2019年普通高等学校招生全国统一考试广东省模拟试卷(一)语文试题.pdf

《2019年普通高等学校招生全国统一考试广东省模拟试卷(一)语文试题.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年普通高等学校招生全国统一考试广东省模拟试卷(一)语文试题.pdf（10页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、2019 年普通高等学校招生全国统一考试广东省模拟试卷（一）语文试题 1 / 10 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共3 小题， 9 分） 阅读下面的文字，完成13 题。 道德的本质不是远离“得”，而是要学会如何在处理现实复杂利益关系中获得正当性；道德的完满也不是不 要“得”，而是能够自如地运用符合“德”的方式去“得”，儒家“孝”伦理发展到“德”的阶段，便在个体自身 内部完成了“孝”的内化，但这只是抽象地完成。儒家“孝”伦理的意义与价值，决不仅仅是精神的自我完成， 而是“外化为他物” 。这种现实外化就是“得”，就是使儒家“孝”伦理能够更有效地干预现实社会生活。“得” 是儒

2、家“孝”伦理逻辑运行的目的。但“得”的实现与获取也不能偏离伦理的逻辑。 在儒家 “孝” 伦理中，“德” 与“得” 互相投射， 形成了具有丰富内涵的逻辑结构。第一， “得” 必颓有 “德” 。 在中国传统社会，因为孝行而获得社会广泛认可的孝子不乏其人，这种认可包括物质和精神两方面的嘉奖：在物 质上能够获得上层的封赏，比如对孝子实行赦免赋税的优惠等；在精神上获得社会的广泛赞誉，孝子们被旌表门 闾、载入史书，其而能够因为孝行被选入官。反之，如果有不孝者，则被除名削爵，永世不得续用。 第二， “德”必然能“得” 。舜因何能贵为天子，因为舜是大孝之人，德行高远。而且这种大德能使老百姓受 益，自然就会受到

3、上天的保佑，所以大德之人必然会“得”。 “德”不以“得”为目的，但“德”却必然有“得” 的报答。父子是血亲相连的天伦关系，如果孝敬双亲是为了赢得孝子的美名和求得功利，则损害了亲亲之情，使 人失去最基本的情感依托。所以，“得”并非最终目的，只是在进行价值预设时，人们确信孝子必然会得到好的 归宿。所以，在主观动机上，“德”并非为了“得” ；但在客观效果上， “德”却必然“得” 。 第三，有“德”就是“得”。孝的根本是对父母的血缘情感的真实流露，而不是出于机心和利益，那种对自 然本真的背离会导致孝的矫揉造作。特别是汉代以来，越来越多外在的物质利益附加在孝上面，使孝越来越远离 人性的自然。而孝本该是为

4、人子女良善本性的流露和自然天性的表达，有父母可以供养就是福气，就是大“得”。 孝是道德的始源， 是源自人的真性情。 这种发自内心的亲爱父母之情是时父母养育之恩的感念和追思，是儒家 “孝” 伦理深刻的情感基础。人们为了孝敬父母而孝敬父母，不掺杂任何外在的功利目的。 由“德”至“得”的逻辑运行过程解决的是孝德在现实社会生活中的得失问题，也即儒家“孝”伦理的现实 外化过程。由此，儒家“孝”伦理逐步形成由现实的亲子血缘关系出发，最后又回归现实生活的逻辑运行路径。 （王健崭儒家“孝”伦理的逻辑运行路径研究） 1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A “得”必须有“德”是指孝子具有孝行

5、，能够获得社会物质和精神方面的嘉奖。 B儒家“孝”伦理中， “得”是伦理观念下的生活世界，直接指向现实社会生活。 C “孝”源于对父母的真实情感，不能有外在的功利目的，这是儒家伦理所推崇的。 D “德”与“得”之间的相互转化，实际上都是儒家“孝”伦理的显示外化过程。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A文章采用对比、举例、比喻等方法，论证了儒家“孝”伦理的逻辑运行路径。 B文帝从三个方面充分论证了儒家“孝”伦理中“德”与“得”的相互映射关系。 C文章从人性的角度论证“孝”的本质，论证视角较为独特，将论证推向了深处。 D文章以孝德在现实生活中的得失问题为前提，论证了推行“孝”

6、伦理的必要性。 3根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分） A道德的完满要求我们学会用不偏离伦理的方式去获得现实生活中的正当利益。 B “得”是“孝”伦理逻辑运行的终极目的，但必须运用合“德”的方式去“得”。 C舜不为“得”而行孝德，但客观上却能“得”，可见“德”必然有“得”的报答。 D要真正落实儒家“孝”伦理，就要注重“得”，更要强化“德” ，二者缺一不可。 （二）实用类文本阅读（本题共3 小题， 12 分） 阅读下面的文字，完成4-6 题。 材料一： 在全球卫星导航多系统并存竞争和产业快速发展的背景下，我国卫星导航系统建设滞后于产业发展需求，应 用主要依赖国外系统；缺乏统筹规划，地面应用

7、基础设施整体能力不足与重复建设并存；自主创新能力不足，尚 2019 年普通高等学校招生全国统一考试广东省模拟试卷（一）语文试题 2 / 10 未掌握核心技术，相关产品与国际先进水平差距较大；相关政策、法规、标准尚不健全，产业集中度低，缺少龙 头企业。因此，需要加快我国全球卫星导航系统建设，促进其产业健康可持续发展。 到 2020 年，我国卫星导航产业创新发展格局将基本形成，产业应用规模和国际化水平将大幅提升，产业规 模超过 4000 亿元， 北斗卫星导航系统及其兼容产品在重要行业得到广泛应用，对国内卫星导航应用市场的贡献 率达到 60% ，在全球市场具有较强的国际竞争力。 （摘编自2013 年

8、印发的国家卫星导航产业中长期发展规划） 材料二： 2017 年我国卫星导航与位置服务产业产值已达到2550 亿元，较2016 年增长204% 。其中包括与卫星 导航技术直接相关的芯片、器件、算法、软件、导航数据、终端设备等在内的产业核心产值占比为3544% ， 北斗对产业核心产值的贡献率已达到80% 。 为了突破北斗卫星导航系统核心芯片关键技术的瓶颈，国内芯片研发企业打造自主北斗芯片开放平台。由国 内企业所研发的全球首个支持新一代北斗三号信号体制的多系统多频高精度导航定位芯片正式发布。同时芯片产 业链企业根据自身需求针对芯片资源进行应用功能的二次开发，使芯片的综合能力得到再一次提升。 （摘编自

9、新华网北斗对产业核心产值贡献率达80% ，2018 年 5 月 10 日） 材料三： 表一北斗与GPS 基本情况比较 表二北斗相较GPS 的优势 （摘编自 2017-2022年中国北斗卫星导航行业竞争现状及十三五投资策略研究报告） 材料四： 2018 年是北斗系统发展史上极不平凡的一年，也是建设任务最为繁重的一年。组网发射创造纪录，系统运 行确保稳定，国际合作亮点纷呈，应用推广成效显著。 根据计划， 2019 至 2020 年，我国还将发射11 颗北斗三号卫星和1 颗北斗二号卫星，在巩固亚太区域服 务同时，这将会进一步提升全球服务性能。 国内应用领域不断拓展。交通运输等领域应用不断走深走实，全

10、国已有617 万辆道路营运车辆，36 个中心 城市 8 万辆公交车， 使用北斗系统。 港珠澳大桥采用北斗高精度形变监测系统，有效保障大桥安全运行。基于北 斗的高空气象棵测系统，有效改进我国中期天气预报质量。在大众应用方面，市场销售的智能手机大部分支持北 斗定位功能；智能车载终端在30 多个车型上实现批量应用。 国际化实现新突破，北斗赢得海外广泛赞誉。缅甸、泰国、阿尔及利亚、俄罗斯等多国相继采购北斗产品， 2019 年普通高等学校招生全国统一考试广东省模拟试卷（一）语文试题 3 / 10 服务性能和产品质量在当地创下口碑。北斗已进入国际民航、国际海事等多个国际组织标准，国际搜救卫星组织 将北斗纳

11、入全球卫星搜救系统计划。 （摘编自中国北斗怎样服务全球， 人民日报 2018 年 12 月 28 日） 4下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3 分） A我国全球卫星导航系统建设面临着依赖性强、规划不到位、国际竞争激烈的问题，快速健康发展我国卫 星导航系统产业，是一项艰巨的重大任务。 B美国的GPS早在上世纪70 年代就已建成，现已为本国军民服务，也为全球服务，我国的北斗虽起步晚， 但目前也能为全球提供全面服务。 C 我国北斗系统采用较为先进的三频信号技术，该项技术的数据预处理能力较强，能有效地降低高阶电离的 负面影响，大大提高定位的精准性。 D我国北斗卫星系统的国际化程度越来越高，北斗

12、符合相关的国际组织标准，其相关产品已为多国提供服 务，其相关服务也被国际组织接受。 5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A大力发展我国卫星导航产业，加快推动我国卫星导航系统的建设，对促进我国经挤发展和提升我国的国 际地位都具有重要意义。 B北斗系统应用领域不断拓展，产业产值在增加，与卫星导航技术相关的产业规模有增大可能，这表明我 国卫星导航产业发展稳健。 C由于地域的约束，我国北斗卫星地面监控没有建在境外，如果要提升北斗系统在全球的服务性能，还需 发射更多的北斗卫星。 D随着我国交通运输、气象预报、智能手机等领域广泛使用北斗卫星系统，发展该系统服务于民众的日常 生活的主

13、要目的已逐步实现。 6为什么我国北斗卫星导航系统能走出国门？请结合材料简要分析。（6 分） （三）文学类文本阅读（本题共3 小题， 15 分） 阅读下面的文字，完成7-9 题。 米缸山下播绿记 白莹 每年初夏的育苗工作，对于我们护林员来说，是一件大事。 早上七点多钟我们已经到达离场部十多公里的二 台苗圃地。山谷里晨风清凉宜人，天空蓝得像是刚刚被擦洗过；此起彼伏的鸟语，清澈如露珠；岩生忍冬小小的 淡紫色的花朵正在吐蕊，散发出浓郁的芳香。 米缸山是六盘山的主峰，南北走势，巍峨高耸，山的东坡落叶松林浩瀚如海，那是西峡林场的前辈们历尽艰 辛于上个世纪八十年代营造起来的。如今站在山下仰望，峰峦苍翠，林海

14、茫茫，针叶林与天然林林相迥异，林界 清晰，却又融接为一体，像穿在大山身上一件裁剪合体而又别致的绿罗裙。山谷幽深宁静，除了清脆的鸟叫声， 几乎听不到其他的声音。 我们的到来让山谷里热闹了起来。 育苗工作最能检验一个团队的协作精神，在这个作业流程中，大家忙忙碌碌却又井井有条：开沟、撒种、覆 土，各司其职。这里是近几年新开辟出来的一块山地，土质并不好，属石块较多的杂质土壤，要把这样的一块地 整饬成平整松软的苗床，并不是一件容易的事，不但要把土里大大小小的石块用耙子细细搂出来，还要把它们彻 底从地里清理出去。从林畔筛出来的用来覆盖种子的森林土，也是女职工们用袋子一点一点背到地里的。这三言 两语就能说清

15、的活，实际干起来，若不是亲自劳作，真的是没法理解个中的艰辛。 另有人员正在紧锣密鼓接微喷水管，育苗一经结束，浇水要马上跟上，经过催芽的种子大多已经露白，若在 干土里经过长时间暴晒，会导致种子回芽而影响出苗率。大家心里都鼓着一把劲，所以育苗进度也很快。西边的 山头上飘过来几朵闲云，朝忙忙碌碌的我们张望了一会儿，又悄无声息地飘走了。日影一点一点朝我们的头顶移 过来，长时间重复弯腰的动作，大家的腰都有点受不住了，但育苗工作向来是一件辛苦又开心的事，接踵而来的 笑声又冲淡了疲惫。腰疼，那就忍着，谁让你不把腰放家里呢？相互之间的调侃和打趣是最能解乏的。 午餐很简单，蒸馍就榨菜，还有白开水。开水是二台护林

16、点供应，驻点护林员马连成是一个行将退休的老牌 护林员，在这个点上已经十多年，由于管护人员紧缺，他是这个点上唯一的一名护林员，独自守护着这片林区。 看到我拍照，便乐呵呵地说，多给我拍几张。我知道，在大家心里，自己的工作太过平凡，没有什么值得称道之 处，但是，正是这一个个平凡而又普通的岗位，支撑并筑牢了六盘山区的森林资源安全屏障。 风来了，一阵吹得紧似一阵，唤醒了阵阵林涛，草木们也随风舞动，像在普天狂欢。日影在移动，时光在奔 走，地塄上一株株白色的绣线菊热烈地播曳着花球；山洼里地埂上像繁星一样缀满白色的野草莓花和黄色的蕨麻 花，每一丛叶子都在合力擎起一朵朵小花，每一朵小花的脸庞，都在灿然仰望着太阳

17、。风来，它们欢舞；风去， 2019 年普通高等学校招生全国统一考试广东省模拟试卷（一）语文试题 4 / 10 它们静默。像是听到了风的召唤，云也渐渐聚拢了过来，太阳躲进了云层，山谷里变得阴凉起来。 育苗进行了一多半，我们停了下来，开始给育好的苗床盖遮阴网。桦树种子的顶土能力比较弱，种子播撒下 去之后，只覆盖了薄薄一层土，容不得暴晒。盖好遮阴网，浇上水，种子们就可以在这张舒适的“席梦思”上美 美地睡上一觉了，待哪天睡醒了，睁开惺忪的眼睛，伸一伸懒腰，然后相互招呼上一声，就纷纷把小小的脑袋从 土里探出来了，然后一天天长大，一天天长出叶瓣，待它们有了直面风雨阳光的能力，我们就会掀去遮阴网。那 时，它

18、们一定会惊呼着，舒展小小的叶片，来拥抱这个世界。 下午，育苗工作早早结束。风慢下了脚步，太阳也钻出了云缝。微喷管已接好，细雨般喷洒的水滴迎着西斜 的阳光开始滋润这块土地。我爬上山洼，坐在树荫下，眺望我们的苗圃地。清凉的风从米缸山上吹过来，吹动绿 波荡漾，吹来了丝丝的寒意。 终有一天， 这些种子会长成小树苗，会被栽植到有待绿化的山川峁梁，或是被移植到一片遥远而陌生的土地， 在那里扎根、 成长，撑起一片绿荫， 携送一缕清凉， 而每一片随风而舞的叶子，是否都套保留着一份最初的记忆？ （有删改） 7下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不止确的一项是（3 分） A文章多处穿插了对风、云以及太阳等自然

19、景象的描写，这样处理既有利于交待育苗工作的时间变化，又 丰富了文章的审美崽蕴。 B将茫茫林海比喻成“绿罗裙”，形象生动，“裁剪合体而又别致”写出了针叶林与天然林既“融接为一体” 又“林相迥异”的状态。 C “我们的到来让山谷里热闹了起来”独句成段，颇具匠心，“热闹”既是对上文山谷“宁静”的回应，也 开启了对下文育苗工作的叙写。 D文章明暗线交织，育苗工作是明线“我”的情感变化是暗线，一明一暗双线并行，有助于读者把握文章 结构思路，挖掘文章内涵。 8文章把育苗工作写得如此详细，有何用意？请结合作品简要分析。（6 分） 9文章结尾写到的“一份最初的记忆”有哪些意蕴？请结合作品谈谈你的看法。（6 分

20、） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共4 小题， 19 分） 阅读下面的文言文，完成10-13 题。 王 珣，字元琳，琅邪临沂人。弱冠 与陈郡谢玄为桓温掾，俱为温所敬重。温尝谓之曰： “谢掾年四十，必拥 旄杖节 。王掾当作黑头公 。皆难得之才也。 ”珣 转主簿。其时温经略中夏，竟无宁岁，军中机务并委珣焉。文 武数万人， 珣悉识其面。从温讨袁真，封东亭侯，转大司马参军、中军长史。珣兄弟皆谢氏婿，以猜嫌致隙。太 傅谢安既与 珣绝婚，由是二族遂成仇衅。时人希安意，乃出珣为豫章太守 ，珣不之官。除散骑常侍，不拜。安卒 后，珣迁侍中， 孝武深杖之。转辅国将军、吴国内史，在郡为士庶所悦

21、。征为尚书右仆射，领吏部。 帝雅好典籍， 珣与王恭、郗恢等并以才学文章见昵于帝。王国宝自媚于会稽，与珣等不协，帝虑晏驾 后怨隙必生，故出恭、恢 为方伯，而委珣尚书令。珣梦人以大笔如椽与之，既觉，语人云：“此当有大手笔事。 ”俄而，帝崩，哀册谥议， 皆珣所草。隆安初，国宝用事，谋黜旧臣。王恭赴谒帝陵，欲杀国宝，珣止之曰：“国宝虽终为祸乱要罪逆未彰 今便先事而发必大失朝野之望非良谋也况拥强兵窃发于京辇劳师动众谁谓非逆国宝若遂不改，恶布天下， 然后顺 时望除之，亦无忧不济也。”恭乃止。四年，以疾解职。岁余，卒，时年五十二。追赠车骑将军、开府，谥曰献 穆。 珣 神情朗悟，经史明彻，风流之美，公私所寄也

22、。时事艰难，其崎岖九折，风霜备经，逼于嫌谤，才用不能 尽。初， 珣既与谢安有隙，在东闻安薨，便出京师，诣族弟王献之，曰：“吾欲哭谢公。 ”献之惊曰： “所望于法 护。 ”于是直前哭之甚恸。法护，珣小字也。 （ 晋书王 珣传 ，有删节） 【注】黑头公：头发还是黑的，便已位列三公的人。指一个人年少时即有作为。 10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A 国宝虽终为祸乱/ 要罪逆未彰 / 今便先事 / 而发必大失朝野之望/ 非良谋也 / 况拥强兵 / 窃发于京辇 / 劳师动众 / 谁谓非逆 B 国宝虽终为祸乱/ 要罪逆未彰 / 今便先事而发/ 必大失朝野之望/ 非良谋也 / 况拥强

23、兵 / 窃发于京辇 / 劳师动众 / 谁谓非逆 2019 年普通高等学校招生全国统一考试广东省模拟试卷（一）语文试题 5 / 10 C 国宝虽终为祸乱/ 要罪逆未彰 / 今便先事而发/ 必大失朝野之望/ 非良谋也 / 况拥强兵窃发/ 于京辇 / 劳师动众 / 谁谓非逆 D 国宝虽终为祸乱/ 要罪逆未彰 / 今便先事 / 而发必大失朝野之望/ 非良谋也 / 况拥强兵窃发/ 于京辇 / 劳师动众 / 谁谓非逆 11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A弱冠，古代男子二十岁行冠礼，以表示成年，但因为体犹未壮，故有如此称谓。 B杖节，指执持旄节，古代帝王授予将帅兵权或遣使于四

24、方，给予旄节以为凭信。 C太守，中国古代的一种地方职官，一般是指掌管地方郡一级行政区的地力行政官。 D晏驾，晏，迟；驾，皇帝的车驾。晏驾原来指宫车迟出，隐讳说帝王不上早朝。 12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A王珣年少得志，为桓温所赏识。王珣年青时与谢玄一起担任桓温的属吏，桓温对二人敬重有加，认为两 人是难得的人才，将来会在仕途上有一番作为。 B王珣富有才学，为文颇有造诣。皇帝特别委任王珣为尚书令，王珣梦见有人把如椽大笔交予他，他以为 这是有大手笔之事的预兆，后王珣之梦果应验。 C王珣不计前隙，深切表达哀情。虽然王谢二家有前怨，但在谢安去世时，王珣表达了想去为谢安哭

25、灵的 意愿，族弟王献之表示异议，但王珣坚持己见。 D王珣德能兼备，因时不能尽才。王珣精通经史，拥有众人认可的风流之美，可惜他遭逢艰难的时势，经 历坎坷，迫于嫌隙诽谤，未能充分发挥才能。 13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10 分） （1）其时温经略中夏，竟无宁岁，军中机务并委珣焉。（5 分） （2）帝雅好典籍，珣与王恭、郗恢等并以才学文章见昵于帝。（5 分） （二）古代诗歌阅读（本题共2 小题， 9 分） 阅读下面这首诗，完成14-15 题。 平山堂 王安石 城北横冈走翠虬，一堂高视两三州。 淮岑日对朱栏出，江岫云齐碧瓦浮。 墟落耕桑公恺悌，杯觞谈笑客风流。 不知岘首登临处，壮观当年有

26、此不？ 【注】平山堂：在今扬州西北蜀冈上，为欧阳修做扬州知州时所建。恺悌：和乐平易。 14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分） A平山堂建造在形如虬龙的山岗上，登堂就可以眺望江南，景色一览无余。 B欧阳修为政期间的和乐平易之风，在他的名作醉翁亭记中也有表达。 C尾联通过“岘首”和“平山堂”的对比，间接赞赏建堂者的眼光和魄力。 D本诗语言含蓄，写景与叙事相结合，表达了作者对隐居生活的向往之情。 15诗人如何表现平山堂的“壮观”？请结合颔联简要分析。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共1 小题， 6 分） 16补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1） 荀子劝学中写无身体优势的蚯蚓，

27、可以得到自己所需要的，是因为用心专一；“，” ，是因 为用心浮躁。 （2）杜牧阿房宫赋在描写阿房官楼阁盘结交错、曲折回旋后，紧接着分别用比喻、夸张的修辞手法写宫 殿之多的两句是“，” 。 （3）辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之上片中“”以两个连续性的动作塑造了一个壮士形象， 下片写如果能完成功业，就会“” 。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成17-19 题。 站在古镇谯楼， 我不禁抚今追昔。古镇作为交通要隘的功能已成历史，但黄峭遣子孙秉承家训到各地创业传 承家风的故事，至今让人。黄峭子孙们在一个地方站稳脚跟后，第二代或第三代又分出一支到外地打拼， 成家创业，周而复始。多年的迁

28、徒，不仅是地理上的变动，更是历史与文化的传扬。一批贤者传播文明火种，发 2019 年普通高等学校招生全国统一考试广东省模拟试卷（一）语文试题 6 / 10 展文化基因，在当代孕育了闽南语歌曲爱拼才会赢，体现了当地人敢闯敢拼的精神风貌。 家训家风为何能显示出如此强大的生命力？第四十四代子孙黄子曦娓娓道来：黄峭弃官归乡后创建和平书 院，培养栋梁人才，撰写家训十七款；当代古镇人则，把古代家训家风沐浴于时代新风中，赋予其新 的内容。 中国自古就是重视家风传承的国度，家是人生的起点，也是国家的根基，（） ，会对子孙后代优良品格 的形成起到关键作用。在令人且充满诱惑的世界里，我们多想想先辈的谆谆教诲，回忆

29、先辈们的创 业艰辛，定能从中获得强大的精神动力，在前行的路上行稳致远。 17依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分） A 津津乐道革故鼎新目不暇接筚路蓝缕 D 乐此不疲继往开来目不暇接栉风沐雨 C 津津乐道继往开来眼花缭乱筚路蓝缕 D 乐此不疲革故鼎新眼花缭乱栉风淋雨 18文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A 一批贤者延续文明火种，发展文化基因，在当代孕育了闽南语歌曲爱拼才会赢，它体现了当地人敢闯敢 拼的精神风貌。 B 一批贤者传播文明火种，延续文化基因，在当代所孕育的闽南语歌曲爱拼才会赢，体现了当地人敢闯敢 拼的精神风貌。 C 一批贤者传播文明火种，延续文

30、化基因，在当代所孕育的闽南语歌曲爱拼才会赢，体现了当地人敢闯敢 拼。 D 一批贤者延续文明火种，发展文化基因，在当代所孕育的闽南语歌曲爱拼才会赢，体现了当地人敢闯敢 拼的精神风貌的表现。 19下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分） A 祖先创造的辉煌文明，是一种永恒的精神能源 B 祖先创造了作为永恒的精神能源的辉煌文明 C 文明的辉煌由祖先创造，是一种永恒的精神能源 D 永恒的精神能源，是由祖先创造的一种辉煌文明 20阅读下面的文段，完成题目。（5 分） 我是一位酷爱看书的女孩，惠存了许多经典名著，经常阅读别人的作品。前些日子，读到了我的舍弟撰述的 一段抒情文字：青瓦上的故乡是遥

31、远的多愁、农历里的季节、亲人的倾诉；是童年的遥想、民间的歌谣、婉转的 鸟鸣；也是李商隐缠绵的“巴山夜雨”、。古人如此，今人也如此。 （1）文段有三处表述不当，请找出并修改。（3 分） （2）请仿照画线部分，在空白横线处补写两句，要求风格一致，形成排比。（2 分） 21在某次“中国好网民”公益广告作品网上评选活动中，小马在自己的朋友圈转发了下面这幅作品，请你帮小 马配上一段文字，描述作品内容，阐述推选理由，以便得到更多朋友的支持。要求内容完整，表述准确，语言连 贯，不超过100 字。 （6 分） 2019 年普通高等学校招生全国统一考试广东省模拟试卷（一）语文试题 7 / 10 四、写作（ 60

32、 分） 22阅读下面的材料，按要求作文。 赵州桥建于隋朝，巍然挺立，气势雄浑，体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。 港珠澳大桥已正或开通，体现了一个国家逢山开路、遇水架桥的奋斗精神，是一座圆梦桥、 同心桥、 自信桥、 复兴桥。 中国人心中有座鹊桥，传说农历每年七月初七夜晚，牛郎、 织女相会， 喜鹊群集银河， 相衔成桥， 以渡织女。 “一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢桥梁，也是增进理解信任、加强交流的和平友谊桥 粱。 从历史到现实， 从传说到梦想， 中国桥的内涵在发展变化。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写 一篇文章，想象以中国代表的身份，在一次模拟联合

33、国大会上发表演讲。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800 字。 语文试题参考答案及评分标准 1 【理解筛选】（3 分） D（结合第一段可知，由“德”至“得”是儒家“孝”伦理的现实外化过程，由“得”至“德”是儒家 “孝”伦理的内化过程。所以，D选项表述有误） 2 【论证分析】（3 分） A（文章主要论证了儒家“孝”伦理的逻辑运行路径，采用了对比、举例等论证方法，但没有采用比喻 的论证方法） 3 【内容分析】（3 分） C （A选项，原文“道德的本质不是远离 得 ，而是要学会如何在处理现实复杂利益关系中获得正当性”， 可见， 要求我们学会

34、用不偏离伦理的方式去获得复杂现实生活中的正当利益是道德的本质。B 选项，结合第 一段可知，“得”是儒家“孝”伦理逻辑运行的目的。结合第三段可知，“得”并非最终目的。因此，“得” 并非是 “孝”伦理逻辑运行的终极目的。D选项，从全文来看，“得”与“德” 同等重要， 都是落实儒家 “孝” 伦理的路径。所以，ABD选项表述有误） 4 【内容理解】（3 分） B（曲解文意。根据材料三表一可知，中国的北斗计划2020 年全球组网，因此目前还不能为全球提供 全面服务） 5 【概括分析】（3 分） D（推断有误。我国北斗卫星导航系统在国内的应用领域不断拓展，但根据材料三表一可知，北斗卫星 系统主要用于军事，

35、而非民用） 6 【筛选分析】（6 分） 我国卫星导航产业市场发展前景良好，具有较强的国际竞争力；国内芯片研发企业自主研发技术， 具备核心技术；与GPS相比，北斗在定位精度、三频信号方面具有优势。 每点 2 分，共 6 分。每一点能 答出关键词即可得分，如：发展前景好（或贡献率高）、国际竞争力强；自主研发、核心技术；定位 精度、三频信号 7 【分析鉴赏】（3 分） D（ “文章明暗线交织” “ 我 的情感变化是暗线” ，理解错误。文章并没有采用明暗线交织的结构形式， “我”的情感也没有发生变化） 8 【鉴赏评价】（6 分） 照应标题， 标题为“米缸山下播绿记” ，详写育苗工作符合作品写作的内容；

36、突出护林工作的艰辛， 表现护林员默默付出和乐观的品质；详写育苗工作，提醒人们要保护大自然，珍爱人类的大家园。（每点 2 分，共 6 分） 9 【探究意蕴】（6 分） 从生长的环境来看，指的是对所生长的山谷和土地的记忆；从与人的关系来看，指的是护林员艰 2019 年普通高等学校招生全国统一考试广东省模拟试卷（一）语文试题 8 / 10 辛育苗、细心呵护的记忆；从情感的表达来看，指的是与护林员彼此之间的真挚情感；从主旨的揭示 来看，指的是人与自然共筑家园的记忆。（每点 2 分，任意三点6分） 10 【文言断句】（3 分） B（ “而发”应该属于前句， “今便先事而发”是一个整体，意为“现在就事先发

37、起进攻”； “窃发”属于 后句，“窃发于京辇”是一个整体，意为“私白发兵至京城”。综合以上分析，故答案选B） 11 【文化常识】（3 分） D（晏驾，旧为帝王驾崩的隐讳说法） 12 【归纳概括】（3 分） C（ “族弟王献之表示异议”错误，原文“献之惊曰：所望于法护。 ”意为“王献之惊讶地说：我期 望法护这样做。 ”所以王献之是理解和支持的） 13 【文言翻译】（10 分） （1）当时桓温筹划治理中原，始终没有安宁的时刻，桓温把军队中机要的事务全部委托王珣办理。（答 出“经略”“竞” “委”意各1 分，句意 2 分） （2）皇帝非常 （向来） 喜好典籍， 王珣与王恭、 郗恢等人一起凭借才学文章

38、而被皇帝亲近。（答出“雅” “以”“见于”意各1 分，句意 2 分） 参考译文： 王珣，字元琳，是琅琊临沂人。二十岁时与陈郡人谢玄共为桓温的属吏，一起被桓温敬重。桓温曾对 他们说：“谢掾在四十岁时，一定拥有使臣所执的旄节。王掾应当作身居高位的青年人。都是难得的人才。” 王珣转任主簿。当时桓温筹划治理中原，始终没有安宁的时刻，桓温把军队中机要的事务全部委托王珣办 理。文臣武将数万人，王珣全都能认识他们的面孔。王珣跟随桓温征讨袁真，被封为东亭侯，转任大司马 参军、中军长史。王珣兄弟都是谢氏的女婿，因为猜忌而产生了嫌隙。太傅谢安与王珣断绝婚姻关系，因 此两个家族结成冤家。当时的人为了迎合谢安的意旨，

39、于是外任王珣为豫章太守，王珣不去就职。任他为 散骑常侍，王珣不接受任命。谢安死后，王珣升任侍中，孝武帝十分信赖他。转任王珣为辅国将军、吴国 内史，王珣在郡中受到士人庶族的爱戴。朝廷征召王珣为尚书右仆射，兼领吏部。皇帝非常（向来）喜好 典籍，王珣与王恭、郗恢等人一起凭借才学文章而被皇帝亲近。王国宝向会稽王谄媚，而与王珣等人不和， 孝武帝考虑到自己辞世后诸人必定会产生仇怨，因而派遣王恭、郗恢出京担任一方之长，而委任王珣为尚 书令。王珣梦见有人给他如椽大笔，梦醒后，他对人说：“这预示着将有大手笔之事。”不久，孝武帝去世， 哀册谥议等所有文章，都由王珣起草。隆安初年，王国宝掌握实权，谋议废黜旧臣。王恭

40、赴帝陵谒墓，想 杀掉王国宝， 王珣制止说：“王国宝虽然终将酿成祸乱，但关键在于他的罪行尚未显露，如果事先发起进攻， 一定会使朝野大失所望，不是好的计谋。况且我们拥有强兵，私自发兵至京城，调动军队惊动百姓，谁会 说这种举动不是叛逆呢？王国宝如果顽固不改，罪恶遍布天下，这之后我们顺应时人的愿望而除掉他，无 须忧虑不会成功。 ”王恭便打消了原来的想法。隆安四年，王珣因病解职。一年多后，死去，当年五十二岁。 追赠车骑将军、开府，谥号献穆。王珣神情开朗聪颖，精通经史，具有公私都有所寄望的风流之美。时势 艰难，他历经坎坷，饱经风霜。迫于嫌隙诽谤，没有充分发挥才用。当初，王珣与谢安有矛盾，在东都听 说谢安逝

41、世，就出都城，到了族弟王献之处，说：“我想去为谢安哭灵。 ”王献之惊讶地说： “我期望法护这 样做。”于是王珣径直去为谢安哭灵且十分悲痛。法护，是王珣的小字。 14 【分析鉴赏】（3 分） D（本诗主要表达对平山堂壮观景象的赞叹，以及对欧阳修的敬佩之情，并没有表达归隐之情） 15 【鉴赏评价】（6 分） 站在高堂上可以看到淮岑上的太阳对着朱栏冉冉升起，江岫上的云烟与平山堂的碧瓦一起升腾浮动， 写出平山堂的视野开阔。 运用以动写静的手法，赋予碧瓦动态之美，突出平山堂景观的壮丽。 通过朱栏、白云、碧瓦等景物色彩的组合，描绘平山堂景象的绚丽。 （每点 2 分，共 6 分） 16 【名句名篇默写】 （

42、6 分） （1）蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者 （2）蜂房水涡矗不知乎（其）几千万落 （3）醉里挑灯看剑赢得生前身后名 （每个句子1 分，共 6 分，若有错字，该句子不得分） 17 【成语使用】（3 分） 2019 年普通高等学校招生全国统一考试广东省模拟试卷（一）语文试题 9 / 10 C（津津乐道：很有兴趣地说个不停。乐此不疲：因喜欢做某事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉 浸其中。这里根据语境，应用“津津乐道”。革故鼎新：旧指朝政变革或改朝换代。现泛指除去旧的，建立 新的。继往开来：继承前人的事业，开辟未来的道路。这里根据语境，应用“继往开来”。目不暇接：形容 东西多，来不及观看或看不

43、过来。眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨 清。这里根据语境，应用“眼花缭乱”。筚路蓝缕：驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林。形容创业 的艰苦。 栉风沐雨： 栉，梳头发； 沐，洗头发。风梳发雨洗头。 形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。“筚 路蓝缕”专指开创的艰苦， “栉风沐雨”侧重形容辛苦。这里根据语境，应用“筚路蓝缕”） 18 【辨析病句】（3 分） B（A项，搭配不当，“发展”与“基因”不能搭配。C项，成分残缺，句末应加上“的精神风貌”。D项， 搭配不当，“发展”与“基因”不能搭配；句式杂糅，“体现了”和“的表现”杂糅） 19 【表达连贯】（3 分） A（根

44、据后文的“会对子孙后代优良品格的形成起到关键作用”，主语应该是“辉煌文明” ，所以 A项最 恰当） 20 【表达得体及仿写】 （5 分） （1）“惠存”改为“保存”或“收藏”。“我的舍弟”重复了，改为“我的弟弟”或删掉“我的”。 “撰述”改为“写” （ “撰述”一般用于社会科学或自然科学的著作上，文艺创作不宜用）。 （每点1 分， 共 3 分） （2）李太白清幽的“床前明月”（1 分）陶渊明悠闲的“采菊东篱” （1 分） 21 【表达准确连贯】 （6 分） 参考答案：面面中三人团结协作，共骑一辆白行车，一路搭载着“文明、网络、和谐”三个醒目标语。 整幅作品构图形象，设计简洁，生动表达了中国网民

45、“网络文明，你我同行”的心声。支持优秀公益广告， 希望你也能转发！ （内容完整2 分，阐述理由2 分，呼吁支持2 分；表述欠准确，语言欠连贯，酌情扣分） 22 【写作】（60 分） 【写作提示】材料列举了与中国有关的四座“桥”，它们分别是古代的赵州桥、当代的港珠澳大桥、传说 中的“鹊桥”以及“一带一路”的象征桥。桥的内涵异常丰富，不断发展变化，桥可以是一种建筑和生活， 可以是一种精神和梦想，也可以是一种理想和文化，还可以是一种连接和共享；桥是生活发展的见证，也 是美好梦想的寄托；桥有有形的，也有无形的，有交通之桥，也有文化之桥。总之，不管哪一种内涵的桥， 都与中国的发展息息相关。提示语部分概括

46、了“中国桥的内涵在发展变化”这一材料主旨，考生应当依据 材料聚焦“桥与中国”的内涵来写作。题目设置了“模拟联合国大会”的写作情境，明确“中国代表”的 写作身份，暗含了写作的对象和基本任务，有利于考生结合材料主旨，进行任务驱动写作。综合来看，题 目既弘扬了传统文化，又兼顾了时代特点，既立足国家，又着眼世界，人人都可以有话说。 作文等级评分标准（60 分） 一等 （ 2016 分） 二等 （1511 分） 三等 （106 分） 四等 （50 分） 基 础 等 级 内 容 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中

47、心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表 达 20 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺， 语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特 征 20 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 说明： 2019 年普通高等学校招生全国统一考试广东省模拟试卷（一）

48、语文试题 10 / 10 （一）基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。“题意”项主要看选择角度是否符合材 料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“ 符合题意 “ 。与材料内容及含意范围沾边的 套作，在第三等级以下评分（“发展等级”不给分） 。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。 （二）发展等级评分，不求全面，可依据“特征”4 项 16 点中若干突出点按等评分。 1深刻：透过现象看本质揭示事物内在的关系观点具有启发作用 2丰富：材料丰富论据充实形象丰满意境深远 3有文采：用词贴切句式灵活善于运用修辞手法? 文句有表现力 4有创意： ? 见解新颖? 材料新

49、鲜? 构思新巧? 推理想象有独到之处? 有个性特征 （三）缺题目扣2 分；不足字数，每少50 字扣 1 分；每 1 个错别字扣1 分，重复的不计；标点错误多的， 酌情扣分。 （四）抄袭的文章， “基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。 （五）关于字数：400 字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分（少50 个字扣 1 分） ；400 字以下的文章， 20 分以下评分，不再扣字数分；300 字以下的文章，15 分以下评分，不再扣字数分；200 字以下的文章，10 分 以下评分，不再扣字数分；只写一两句话的，给1 分或 2 分；只写标题的，给1 分；完全空白的，评0 分 。 （六）建议： 1强化分项（内容、表达、发展各20）评分意识，不打笼统的感觉分（历次考试作文评分都集中于42-46 之间， 分项评分可能更客观） ； 2非年轻人角度、没有时代感，有其一者基础等级