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1、第 1 页 信息技术教学应用展演观摩学习体会 特征码 ovIwAyZXRdHCiHWISHTs 信息技术教学应用展演观摩学习体会 收获与思考 题记：过去好久的事了，总算写出来了，看来有什么想法 还真是不能拖，一拖差点就不知道怎么写了。 20XX 年 9 月 25 日，在 xx 区教育局装备中心的组织下和学 校领导的支持下，我随同本区骨干教师近 30 人的队伍赶赴深圳 观摩“首届全国中小学信息技术教学应用展演”活动。 本次活动的主题是“信息技术推动中小学教学方式的变革 与创新探索、普及、融合” 。活动提供了各省市在教育信息 化探索道路上阶段性展示平台，促进了各省市彼此经验的相互 分享与交流，也给
2、了各大企业一个展示与寻找合作的机会。 我在 25 号下午、26 号上午随同队伍走马观花地参观了各 第 2 页 省市展区的成果、各大企业的产品与设备以及一些论坛报告、 技术讲座等，在较短时间内接受了海量的教育信息化成果及未 来规划的信息冲击，收获颇多，也带回了许多资料，更萌生了 许多想法。作为参观者，我从收获的角度来谈谈本次学习的一 些体会和思考。 第一个体会是精彩来自与教学应用的紧密结合。在琳琅满 目的各种信息技术教学应用中会有一种信息疲劳，特别是各种 无实际应用的概念。凡是能让我感觉眼前一亮提起精神来的， 都是和教学实践紧密结合的，他们的成果也许无声，但是精彩 并不稍让。 第二个体会是先行者
3、研究更加深入。我在各地区的展馆中 走动，发现像北京、上海等研究前沿阵地的项目会更加深入， 更加具体，并非仅仅是概念。 第三个体会是技术热中有教育本质的冷思考。在论坛和讲 座中，不再是一片技术热的吹捧声，有不少专家都对技术的应 用效益问题进行了研究，更有国外专家提出学生学习容易了， 教师的教学更难了，如何使教师正确应用技术，回归教育本质， 有了新的探索。 第 3 页 第一个思考是实验的投入和产出问题。如今的云教育也好， 电子书包也罢，都还只是处在实验室的论证阶段，虽然理念很 好发展前景也很光明，可毕竟还没有形成稳定和成熟的理论， 在还没有形成量产铺开之前， 学校的实验投入是巨大的，而 产出是不确
4、定的。不做实验会使梦想更加遥遥无期，而参与实 验又会有巨大负担，不知道实验学校是如何衡量这种投入和产 出关系的，难道仅仅是为了头啖汤吗？还是学校真的有这种实 验或改革的需求呢？还是说这笔投入由厂商负担？这个问题我 暂时没有答案，也是许多学校对这些实验敬而远之的一个疑虑。 第二个思考是封闭的各种应用系统如何兼容的问题。从展 演上可见，不管是各地区的还是各厂商的产品都具有私密性， 所谓的开放也是有限程度的开放，但是任何一种应用却都无法 完全满足所有需求，学校必须购买多种应用。结果就是因为各 应用间互不兼容，只是各种应用系统的堆积，根本无法产生概 念中的加成效益。能不能像电脑系统一样，存在一个基础性的 兼容平台，然后开放接口，使各种应用系统能在上面接入运行， 从而满足各种需求呢？这样，各种技术应用概念中的加成效益 也许就不远了吧。 第 4 页