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1、江苏省金坛中等专业学校江苏城市职业学院金坛办学点金坛市技工学校 第 1 页（共 12 页）第 2 页（共 12 页） 密 封 线 内 不 要 答 题 学校 班级 姓名 学号 2013-2014 学年度第一学期期中考试 语文 3试卷 适用班级： 12131 12231 12331 命题：贡俊萍审核：田慧艳时间：2013 年 10 月 题号一二三四五六总分 得分 得分评卷人 一、选择题（每题 1 分，共计 10 分） 1. 合欢树的主题是 ( A ) A表现母子深情 B表现孩子对母亲的思念 C 表现生命的意义 D表现人性美 2. 下列各组词语中有错别字的一组是（C ） A 面面相觑漂沦憔悴整顿衣裳
2、谪居卧病 B 正襟危坐月明星稀杯盘狼藉风雨骤至 C 蒹葭苍苍心神恍惚犹豫不绝鼓瑟吹笙 D 自惭形秽呕哑嘲哳忐忑不安钿头银篦 3. 下列加点字解释不当的一项是 (D ) A 国殇 (指未成年而死或指死难的人) B 凌 余阵兮躐余行 (侵犯 ) C 周公吐哺 ( 吐出正在咀嚼的食物) D瀚海阑干 百丈冰 ( 纵横干燥 ) 4. 下列各句加点词语使用不当的一项是（D ） A 远郊的这座公园，白天人群熙攘，夜晚却是一片沉寂 。 B 许多领导干部自觉恪守 党中央关于廉政的若干规定，廉政勤政，得到民众的拥戴 C 余秋雨先生用学者的眼光重新审视人类文化的遗迹，常有独到的发现，这样写出来的 散文隽永 而耐读。
3、 D 城南这片土地上，草翠绿，鲜花明丽，杨柳苍幽 ，令人眼迷神怡。 5. 下列句中有通假字的一项是 (C ) A 北风卷地白草折 B都护铁衣冷难着 C 鱼龙潜跃水成文 D 皎皎空中孤月轮 6. 与空山鸟语对应的一句是（ A ） A 郭枫台湾著名诗人和散文家 B 柯灵现代作家 C 史铁生现代作家 D 朱自清现代作家 7. 春江花月夜的作者是 ( C ) A 苏轼 B白居易 C 张若虚 D李清照 8. 关于散文特点说法有误的一项是 (C ) A 选材范围广阔 B结构灵活自由 C 要求完整的故事情节 D 表达方式多种多样 江苏省金坛中等专业学校江苏城市职业学院金坛办学点金坛市技工学校 第 3 页（共
4、 12 页）第 4 页（共 12 页） 密 封 线 内 不 要 答 题 9. 蒹葭选自 (A ) A 诗经 B 唐诗 C 宋词 D 楚辞 10. 下列句子说法有误的一项是 (D ) A “楚辞”是战国时期以屈原为代表的楚国人所创作的诗歌，它是诗经以后的一种新 诗体。 B 屈原是我国文学史上第一个伟大的爱国主义诗人，他开始了诗人从集体歌唱到个人独立 创作的新时代。 C 初唐四杰：王勃，杨炯卢照邻骆宾王 D杜甫与白居易是唐代安史之乱后出现的浪漫主义诗人。 得分评卷人 二、填空题 （每横线1 分，共计10 分） 1. 诗经是我国_第一部 _诗歌总集，共收录自西周初年至春秋中叶五百多年间的诗歌 _三百
5、零五 _篇。 诗经分风、雅颂三个部分。是我国现实主义诗歌的源头。 2. 宋词分为以柳永、李清照为代表的_婉约派，以苏轼、辛弃疾为代表的_豪放 _派。 李清照号易安居士，是我国文学史上杰出的女作家，她所写的醉花阴。重阳这首词中 表达了重阳佳节对丈夫思念之情。辛弃疾，字幼安，是宋代著名的爱国主义词人。 3. 白居易，字乐天，晚年号香山居士，他倡导 _新乐府运动，主张“文章合为时而著， 歌诗合为事而作” 。 4. 张若虚的春江花月夜全诗紧扣春、江、花、夜的背景来写，而又以月为主体， 月是诗中情和景的纽带，通贯上下，诗情随着月轮的生落而起伏曲折。 5郭枫是一位民族意识和传统意识强烈的作家，他通过对黄淮
6、平原的回忆，表现他对故 乡的真挚热爱的情感。 得分评卷人 三、默写题（共计 8 分） 1.春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？江流宛转绕 芳甸，月照花林皆似霰。空里流沙不觉飞，汀上白沙看不见。 2.轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈 嘈切切错杂谈，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝 绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。弦弦掩抑声声思，似诉平 生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 得分评卷人 四、简答题 （每题 3 分，共计
7、9 分） 1. 分析屈原命名国殇的原因？ 答： “国殇” 指为国而战死的人，这是一首追悼. 赞颂为国而战的将士的祭歌，作者通过对 江苏省金坛中等专业学校江苏城市职业学院金坛办学点金坛市技工学校 第 5 页（共 12 页）第 6 页（共 12 页） 密 封 线 内 不 要 答 题 激烈的车战场面的描写，歌颂将士奋勇杀敌，誓死保卫国家的精神，抒发了对死难将士的 崇高敬意和真挚感情，也寄托了诗人复仇兴国的强烈愿望。 2. 谈谈空山鸟语的主题思想？ 答：作者通过对空山鸟语的生动描写，表达了对自由爱情快乐的追求与向往，也表达了爱 国的情怀 3.概括琵琶行的主旨？ 答：这首诗通过描写琵琶女高超的弹奏技艺和
8、沦落天涯的悲凉身世，表现了世人对琵琶女 的深切同情和自己谪居江州后的失意心情。 得分评卷人 五、分析题 （共计 33 分） ( 一) 阅读下列诗句，回答问题。 操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。凌余阵兮躐余行， 左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。 1.这部分课分为几个层次？请在诗中用竖线标出。 答：三层。 2.诗中为什么要描写敌人的凶猛和残暴？ 答：反衬战士们的威武不屈、毫不畏惧、决战到底的勇武精神。 3.末句中“严杀”是什么意思? 答：戕杀 （二）阅读白居易的琵琶行，回答问题： 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下
9、马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时 茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵 琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成 每被秋娘妒。武陵少年争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明 年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇。商人 重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口求空船
10、，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼红妆泪阑 干。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。我从去岁辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终 岁不闻丝竹声。住近湓城地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋 月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。 莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座 重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 江苏省金坛中等专业学校江苏城市职业学院金坛办学点金坛市技工学校 第 7 页（共 12 页）第 8 页（共 12 页） 密
11、 封 线 内 不 要 答 题 1下面加横线的注音有误的一组是（ D ） A 浔阳（ xn）枫叶（ feng ）瑟瑟（ s）迁谪（ zh） B 慢捻（ ni n）霓裳（ n）红绡（ xiao ）黄芦（ lu ） C 幽咽（ y）暂歇（ zhn）乍破（ zh）转徙（ xi ） D 贾人（ jia ）裂帛（ b）钿头（ dian ）银蓖（ b） 2诗的结尾作者自伤身世，自觉与琵琶女颇多相似，选出分析不正确的一项（ B ） A 一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都是从长安来到偏远的江州。 B一个善写诗，另一个能读懂；一个会弹奏，另一个能欣赏，有他乡遇知音相见恨晚 之感。 C 一个是誉满京都的名艺
12、人，一个是才华横溢的大诗人，都有出类拔萃的才能。 D 一个因年长色衰而嫁人，一个因直言进谏而遭贬，都有荣衰变迁，“幽愁暗恨”。 3下列分析不恰当的一项是（B ） A琵琶女“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，是由于她“平生不得志”，不便 说，也不愿见人。 B“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”这个叠字词摹声，又用“如急雨”这个比喻使 乐声形象化。“小弦切切如私语”用了拟人的手法。 C“间关”之声， 轻快流利， 而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了 听觉形象的优美。 D“幽咽”之声， 悲抑哽塞， 而这种声音又好像“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了 听觉形象的冷涩。 4下列对白居易琵琶行描绘
13、的形象的分析中，不当的一项是（B ） A 琵琶女是演奏技艺精湛卓绝，悲凉身世令人心酸的被污辱和被损害者的形象。 B 作者写自己的遭遇，是为了衬托琵琶女形象。 C 诗中琵琶女和作者这两个形象感情上的共鸣之处是“同是天涯沦落人”。 D 诗中对琵琶女身世的描述，主要是通过琵琶女的倾诉表现的。 5说明下列各句中加黑词语的古义和今义的区别。 明年秋，送客湓浦口。古义：第二年今义：今年的下一年 老大嫁作商人妇。古义：年纪大今义：排行第一 铁骑突出刀枪鸣。古义：突然、发出。今义：鼓出来 凄凄不似向前声。古义：刚才今义：表示方位 6. 全是分为五段，试从诗人的角度，用四字句概括每段大意。 答：第一段：江边送客
14、 第二段：听弹琵琶 第三段：听歌女叙 第四段：自叙遭遇 第五段：重闻琵琶 7. 对琵琶行双线交织的结构，试从以下四个方面作简要分析。 明线（主线）写：琵琶女的身世遭遇 暗线（副线）写：诗人的心理感受 揭示双线交汇的一个情理相融的名句：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 江苏省金坛中等专业学校江苏城市职业学院金坛办学点金坛市技工学校 第 9 页（共 12 页）第 10 页（共 12 页） 密 封 线 内 不 要 答 题 双线的相互关系：一虚一实，虚实相生，使结构在严谨中见出错落，最后巧妙的汇聚到 题旨上来。 主线的作用：从具体现象反映主题 副线的作用：以事物的本质来揭示主题 得分评卷人 六、 写作
15、题（ 30 分） 阅读下面的材料，根据要求作文。 有一座直冲云宵的擎天峰。众多猴子受到了登山勇士的鼓舞，每年都要举行一次攀登擎 天峰的体育竞赛，却从来没有任何一只猴子登上顶峰。 猴群中一位极有威望的长者说：“人，是宇宙之精华，是万物之主宰。尽管人有时比我们猴子爬的 还低，但我们猴子永远爬不到人那样高。”众多猴子越来越相信，任何猴子都不可能登上擎天峰： “登上擎天峰肯定不行！” “我们不能再做力所不能及的蠢事了！” 在这种舆论氛围的压力下，除了一只猴子还在坚持之外，其他的猴子开始泄气了，承认了自己的失 败。最后，正是那只屡败屡战的猴子创造了奇迹，登上了擎天峰！ 其他猴子都很想知道它究竟是怎么成功的，结果它们意外地发现：这只猴子原来是个聋子！ 请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。主旨永不言弃 要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于600 字。 江苏省金坛中等专业学校江苏城市职业学院金坛办学点金坛市技工学校 第 11 页（共 12 页）第 12 页（共 12 页） 密 封 线 内 不 要 答 题