的魅力，它会引领我们进入神奇 的动画世界。 第 3 单元绘制动画对象 教学目的： 1、学会使用几种常用的绘图工具。 2、学会使用工具

23、箱中的文本工具。 3、掌握几种常用属性面板的使用方法。 4、了解自由变形工具的使用方法。 5、学会综合运用工具箱中的工具绘制简单图形。 6、在学习中培养学生合作学习的兴趣和信息素养。 教学重点： 学会使用绘图工具、文本工具、变形工具的使用。 教学难点： 学会自由变形工具的使用。 教学时间： 4 课时 第一课时 教学过程： （一）导入新课： 1、上一节课同学们制作了白云在天空中飘动的动画，现在还记得你的白云是怎么来的吗？（用工 具画出来的） 2、讲解：制作动画先要制作动画对象，如我们在第1 节欣赏的“神笔马良”动画中的马良、扫瞄仪 等。用 Flash 提供的绘图工具绘制，是常用的制作动画对象的方

24、法。 Flash 的工具箱中有很多绘图工具，其中很多工具与Windows“画图” 程序中的工具的使用方法类似。 在 Flash 中我们可以使用这些工具绘制出各种各样的动画对象。 在城市道路的交叉路口都有红绿灯，“红灯停、绿灯行”是最基本的交通规则，本节课我们通过制作 这个动画界面，学习使用绘图工作制作动画对象。 （二）学习新课： 1、制作几何图形。 讲解：在制作动画对象时，最常用到的是规则的几何图形，这些图形可以用Flash 工具箱中的直线、 矩形、椭圆等工具绘制。 做一做：绘制图3.1 中的红绿灯。 (1)尝试操作：你们按照教材19 页第一至第三步的操作步骤自己试着画出题目中的“灯杆”。 (

25、2)反馈操作步骤： 你是怎样画出灯杆的？来给同学们边讲解边演示操作步骤。 2、小博士： 在制作交通规则宣传画时，我们知道： 一个图形的外围的轮廓线和填充区两部分组成，通常有两个颜 色模式，一个是轮廓线（笔触颜色），另一个是填充色，在颜色设置区怎样选择轮廓线和填充色呢？小 博士会告诉大家，请大家认真和小博士交流一下，让他告诉你。 必须了解颜色设置区的以下概念和设置方法： 轮廓线 (笔触 )颜色及设置方法，有哪几个选项？怎样使用？ 填充色及设置方法，有哪几个选项？ 黑白交换、没有颜色、交换颜色点击后会有什么效果？ 3、继续操作，画完灯杆。 画出灯杆左侧的支架，看看你能不能按照操作步骤制作出来？ 注

26、意使用ctrl 键。 找学生演示自己的操作方法。 4、知识窗。 在使用 ctrl 键进行复制操作时，同学们还发现必须使用箭头工具，那么箭头工具还有哪些用处？请同 学学习知识窗。 师演示黑箭头工具的使用技巧。 学生自己尝试操作，练习使用箭头工具的用法。 5、完成灯箱的制作。 请同学们继续完成灯箱的制作。 按书的第五、六步操作。 金钥匙：谁知道怎样可以画出标准的圆，怎样改变舞台的显示比例？ 按照第七步操作完成宣传画的制作。 按照第八步进行保存。 三、课内练习： 尝试黑箭头工具的使用技巧和画标准圆的方法并用不同的显示比例进行欣赏舞台画面。 四、小结评价： 你对自己的表现和学习情况感觉怎么样？ 第二课

27、时在画图上添加文字 一、导入新课： 大家用绘图工具制作了那么多好看的图形，这些图形将来都可以做为我们的小演员登 台表演。这节课我们再让小演员们更丰富些，继续学习绘图工具。 二、学习新课： 1、复习箭头工具的用法。 谁来说说并演示一下绘图工具怎么使用？你在哪些地方会用到箭头工具？ 2、在图画上添加文字。 与“画图”程序相同，要在画面上添加文字，需要使用Flash 工具箱中的文本工具。 做一做：利用文本工具给“交通安全宣传画”加上宣传标语。 尝试操作： 你们自己试着按照操作步骤完成做一做的题目。 反馈操作步骤： 现在请会操作的同学来给大家讲解并演示一下操作步骤。 在使用这个工具时，你有什么发现和问

28、题？来和大家共同交流。 三、课内练习： 同学们自己完成练习。 1、试试看： 在作品“迎风飘扬的红旗”中，写下你最想说的一句话。完成并保存一下作品。 2、用 Flash 绘图工具绘制宁夏枸杞和苹果图片。并在枸杞和苹果上分别添加“枸杞”、 “宁夏红富士” 文字。 四、小结本课： 本节课你学到什么？想告诉同学们什么你的新体会？ 第三课时 一、导入新课： 1、复习上节课所使用过的工具。 上节课我们使用了哪些工具制作了动画对象？ 2、讲解：要绘制不规则的动画对象，可以将简单的几何图形进行组合，或综合运用各种绘图工具进 行绘制。 二、学习新课： 制作不规则的图形： 做一做：绘制教材25 页图 3.19 所

29、示的“小红花” 。 1、尝试操作：自己尝试完成做一做的题目。 提示： 第二步操作复制出来的四个相同的圆先不要重叠在一起，放在舞台的空白处，然后再一个一个 移动摆放到合适的位置。 完成了第四步的操作后，请同学来演示怎样擦除多余的线条，形成小红花？ 学生演示操作。 2、师讲解：小博士还会教大家用橡皮工具进行不同的擦除，大家和小博士好好学学，看用橡皮工具 都可以擦出些什么效果？ 提醒：橡皮工具的工具模式中还有形状与大小模式。 橡皮工具的擦除模式有几个，分别是什么作用？ 标准擦除：橡皮经过的地方都擦除 擦除填色：只擦除填充色 擦除线条：只擦除轮廓线 擦除所选填充：只擦除选择范围内的填充色 内部擦除：只

30、擦除轮廓线以内的填充色 试完后汇报。 3、继续完成小红花的绘制。 这节课我们学习的工具较多，各种工具的模式选项也多，小博士为了帮助大家也和我们在一起学习， 现在再向小博士学习一下铅笔工具的用法。 找学生演示怎样使用铅笔工具。(操作动力差的学生为主) 4、金钥匙： 同学们，你在画花蕊之前，先看看金钥匙提醒你什么？不然你可能会在填充颜色时遇到新的麻烦。 小博士真辛苦，又和我们交流经验了，请听听他怎么说？ 读读小博士的话。 三、课内练习： 利用所学的工具自己设计一个喜欢的图形。 四、小结： 这节课你用了哪些工具？你用灵活运用这些工具的各种模式吗？ 第四课时 一、引入新课： 上节课我们学习了用工具箱的

31、工具制作小帆船和冰糖葫芦图，这节课我们继续利用绘图工具绘制新的 图形。 二、学习新课： 1、复习已经使用过的绘图工具。 你在前几节课学习中使用过并且会用的绘图工具有哪些？ 你想想用这些工具你还能绘制出什么别的图形？ 在制作的过程中有什么问题？哪个工具你还不会用？请讲讲自己的经验，共同提高。 2、进行其他图形的绘制。 我们的家乡有美丽的红宝“枸杞”，想不想亲自来画出这个特产？ 完成教材30 页的巩固练习第二题。 使用工具箱的工具画一个“枸杞”。 你是分几步画出“枸杞”的？ 已经画好的同学演示操作步骤。 绘制这个图形要注意哪两个关键的环节？各用哪个工具？ 第一：绘制枸杞果(用椭圆工具，轮廓线选择无

32、色，填充颜色选圆形渐变)； 第二：绘制果柄。(可用刷子工具、铅笔工具等。) 3、完成绘制苹果图： 用 Flsah绘图工具苹果图。 (1)苹果的绘制过程中可以分为几个步骤，先想想看怎么绘制容易操作？ (2)师先演示操作画的步骤和注意事项。 注意事项：把树枝与苹果分开绘制，修改完善后再移动组合，可以节约时间。 学生再自己尝试，任何工具都可以灵活应用。 (3)绘制出的同学交流绘制方法，可以有不同的方法。 可能用到的工具有：矩形工具、铅笔工具、箭头工具 三、课内交流经验 1、完成作品先在小组内互相交流。看看谁画的好？为什么？说说绘制的经验。 2、在班级内交流经验。各组推荐画好的在全班范围内交流。 四、

33、小结： 本节课你对你的表现满意吗？你可以为自己打多少分？对你的同学满意吗？你可以为同桌打多少 分？ 第 4 单元逐帧动画 教学目的： 1、知道帧、帧频与关键帧的含义。 2、学会用绘制的图形来制作逐帧动画。 3、学会利用导入图片制作逐帧动画。 4、掌握复制帧与翻转帧的方法。 5、学会通过改变帧频控制动画的播放时间。 6、在学习中培养学生合作学习的兴趣和信息素养。 教学重点： 学会制作逐帧动画。 教学难点： 理解帧、关键帧的概念；掌握复制帧、翻转帧的方法。 教学时间： 二课时 第一课时 教学过程： （一）导入新课： 1、上一节课我们学习了绘制动画对象的方法，绘制的动画对象都是静态的，不能“动”。使

34、动画对 象“动”起来，是制作电脑动画的主要任务，通常我们根据动画对象“动”的方式将电脑动画分为逐帧 动画和渐变动画。这一节我们学习制作逐帧动画，后面几节再学习渐变动画。 2、讲解：由一个个连续的画面组成的动画叫逐帧动画，动画中每幅画面称为一帧。我们在第1 节图 1。2 中看到的一组 (5 幅)小鸟翔的图画，实际上就是逐帧动画的示意图。它是由一个个连续的画面组成 的动画，动画中每一幅画面就是一帧。逐帧动画可以通过绘图工具和导入图片两种途径制作。 （二）学习新课： 1、用绘图工具制作逐帧动画。 讲解：先用绘图工具绘制每一帧的画面，然后再将这些帧通过Flash 生成按顺序播放的画面，就制作 成了逐帧

35、动画。 做一做：还记得我们画过的“交通安全宣传画”吗？现在我们要让“红绿灯”工作起来。 (1)尝试操作：你们按照教材34 页第一至第三步的操作步骤。 提示：注意第三步关键帧只复制到第三帧就可以了。书中的步骤是错误的。 (2)反馈操作步骤： 完成的同学有多少？你哪儿还做不出来？有什么问题我们共同交流、解决。 2、小博士： 小博士会告诉大家关于帧窗格的知识，请大家认真和小博士交流一下，让他告诉你。 帧窗格中的每一帧对应一幅画面，在图4.4 所示的帧窗格中，第23 帧中的画面都与第1 帧的画面完 全一样。帧窗格中带黑点的帧称为关键帧，关键中的画面可以修改。 3、继续操作，修改红绿灯的变化。 提示：不

36、按照教材的编排方式进行修改。现在生活中的实际交通规则是：红灯之后直接是绿灯，没有 黄灯， 绿灯之后才有黄灯。所以，大家只将第二帧改为绿灯，第三帧改为黄灯就可完成红绿灯的变化操 作。 4、播放你的影片，欣赏自己的动画。 你掌握的播放方式有几种？ 5、按照第七步进行保存。注意保存的文件名。 6、说说看：在“文档属性”对话框中，帧频规定了每秒钟动画播放的帧频数。本例将动画的帧频设 置为 1，也就是说每秒钟播放1 帧动画。如果想让动画画面播放得快一点，该如何操作？ 三、课内练习： 1、试试看：制作20XX 年北京奥运会倒计时的逐帧动画，让时间由8 天逐渐变为1 天，效果如图4.7 所示。 2、完成巩固

37、练习中第1题：制作一个模拟打字的逐帧动画。 回汉一家 四、小结评价： 通过这节课的学习，你又知道了哪些知识？你对自己的表现和学习情况感觉怎么样？ 第二课时 一、引入新课： 上节课我们学习了用绘图工具制作逐帧动画，这节课我们学习利用导入图片制作逐帧动画。 二、学习新课： 1、复习利用绘图工具制作的逐帧动画。 同学们，你们已经会用绘图工具制作逐帧动画了，现在老师看你们能不能独立制作一个逐帧动画。 要求，制作五球由大变小的动画。 在制作的过程中有什么问题？哪儿有问题？请讲讲自己的经验，共同提高。 2、学习利用导入图片制作逐帧动画。 动画中需要的图画(运动对象和背景)可以在 Flash 中绘制， 也可

38、以使用现成的素材。利用 Flash 的图片 导入功能，可以很方便地把用其它图形工具制作的图片导入到Flash 中。 做一做：利用Flash 的图片功能，将图4.9 所示的 7 幅图制作成一个表现马奔跑的逐帧动画。 (1)参照教材中13 步制作步骤制作第一个关键帧。 完成的同学请举手。了解没完成学生的情况及原因，集体解决。 已经完成的同学演示操作步骤。 (2)自己参照第四步操作步骤制作第二个关键帧。 我们在帧窗格中看到的帧并不全是一样的小黑点，有的帧也会有其他的样子，看看金钥匙怎么给大家 说？ 金钥匙：插入关键帧可以按F6 键，插入空白关键帧可以按F7 键，插入过渡帧可以按F5 键。删除关 键帧

39、或空白关键帧可以按快捷键shift+F6，删除过渡帧可以按快捷键Shift+F6 。 按照金钥匙提示的操作步骤尝试各命令按键的使用方法。 (3)完成奔跑的马的逐帧动画。(参照教材中第6 步和第 7 步操作步骤完成) 3、完成了动画的制作，小博士有一个巧妙的方法介绍给你。 学习小博士所教的方法并再制作一个奔跑的马的逐帧动画。 三、课内练习： 完成巩固练习中的第4 题： 利用图 4.22 所示的 4 幅图制作“小鸭踏步”动画。 四、小结： 本节课你对自己的表现满意吗？你可以为自己打多少分？对你的同学满意吗？你可以为同桌打多少 分？ 第 5 单元补间动画 教学目的： 1、了解 Flash 中渐变动画

40、的类型。 2、认识形状渐变动画的特点，掌握形状渐变动画的一般制作方法。 3、了解图层的概念，学会应用图层制作动画。 4、学会利用打散导入的图片和文字来制作形状渐变动画。 5、在学习中培养学生合作学习的兴趣和信息素养。 教学重点： 1、掌握形状渐变动画的一般制作方法。 2、了解图层的概念，学会建立图层、删除图层、移动图层的操作。 3、学会使用图层制作较复杂的动画。 教学难点： 理解图层的概念，会使用图层灵活地制作稍复杂一些的动画。 教学时间： 2 课时 第一课时 教学过程： （一）导入新课： 1、在Flash 中能够制作两种渐变动画：形状渐变动画和运动渐变动画，这一节我们先来学习制作 形状渐变动

41、画。 2、讲解：制作逐帧动画时，需要对每一帧的画面进行加工，制作过程比较精细，因此可以制作出变 化复杂的精美动画。但是逐帧动画的制作过程比较复杂，生成的动画文件也比较大。而渐变动画的制作 过程就比较简单，只需要设置起始帧与结束帧的画面，再选择渐变方式就可以了。 形状渐变， 就是使动画对象的形状随时间产生变化，通俗地讲， 就是使一个图形逐渐变成另一个图形。 物们在第2 节制作的“礼花”动画就是形状渐变动画。 形状渐变动画中的动画对象可以是使用绘图工具绘制的图形，也可以是导入的图形文件。 （二）学习新课： 1、用绘图工具制作形状渐变动画。 做一做：一棵幼苗从生长、开花到结果的过程。参照图5.2 制

42、作“禾苗的生长”动画。 (1)尝试操作：你们按照教材46 页第一至第四步的操作步骤制作一下禾苗生长的动画。 提示：注意选择合适的工具画出禾苗的图形，教师可适当演示一下方法供学生参考。 (2)反馈操作步骤： 完成的同学有多少？你哪儿还做不出来？有什么问题我们共同交流、解决。 2、金钥匙： 我们在修改图形大小时需要个小技巧，现在金钥匙就有小技巧告诉我们，看谁能很快捡到金钥匙？ 金钥匙告诉我们什么方法？谁能通过实际操作来能大家讲讲你捡到的金钥匙怎么用？ 3、继续操作，完成禾苗生长的动画。 按照书 48 页第五步、第六步操作步骤完成动画。 4、小博士： 小博士向同学们传授经验了，请同学自己先和小博士好

43、好学学，然后我们共同了解小博士所教的知识。 5、按照第七步进行保存。注意保存的文件名和保存文件的地址。 6、播放你的影片，欣赏自己的动画。 你掌握的播放方式有几种？ 三、课内练习： 1、完成 57 页巩固练习第一题：制作一个圆形变三角形，三角形变成正方形的动画。（提示：注意共 有几个关键帧？启始关键帧是什么画面，结束关键帧是什么画面应该清楚。） 2、完成 57 巩固练习中第二题：制作一个鸡蛋变小鸡的动画。 四、小结评价： 通过这节课的学习，你又知道了哪些知识？你对自己的表现和学习情况感觉怎么样？ 第二课时 一、引入新课： 一个好的动画作品通常有多个动画对象，如果要在一幅画面上呈现所有动画对象的

44、变化，往往很难实 现。利用Flash 中的图层功能将动画对象的变化过程分别呈现，就可以很方便地解决这个问题。 Flash 中的图层就好像一张张透明的“胶片”，图层的内容就画在这些“胶片”上，如果“胶片”上什 么内容都没有，就是完全透明的空图层，当各“胶片”都有图像时，自上而下的俯视所有图层，就形成 了最终的图像显示效果，如图5.10 所示。我们可以根据需要，不同图层上互不影响地设计不同的动 画对象，而在放映时得到合成的动画效果。 这节课我们就学习利用图层的知识再进一步做形状渐变动画。 二、学习新课： 1、利用图层的知识制作动画。 做一做：参照图5.11，利用图层将第3 节绘制的“小红花”图形和

45、本节制作的“禾苗的生长”动画， 合成来表现幼苗从生长到开花的动画。 师演示第1 至第 4 步操作步骤，学生学着制作。 反馈学习情况： 在制作的过程中有什么问题？哪步操作你还不会、不明白？请大家互相交流，讲讲自 己的经验，共同提高。 2、继续完成动画的制作。 请同学参照教材第五步至第九步的操作步骤完成动画剩余步骤。 3、说说看： (1)为什么不把花茎、花蕾与花都画在图层1 中呢？如果都画在一个图层中会有什么样的结果？ (2)为什么要把图层1、图层 2 中结束帧的画面延续到第60 帧，如果不这样做动画效果会怎样？ 三、课内练习 完成教材58 页第 5 题。 四、小结： 本节课你有什么新的收获，你知

46、道Flash 形状渐变动画的特点是什么？制作形状渐变动画时要注意 什么？ 第 6 单元为动画对象添加字幕和声音 教学目的： 1、认识运动渐变动画的特点，掌握运动渐变动画的一般制作方法。 2、学会利用组合动画对象来制作运动渐变动画。 3、了解引导层的作用，掌握建立引导层的方法，学会制作引导线动画。 4、掌握给动画添加背景音乐的方法。 5、了解元件的概念与用法。 教学重点： 1、掌握形状渐变动画的一般制作方法。 2、了解图层的概念，学会建立图层、删除图层、移动图层的操作。 3、学会使用图层制作较复杂的动画。 教学难点： 理解图层的概念，会使用图层灵活地制作稍复杂一些的动画。 教学时间： 2 课时

47、第一课时 教学过程： （一）导入新课： 讲解：在Flash 中，让动画对象从一个地方运动到另一个地方，属于运动渐变动画。通过运动渐变 动画，可以实现动画的位移、变形、色彩渐变、旋转、变速运动等动画效果，利用引导线还可以制作使 动画对象沿指定路径运动的动画。 运动渐变动画与形状渐变动画的制作方法类似，只需要做出起始关键帧与结束关键帧的内容，过渡 帧的动画过程由Flash 自动完成。 位移渐变动画的主要特点是：两个关键帧之间的动画对象有位置上的差异。使用运动渐变动画可以 在两个关键帧之间形成位移渐变动画。今天我们就来学习第6 课，运动渐变动画。板书课题。 （二）学习新课： 这节课我们也来进行一个划

48、船比赛，看谁在Flash 软件中畅游得更自如？ 1、制作一个位移渐变动画。 做一做：划船比赛的基本过程是：小船从起点经过一段时间后到达终点。Flash 制作表现这个过程的 动画，并以“小船航行”为文件名保存起来。 (1)尝试操作：你们按照教材61 页第一至第二步的操作步骤把小河图片导入场景。 提示：注意把图片调整为和场景一样大可不可以用简捷的方法。 (2)反馈操作步骤： 谁完成了前两步的操作？你哪儿还做不出来？有什么问题我们共同交流、解决。 2、小博士： 小博士会告诉我们关于时间轴窗格的知识，请大家认真和小博士交流一下，看谁先学会小博士所教的 知识？ 哪位同学可以把小博士教大家的知识再教一次？

49、看你会不会也做一次小老师？ 3、继续操作，完成“小船航行”的动画。 尝试第 4 步和第 5 步的操作，把小船图片导入到舞台关修改。 这两步操作中有一步是新知识，谁能把这两步中的一步新知识给同学们介绍一下？ (把小船图片组合) 4、金钥匙。 在形状渐变动画中，我们要把导入到舞台的图片怎么办能可以进行形状渐变？现在是位移动画，我们 对导入的图片进行了怎样的修改？ 看看金钥匙。 5、按照第6 步进行另一个关键帧的制作？ 6、小博士：请和小博士交流，看你又能学到点什么知识？ 7、完成动画下一步骤。 8、说说看：形状渐变动画与运动渐变动画有什么区别？ 9、保存并播放动画。 三、课内练习： 1、试试看：使用“D： 动画素材篮球”图片，制作篮球在平板上滚动的动画。 2、学习知识窗内容。 3、导入“ D： 动画素材文件夹中的图片素材，制作一幅飞机在空中从右向左飞的动画。 四、小结评价： 通过这节课的学习，你又知道了哪些知识？你对自己的表现和学习情况感觉怎么样？ 第二课时 一、引入新课： 上节课我们学习了用工具箱的绘图工具制作了红绿灯的变化的逐帧动画，这节课我们继续学习第4 课逐帧动画。 二、学习新课： 1、复习制作红绿灯动画的方法。 谁来演示制作“红绿灯”的方法。 在制作的过程中有什么问题？哪步操作你