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1、学习必备欢迎下载 20112012学年度上期期末学业水平阶段性检测 八年级生物 （时间 60 分钟，满分100 分） 第 I 卷得分第 II 卷得分总分总分人 第 I 卷选择题部分（共40分） 一、选择题：（下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，请把它选出后将其答 案代号填写在下表中相应题号下面的空格内。每小题2 分，共 40 分。 ） 题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1. 与人体运动密切相关的运动系统，其组成包括： A骨、关节、肌肉 B.骨、骨骼、关节 C骨、骨连结、关节 D.骨、骨连结、骨骼肌
2、 2. 小磊的父亲因意外受伤，造成腿骨骨折并大量失血。问：能促进小磊父亲腿骨愈合的结 构是什么？且骨内发生的变化应是： 骨膜骨松质骨密质骨密质中含有造血细胞 骨松质中含有大量的红骨髓黄色骨髓转变为红色骨髓恢复造血功能 A. B. C. D. 3. 动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物的： A. 活动 B. 动作 C. 刺激 D. 行为 4. 动物的“学习能力”使得动物更能够： A. 找到配偶 B. 寻找食物 C. 适应复杂环境 D. 逃避敌害 5. 下列关于动物行为的叙述中，不正确的是： A. 蝙蝠、猫头鹰的昼伏夜出属于节律行为 B. 秋天仓鼠将植物种子搬进洞属于取食行为 C. 两只雄猫
3、为争夺一只雌猫而打架属于攻击行为 D. 工蜂、雄蜂、蜂王行使不同的职能行为，属于繁殖行为 6. 下列在生物圈中属于消费者的是： A. 羊 B. 小麦 C. 玉米 D. 大白菜 7. 下列能正确体现生物营养联系的是： 青蛙 蝗虫 草 蛇 学习必备欢迎下载 A. B. C. D. 8. 卧龙自然保护区保护的主要动物是： A. 麋鹿 B. 扬子鳄 C. 褐马鸡 D. 大熊猫和金丝猴 9. 下列对微生物在生物圈中的作用叙述，错误的是： A. 肺炎双球菌是寄生性细菌 B. 微生物对生态系统的物质循环不起作用 C. 硫细菌是属于生产者 D. 腐生性微生物是生态系统的分解者 10. 微生物与人类生活的关系非
4、常密切，下列有益于人类的有： A. 木耳、香菇、灵芝、乳酸菌 B. 乳酸菌、猴头、痢疾杆菌 C. 黄曲霉、乳酸菌、肺炎双球菌 D. 木耳、面包酵母、灵芝、霍乱弧菌 11.下列不属于青春期具有的特点的是: A. 身高迅速增高 B. 体重迅速增加 C. 脑容积和脑神经数目迅速增加 D. 性发育成熟 12. 关于有性生殖和无性生殖，下列说法正确的是： A. 两者后代生活力都强 B. 无性生殖后代生活力强 C. 两者后代生活力都弱 D. 有性生殖后代生活力强 13. 人体受精卵分裂和胚胎发育初期所需的营养来源是： A. 卵黄 B.胎盘 C.脐带 D.输卵管 14. 利用植物的组织能培养出新个体，其理论
5、基础是： A. 植物细胞是活的 B.植物细胞有全能性 C. 植物细胞能进行分裂 D.植物细胞能长大 15. 生物的性状从亲代传递给子代的现象称为： A. 传播 B. 遗传 C. 传染 D. 传递 16.构成染色体的组成成分是什么? 其中起遗传作用的是： 无机盐糖类蛋白质脂肪DNA A. 、 B. 、 C. 、 D. 、 17.肤色正常的夫妇生了一个白化病(aa) 的孩子， 若这对夫妇再生一个孩子，那么这个孩子 患白化病的可能性是： A. 0 B. 1/2 C. 1/4 D. 3/4 18. 生物体表现出隐性性状时，则该性状的基因型是： A. 两个都是显性基因 B. 一个是显性基因，另一个是隐性
6、基因 C. 两个都是隐性基因 D. 以上均有可能 19. 男性所产生的精子中，含有性染色体的数目是: A. 4个 B. 3个 C. 2个 D. 1个 20. 下列叙述中，错误的是： 学习必备欢迎下载 A 生物的变异不是都能遗传的 B.变异对生物个体本身都是不利的 C环境的变化能够引起生物发生变异 D.仅仅由环境条件所引起的变异是不遗传的 二、填空题 （每空 1 分，共 24 分） 1. 生活在不同环境中的动物，其运动方式总是表现出与生活环境相的现象。 人体运动大多数是通过的杠杆运动表现出来的。 2. 关节的基本结构包括：关节面、和关节腔三部分。人体躯体运动的动力 来源于的收缩。 3. 动物适应
7、环境的两种最基本方式是。研究动物行为的方法，主要有 。 4. 对珍稀和濒危动物的保护，实际上就是要保护它们的。在众多保护动 物多样性的措施中，最有效的措施是。 5. 在生物圈中， 凡是个体微小、 结构简单的生物统称微生物。生活在豆科植 物根部的根瘤菌具有作用，能将大气中的氮转变为含氮的养料，供豆科植物 生长利用。 6. 病毒是一类没有结构的特殊微生物，从营养方式上看，它都是以寄生方 式生活的，那么它在生物圈中，属于者。 7. 我们日常生活中食用的泡菜、酸奶等都是在的条件下，利用将 糖类等有机物进行发酵产生乳酸而制作成的。 8. 生物体产生后代和繁衍种族的过程叫做。细菌、蓝藻、变形虫等单细 胞生
8、物普遍进行的生殖方式是。 9. 在青春期，性腺在促性腺激素的作用下，迅速发育，并分泌性激素，促进生殖器官的发 育和的生成。绿色开花植物利用其营养器官繁殖新个体的生殖方式是 。 10.同一种生物的同一种性状的不同表现类型称为。基因是上 有遗传效应的片段，它能控制生物性状，但不能控制生物体的全部生命活动。 11. 若细胞内控制某种性状的一对基因中一个是显性基因，一个是隐性基因时，只有 基因控制的性状才会表现出来。男孩体细胞染色体组成是44+。 12. 由于环境的变化能够引起生物变化，若这种变化引起的是遗传物质的改变，也就是说 这种改变能在后代重复出现，那么这种改变就叫做的变异。血缘关系越近的人，
9、遗传基因越相近，婚后所生子女患病的可能性就越大， 三、识图与分析【每空 1 分，共 16 分，横线上填文字， 中填图中番号。 】 学习必备欢迎下载 1.右图是曲肘的示意图，请看图回答：（2 分） 曲肘时，图中收缩的肌肉应是 【】肌。 人体的任何一个动作，都是由多组肌群 在的支配下，相互配合、共同完成的。 2.右图是某生态系统的食物网，据图分析。（6 分） （1）生态系统中各种生物的数量是相对稳定的， 在图所示的生态系统中数量最少的一般是。 （2） 图中所示的食物网有条食物链。 （3）在该生态系统中，除图中表示出的各种生 物外，还必须有非生物物质和能量，以及 等生物类群。 （4）狐与鼠的关系属于
10、。 （5）能量流动和是生态系统的重要功能。当能量顺着食物链逐级传 递时， 由于每个环节的生物都要利用一部分能量来维持自己的生命活动，因此， 能量在沿食 物链传递过程中是逐级的。 3右下图为女性内生殖器（并不表示排卵、受精、受精卵发育等过程）。 请据图回答下列问题。 （4 分） （1） 【】是女性的主要性器官。 （2）卵细胞与精子结合的场所是【】 （3） 【】是胚胎发育的场所。 （4）如果某女性B堵塞，自然状态下，她 是否能怀孕？。 4. （4 分）下图是人类的性别决定图解。据图回答以下问题。 （1）在人体细胞的23 对染色体中， 1 对与 性别决定有关的染色体，是染色体。 （2）右图说明，当含
11、染色体的精子 与含染色体的卵细胞结合形成受精卵 时，受精卵将发育成男婴。 （3）小明是男孩，如果他的父母再生第二 个孩子，一定是个妹妹吗？为什么？ 学习必备欢迎下载 。 四、分析与探究:（共 20 分） 1. （2 分）家养的小狗能够按主人的要求行动；例如在固定的地方排便、在主人的要 求下向人摇尾巴等。 问： （1）小狗能够按主人的要求行动的行为是行为。 （2）该行为对小狗的有利。 2. （5 分）在鉴定骨的成分的实验中：将鲫鱼的一根肋骨放于15% 的盐酸中侵泡， 其目 的是为了除去骨成分中的。将一段骨放到酒精灯上煅烧，这是为了烧掉骨成 分中的，从而剩下的是脆而硬的。实验研究表明，骨的成分 包
12、括和。 3. （5 分）一对有耳垂的夫妇，为什么会生下一个无耳垂的子女呢？下面的图解可以 说明其中的道理。 （1）通过分析可以得出人类决定有耳垂 性状的基因是基因。 （2）在进行生殖时，该子女的父亲产生 了种类型的精子。当含有 基因的精子和含有基因的卵细胞 结合时，所生子女的性状就表现为无耳垂。 （3）在生物的传种接代中，是联系上下代的桥梁，是传递遗传 物质的惟一媒介。 4. 下面的文字材料是人民日报20XX年 11 月 20 日在第五版中的一篇报道：请阅读 并回答后面的问题： （8 分） 12岁的聂利是湖北省监利县黄歇口镇中心小学六年级学生。20XX年秋，她从小学自 然学习辅导一书中得知，蜜
13、蜂、苍蝇、蚊子等昆虫没有发声器官，它们在飞行时不断高速 煽动翅膀，使空气振动，这样就产生了嗡嗡的声音。 20XX 年春天，聂利到一个养蜂场去玩，发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀没有动，仍 然嗡嗡叫个不停，于是她对教材、 科普读物和老师的讲解产生了怀疑，并开始对蜜蜂发声进 行实验。她先把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发出声音。她又剪去蜜蜂的双翅， 也能听到蜜蜂的叫声。试验结果表明， 蜜蜂不振动翅膀也能发声。为了找到蜜蜂的发声器官， 她把蜜蜂粘在木板上，用放大镜仔细查找，观察了一个多月，终于在蜜蜂的双翅根部发现两 粒比油菜籽还小的黑点，蜜蜂叫时， 黑点上下鼓动。她用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声 了。她又找来一些蜜蜂，不损伤双翅，只刺破小黑点，放在蚊帐里，蜜蜂飞来飞去，再也没 有声音。 聂利撰写的科学论文蜜蜂并不是靠翅膀振动发声一文荣获第十八届全国青少年科技 大赛优秀科技项目银奖和高士其科普专项奖。问： （1）聂利同学用的是什么研究方法？（1 分）。 （2）聂利同学的假设分为两个阶段，第一阶段和第二阶段的假设分别是什么？（2 分） 学习必备欢迎下载 。 （3）根据聂利的实验过程拟一个“关于探究蜜蜂的发声器官”的实验方案。（ 2 分） 。 （4）聂利同学最后得出的结论是什么？（1 分） 。 （5）通过阅读此篇报道你得到的最大启示是什么？（2 分） 。