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1、第 1 页 参加市教育科研会议情况汇报 特征码 KotEIqslsyBBvzuszaRH 参加市教育科研会议情况汇报 王合建 3 月 9 日，我参加了 xx 市 20XX 年教育科研暨实验基地学校工 作会议。会议在 xx 市金城大酒店举行。现将会议情况向各位教 师作如下汇报。 会议由市教科所书记所长郭强同志主持。首先，会议命名表彰 了第七批教育科研实验基地学校共 12 所。接着，郭书记要求教 科所三位主任按各自的职责分工向 200 多名与会代表通报 09 年 各项工作情况。课题部主任姚继琴、 xx 教育编辑部主任饶 龙武、实验基地部主任殷贞艳一一在会上发言。 在三位主任通报发言的基础上，郭书记
2、对 09 年市教科所工作进 行了整体回顾。他说，09 年市教科所完成了以下几大方面工作： 一是教育科研督导和检查的力度加强；二是对教育科研工作的 指导力度加强；三是教育科研实验基地增加了新的力量；四是 xx 教育杂志越办越好；五是论文成果越来越丰硕；六是全 市班主任专业发展论坛成功举办。然后，他又对今后全市教科 研工作要着力的方向和途径做了详细阐述。他谈到，今后，我 第 2 页 们要通过教育科研推动教师专业化的成长。作为学校，要给科 研氛围、给科研阵地、给科研时间。我们要通过教育科研推动 学校科学式管理及内涵式发展。学校要有意识注入教育科研的 含量，努力通过科研解决制约学校发展的问题。我们要通
3、过教 育科研形成教育特色和教育品牌。他例举了某些学校“写教育 叙事” “整体联动，团队协作，合力攻关”的研究特色。最后， 他对 20XX 年工作作了具体安排。一是进一步做好课题研究；二 是进一步办好xx 教育 ；三是抓好教育科研成果的评选工作； 四是抓好校长论坛、班主任论坛工作；五是进一步开展送理论 到校活动；六是做好教科研实验基地的评估工作。 郭书记讲话完毕之后，会议安排了典型发言活动。6 所学校的 校长或教科室主任在会上介绍了自己学校开展教育科研的经验 作法。与会代表听后都受益匪浅。其中，有两位校长的发言对 我触动最大。一位是襄城实小的校长，她主要介绍了她们学校 在全体教师中开展“写教育叙
4、事”的成功作法。从 08 年开始， 张校长要求 45 岁以下中青年教师每周撰写一篇教育叙事。教师 们才开始都不愿意，个个怨声载道，认为是无聊之举，加重教 师负担。张校长无奈之下，征求学校领导的意见，采取了“强 压式”政策。首先自己带头写，并要求每位校领导，无论年纪 大小也必须写，然后每周分管领导对全体教师的叙事进行检查， 在下周一教师例会时通报表扬和批评。还要对叙事内容进行毫 不留情的点评。特别是对抄袭、下载的教师点名批评。如此以 第 3 页 来，全体教师必须认真对待这件事。学校对教师写叙事还进行 专门的指导和培训。她要求教师在写时，要立足教育教学，抓 疑点，抓妙点，抓败点，抓常点。她专门例举
5、了多名教师撰写 的叙事内容以及校领导点评教育叙事的。如今，学校已将一周 一篇改变为一月一篇，教师们从原来要我写到现在我要写，一 年多的优秀叙事，学校已将其装订成册成书。更重要的是，写 叙事给教师带来了极大变化。那就是教师的理论素养悄然提升， 青年教师成长缩短周期，金点子层出不穷。 谷城五山镇中心学校的校长也做了典型发言，他同样谈到学校 开展写教育叙事的作法。他对学校的教师们讲：写一生教案可 能成不了一位名师，写三年的教育叙事可能使你成为名师。他 要求教师要学习，要学教育专著以及业务杂志；要实践，立足 课堂这一源头活水；要写作，随时记录和沉淀。写教育叙事， 可以让你有成就感。因为过一段时间，打开
6、自己的博客，读一 读，你会有一种自我欣赏的陶醉。他要求教师写叙事要真实而 朴素，不需要谴词造句，不要觉得太神圣。学校对教师的叙事 内容同样要在例会中朗读、点评。但不对教师进行处罚和奖励。 因为他认为，写叙事是一个交流的平台，是一个对话的窗口， 是教师表白的权利。几年来，他校教师百分之八十都创建了个 人博客，他本人共写下了 800 多篇教育叙事，学校每年都有 30 多篇叙事在市级以上教育刊物上发表。写叙事，完善自己的思 想，品味教育的幸福；记录人生的点滴，提升工作的质量，并 第 4 页 最终提升生活的质量。 如郭书记所说，目前，虽然不少学校都在做叙事研究，但能做 到以上两所学校如此规模的并不算多
7、。 会议最后，市教育督导室主任朱启龙同志到会作了重要讲话， 他站在时局高度谈了 20XX 年国家、省市教育工作会议主要内容。 要求市教科所要加强领导，强化措施，积极推进全市教科研工 作；加快基地建设，充分发挥市教科研实验基地的辐射带动作 用。最后，郭书记对大会进行了总结。 会议时间虽短，只有一天，但内容充实而实用，为各实验基地 今后开展教育科研工作指明了方向，并传授了方法。结合会议 精神以及我校实际，我想对学校教育科研工作谈如下想法。 一、想方设法营造浓厚的科研氛围。近年来，学校虽以“科研 兴校”为治校方略。但总感觉教育科研氛围淡薄，教师对教育 科研的认识模糊。不知什么是教育科研（特别是课题研
8、究） ，不 知教育科研的意义及方法策略，对于学校安排的科研任务只是 敷衍完成，甚至仅仅是完成几张表格和资料，谈不上真正意义 上的教育科研。因此，我觉得学校从领导到教科室主任，必须 加强对教师开展教育科研的方法培训工作。改变教师思想认识， 指导实验教师开展课题研究的方法策略。努力实现全校教师搞 教育科研蔚然成风的局面。 二、动真格的开展写教育叙事研究活动，努力提升教师专业水 平。写教育叙事必须是，并保证一定的质量，奖罚必须到位。 第 5 页 我们不妨学习一下襄城实小的做法，要敢于点名，敢于点评， 敢于处罚。因为它确实能够促进教师素质的提高，这是一名教 师生存的需要，是一个学校发展的需要。 三、努力办好实小教育 。许多学校都有自己的校刊，我校办 实小教育已有多年。它已成为我校教师交流教育心得的重 要平台。目前要解决的是办刊的质量。一是外观纸质，二是稿 件质量，三是阅读质量。 四、努力搞好十一五期间已立项省市级课题的结题准备工作。 请各课题组负责人自查实验教师开展研究的情况，收集整理资 料，做好结题准备。以丰项的实验成果迎接今年市科研实验基 地的评估验收。