《2019届高考高三生物总复习第30讲-生态系统的结构与能量流动学案含答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019届高考高三生物总复习第30讲-生态系统的结构与能量流动学案含答案.pdf（15页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2019 届高考生物一轮复习学案含答案 1 第 30 讲生态系统的结构与能量流动 考纲要求 1. 生态系统的结构( ) 。2. 生态系统中能量流动的基本规律及应用( ) 。 考点一生态系统的结构 1生态系统的概述 (1) 概念：生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 (2) 范围：有大有小，地球上最大的生态系统是生物圈。 (3) 结构：由组成成分和营养结构( 食物链和食物网) 构成。 (4) 功能：进行物质循环、能量流动、信息传递。 2生态系统的组成成分 (1) 各成分的作用及地位 项目 非生物的物质 和能量 生产者消费者分解者 实例 阳光、热能、水、 空气、无机盐等 自
2、养生物， 主要是绿色 植物 异养生物， 主要是 动物 主要是营腐生生 活的细菌和真菌 作用 生物群落中物 质和能量的根 本来源 将无机物转化为有机 物，并将能量储存在有 机物中 加速生态系统的 物质循环 分解动植物的遗 体和动物的排泄 物 地位_ 生态系统的基石 生态系统最活跃 的成分 生态系统的关键 成分 (2) 相互关系 生产者和分解者是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”。 2019 届高考生物一轮复习学案含答案 2 特别提醒走出对生态系统成分认识的4 个误区 错误说法特例 细菌都是分解者 硝化细菌是自养生物，属于生产者；寄生细菌如结核杆菌 属于消费者 动物都是消费者 以动、植物残体为食
3、的腐食性动物属于分解者，如秃鹫、 蚯蚓、蜣螂等 生产者都是绿色植物 硝化细菌等自养生物也是生产者，正确的说法是：生产者 包括绿色植物 植物都是生产者菟丝子营寄生生活，属于消费者 3. 生态系统的营养结构 (1) 食物链 ( 捕食链 ) 概念：生态系统中各生物之间由于食物关系形成的一种联系。 特点：起点是生产者，为第一营养级；终点是最高营养级，一般不会超过5 个营养级。只包 含生产者和消费者。 营养级与消费者级别的关系消费者级别营养级级别1。 (2) 食物网 概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。 形成原因：生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种
4、植食性动物既 可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。 特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的营养级。 (3) 食物链和食物网的作用：生态系统物质循环和能量流动的渠道。 1有关生态系统成分的判断 (1) 一个完整生态系统的结构应包括生物群落及其无机环境( ) (2) 生产者都是自养生物，但未必都是植物；消费者营异养生活，但未必都是动物( ) (3) 细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌( ) (4) 生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的桥梁，其中生产者是生态系统的基 石( ) (5) 理论上分析，只有消费者不是生态系统必需的基础成分( ) 2有关食物链与食物网的判
5、断 (1) 在捕食食物链中，食物链的起点总是生产者，占据最高营养级的是不被其他动物捕食的动物 ( ) (2) 自养型生物一定都是生产者；腐生型生物一定都是分解者；生产者一定处于第一营养级 2019 届高考生物一轮复习学案含答案 3 ( ) (3) 在生态系统的营养结构中，食物网可使每种生物都限定在同一营养级上( ) (4) 生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大( ) (5) 食物网中两种生物间只能有一种种间关系( ) (6) 食物链纵横交错形成的复杂营养结构就是食物网。食物网的复杂程度取决于该生态系统中生 物的数量 ( ) (7) 食物链和食物网是生态系统能量流动和物质循环的主渠
6、道，是生态系统维持相对稳定的重要 条件 ( ) 某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如下图，据图分析： (1) 该食物网中，共有多少条食物链？ 提示6 条。 (2) 说出鹰与鼬的种间关系。 提示捕食和竞争。 (3) 此食物网没有表示出生的态系统成分是什么？ 提示非生物的物质和能量、分解者。 (4) 通常情况下，寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响与鼬对鼠种群数量的影响，哪种影响 大一些？ 提示后者影响大些。 1食物链 ( 网) 中各营养级生物数量变动情况分析 (1) 若处于食物链中第一营养级的生物( 生产者 ) 数量减少，整个食物链中的其他生物都会减少， 简单记为：“一级生物若
7、减少，其他生物跟着跑。” (2) “天敌”一方减少，短时间内被捕食者数量会增加，但从长时间来看，会先增加后减少，最 后趋于稳定，简单记为：“如果天敌患了病，先增后减再稳定”。 (3) 若处于中间营养级的生物数量减少，则这种生物数量的变化视具体食物链而定：“中间生物 被捕杀，不同情况要分家”。大体遵循如下思路： 生产者数量相对稳定原则，即消费者某一种群数量发生变化时，一般不考虑生产者数量的增 加或减少。 最高营养级的生物种群数量相对稳定原则，即当处于最高营养级的生物种群的食物有多种来 源时，若其中一条食物链中某种生物减少，该种群的数量不会发生较大变化。 在食物网中，当某种生物因某种原因而数量减少
8、时，对另一种生物数量的影响，沿不同的食 2019 届高考生物一轮复习学案含答案 4 物链分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。 2构建食物链( 网) 的方法 (1) 根据图 1 构建食物链 信息：营养级越低，生物数量往往越多；营养级较低者，先出现波峰。 食物链：丁乙丙甲。 (2) 根据图 2 构建食物网 信息：能量逐级递减；若两种生物能量差距过小( 不在10% 20% 内) ，则很可能位于同一营养 级。 食物网如图所示： (3) 根据重金属、农药的含量构建食物网 某相对稳定的水域生态系统中食物网主要有甲、乙、丙、丁、戊5 个种群，各种群生物体内某 重金属的含量如表所示。已知水中的该重金属
9、被生物体吸收后难以通过代谢排出体外。假设在 这 5 个种群构成的食物网中，消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食。 种群甲乙丙丁戊 重金属含量 ( g/kg 鲜重 ) 0.003 7 0.003 6 0.035 0.036 0.34 信息：重金属( 农药、一些难于降解的物质) 随着食物链富集，营养级越高，含量越高，甲、 乙中重金属含量差别不大，所以处于同一营养级，同理，丙、丁处于同一营养级。 食物网如图所示：。 命题点一生态系统组成成分的判断 1下列有关生态系统的叙述，正确的是( ) A每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上 B动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级 C自养生物都是生
10、产者，是生态系统的主要成分 D细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 答案C 2019 届高考生物一轮复习学案含答案 5 解析每种生物在食物网上可能处在多个营养级上，A 项错误；动物多数是消费者，但像蜣螂 等属于分解者，B 项错误；生产者可以自己制造有机物，属于自养型生物，是生态系统的主要 成分， C项正确；细菌中多数是分解者，但硝化细菌等属于生产者，D项错误。 2.(2017 江西新余四中段考) 如图表示某生态系统各成分( 丁为非生物环境) 之间的关系，有关 分析错误的是( ) A光能通过甲输入生态系统 B参与构成食物链的成分有甲和乙 C碳元素在乙与丙之间以CO2形式传递 D丙
11、主要是指营腐生生活的细菌和真菌 答案C 解析依据题意和图示分析可知，甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者。光能通过生产者的 光合作用输入生态系统，A 项正确；参与构成食物链的成分是生产者和消费者，即甲和乙，B项 正确；碳元素在乙和丙之间以有机物的形式传递，C 项错误；分解者主要是指营腐生生活的细 菌和真菌， D 项正确。 生态系统成分的判断方法 (1) 根据生物类型判断生态系统的成分 “自养型生物”“生产者”，包括光能自养生物( 如绿色植物和蓝藻等) 和化能自养生物 ( 如硝化细菌、硫细菌、铁细菌等) 。 “捕食异养或寄生异养型生物”“消费者”，其不能直接把无机物合成有机物，而是以捕 食或寄生方
12、式获取现成的有机物来维持生活。 “腐生异养型生物” “分解者”，其是能把动植物的遗体、残枝败叶转变成无机物的腐 生生物，也包括少数的动物( 如蚯蚓等 ) 。 (2) 根据结构图判断生态系统的成分 如图所示，先根据双向箭头确定D、C为“非生物的物质和能量”和“生产者”，则A、B为消费 者和分解者；再根据出入箭头数量的多少进一步判断，在D、 C 中指出箭头多的D 为“生产 者”，指入箭头多的C为“非生物的物质和能量”，最后根据D AB 确定 A为消费者、 B为分 解者。 2019 届高考生物一轮复习学案含答案 6 命题点二食物链 ( 网) 的分析 3(2018西安模拟) 如图表示生态系统中的食物网
13、，相关叙述正确的是( ) A该食物网中共有6 条食物链 B该食物网中的所有生物构成生物群落 C蝗虫和老鼠在不同食物链中都属于同一营养级 D若老鼠全部死亡消失，对狼的影响比对猫头鹰显著 答案C 解析食物链的起点是草，终点是不被其他营养级捕食的生物，则食物链共有5 条，故A 项错 误；食物网中只包括生产者和消费者，构成生物群落还应该包括分解者，故B 项错误；蝗虫和 老鼠都位于第二营养级，属于初级消费者，故C 项正确；猫头鹰的食物来源只有老鼠，狼的食 物来源有浣熊、鹿和老鼠，若老鼠全部死亡消失，对狼的影响比对猫头鹰小，故D 项错误。 4如果一个生态系统中有4 种生物，并构成一条食物链，在某一时间分别
14、测得这4 种生物 (甲、 乙、丙、丁 ) 所含有机物的总量如图所示。下列描述错误的是( ) A该食物链是：丙甲乙丁 B丙种群数量增加，甲、乙、丁的种群数量均增加 C丁的体型最大，单个个体占有的能量最多 D在其他食物链中，乙和丁之间也可能存在竞争关系 答案C 解析由上图可知，丙种群的有机物总量最多，应是该生态系统的第一营养级，所以上述4 种 生物构成的食物链是丙甲乙丁，A 项正确；丙种群数量增加，甲、乙、丁都随丙的增加 而增加， B 项正确；丁的营养级最高，但是体型不一定最大，单个个体占有的能量也不一定最 多， C 项错误；不同的食物链中，动物占有的营养级不同，在其他食物链中，乙和丁之间也可 能
15、存在竞争关系，D 项正确。 命题点三食物网中生物数量的变化分析 2019 届高考生物一轮复习学案含答案 7 5如图所示为某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼 b 为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类 为食的鲈鱼，将出现的情况是( ) A鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量 B土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势 C浮游动物总量锐减后再急升 D浮游植物总量急升后再锐减 答案A 解析鲈鱼与土著鱼之间是捕食关系；引入以中小型鱼类为食的鲈鱼后，土著鱼a、b 的数量都 下降，短期内浮游动物总量先急升后下降最后趋于稳定，相应地浮游植物先锐减后急升最后趋 于稳定， A项正确。 6如图表示在某生态系统中，a、b、c 三个种
16、群数量变化相互关系，下列描述正确的是( ) Aa 肯定是生产者，b 肯定是初级消费者 Babc 构成一条食物链 Ca 与 b、b 与 c 为捕食关系 Da 与 c 为竞争关系 答案C 解析根据图中数量关系可以判断a、b、c 三者构成的捕食关系为cba， a为次级消费者，A 项错误； cba 构成一条食物链，B项错误； a 与 b、b 与 c 为捕食关系， C 项正确； a 与 c 不 存在竞争关系，D 项错误。 考点二生态系统的能量流动 1能量流动的概念理解 输入 源头：太阳能 流经生态系统的总能量：生产者固定的太阳 能总量 ? 2019 届高考生物一轮复习学案含答案 8 传递 途径：食物链和
17、食物网 形式：有机物中的化学能 ? 转化 太阳能有机物中的化学能热能 ? 散失 形式：最终以热能形式散失 过程：自身呼吸作用 2能量流动的过程 (1) 写出图中甲、乙、丙、丁、戊代表的内容：甲生产者，乙初级消费者，丙次级消费 者，丁呼吸作用，戊分解者。 (2) 据图分析食物链中甲营养级能量的去向 通过自身呼吸作用以热能的形式散失。 被下一营养级同化。 残枝败叶等被分解者分解。 未被利用。 3能量流动的特点及意义 (1) 能量传递效率：指相邻两个营养级之间同化量的比值。 (2) 能量流动的特点：单向流动、逐级递减( 两相邻营养级间的能量传递效率一般为10% 20%)。 (3) 研究意义 帮助人们
18、科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。 帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部 分。 1有关能量流动过程的判断 (1) 生态系统的能量流动就是指能量的输入和散失过程( ) (2) 流经生态系统的总能量是照射在生产者上的太阳能( ) (3) 流经第三营养级的总能量是指三级消费者摄入到体内的能量( ) (4) 生产者通过光合作用合成有机物时，能量就从无机环境输入到了生物群落( ) (5) 除最高营养级外，某一营养级的总能量由四个部分组成：自身呼吸消耗的能量、流向下一个 营养级的能量、被分解者利用的能量和未被利用的能量( ) 2019 届高考生
19、物一轮复习学案含答案 9 2有关能量流动特点、目的的判断 (1) 生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的( ) (2) 相邻两个营养级的能量传递效率不会小于10% ，也不会大于20%( ) (3) 能量金字塔和生物量金字塔可以出现倒置现象( ) (4) 多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多( ) (5) 生态系统中的能量可被多级循环利用，从而大大提高能量的利用率( ) (6) 由于散失的热能不能被生产者再固定，且食物链中捕食与被捕食的关系不可逆转，所以生态 系统的能量流动是单向的( ) (7) 一只狼捕食了一只兔子，则该狼就获得了这只兔子能量的10% 20%( ) (8) 研究能量流动
20、，可调整能量流动关系，使生产者固定的能量全部流向人类( ) (9) 拔去田地中的杂草是人为地调整能量流动的方向，可以提高生态系统的能量传递效率 ( ) 如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值 单位为 10 3 kJ/(m 2y) ，据 图分析： (1) 该生态系统中流入生物群落的总能量有哪些来源？ 提示一个来源是光能，另一个来源是输入的有机物中的化学能。 (2) 生产者、植食性动物和肉食性动物固定的总能量分别是多少？ 提示肉食性动物固定的总能量0.25 0.05 2.1 5.1 7.510 3 kJ/(m2y) ；植食性动物 固定的总能量(7.5 5) 0.5 491610
21、 3 kJ/(m2y) ；生产者固定的总能量 (16 2) 3702311010 3 kJ/(m2y) 。 (3) 生产者植食性动物、植食性动物肉食性动物的能量传递效率分别是多少？( 结果保留一 位有效数字 ) 提示生产者植食性动物的能量传递效率植食性动物固定的能量中来自生产者的能量/ 生产 者固定的总能量 100% (16 2)/110 100% 12.7%；植食性动物肉食性动物的能量传递效 率肉食性动物固定的能量中来自植食性动物的能量/ 植食性动物固定的总能量100% (7.5 5)/16 100% 15.6%。 (4) 假设全部来自于生产者，按照图中的能量流动规律，肉食性动物要增加100
22、 kg，则需要消耗 多少 kg 生产者？ 2019 届高考生物一轮复习学案含答案 10 提示肉食性动物要增加100 kg ，则需要生产者的质量 10015.6%12.7%5 047(kg) 。 1能量流动概念模型解读 (1) 第二营养级能量流动分析 初级消费者摄入能量(a) 初级消费者同化能量(b) 粪便中的能量(c) ，即动物粪便中的能量 不属于该营养级同化能量，应为上一个营养级固定或同化能量。 初级消费者同化能量(b) 呼吸消耗的能量(d) 用于生长、发育和繁殖的能量(e)。 生长、发育和繁殖的能量(e)分解者利用的能量(f) 下一营养级同化的能量(i) 未被利用 的能量 (j) 。 (2
23、) 各营养级能量流动分析 未被利用的能量：包括生物每年的积累量和动植物残体以化石燃料的形式被储存起来的能量。 一个营养级所同化的能量呼吸消耗的能量被下一营养级同化的能量分解者利用的能量 未被利用的能量。 动物同化的能量与摄入量之间的关系：动物同化的能量摄入量粪便有机物中的能量，即 摄入的食物只有一部分被同化。 流入一个营养级的能量：是指被这个营养级的生物所同化的全部能量。 2能量流动的特点及原因 (1) 单向流动的原因 能量流动是沿食物链进行的，食物链中各营养级之间的捕食关系是长期自然选择的结果，是 不可逆转的。 各营养级通过呼吸作用所产生的热能不能被生物群落重复利用，因此能量流动无法循环。
24、(2) 逐级递减的原因 各营养级生物都会因呼吸作用消耗大部分能量。 各营养级的能量都会有一部分流入分解者，包括未被下一营养级生物利用的部分。 3生态金字塔的类型及特点 2019 届高考生物一轮复习学案含答案 11 项目能量金字塔数量金字塔生物量金字塔 形状 每一阶 含义 每一营养级生物所含能 量的多少 每一营养级生物个体的 数目 每一营养级生物的有机 物总量 象征 含义 能量沿食物链流动过程 中具有逐级递减的特性 一般生物个体数目在食 物链中随营养级升高而 逐级递减 一般生物有机物的总质 量沿食物链升高而逐级 递减 分析 能量流动的过程中总是 有能量的耗散，故能量 流动逐级递减 成千上万只昆虫
25、生活在 一株大树上时，该数量 金字塔的塔形也会发生 变化： 浮游植物的个体小，寿 命短，又不断被浮游动 物吃掉，所以某一时间 浮游植物的生物量( 用 质量来表示 ) 可能低于 浮游动物的生物量： 命题点一能量流动的文字题分析 1(2015海南，25) 关于草原生态系统能量流动的叙述，错误的是( ) A能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程 B分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量 C生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量 D生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级 答案D 解析生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动，A 项正
26、 确；分解者能将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物，动物和植物构成食物链和食物网， 所以分解者所需的能量可来自各营养级生物储存的能量，B 项正确；地球上几乎所有的生态系 统所需的能量都来源于太阳光能，通过生产者的固定使能量流入生态系统，经过食物链和食物 网能量逐渐散失，不能重复利用，所以需要不断得到来自系统外的能量，C 项正确；生产者固 2019 届高考生物一轮复习学案含答案 12 定的能量，去向有自身的呼吸、流入下一营养级、流向分解者，D 项错误。 2由草、兔、狐组成的食物链中，兔所获得的能量，其去向不包括( ) A兔呼吸作用释放的能量 B由兔的粪便流入分解者体内的能量 C流入狐体内的能量
27、 D由狐的粪便流入分解者体内的能量 答案B 解析兔的同化能量去向有：一是呼吸作用散失的能量；二是流入下一营养级如狐体内的能 量；三是形成的遗体、残骸和排出物等的能量被分解者利用。兔粪便中储藏的能量是没有被兔 消化的草的能量，不属于兔同化的能量，因此B 选项所述能量既不是兔所获得的能量，也不是 兔体内能量的去向。 命题点二能量流动的过程图分析 3如图表示在某生态系统中，能量流经第二营养级的示意图。对该图分析不合理的是( ) A能量流动是伴随着物质利用进行的 B图中甲为初级消费者同化的能量，即第二营养级所含有的能量 C该图不够完善，缺少甲中因呼吸以热能散失的能量 D乙比甲的能量少的原因是甲的遗体、
28、残骸中的能量被分解者利用而未传递下去 答案D 解析能量是单向流动、逐级递减的，不能循环利用，是伴随着物质利用而进行的，故A 项正 确；图中甲是初级消费者的同化量，即第二营养级所含有的能量，故B 项正确；该图不够完善 是因为缺少甲中因呼吸以热能散失的能量，故C 项正确；乙比甲的能量少的原因是因为呼吸散 失了能量，故D项错误。 4如图为某生态系统中能量传递示意图，以下叙述不正确的是( ) A能量流动是从甲固定的太阳能开始的，流入该生态系统的总能量为1 250 kJ B从乙到丙的能量传递效率为15% C将乙和丙的粪便作为有机肥还田，可以提高能量传递效率 D食物链的营养关系一般不可逆转，这决定了能量流
29、动的单向性 2019 届高考生物一轮复习学案含答案 13 答案C 解析能量流动是从甲( 生产者 ) 固定的太阳能开始的，流入该生态系统的总能量为175200 8751 250 kJ，A项正确；从乙到丙的能量传递效率 30 200 100% 15% ，B 项正确；将乙和丙的 粪便作为有机肥还田，可以提高能量的利用率，但不能提高能量的传递效率，C 项错误；食物 链的营养关系一般不可逆转，这决定了能量流动的单向性，D 项正确。 能量传递效率与能量利用效率的比较 (1) 能量传递效率：能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少，若以“营养级”为单位，能量在 相邻两个营养级之间的传递效率为10% 20% 。
30、(2) 能量利用效率：流入最高营养级的能量占生产者所固定的能量的比值。在一个生态系统中，营 养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多，因此食物链越短，能量利用效率越高。 2019 届高考生物一轮复习学案含答案 14 矫正易错强记长句 1生态系统的结构分析的3 个易错点 (1) 并非所有生态系统的成分都参与构成食物链或食物网。因为食物链起点是生产者，终点是不 被其他动物所食的动物( 最高营养级 ) ，所以非生物的物质和能量、分解者这两种成分不参与构 成食物链或食物网。 (2) 同一种消费者在不同食物链中，可以占据不同的营养级。 (3) 在食物网中，两种生物之间的种间关系可出现多种，如狼和狐之间
31、既有捕食关系，又有竞争 关系。 2最高营养级能量去路只有3 个，没有传递给下一营养级这一去路。 3分解者分解作用的实质仍然是呼吸作用。 4流经各营养级的总能量：对生产者而言强调关键词“固定”而不能说“照射”，对各级消费 者而言强调关键词“同化”而不能说“摄入”。 5“相邻两营养级”的传递效率“相邻两个生物个体”间的传递效率。如“一只狼”捕获 “一只狐”时，应获得了狐的“大部分能量”而不是获得“10% 20% ”的能量，“所有狼”可 获得“所有狐”的能量的10% 20% 。 1. 生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构(食物链和食物网)。 2生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产
32、者、消费者和分解者。 3(2016全国，T31(2) 与热带森林生态系统相比，通常冻原生态系统有利于土壤有机物质 的积累，其原因是低温下，分解者的分解作用弱。 4(2016全国，T31(3) 通常，生态系统的食物链不会很长，原因是能量在沿食物链流动的 过程中是逐级减少的。 5生态系统的能量流动具有单向传递、逐级递减的特点。 6生态系统的能量单向流动的原因：食物链中的捕食关系是长期自然选择的结果，不能逆转； 生产者不能再利用散失的热能。 7生态系统的能量流动逐级递减的原因：某个营养级同化的能量自身呼吸要消耗一部分，还有 一部分被分解者利用，所以不能将全部的能量流入下一个营养级。 8从能量流动角度
33、分析农田除草、除虫的目的是：调整生态系统中的能量流动关系，使能量持 续高效地流向对人类最有益的部分。 2019 届高考生物一轮复习学案含答案 15 重温高考演练模拟 1(2016全国，5) 我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入 了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是( ) A鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量 B该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者 C鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节 D鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向 答案C 解析鹰迁入后，形成了食物链：植物蝉螳螂黄雀鹰，据此可知，鹰的迁入会使该树 林中黄雀的数量减少、
34、螳螂增加、蝉减少等系列变化，A 项错误；能量流动是沿着食物链进行 的，细菌是分解者，不参与食物链的构成，即细菌的能量不能流向生产者，B 项错误；能量流 动是沿着食物链进行的，鹰的迁入没有改变该生态系统能量流动的方向，D 项错误。 2(2016全国，5) 在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了 对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想。根 据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是( ) A生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律 B若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用 C“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的
35、实例 D人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准 答案B 解析生态系统物质循环过程中，无机环境中的物质可以被生物群落反复利用，生物群落中的 物质可通过呼吸作用进入无机环境；能量流动是单向的、逐级递减的。二者均具有各自的规 律， A 项正确；生态系统的能量是单向流动的，不可反复利用，B项错误；“退耕还林、还草” 保护了生物多样性，体现了自然与人和谐统一的思想，C 项正确；人类对生态系统的利用应该 适度，不能超过生态系统的自我调节能力，以保持其相对稳定，D 项正确。 3(2016海南，21) 在某一生态系统的下列组分中，能将太阳能转化为化学能的是( ) A田螺B小球藻 C大肠杆菌D 草鱼 答案B 解析田螺、大肠杆菌、草鱼均属于消费者，不能将太阳能转化为化学能；小球藻具有叶绿 体，可以将太阳能转化为化学能。 4如图是毛白杨树林中两个营养级的能量流动图解，已知毛白杨树同化的总能量为N，方框中 字母代表能量。下列叙述不正确的是( )