《人教版三年级数学上册两位数减两位数教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级数学上册两位数减两位数教案.pdf（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1 两位数减两位数 课题两位数减两位数课型新授课 设计 说明 两位数减两位数的口算是在学生掌握了两位数减整十数，两位数减 一位数的口算的基础上进行的，是进一步发展学生口算技能的阶梯。 1.本节课采用自主探究的方式让学生了解和掌握新知，培养了学生 自主学习的能力。通过学生自学获取信息、处理信息、提出问题、分析 问题，使学生感受计算与生活的联系。 2.在教学中，引导学生用多种方法计算，增进对算理的理解，然后 引导学生选择合适快速的方法。 学习 目标 1.能正确口算百以内的两位数减两位数。 2.经历探索两位数口算方法的过程，体会算法的多样化，培养学生 的口算能力、解决问题的能力。 3.增强学生理解所
2、学知识并应用于生活的意识及创新意识。 学习 重点 学会两位数减两位数的口算方法。 学前 准备 教具准备： PPT课件、算式卡片。 学具准备：信息资料卡、空白卡。 课时 安排 1 课时 教学 环节 导案学案达标检测 一、 引 入新 课。 1.口算。 26+41= 19+41= 56+28= 83+12= 75+11= 75+21= 67+21= 72+15= 45+24= 58+42= 57+17= 48+37= 2.谈一谈你是怎样算 1.学生开火车口 算。 2.同桌互相说方 法。 1.算一算。 54-10-4= 58-20-7= 53-30-4= 67-40-8= 78-60-9= 87-70
3、-8= 答案： 40 31 2 的。 35-20= 35-2= 36-8= 19 19 9 9 2.被减数是 78， 减数是 69，它们的 差是多少？ 答案： 78-69=9 3.计算 8769 时，先算（） （）= （） 再算（） （） = （） 。 答案： 87 60 27 27 9 18 4.买一双鞋 74 元， 一双袜子 17 元， 买一双鞋比一双袜 子贵多少元？ 答案：74-17=57 （元） 5.接力赛。 老师给每一组 的第一个同学一个 数字，后面的同学每 人给一个运算符号 和一个数字，第一个 同学把数字告诉第 二个同学，第二个同 学根据第一个同学 的数进行计算，然后 二、 自 主
4、探 索， 体 验新 知。 自学教材第 11 页例题 2。 1.普通快客的票价是 （）元，动车的票价 是（）元，乘坐世博 专线大巴最便宜，票价是 （）元。普通快客的 票价比动车贵多少元用 （）法计算。 列式： 65-54。 65-54的口算方法： 方法一： 方法二： 60-50= 10， 再用 5-4= 1，10+1= 11。 2.求大巴的票价比普 通快客便宜多少元用 （）法。 列式： 65-48。 65-48的口算方法。 3.讨论： 这两道题在计算时有 什么异同点？你最喜欢用 哪种方法？ 小结口算方法。 老师：两位数减两位数的 1.学生填空。 讨论 65-54 的口 算方法： 学生 1：65-
5、54= 11 先算 65-50=15, 再算 15-4=11。 学生 2： 65-54=11 先用 60-50=10, 5-4=1,再用 10+1=11 。 2.同桌讨论交流 口算方法。 3.讨论交流。 相同点：都是两位数 减两位数的减法。被 减数相同。不同点： 第一道是不退位减， 第二道是退位减。较 喜欢方法二。 3 口算方法，可以把减数拆 成一个整十数和一个一位 数，然后用被减数依次减 去这两个数。 告诉下一个同学结 果，以此类推完成接 力赛。 三、 巩 固练 习。 1.完成教材第 13 页第 6 题。 2.完成教材第 13页第 7题。 1.以开火车的方 式完成计算，看谁算 得又快又准。
6、2. （1） 学生读题， 理解题意，独立思考 后填空。 （2）指名回答， 集体 订正。 教学过程中老 师的疑问： 四、 课 堂总 结。 1.说一说本节课的收 获。 2.布置作业。 1.说一说本节课 的收获。 2.自由谈一谈。 五、 教 学板 书 六、 教 学反 思 叶圣陶先生曾说过 “教是为了用不着教”，这句话既道出了教学的目 的，又道出了学生掌握方法后能自主获取知识，去寻求发展。因此，在 教学两位数减两位数时，我通过让学生自学，然后小组内提出问题，然 后放手让学生探索，学生就敢想，敢说，结果在汇报时学生都热衷于找 出与别人不同的方法。这节课中，采用自学找规律找异同点，让学生从 解决问题的过程中进一步掌握口算两位数减两位数的计算方法。 教师点评和总结：