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1、2012-2013学年度第二学期 四 年 级 美 术 教 学 计 划 制定人： 2013.2.20 一、教材分析： 本册教材以提高丰富学生生活为主，从促进人格全面发展为出发 点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生 活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、 合作、探究、生动活泼地学习， 自觉地培养创新精神和美术实践能力， 并通过记忆画和想像画， 表现自己最感兴趣的事物。 本册教材是以丰 富多彩的美术活动为主线， 以由浅入深的基础知识和基本技能内容为 副线，主、副线密切关联， 穿插并行。主要内容包括： 色彩冷暖知识、 线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、
2、电脑美术、欣赏等。 教材重点： 在循序渐进的传授基础知识、 基本技能的基础上始终贯穿审美性 和情意性的教学要求， 兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方 面的需要。 教材难点： 强调趣味性的美术学习， 设计内容要贴近学生的生活经验，强化 学生美术学习的兴趣； 在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基 础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 二 、教学目标： 知识和能力： 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达 自己的感受； 启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活 的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语 言的表达方式和方法； 培
3、养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学 生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法： 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等 各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的 活动方式丰富学生的视觉、 触觉和审美经验； 在美术活动过程中强调 趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性， 培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。 情感态度价值观： 在美术活动的过程中， 通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持 久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表 达自己的情感和思想， 美化环境与生活。 在美术
4、学习的过程中激发创 造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、学情分析： 四年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的基础，所以他 们已具备了一些基本的美术素养， 能对自己喜爱的作品进行简单的评 价。但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型能 力、 表现能力需要更进一步的提高。 这一阶段的学生想象力比较丰富， 教师要注意引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生 美术表现和美术创造的欲望， 同时培养学生良好的观察习惯和观察能 力，发展他们的想像力和创造能力。大部分学生能较好地表现平面形 象，立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富, 富有生活情趣； 有较高的创新意识和
5、较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较 弱，对一些废旧再利用用能力，有待进一步地提高。同时本学期要多 向学生讲授更丰富的理论知识， 引导学生对身边事物进行更多的感受 和观察。 四、工作目标： 1、遵守中小学教师职业道德规范 ，爱岗敬业，教书育人，为 人师表。 2、遵守学校一切规章制度，听从领导，服从分配，有大局意识 和合作意识。在工作岗位上履行好自己的职责。 3、能根据美术课的特点及学生具体情况，采用适当的教学手段， 灵活开展课堂教学，学生作业布置适当，及时认真批改，重视教学反 馈，及时讲评总结。 4、有计划、有步骤的进行美术兴趣小组的训练，提高学生的技 能和技巧水平，组织好学校的美术比赛。
6、 5、教育学生爱护美术设备，保管好书画教具，提高使用率。 6、协助学校搞好宣传工作。 7、加强学习，积极进行教改探索，认真做好“磨练合格课”工 作。 8、做好“学生成长导师”工作，结合课堂教学对学生进行安全 教育，保护学生安全，关心学生健康。 9、加强对学生进行良好习惯养成教育。 10、积极完成学校安排的其他工作。 五、方法与措施： 1、 注重审美能力的培养 教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导 学生展开想象，进行比较。 让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美 情趣。 2、 注重创新精神和创新能力的培养 让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助 学生获得亲身体
7、验， 形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向， 激发创新的欲望。 3、 创设文化情境，涵养人文精神 美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学 习。要在美术教学中创设一定的文化情境。 4、 确立学生的主体地位 培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动， 与环境 互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护 学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。 5、 鼓励学生进行综合性探究性的学习 引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共 通之处和相异之处， 理解美术对生活的独特贡献， 使他们真正获得综 合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生
8、活中的各种问题的能 力。 6、 重视学生的自评和互评 传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代 课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是 促进学生的发展。 要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体 系。 7、 恰当运用多种教学手段 用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访 问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象 力，激发学生学习美术的兴趣。 8、 广泛利用各种课程资源 努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。具体方法： 五、教学进度表： 课题 课时 分配 周次时间教学目标 教具 准备 备注 聚聚散 散 2 一 2
9、.25 2.28 1、让学生通过游戏、实验等掌 握颜色的喷与点的方法，在玩中 体会聚和散的感觉，培养学生动 手动脑的能力。 2、通过欣赏吴冠中的作品和学 生作品扩大学生视野，加深学生 对聚和散的理解， 培养学生的欣 赏能力。 吴冠中的作品、 学生作品、水粉 颜料、排笔、彩 色纸、剪刀、胶 水 小圆点 的魅力 1 二3.4 1、 让学生在纸上画摆放小圆点， 体验各种变化， 并组合出各种创 意的作品。 2、在摆放圆点中发现有创意的 圆组合会产生美感，给自己带来 心灵的愉悦。 教具：平面构成 “圆点的变化” 。 学具：彩笔、瓶 盖、纽扣等圆的 东西。 黑与白1 二3.7 1、引导学生欣赏黑与白图形，
10、 激发他们的灵感。 2、使学生掌握黑与白图形的创 作灵感。 3、指导学生用学过的图形来表 现不同的正负形。 教具：有关的图 片、资料、范图 学具：收集到的 图片、资料、绘 画工具 主体与 背景 1 三3.11 欣赏人或物在不同背景下，所产 生的不同效果， 认识主体与背景 之间的关系。 利用绘画形式表现 主体与背景之间的关系。 范图、纸、水彩 笔、油画棒、剪 刀 冰川与 晚霞 2 三四 3.14 3.18 1. 让 学 生 知 道 色 彩 构 成 的 意 义。 2. 理解色相及其推移变化 3. 色相推移作业的画法要求。 教师用具：范画， 电脑演示文稿、 文字说明等 学生用具： 16 开 图画纸，
11、水彩颜 料、毛笔、调色 碟 画嗅觉1 四3.21 、初步了解抽象绘特征，并尝 试运用色彩知识和点、线、面知 识进行嗅觉的表现性绘画。 、丰富学生的感受，培养学生 的创造力、表现力。 、培养学生热爱自然、热爱生 活的情趣。 课件、绘画工具、 一些气味大的食 物 课题 课时 分配 周次时间教学目标 教具 准备 备注 卡通画1 五3.25 1、熟悉“画图”软件； 2、让学生进一步了解卡通画； 3、学习如何运用“画图”软件 画卡通画； 4、提高学生审美能力、表现能 力。 多媒体、录音机 双胞胎1 五3.28 1、使学生了解对称的原理在艺 术创作中的运用。 2、用适合自己的方法，创作一 组对称的人物或动
12、物。 3、体验创作的乐趣。 师：范作、彩色 纸、剪刀、水粉 颜料、排笔等工 具材料。 生：彩色纸、剪 刀、胶水及绘画 工具。 藏书票2 六七 4.1 4.8 1、 让学生通过欣赏、交流，了 解有关藏书票的来历、作用及相 关知识。 2、 学习用绘画或纸板拓印等形 式设计制作藏书票。 3、 培养学生的创造力和动手能 力。 课前让学生通过 各种渠道收集有 关 藏 书 票 的 知 识、收集各种各 样的藏书票、绘 画用品、纸板、 刻刀、水彩颜料、 毛笔等 4.4 清 明节 放假 一天 我 和 我 的小伙伴 2 七八 4.11 4.15 1、了解人物的大体比例和不同 姿态。 2、学习用泥或彩泥来表现人物
13、的各种造型。 3、在教学活动中，引导学生体 验同学间的友谊， 感受人与人之 间的美好情感。 教具：多媒体教 学仪器，图片资 料，泥塑作品。 学具：雕塑泥， 彩泥，辅助工具， 绘画工具等。 那一刻 的我 2 八九 4.18 4.22 1、学习运动中人物连续动作的 画法。 2、结合学生的校园生活，创作 一幅“那一刻的我”的作品。 教师准备各种运 动 中 的 人 物 图 片。课件。 学生准备绘画工 具。 愉快的 春游 2 九十 4.25 4.29 1、本节课以记忆画的形式表现 春游中有意义的情景。 2、培养学生的观察、记忆、创 作的能力。 3、培养学生热爱生活、表现美 好生活的情感。 教具：课件、录
14、 音机。 学具：水彩笔、 春游的照片。 课题 课时 分配 周次时间教学目标 教具 准备 备注 哪些是 相同的 2 十十 一 5.2 5.6 1、鼓励学生尝试用绘画、剪贴 或拓印等形式来表现相同与不 同的图形。 2、体会相同与不同的图形所表 现出来的美感。 教具：课件、示 范作品、各种图 形、学生作品。 学具：铅笔、记 号笔、油画棒、 剪刀、固体胶等 工具。 5.1 国 际劳 动节 放假 一天 千变万 化的帽子 2 十一 十二 5.9 5.13 1、引导学生利用各种不同的彩 纸制作立体的帽子。 2、鼓励学生展开联想，设计各 种不同造型的帽子。 3、 体验制作作品过程中的乐趣。 教师课前搜集各 种
15、帽子的图片制 成课件。 学生：各种彩卡 纸、制作工具。 飘来飘 去的小岛 2 十二 十三 5.16 5.20 1、学习用白色泡沫板材料制作 作品，体验白色泡沫板材料的特 性。 2、培养学生的创造力和动手能 力。 课前，教师和学 生都应该准备一 些 泡 沫 板 等 材 料。电脑、动画 片。 迷宫 1 十三5.23 1、发挥学生的想像力，制作一 立体的迷宫。 2、培养学生的设计意识。 收集各种废旧的 硬纸盒。 电脑美 术 1 十四5.27 1、指导学生学习Windows 画图 程序的操作方法， 绘制有趣的装 饰画。 2 、 指 导 学 生 进 一 步 了 解 Windows画图程序中笔刷工具 的功
16、能，学会利用笔刷工具的不 同设置进行绘画创作。 3、引导学生通过创意和操作感 受电脑美术课的乐趣和设计制 作成功的喜悦。 多媒体 会游的 玩具 1 十四5.30 1、学会利用废弃材料，设计制 作简易的玩具。 2、运用绘制、剪贴等方法对玩 具进行简单的装饰。 3、培养学生的设计意识和创造 能力。 师：“会游的玩 具”的范作、游 动原理的课件或 范图 生：包装纸盒、 三合板、旧TK 板、彩色纸、橡 皮筋等 课题 课时 分配 周次时间教学目标 教具 准备 备注 光的魅 力 2 十五 6.3 6.6 1、引导学生了解光与美术的关 系。 2、指导学生采用纸张或其他材 料设计制作作品， 并利用光的照 射，进行展示。 3、通过活动，让学生产生对光 的兴趣和对科学的追求。 各种卡通形象的 玩偶、图片等。 各种灯光设备。 珍爱国 宝 秦始皇 陵兵马俑 2 十六 6.10 6.13 1、使学生了解秦始皇陵兵马俑 的艺术特色， 以此唤起学生对我 们祖国拥有的珍贵文物的重视 与爱护之心， 培养学生的爱国主 义情操。 2、指导学生了解、欣赏雕塑艺 术的一些特征。 3、鼓励学生搜集有关秦始皇统 一中国的历史资料。 搜集有关秦始皇 统一中国的历史 资料制成课件。 6.12 端午 节放 假一 天 期末测评2 十七 6.17 6.20 优秀作业 展示 1 十八6.24