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1、(一)雪 冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。 雪花是美丽的。它雪白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫天空徐 徐降落。看它漫天飞舞，令人神思飞扬。古人把它比成飘忽的柳絮、盛开的梨花，它是 多么值得人们赞美啊！ 雪花是奇异的。每一朵小雪花，都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又 各具风姿。有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张 开的一把小伞真是千姿百态，美不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生 精力拍下数千张雪花照片，竟未发现彼此一样的图案。 雪花是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫。它又能湿润土壤，使庄稼有充足的水分。 它还含有很多氮的化合物
2、，是庄稼的好肥料。 瑞雪飘飘，装点大地，我爱雪花。 1、照样子写词语飘飘洒洒：、 千姿百态：、 2、全文采用了的写法来写，其中2、3、4 自然段从、 、三方面，写出了雪花的可爱。 3、文中画“”的句子，用的修辞方法是、。 4、文中的省略号表示。 5、写出带“雪”的两个成语：、。 6、为什么说瑞雪是宝贵的？ 7、写一条有关雪的谚语。 （二）我要做一只美丽的蝴蝶 一个小孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸局部麻痹（p），嘴角畸 形，讲话时嘴巴总是歪向一边，还有一只耳朵失聪。 然而，这个孩子却是个生活的强者。面对别的孩子嘲笑、讥讽的话语和目光，他默 默地忍受着。他没有自卑，他要靠自己的发奋努
3、力改变自己的命运。当别的孩子在玩玩 具中打发时间时，他侧沉浸在书本中，其中有很大一部分书是成人读物，他却读得津津 有味，因为他从中学到了坚强，学到了一种永不放弃的品质。 为了矫正自己的口吃，孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。看 着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：“不要练了，妈妈一 辈子陪着你。”懂事的他替妈妈擦着眼泪说： “妈妈，书上说，每一只漂亮的蝴蝶，都是 自己冲破束缚（ f）它的茧(ji n) 之后才变成的。如果别人把茧剪开了一道口，有茧变 成了蝴蝶是不美丽的。我要做一只美丽的蝴蝶。” 后来，他真的做了一只美丽的蝴蝶，他就是加拿大第一位连任两届的总
4、理让克雷蒂安。 1、用“”画出描写让克雷蒂安生理残疾的句子。 2“每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的。如果别人把茧剪开了 一道口，有茧变成了蝴蝶是不美丽的。我要做一只美丽的蝴蝶。”你是怎样理解这句话 3、从哪里看出让克雷蒂安真做了一只美丽的蝴蝶？用“”标出有关的句子。 4、读了这篇文章，你想对让克雷蒂安说些什么？ （三）王元用数学知识买瓜 中关村每到盛夏，八十二楼门口总有个大号的西瓜摊，摊主是个歪脖子大兴人，姓 魏，挑西瓜不用敲，用耳朵贴上听，十拿九稳。因为这个绝活儿，这位在中关村的小 摊贩里位列八大怪。 那次大概是 1987 年或者 1988 年，我去买西瓜，骑上车，直奔魏
5、师傅的瓜棚子 毕竟他的瓜好。一看买的人不少，正要往里挤，忽然看到有两位熟悉的人物，也 在挑西瓜呢。谁呢？王元先生和王太太，两位一边挑一边算价钱呢。 魏师傅的西瓜卖得好，不免有些“作怪”。不称重，分大瓜小瓜而卖，大瓜三块一 个，小瓜一块一个。 看着大瓜小瓜尺寸差别不是很大，很多人都拼命往小瓜那边挤。 王太太好像也是这样，却听见王元先生说：“买那个大的。” “大的贵三倍呢”太太犹豫。 “大的比小的值！”王先生说。 王太太挑了两个大瓜，交了钱，看看别人都在抢小瓜，似乎又有些犹豫。 王先生看出她犹豫，笑笑说：“你吃瓜吃的是什么？吃的是容积，不是面积。那小 瓜的半径是大瓜的三分之二稍弱，容积可是按三倍平
6、方算地。小的容积不到大的30% ， 当然买大的赚。” 王太太点点头，又摇摇头：“你算的不对，那大西瓜皮厚，小西瓜还皮薄呢，算 容积，恐怕还是大的吃亏。” 却见王先生胸有成竹，点点头道：嘿嘿，你别忘了那小西瓜的瓜皮却是三个瓜的， 大西瓜只有一个，哪个皮多你再算算表面积看。 王太太说：“头疼，我不算了” 两个人抱了西瓜回家，留下魏师傅看得目瞪口呆。 1练习上下文，解释词语 十拿九稳： 绝活儿： 2王太太买西瓜想买小的，因为 3普通人买西瓜，是凭感觉，王元先生是数学家，他主张买那个大的，有两个原因。 2当王元先生胸有成竹决定买大西瓜时，王太太是什么表现？魏师傅是什么表现？ 5 本文围绕写数学家王元在
7、生活中的与众不同。 （四） 沙子和泥土 一粒沙子安逸地躺在大地上，骄傲地对泥土说：喂，你没有发现吗？我是一粒多么 伟大的金子啊！ 你是一粒伟大的金子，这怎么可能呢？泥土说。 你没有听说过“沙里淘金”这句词语吗？那些闪光的金子，都是从我身上淘洗出来 的。沙子自高自大地说道。 如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、只会空想的坏心理，你永远 只是一粒黯然无光的沙子。泥土告诫道。 你为什么埋没我呢？沙子问泥土。 如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢？泥土对沙子说。 生为一粒小小的沙子，落入大地，谁又能发现我呢？沙子感叹道。 孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地的一部分了。泥
8、土说。 一堆沙子，被一阵大风吹得七零八落。 我们这些苦命的沙子，为什么总经不起“风吹雨打”呢？沙子叹息道。 为什么不试着寻求别人的帮助呢？当你与水泥联为一体时，就能成为坚不可摧的混 凝土了。泥土说。 1. 中国有一句老话说“是金子总会发亮的，”找出短文中和它意思相近的一段话。 2. “沙里淘金”是一个成语，意思是 3. 填写近义词 安逸（）埋没（） 淘洗（） 骄傲（）告诫（） 感叹（） 自高自大（）沙里淘金（） 4. 用横线划出表明本文中心的句子 5. 下面三个疑问句中，与其他两个都不同的一句是（） A 你为什么埋没我呢？ B 谁又能埋没你呢 C 谁又能发现我呢 6. 找出文中对应的句子。 一
9、粒黯然无光的沙子 7. 在括号里选择正确的答案，对的打上“” 安逸（ mi n y ）狂（妄忘）自大黯（h i n）然无光 告（诫戒）埋没（ m m i ） (志自)高自大 （五）小牛和老骡子 有一段时间，老农夫一直用小牛和骡子一起耕作，耕作相当辛苦。年轻的小牛对骡 子说： “今天我们装病吧，休息，休息。 ”老骡子却答道：“不行啊，我们需要工作做完， 因为耕种的季节很短啊。 ” 但小牛还是装病了，农夫给它弄来新鲜的干草和谷物，尽量让它舒服些。等老骡耕 种回来，小牛询问地里的情况如何， “没有以前耕种得多， ”老骡子回答道：“但我们也 耕种了相当长的一段距离。 ”小牛又问道：“老家伙说我什么没有
10、？” “没有。 ”老骡子回 答。 第二天，小牛还想偷懒，就再次装病。当老骡子从田间回来时，小牛问道：“今天怎 么样？”“还不错，我认为。”老骡子答道。“但耕种得还不是太多。 ”小牛又问道：“老 家伙说我什么了？”“啥也没有对我说， ”老骡子说，“但是，他停下来和屠夫说了好长 时间的话。” 慵懒是一种自我扼杀。 1. 小牛两次装病，第一次是 第二次是 2. 小牛装病不耕田，却一再询问“老家伙说我什么了？”老家伙是谁？一再询问表明 了什么？ “老家伙”指 一再询问，表明 3. 短文中出现了骡子、牛，他们都是农村更添的力畜，还有一样你知道是什么吗？ 4. 老骡子和小牛的差距在哪里？ 5“他停下来和屠
11、夫说了好长时间的话。 ”屠夫是干什么的？老农夫和屠夫说话，意味 着什么？ 6. 最后一句破折号的用处是 A 解释说明 B 话题突然转换 C 声音延长 （六）心底盛开一朵花 匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。 司机倒是不错，可能是看我不像经常逃票的人，才没有把我撵下去，但让我在皮包 里继续找零钱。 在车上，我觉得自己像个小偷，把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再 也没有找到一个硬币。那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。面对车厢里几十人诧异的目 光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。慌乱时，一 个粗哑的声音从背后传来： “先生，我这里有一块钱，你拿去。 ”我回头一
12、看，说话的是 位七十岁左右的老太太， 满脸黑色的皱纹， 一套灰色的布衫， 头上裹了条很旧的白毛巾， 脚套一双褪了色的绣花鞋一个典型的外地老太太。言语间，她已经替我把一块钱投 了进去。我慌忙解释说： “那怎么可以，我怎么还您的钱呢?” 老大太笑了：“一块钱，还什么 ?又不是一万元。”这时，我发现车里的人都冲我和 老太大笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。他们越是这样，我越不好意 思，迫不及待地说：“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买包 香烟，换开零钱后给您。 ”老太太又笑了：“我下站就到了，下午回山东济宁老家。我儿 子一家都在这里打工，我是专门来看孙子的。三年前，我
13、第一次到城里坐车时，不知道 要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今 天我正好有机会还了一份情。下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块 钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。” 听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。 1. “待”有三种解释，“迫不及待”的“待”选择第（）种 A 等，等候 B 对待，招待 C 将，要 2. “我”有那种尴尬和狼狈“是因为 1. 一位外地老太太为什么替我投进一元钱？用“画出有关句子。 2. 老太太教“我“怎样还她一元钱？用”画出有关句子。 3. 本文实际写了三次投币； 三年前 今天 将来
14、 4. 选择正确的答案打上“” （ ni n h n）撵下车（ch z ）诧异尴尬（ g n g ji n ji ） （皱邹）纹（ 退褪）色捉（摸摩）不定 （七） 卖爆米花的少年 有一个少年 ,他兄弟姊妹七个 ,父母虽努力工作 ,但日子过得还是非常艰辛。没办法, 父母决定带着他们回老家生活。没想到途中渡船遇险沉没,少年全家获救了 ,可他们仅有 的那一点财产却都化为乌有。回到家乡,少年上了小学。中午 ,别的同学捧着从家里带来 的香喷喷的盒饭吃了起来。 少年家穷 ,准备不起盒饭 ,他只能咽咽口水 ,勒勒腰带 ,悄悄走到 水管前喝上一通冷水充饥。 少年很自卑 ,他害怕同学们发现自己的秘密,喝完水 ,
15、他不敢看同学们一眼 ,低着头走 进教室 ,挨过难熬的中午时光。 为了全家的生活 ,放学后 ,别的同学都玩耍去了 ,少年却不得 不帮做小生意的母亲去卖爆米花。少年觉得自己低人一等,他怕碰到熟人 ,往往把头垂得 很低。可爆米花偏偏是小孩子们的最爱,来买爆米花的同学特别多。 班上的一位漂亮女生 来了,她吃惊地看着少年。 少年在女同学的注视下头垂得更低了。为了避免再出现这样的 尴尬,少年开始戴顶大大的草帽去卖爆米花。每当有同学过来时,他都把草帽拉得低低的 , 遮住自己的脸。少年的举动被母亲发觉了,她知道儿子难为情 ,拉着儿子的手说 :“把草帽 拿掉,露出脸来 ,你没偷没抢 ,靠的是自己的劳动赚钱 ,做
16、的是堂堂正正的事情 ,这不丢人 !要 昂起头 ,挺直腰板来做生意。 少年看着母亲 鼓励的目光。迟疑着拿掉了草帽， 开始按母亲 说的那样，昂起头、挺起腰板来卖爆米花。 同学们又来了，他大着胆子，有点羞涩地笑脸相迎，这时，他猛然发现，同学们的 目光不再是对自己的嘲笑，而是对自己的赞许。想着自己小小的年纪就开始帮父母干活 养家，少年变得非常自信自豪。 就这样，在艰难困苦中少年读完了小学和初中，要读高中了，可家里实在供养不起 他读书，于是他白天工作，晚上进入高中夜校学习。这样太辛苦了，他想到了 放弃，可 他一想起母亲让自己拿掉草帽这件事，他的腰板就不由直了起来，自信也就跟着来了。 在整个高中期间，他的
17、成绩不但一直是全校第一，而且还获得了奖学金。大大减轻了家 里的负担。高中 毕业后，他终于如愿以偿考上了理想的大学，可如何支付大学里高额的 费用呢 ?他开始在课余 时间捡垃圾。这时真的有人嘲笑他大学生捡垃圾太丢人，可他并 不在意，因为他知道自己做的是堂堂正正的事情，没有必要给自己再戴上草帽。 少年大学毕业了，进入了韩国现代建设集团。他凭借出色的业绩一路升至总裁。后 又当选国会议员，继而当选了首尔市市长，前不久，这个曾戴着草帽卖爆米花的少年又 成为韩国第十七任总统。这个少年就是李明博，韩国一个充满传奇色彩的人物。 1. “堂堂正正”的近义词是 2. 下面的词语不能与“堂堂”搭配使用的是（） A 仪
18、表堂堂 B 堂堂大学 C 堂堂教师 D 堂堂数学课 3. 按照短文内容填空 少年很自卑，他海派同学们发现自己的秘密， 喝完水，他不敢看同学们一眼， ，挨过难熬的中午时光。 少年却不得不帮做小生意的母亲去卖爆米花。少年觉得自己低人一等，他怕 碰到熟人，往往 班上的一位漂亮女生来了，她吃惊地看着少年。少年在女同学的注视下 每当有同学过来时，他都 遮住自己的脸。 4. 李明博把自己成功归于“母亲的教诲” 。母亲的教诲主要是 5. 李明博捡垃圾支付学费，遭遇嘲笑，他却“不在意”，这是因为 6. 这篇文章主要记叙年李明博 （八）家乡的小河 在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。它是宁静的，宛如明镜一般
19、，倒映 着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞 蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她 周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻 掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了 “曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时 河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。 傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又 一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑
20、树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿 又站定了。 小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那 里一动不动。清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河 岸上的小草，发出一阵奚奚簌素的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小 河显得更静、更清。 家乡的小河啊，你真美！ 1用“ ”划出文中的一个比喻句。（1 分） 2用“”划出文中的一个拟人句，并用“”圈出看出是拟人句的词。 3用“”给课文分段，并用简洁、完整、准确的语句概括第二段段意。 4判断，对的在（）里打“” （1）短文反映了作者对家乡小河的喜爱。（） （2）短文反映了作者对家乡
21、的热爱。（） （3）短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。（） （1）短文是按先概括写再具体写的结构来写的。（） （2）短文是按先具体写再概括写的结构来写的。（） （3）短文是按先概括写再具体写最后概括写的概括来写的。（） （九）_ 竹子是平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝：竹竿既是建筑 的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥（l ）可供药用；竹笋味道鲜美， 助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。 竹子是伟大的，它具有顽强不屈的品格。自古至今它和松 梅被人类誉为岁寒三友 历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。当春风还没有融尽残 冬的余寒
22、时，新笋就悄悄地在地下萌（m ng ）芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿 过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不 落。秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难， 不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。 我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？ 作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？ 1这篇短文的题目：_ （1 分） 2写出下列词语的近义词（在原文中能找到的就写原文中的。） （2 分） 平凡（ ） 品格（ ） 不畏（ ） （2 分） 3在文中的四个空白处里加上标点符号。 （
23、1 分） 5“ 岁寒三友 “ 是指_、_、_（1 分） 6文中把竹笋比做 _ ，目的是为了突出竹笋 _ 。 7“ 历四时而常茂 ” ，“ 四时” 指_、_、_、_。 （1 分） 8选择正确的答案序号填在括号里。 （2 分） “ 息息相关 ” 的“ 息” 意思是（） “ 自强不息 ” 的“ 息” 意思是（） 呼吸时，进出的气消息 停止 休息 利息 9作者为了说明竹子全身是宝，他分别写了_、_、_、_的妙用。 10 “ 作为 我 们 每一 个 人 ， 需 要的 不 也 是 这 种 精 神 吗 ？ ”“ 这 种 精神 指 的 是 _。 （2 分） 11这篇短文写了竹子的 _ 、_ 两个方面，重点写了
24、竹子的 _ _ 。作 者 写 竹 子 的 目 的 是 为 了 借 歌 颂 竹 子 的 品 格 ， 歌 颂 _ 。 13、用“ ”画出本文的一个反问句，并把它改成陈述句。（1+2分） 陈述句： （十）吃西瓜 前几天，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。晚上，天气闷热，爸爸招呼我和弟弟一起吃西 瓜。 我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开了第一个瓜。啊！是 个生的，黄里微微泛有白色。 瓜籽也是白嫩的， 我和弟弟好失望。 可是，爸爸一声不吭， 若无其事地切开第二个，啊！鲜红的瓜瓤，黑又饱满的瓜籽，诱人的瓜汁往外渗着，渗 着。 “吃吧！吃吧。”爸爸把两片推到我和弟弟面前笑着说。弟弟大口大口
25、地吃起来。我也 刚要吃，突然发现爸爸拿起一个生西瓜。咬了一口， 嚼了几下， 眉头一皱， 硬咽下去了。 这时，他发现我正盯着他。爸爸脸上立刻露出了笑容：“你吃你的吧，这生瓜也很好吃 呀！”这时，我心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然变重了许多。我又低头咬了 一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡 无味。我还是把它吃下去了。 这件事过去很多天了，但我的心甜甜的。我觉得在这件小事中，我得到了一种宝贵的东 西。 、给下面词语中带点的字选择正确的读音用“”画出来。分 闷热(menmen) 瓜瓤(yangrang) 诱人(youxiu) 硬咽(yanyanye) 、判断四个自然段的小标题哪个对，在括号内画“”。分 第一自然段：买瓜。（）第二自然段：切瓜。（） 第三自然段：让瓜。（）第四自然段：难忘。（） 、用“”画出第三自然段中描写“我”心理活动的句子。分 、填空：描写爸爸吃瓜动作的词有（）（）分 、选择正确答案，在后面括号里画“”。分 “我得到一种宝贵的东西”这一种东西是： (1) 西瓜的营养。（） (2) 父子的情谊。（） (3) 父亲的疼爱。（） (4) 团结的力量。（） 、写出这篇课文的中心思想。（分）