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1、第 1 页 人文教育演讲稿-当代中国人文教育之我见 特征码 XXCbOqTgChSvZlnbQnuS 在演讲的开头，我说说发生在我们身边的大家都知道 却装做不知道的事情，就是大学内考试的作弊现象。应该说现 在每个学校都有这种情况不同程度的发生。而在考试之前，有 同学向教员套套题，或者请教员吃饭等等手段应有尽有。我在 这里不是想 B4 大家的这种做法。因为我不可能连自己都一起 B4，我同样也在做着同样的事情。我说的是一种中国教育的缺 陷，即重视智力教育，而轻视人文主育。大学里的这种现象很 能解释这种结果。 我说的这个 phnomenon，其实在 20 世纪初，蔡元培先生的北 大时代就已经出现。当
2、时的蔡先生就给学生这样的警告，他说： “大学学生应该以研究学术为天职，而不应以大学为升官发财之 阶梯。“接着他便开始大刀阔斧的改革。大家可以对比一下，我 们如今的大学和蔡先生当时所处的北大情况是多么的类似！确 实，我们的 ZF 也做了很多的改革。但是，他们把人文搁置在一 旁，视而不见。接着校园暴力、逃课、作弊。以至踏上社会之 后，他们开始变得拜金、功利主义了。大家可以在我演讲的过 第 2 页 程中思考这个问题。 下面我将带着大家回顾中国 2000 多年的教育史，从中我们将 发现很多重要的东西。 我们看看古代的中国，也就是鸦片战争以前的中国。之后的， 当然就是近代中国了。大家都知道我们现在把古代
3、中国叫做文 明古国,还有礼仪之邦,有的悠久的历史和灿烂的文化.当然,国 外的学者也是这样评价古代的中国的.为什么呢?因为古代的中 国一切都是由封建伦理思想控制的。既然就讲伦理关系，当然 就得有规矩了。规矩多了，礼节就很多了，特别是儒家的繁冗 的礼节更是在当时的社会中占据了重要的地位。这也是作为一 个专制国家统治的必要手段罢了。再加上中国的特色：以农业 为主，思想的单一化，这里指的思想是先秦以后的思想。还有 官办教育与私学教育的人文化加强，这一切都组成了中国古代 是以人文主义文明为特点，而科技文明根本就没有发展过什么。 他们创造的是一种单一的封建精神文明.统治者根本就不在乎科 技的进步。因为他们
4、不尝到科技进步后给他们的好处，只是要 人民纳税。好的专制者遇到坏的年成就要农民交少的税，这就 是所谓的仁政了。 所以，大部分农民为了交上税之后有自己的余粮便开始越来 越改进生产工具。当然，这个在中国是非常少见的，古籍上也 第 3 页 没有什么多的记载。因为中国的人民种地，在很大程度上都是 靠的“天“，即所谓的年成。而我们的统治者不管这些，私办教 育也不交农民怎么样去种地，而是教一些社会伦理道德知识， 这正与统治者的心是一致的。特别是在春秋战国时期，尽管各 种私学，学术流派林立，但是基本上都是为了迎合统治者的利 益，没有考虑到广大的劳动人民。儒、法、道等学术流派都是 如此。这里，值得一提的是墨家。 墨家的创始人是墨子。他的出身是士，是个木匠，相当于我 们现在所说的工人阶级。因此，他在传道的时候除了注重伦理 道德上的传道外，还教自己的弟子们从事劳动的技能。我自己 看了一本叫做墨子与中国文化的书，据上面所说，墨者基 本上都是苦行者，因为墨家中的有一条就是节用。顾名思意， 即节约。这个也正是现在中国所正在提倡的。在这里我们有必 要说一下墨本文来自*之音，海量精品免费请登陆