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1、中考语文记叙文阅读训练：课文范例 距离2019年中考越来越近，初三生已进入紧张学习复习阶段，阅读理解一直是语文试卷高分值题型。今天分享的是课文范例！1、课文老王第16段：动作描写的作用。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。动作描写，“攥”“滞笨”“直着脚”这些动词写出了老王病重而导致行动艰难的情形，表现了老王知恩图报的性格特征。反映了作者对老王的身体和生活的担忧。为第二天老王去世埋下伏笔。2、课文背影第16段：动作描写的作用。我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再
2、向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，（1）动作描写，运用“探、穿、爬、攀、缩、倾”等动词，“蹒跚、慢慢、努力”等形容词，（2）生动形象地表现了父亲穿铁道爬月台买橘子时艰难的状态和程度。（3）传神地表现了父亲内心那种深沉而真挚的爱子之情，也表达了作者被父爱深深感动的心情。3、课文老王第11段：神态描写的作用。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”为什么要“强笑”？（1）神态描写，“强”，勉强的意思。（2）一个“强”字，写出了作者当时复杂的心理，既可怜老王，为他的病重而伤心，（3）又感激老王，为他病重时给自己送香油鸡蛋而感动，（4）又不希望老王看出自己伤心，不得不打趣，调解气
3、氛，来掩盖难过的表情。4、课文背影第16段：词语的表达作用。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。（1）“再三”，“甚”，两个副词，写出了父亲叮嘱茶房次数很多、内容周全。 距离中考越来越近，初三生已进入紧张学习复习阶段，阅读理解一直是语文试卷高分值题型。今天分享的是记叙文阅读历年考题形式一，记叙文阅读必备的知识点1.六要素：人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。2.人称： 第一人称、第二人称和第三人称。3.线索：人线（人物的见闻感受或者事迹）物线 （某一有特意义的物品）情线（作者或作品中主要人物的思想感情变化）事线（中心事件）时间线 地点线4.顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙。5.划分：按事件的发展
4、过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。6.表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明等 。7.语言的特点：形象，生动，具体。8.表现手法：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情、卒章显志、托物言志等。二，记叙文阅读的考点分解1.本文是以什么为线索的？从以下几方面入手文章的标题各段反复出现的事物文中议论抒情的语句作者的思想感情（变化）某一人物的见闻感受作用：文章内容井然有序地组合在一起，人物的思想性格，事情的来龙去脉。2.本文的记叙顺序是？顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写（时间先后）。作用：使文章脉络清楚，有头有尾，
5、给人鲜明的印象。倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。（比如：回忆往事）作用：补充、衬托出文章的中心内容（人物或事件），丰富了情节，深化了主题。 （2）写出了父亲对茶房照顾儿子仍然放心不下的样子，（3）表达了父亲对儿子深沉真挚的关爱之心。5、课文阿长与山海经第25段：比喻的表达作用。我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。（1）比喻：把“我”当时接到书时的反应比作“霹雳”。（2）生动形象地写出了“我”意外获得山海经时的复杂感情，（
6、3）表达了我对阿长的震惊、喜悦与感激之情，强化了“出乎意料”的表达效果。6、P47课文阿长与山海经：标题的作用。（1）为了突出阿长为“我”买山海经这件事。（主要情节）（2）赞美阿长的真诚、善良、能干和乐于助人。（情感主旨）（3）表达“我”对阿长的感激和怀念之情。（情感主旨）7、 课文阿长与山海经第26段：代词的指代作用。“这又使我发生新的敬意了” 句中“这”指代什么？“这”指代上文阿长为“我”买山海经的事。8、课文芦花荡第1段：景物描写的作用。夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它
7、们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。（1）交代故事背景，（2）渲染了战争年代紧张险恶的环境气氛，（3）为后文描写老头子护送、复仇的行为做铺垫。（4）突出了老头子的英雄行为。9、课文芦花荡第2段：景物描写的作用。月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。（1）景物描写，比喻，将小船比作一片苇叶，（2） 突出小船轻快的特点，老头子撑船技术的娴熟和行踪神出鬼没。（3）突出了老头子的英勇、干练的形象。10、课文芦花荡第38段：景物描写的作用。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。（1）景物描写，（2）烘托了老头子因没有圆满地完成任务而懊丧、内疚、自责的心情。 （3）为后文描写老头子复仇的行为做铺垫。11、课文芦花荡第62段：景物描写的作用。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。（1）景物描写，（2）烘托出老头子痛打鬼子后轻松、愉快的心情。（3）突出了老头子的英勇、干练、爱憎分明的形象。