2019高考名校作文审题立意及答案(三).pdf

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1、2019 高考名校作文审题立意及答案（三） 姓名：班级： 1、阅读下列材料，根据要求写作。（60 分） “英雄”一词在古典诗词中经常出现，如杜甫蜀相“出师未捷身 先死，长使英雄泪满襟”，辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古“英雄无 觅孙仲谋处”，呼唤英雄成了那个时代的声音。而今，时代变迁，有人说， 这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。 当今的时代还有英雄吗？对此，你有怎样的感触和思考？请就此写一 篇文章。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不少于800 字。 一、命题意图 作文题目属于“时事话题型”任务驱动式作文，这则材料意在引导学生 关注当

2、今时代中有价值的人事，强化作文“文章和为时而著”的社会性。 考生由“英雄”引发的思维点也应该落在“当下”，不要跳脱“时代”的 背景。 此外，新课标强调培养学生的语言、思辨、文化、审美能力，本材料也 关注学生的审美能力、思辨能力学生对“英雄观”的表述涉及文化价 值观的考查，对当今“英雄”的有无、“英雄”与“偶像”的比较、古今 英雄的异同等分析，则考验学生的理性思辨力。 二、作文题解 本则材料涉及两个层次，两个选择，两个概念，一个是非问。 两个层次，首先是古典诗词即历史中的“英雄”。杜甫与辛弃疾作品里 的“英雄”，即传统英雄形象，他们聪明秀出，胆力过人，无私忘我，不 辞艰辛他们多生逢乱世，时势造英

3、雄。正如金庸在武侠世界中建构的， “侠之大也，为国为民！”英雄的个人机遇与家国情怀紧密联系，达则兼 济天下，穷则“泪流满襟”。 另一个层次，则是“而今时代”的英雄。当今时代，远离战火，四方平 定，百姓乐业。这个时代，已经没有了匡时济世的机遇，民智已启，民生 已成，更强调“本我”，强调精神富足大于世俗“功业”的建立。而这个 时代的“英雄”，到底有何特质？有何内涵？ 两种选择， 体现命题的开放性。选择“英雄辈出” ，最重要的要明确 “当 今时代”的“英雄观”。作文要求考生对“英雄”有清晰的阐释，廓清概 念。比如特别强调“利他”，在这个个人利益至上的时代，仍然有人以“自 我奉献”甚至“终身奉献”为己

4、任，就像“开山岛”；比如特别强调“引 领”，不止于匠人精神，更多是在“精益求精”之上达到了常人难以企及 甚至推动人类进步的高度，就像“袁隆平”；还有特别强调“个人信仰”， 基于正向的信仰，会形成强大的人格力量，最终获取自我与时代的尊重， 就像“田家炳”；再比如形同“最美教师”“最美司机”的列举，尽管身 份平凡，但在人生的机要处为他人抛弃自我甚至是自己的生命，做出常人 难以做出的选择，这一定是英雄情怀在支撑 两个概念， 体现命题的思辨性。选择“只有偶像， 没有英雄” ，要把“偶 像”与“英雄”的异同写明白。如果把“偶像”狭义地理解为“被追捧的 作家、娱乐圈艺人或在某些方面有一技之长的人”，且，把

5、“偶像崇拜” 解读为一种社会乱象，那么文章可以偏向“驳论”偏向“反思”，注意归 因，集中笔墨于社会因素的挖掘。 如果把“偶像”与“英雄”辩证统一起来，“偶像”的类型有很多，可 以是演艺明星，可以是科研专家，可以是大国工匠，也可以选身边的敬业 标兵；那么神坛上的英雄落入人间，一个“英雄消解”“偶像丛生”的时 代也是幸福的，每个人都可以把自己当成偶像，争做英雄！ “一个是非问” “而今的时代还有英雄吗？”，体现命题的限制性。 这是任务驱动型作文的重要“标志”，行文一定要以此为切点，不要视而 不见，缺乏对“考场作文”的敏感度。同时结合上面关于材料的分析，具 体且有层次地回答这个问题。同时可以适当延展

6、，结合时代特征，谈谈对 于“寻找英雄、崇尚英雄、学习英雄”等命题的呼唤，或对“抹黑英雄、 盲目崇拜英雄”等现象进行批驳与深思。 起评分： 44 分。 三、行文偏差 1、对于宝贵的东西，我们需要“建构”，大于“解构”。“英雄观” 是个重要命题，如果粗暴地论断“而今时代个性自由，不需要英雄”，格 调低下，文章会判低分。当然，能与“偶像”放在一起辩证解析，则另当 别论。 2、对“英雄”概念界定的不清楚或者不准确，英雄一定是做到了常人 难以想象的事情，具有常人难以企及的品质；如果仅仅局限在“平凡世界 伟大的小人物”，“人人皆可为英雄”，甚至是“父母亲朋同学邻里”的 闪光点，这个认识高度是不够的。 3、

7、材料堆砌。感动中国、“金庸”跟“超级英雄”、科研界文体界标 兵丛生，缺乏考生个人的整合与议理。举例不当、举例俗套、举例篇幅比 重不合理等都要注意。 4、材料贫乏，通篇论理。受“事件型”任务驱动式作文的影响，有部 分文章通篇道理论证，论证手法单一，没有兼顾议论文的三要素。 5、“对此，你有怎样的感触和思考？”要求考生的作文中要有“我” 的存在，“我”的口吻，我手写我心，表现“我”对“英雄”相关问题思 考的深度与广度。 6、书写端正。注意字体间架结构，大小适宜。不要涂抹。标题要有， 此外，不要写残篇。 四、下水文欣赏 装上一个英雄的内核，才能成为真的偶像和偶像崇拜 英雄与偶像必然矛盾吗？而假定了他

8、们对立也好，当偶像不是英雄，英 雄不被视作偶像的时候，能形成思考驱动，英雄成不了偶像意味着被埋没， 为什么？什么样的偶像才更值得我们去崇拜？ 其实并不复杂， “漫威”里的钢铁侠如果可以被称为英雄，不只是胸口 装了一个核动力的芯，其内心也是满满的英雄内核。 英雄的内核或者说内涵是什么？古今所同者，是拯救与引领， 慈悲与抚 慰。今天的袁隆平们，让亿万民众吃饱肚子，然后大家才有精力欣赏偶像； 程开甲们，默默奉献于国防，捍卫国土安全，然后才有大众放心听演唱会 的静谧的夜晚。当然世俗所谓“偶像”的古天乐，捐助的希望小学遍中国， 这个时候，他也是英雄。 当然今天的英雄未必都得如诸葛亮有大功业，也不一定都得

9、如孙仲谋身 份显赫。只要有英雄的内核。火场上逆行的消防队员；大雨中在下水道口 作标记的路人；还有台湾金马奖颁奖仪式上大家口中的世俗偶像，他们抵 制台独口号的时刻，也是英雄的样子。 是不是英雄辈出？ 而如果说没有英雄只有偶像，或者说英雄辈出却视而不见，是因为崇拜 者也缺少了那个英雄内核。鲁迅曾说：“拿破仑的战绩，和我们什么相干 呢，我们却总敬服他的英雄。甚而至于自己的祖宗做了蒙古人的奴隶，我 们却还恭维成吉思汗”当下那些以极端分子为偶像的青年，甚至穿着 日本的军服照相的精日分子，行为上的偶像崇拜，皆因骨子里视极端者为 英雄。而这比简单的以金玉其外的小鲜肉为偶像更可怕。他们自身黑化了 那个本发着光

10、的内核。 所以，我们担忧真正的英雄被冷落，也担心大家崇拜的偶像其实不配成 偶像。更担心偶像崇拜本身就很低水准被所谓偶像带低，然后不识英 雄。 就如我们有没有认识到钢铁侠成为偶像不该是核动力的内核驱动下的 强大武力征服我们，而是他还告诉了我们那个英雄内核驱动他对谁使用武 力。 不止如此，我们还应能辨清，可以把为救人命而闯红灯的司机当英雄， 但绝不能在马拉松赛道上去递送国旗。这个时代的英雄（偶像）和英雄（偶 像）崇拜，不止不脱离英雄内涵，也绝不再是粗放的线条轮廓。 五、经典标题 1、何人惜英雄？（1 班 吴雨菡） 2、英雄不死（1 班 姚徽阅） 3、无名！无悔！（1 班 邢素） 4、不识英雄是为哀

11、（3 班 袁颢宸） 5、其真无英雄耶？（4 班 王子冉） 6、江山代有英雄出（7 班 沙奕达） 7、民族脊梁（13 班 张明禛） 8、古今英雄，其魂一也（21 班高硕） 9、做时代的“超级英雄”（29 班 王逸群） 10、英雄与世长存（32 班 王晨） 11、时代英雄，伟岸且永驻（33 班徐雯琦） 12、时代为英雄加冕（35 班 王梓宁） 13、英雄不老，赞歌长存（36 班李笑语） 14、泱泱华夏，英魂不灭（36 班孟祺语） 15、如今人杰依旧（38 班 洪羽贝如） 16、新时代，新英雄！（42 班陈文静） 17、数风流人物，还看今朝！（50 班刘璇） 18、英雄辈出，成风化人（54 班张翰清

12、） 19、让英雄永存！（56 班 陈萱） 六、经典素材 1、（“平语近人”）祖国是人民最坚实的依靠，英雄是民族最闪亮的 坐标。 2016 年 11 月，在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话 理想之光不灭，信念之光不灭。我们一定要铭记烈士们的遗愿，永志 不忘他们为之流血牺牲的伟大理想。 2016 年 7 月，在庆祝中国共产党成立95 周年大会上的讲话 一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。 2015 年 9 月，在颁发“中国人民抗日战争胜利70 周年”纪念 章 仪式上的讲话 2、中国的科学研究领域从不缺少默默奉献、潜心钻专研的英雄，他们 在自己的岗位上兢兢业业、克勤克

13、俭。古稀之年还在苦心钻专研水稻品种 的“水稻之父”袁隆平；一心扑在地球深探领域的“科研疯子”“拼命黄 郎”黄大年；被网友称赞为龙之角、凤之冠，国之栋梁的中国“天眼之父” 南仁东这些科学巨人身上无不具有敢为天下先的科研勇气、能为天下 先的科研素养、必为天下先的科研决心。他们是代表国家意志的“超级英 雄”，中国拥有了这样一批科研英雄，才能屹立于世界民族之林。 3、公交司机吴斌心系民众的安危，忍住钻心的疼痛，保住了一车人的 性命，他是我们的英雄；天津爆炸事件中，年轻的消防队员忍受毒气的侵 袭，冲进灼人的火焰，谱写了一曲可歌可泣的壮歌，他也是英雄；南海领 空被非法入侵时，是心系国家权益的王伟撞向敌机玉

14、石俱焚震慑了敌人， 他也同样是英雄危难时刻，平凡人心底的星火被点燃了，瞬间划破了 危难的阴霾，上演了惊心动魄的一幕。这时候他们是觉醒的、伟大的，成 为大众意志甚至国家意志的代言人。 4、郁达夫说：一个没有英雄的民族是不幸的，一个有了英雄却不知敬 重爱惜的民族是不可救药的。 5、几百年前，在秦淮河的灯影中，杜牧曾感叹“商女不知亡国恨，隔 江犹唱后庭花”。而几百年后，“商女”已然成为光彩夺目的职业。几百 年的风云变幻，使一个曾经视之为草芥的身份，演变为聚集大众注意力的 焦点行业。一方面，我们欣喜于时代的发展带来了人人平等、职业无贵贱 的观念；而另一方面，我们又沉思，这样的关注是不是过火？ 6、近期

15、走红荧屏的主旋律纪录片我爱你，中国，记录着激情燃烧 的当代军旅传奇，向人们诉说我们时代的英雄故事。“沙场之花”袁远、 “雪域雄鹰”周宇峰、“草原战狼”满广志、“雷达兵王”刘卫民、“冰 花男神”张书辉有血有肉的人物，心有大我的情怀，至诚报国的志向， 正是因为他们身上散发出强烈的“英雄的气息”，让这部纪录片产生如此 撼人的情感、引来如此强烈的共鸣，上线10 天就获得3300 多万次点击。 正如网友的感慨：“他们不过是平凡人，却替我们承受了难以承受之重， 为他们点赞。” 7、10 月 19 日， 2018 年女排世锦赛半决赛打响，中国女排苦战五局， 最终以2 比 3 惜败意大利队，止步半决赛。尽管输

16、掉了这场关键比赛，但 中国女排虽败犹荣，让中国观众不能不动容，她们在关键时刻的呐喊，临 危之际的爆发，时时唤起国人内心熟悉的感觉女排精神。从1981 年夺 冠至今， 37 年来，女排精神总是与国家每个历史发展的节点相契合，女排 顽强的拼搏精神最终汇聚成为一种民族的精神。从几十年的发展道路看， 女排也经历了跌宕起伏。女排精神不是赢得冠军，而是有时候明知道不会 赢，也竭尽全力，是你一路即使走得摇摇晃晃，但依然坚持站起来抖抖身 上的尘土，眼中充满坚定。 8、路遥代表着严肃文学的尊严，以及茅盾文学奖的脸面，他比同乡陈 忠实和贾平凹都更有资格得多。路遥的谦逊、朴实、憨厚、乡土，是文学 最纯粹的底色，给人

17、最没有公害的亲和，以及最没有戒心的信赖。路遥， 在最好的年纪患上绝症，然后写啊写，写到死那一天，没有享受一天的尊 荣。夸父倒在逐日路上，舜帝死在南巡途中，都注定比寿终正寝多一份神 性色彩。写到死的路遥也是如此。路遥的墓地上有一句话：像牛一样劳动， 像土地一样奉献。路遥只活了42 岁。好在文学的成就和年龄没有必然关系， 可是，你还是不得不承认，对人生这本书，路遥又比谁都读得认真与痴情。 9、当今，崔永元冒着生命危险揭露这个社会的假恶丑，他是精神上的 硬汉，代表这个时代的国家意志，代表广大人民的意志，他就是我们这个 时代的英雄。 七、优秀样文及评点 请横屏欣赏样文图片 样文一：何人惜英雄？ 样文一

18、评点： 作者发问入题，着实令人心动，发人警醒。继而对比引题，破题精准， 不乏精彩修辞。收之以设问，使读者再次陷入沉思。 三个“君不见”，化用得当，展开铺排，对仗工整，张弛有度，原来英 雄就在当今，只因少了发现。接着作者当头一喝偶像横行，英雄冷落， 义正言辞地抨击当下扭曲之怪现状。 不足之处，没有“乘胜追击”，少了“剥茧抽丝”之锐气。此段大有重 复二段之嫌；但亦有佳句，俳句得当，文字功底撑起了赘余之体。虽有反 思与感悟却只是“浅尝辄止”，顿显“强弩之末”之感。可尝试从英雄主 义在当今时代的消解之因探入深究。 样文二：英雄不老，赞歌长存 文二评点： 本篇文章，考生的思考高度从题目中已可见一斑，较有

19、力量。进而用排 比句式开头，引出作者的态度，说明较好地理解了材料内容，且关注到作 文的任务要求。之后在行文中，考生用鲜活的实例，点明了“时代”和“英 雄”，顺理成章的进入关于这个时代“偶像”与“英雄”的反思，点出“民 族的高度在于内部高度”，整体论证比较有力，语言亦有文采，卷面漂亮。 同时文章虽骨架硬朗，但层次上略欠清晰，缺少对“英雄”“偶像”两 个概念的厘定，相较于例证，语言气势略压过文章内容，且对“曾几何时” 使用错误，应注意表达。 样文三：英雄辈出，成风化人 样文三评点： 开篇语言很强势，文白交错，整散结合。紧扣了“英雄”“时代”等关 键词，观点鲜明；“成风化人”，英雄效应的定位准确且独

20、特。 正文中关于“英雄内涵”与“英雄使命”的界定与铺排非常漂亮，体现 了作者的深厚学养跟宽阔视野。文章中后段，对于“英雄缺失的时代”的 探讨加强了文章深度，能多角度看待问题解构问题，值得所有考生学习。 结尾以“我辈”的口吻来重申“英雄”，作者与万千英雄遥遥呼应，具 有很强的文字感召力。 2、阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） “我们太需要在银幕上看到一个中国的超级英雄了电影表现的也 不是具体的硬汉，而是国家意志的强硬。”吴京谈到影片战狼2时这样 对媒体说。 “如果英雄意味着个人主义，那么我认为不需要。如果英雄意味着觉 醒，意味着伟大，那么我认为迫切需要。”网友在“知乎”上如是说。 有失

21、败，有英雄，但没有什么失败的英雄。文天祥、史可法都是大大 的成功的英雄。英雄从不失败，他在天塌时也会捞到天鹅。一一李敖 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英 雄。周恩来 真正的英雄不是永远没有卑下的情操，只是永远不被卑下的情操所屈 服罢了。罗曼?罗兰 内心贫乏和感到自己无用，促使我抓住英雄主义舍不得放下。一一萨 特 有人说，今天是“后英雄时代”。什么是英雄？英雄是否还被需要？ 是否还有存在的价值？ 请从上面材料中选择两到三则材料为基础立意，谈谈你对“英雄”的 思考。要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少 于 800 字。 命题方向 科学精神：勇于探究

22、、批判质疑 人文底蕴：人文关怀、审美情趣 健康生活：自我管理、健全人格 社会参与：社会责任 审题 限制性 1. “从上面材料中选择两到三则材料为基础立意”“谈谈你对英雄 的思考”，题目引导语要求联系两到三则材料来谈自己“对英雄的思 考”，如不能联系材料则为跑题。 2. “有人说，今天是后英雄时代”“什么是英雄？英雄是否还被 需要？是否还有存在的价值？”这个引导语暗示了考生的思考方向，万万 不可丢掉的是“今天”二字，所有的问题离开这个背景就失去了论证的意 义。 3. 题目要求“选择两到三则材料为基础立意”谈谈你的思考，因此考生 要在此基础上进一步思考，表现思考的深度和论证的精彩。 开放性 1.

23、材料组合是自由的。不管是何种组合，只要理性分析“要不要英雄” 以及“英雄应该有什么品质”，并恰当举例，能阐明自己的观点即可。 2.“谈谈你的思考”，既让学生有话可说，又需要学生理性思考。考生 可以回答在今天“什么是英雄”“要不要英雄”以及“英雄应该有什么品 质”，要有自己的认识和思考；也可以根据现实多角度论证英雄在和平年 代不被需要的原因并举例证明自己的观点；还可以从时代、国家的角度论 述不同情况下需要不同的英雄只要能自圆其说，有思考深度即可。 3. 文体是自由的，可以通过记叙一个人的几件事来表明你对英雄的看 法，也可以通过写议论性散文阐发你的观点。但就“谈谈你的思考”这一 要求来说，议论文体

24、更容易表现思考的深度。 解题 新课标强调培养学生的语言、思辨、文化、审美能力，本材料直接关注 学生的审美能力、思辨能力阐释“你对英雄的思考”体现文化价 值观，分析“英雄是否还被需要”则考验学生的思辨力。 写作本题，关键是要确定“英雄”的标准，并要知道“代代英雄，标准 不同”。可以从各个时代的历史人物入手分析，还可以对现实人物进行分 析，或在对比分析中感受英雄应该具备什么样的品质，从而引导学生树立 正确的英雄观。各式各样的英雄让我们拥有英雄情结，为我们战胜困难找 到动力。 参考立意 组合：这个时代依然需要英雄。 组合：我们需要不自私、不被卑下情操屈服、代表国家意志的英 雄。 组合：英雄永不失败。

25、 组合：只要面对困难勇敢拼，即使失败也是英雄/ 不同的时代需要 不同的英雄。 范文展示 今天，中国仍需要英雄 反复品读材料中关于英雄的内容，我比较赞同吴京和“知乎”网友的观 点，任何时候中国都需要“表体现国家意志的超级英雄”，他应该“不自 私、能觉醒、够伟大”。今天，中国依然需要英雄。 今天我们依然需要英雄，当国家利益被忽略、民众权益受损害时，他们 会挺身而出。当年，鲁迅冒着生命危险揭露走狗文人及政府的丑恶嘴脸； 鉴湖女侠秋瑾冒着被砍头的风险恶果宣传革命；戊戌变法失败后谭嗣同选 择等待抓捕而留下“我自横刀向天笑”的豪迈。他们是英雄，面对生死， 他们勇敢、无畏地站出来，维护大众利益，完成国家意志

26、；当今，崔永元 冒着生命危险揭露这个社会的假恶丑，他是精神上的硬汉，代表这个时代 的国家意志，代表广大人民的意志，他就是我们这个时代的英雄。 有人说：和平年代，英雄的用武之地何在？发此疑问者只看到“世界安 定如一潭幽幽湖水，宁静美好”，殊不知，这样的岁月静好正是仰赖于英 雄的负重前行。杨利伟是全国人民心目中的飞天英雄，我们只看到飞天归 来时他收到的掌声和鲜花，却没看到他在飞天前艰苦卓绝的训练，以及飞 行中要面临的许多未知的危险，他每向前迈进一步，都需要极强大的素质、 智慧和勇气做支撑。中国太空事业要发展，就需要更多的杨利伟这样的英 雄。从他们身上，我们才能看到国家未来光辉远大辉煌美好的前景和希

27、望。 中国的科学研究领域从不缺少默默奉献、潜心钻专研的英雄，他们在自 己的岗位上兢兢业业、克勤克俭。 古稀之年还在苦心钻专研水稻品种的“水 稻之父”袁隆平；一心扑在地球深探领域的“科研疯子”“拼命黄郎”黄 大年；被网友称赞为龙之角、凤之冠，国之栋梁的中国“天眼之父”南仁 东这些科学巨人身上无不具有敢为天下先的科研勇气、能为天下先的 科研素养、必为天下先的科研决心。他们是代表国家意志的“超级英雄”， 中国拥有了这样一批科研英雄，才能屹立于世界民族之林。 今天我们依然需要英雄，星火是学前故事的英雄情结，也是砥砺前行的 不竭动力，更是惊世骇俗的精神源泉。公交司机吴斌心系民众的安危，忍 住钻心的疼痛，

28、保住了一车人的性命，他是我们的英雄；天津爆炸事件中， 年轻的消防队员忍受毒气的侵袭，冲进灼人的火焰，谱写了一曲可歌可泣 的壮歌，他也是英雄；南海领空被非法入侵时，是心系国家权益的王伟撞 向敌机玉石俱焚震慑了敌人，他也同样是英雄危难时刻，平凡人心底 的星火被点燃了，瞬间划破了危难的阴霾，上演了惊心动魄的一幕。这时 候他们是觉醒的、伟大的，成为大众意志甚至国家意志的代言人。 郁达夫说： 一个没有英雄的民族是不幸的，一个有了英雄却不知敬重爱 惜的民族是不可救药的。我们呼唤英雄情结，呼唤英雄横空出世。 3、阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 青年的思想愈被范例的力量激励，就愈会发出强烈的光辉。

29、法捷 耶夫 盲目地听从、盲目地相信一切者，他一定是蠢物，他们的头脑只是别 人的跑马场。闻一多 南京大屠杀死难者国家公祭日，众多明星在微博上呼吁大家“守望和 平”。 近年来， 随着文化市场的开放，日韩两国的文学艺术作品也进入了我 国的文化市场，形成了“日韩潮流”的现象。一些中学生竞相模仿日韩明 星的发型、服饰等。 2017 年，国内多家公司推出了10 余位虚拟偶像 （ “画”出来的人物） 。 业内确定虚拟偶像洛天依已经盈利，她的魅力也得到了青少年的认可。 父亲辛苦打工卖面条，12 岁少年小赵却沉迷快手直播，半个月狂刷 支付宝 3 万余元打赏主播。 学校论辩社将举办一场以“偶像崇拜是否利大于弊”为

30、辩题的论辩赛， 请结合上述材料，选择正方或反方写一篇论辩陈词，或者以主持人的身份 综合两方的观点写一篇总结陈词。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得 抄袭；不少于800 字。 命题说明： 本题来自湖南省长沙市炎德大联考雅礼中学2019 届高三月考试卷 （一）。查看更多作文解析请关注“新课标大语文”微信公众号。 命题方向 科学精神：理性思维、批判质疑 健康生活：健全人格、自我管理 实践创新：问题解决 审题 限制性 1.“偶像崇拜是否利大于弊”，论辩的主题是限定的，考生构思和行文 必须围绕这一主题，和偶像崇拜之利弊无关的内容即为跑题。 2. 考生不管是写论辩陈词，还是写总

31、结陈词，构思和行文必须围绕材料 所给六句话中的几句，在此基础上陈述自己的见解，阐述自己的道理。 3. 在文体方面， 要求考生写的是论辩陈词或总结陈词。论辩陈词在观点 上必须有破有立，批判对方观点时要抓住要害，陈述自己的观点则要有理 有据；语言既要说理，还要注意气势，要便于口头表达，注意排比手法的 运用，注意事例和道理的结合。总结陈词要注意在论辩的基础上辨明是非， 内容既要立场明确，又要一分为二、辩证看待，对论辩双方都要照顾到， 不可顾此失彼。 开放性 1. 辩论双方本来就是一对矛盾的两个方面，论辩陈词这种文体本来就具 有一定的开放性。 2. 考生可以选择正方，强调利大于弊； 也可以选择反方，

32、强调弊大于利； 还可以选择当主持人，写兼顾两方面的总结陈词。写作角度具有一定的开 放性。 3. 偶像的类型很多，可以是英雄人物，可以是演艺明星，可以是科研专 家，还可以是大国工匠，也可以选身边的敬业标兵。选材角度具有一定的 开放性。 解题 对于本题， 在审题立意之前必须读懂材料所给的六句话，弄清每句话的 实质与感情倾向。 青年的思想愈被范例的力量激励, 就愈会发出强烈的光辉。崇拜 偶像能给人以力量，激励青年积极有为，绽放自己的光辉。（正） 盲目地听从、盲目地相信一切者，他一定是蠢物，他们的头脑只是别 人的跑马场。盲目地崇拜偶像会让自己的大脑被别人控制。（反） 南京大屠杀死难者国家公祭日，众多明

33、星在微博上呼吁大家“守望和 平”。明星在大是大非面前能发挥引领民众的积极作用。（正） 近年来， 随着文化市场的开放，日韩两国的文学艺术作品也进入了我 国的文化市场，形成了“日韩潮流”的现象。一些中学生竞相模仿日韩明 星的发型、服饰等。中学生盲目模仿日韩明星的外表，行为不可取。 （反） 2017 年，国内多家公司推出了10 余位虚拟偶像 （ “画”出来的人物） 。 业内确定虚拟偶像洛天依已经盈利，她的魅力也得到了青少年的认可。 网络虚拟偶像，丰富了偶像的类型，其美妙、希望与祝福的象征能给人类 送来正能量。（正） 父亲辛苦打工卖面条，12 岁少年小赵却沉迷快手直播，半个月狂刷 支付宝3 万余元打赏

34、主播。不辨是非，沉迷直播，盲目崇拜偶像给自 己带来经济损失。（反） 通过分析，不难发现： 倾向正方，偶像崇拜利大于弊，偶像崇拜能激励青年积极有为， 能给人以积极的引领作用，偶像能带给人美好、希望与祝福。 倾向反方，偶像崇拜弊大于利，偶像崇拜能让人丧失自己的思维 与主见，盲目崇拜日韩明星不利于传承本国文化，盲目崇拜偶像还可能给 自己带来巨额经济损失。 整体角度，即主持人角度：对于身上有正能量的偶像，要敢于崇拜，因 为他们能够给自己带来积极的力量，引领自己的发展，有助于自己的成长 和成功；对于身上有负能量的所谓“偶像”，要擦亮眼睛，辩证分析，主 动远离，谨防被其沾染和误导，否则极有可能陷入迷途，影

35、响自己的事业 和人生。 参考立意 正方：偶像能引领我们走向光明，让我们前进的脚步更有力量。 反方：错误的偶像崇拜，能让我们陷入泥淖，坠入深渊。 主持人：偶像崇拜，要辩证看待、理性选择，既要让偶像发挥积极作 用，又要谨防被其误导。 范文展示 偶像，给我指明了奋斗的方向 偶像崇拜正方辩论陈词 大家好： 我是今天辩论的正方代表，我认为偶像崇拜利大于弊，具体理由如下: 第一，崇拜偶像有助于我们汲取正能量，树立正确的人生观。李连杰成 立“壹基金”公益组织，濮存昕主动担任预防艾滋病宣传大使，苏有朋担 任“母亲水窖”公益大使这些明星成功而不忘社会，借助明星身份和 影响力，积极承担自己的责任，为建设美丽中国主

36、动担当，为构建和谐社 会奔走呼吁。试问，把他们当作崇拜的偶像，难道不利于我们树立远大的 理想和正确的人生观吗？ 第二，崇拜偶像有利于我们找到成功的道路和方法。在2018 年 9 月份 的开学第一课上，成龙讲述了自己成功的秘诀，他说：从“跑龙套”到“中 国名片”，因为我比别人更能拼。在这拼的背后，成龙受了多少伤，流了 多少血。草根影星王宝强6 岁开始习武， 8 岁到少林寺做俗家弟子，后来做 京漂，从群众演员到著名影星，一步血一步泪，“宝宝”也是硬拼出来的 啊！成功无他，唯有硬拼。我们不能只被明星头顶的光环吸引，还要看到 他们的奋斗过程，学习他们的成功经验。 第三，崇拜偶像能让我们明白什么是厚重的

37、人生。硬汉影星张涵予坚信： “十几年配音，十年配角，梦想终会吹响人生的集结号。”张涵予毕业于 中央戏剧学院表演系，但毕业后却多年从事电视配音工作，直到40 多岁， 才凭借集结号中的谷子地一角一炮而红，跻身明星行列。同样厚积薄 发的还有无法靠长相出名的黄渤。他们心存希望，厚积演技，磨炼风格， 终于从幕后走到前台，从配角成为主角。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻 香。在困境中不放弃希望，经历厚积薄发的人生才是厚重的人生。 还有战狼2中的吴京，演唱中国风歌曲的李玉刚，以中国元素为背 景的张艺谋，为人谦和的陈道明，都在用他们的追求与坚持告诉我们人生 的道路该怎么走。他们就像大海上的灯塔，给我指明人生的航向

38、。请问， 崇拜他们难道对我们的成长没有好处吗？ 也许有人会说，偶像崇拜能让青少年误入歧途，干出傻事。对于这种情 况我要说的是，要么他们崇拜的偶像身上不具有正能量，根本不值得崇拜； 要么他们崇拜偶像的方式是错误的，将学习偶像变成盲目追星。方向错误 或者方法错误，自然无法保证结局的美好。所以还希望大家在崇拜偶像时 擦亮眼睛，保持理性，用正确的方法，崇拜值得我们崇拜的明星和偶像。 我的发言到此结束，谢谢大家！ 57、2019 年高考作文模拟题及范文：从限定性的材料上立意，什么是“中 国骄傲”？ 阅读下面的材料，根据要求作文。（60 分） 在第十届海外高层人才座谈会上，87 岁的袁隆平以流利的英语完成

39、了 一次长达20 分钟的演讲。他卓越的科技贡献和精彩的演讲内容获得了现场 观众数次热烈的掌声。国际友人称颂这位“当代神农氏”培育的杂交水稻， 是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后，对人类做出的“第五大贡 献”。袁隆平堪称“中国骄傲”！ 深圳一个名叫袁姗的7 岁小女孩， 在家里煤气泄漏、父母昏倒在浴室的 危急时刻，她处乱不惊，果断打开浴室门，借助衣架撬开高高的窗子，迅 速关上煤气，跑到客厅拨打了110、120 求救电话，简洁准确地自报位置， 使救援人员在第一时间赶到了现场，从而成功挽救了父母的生命。袁姗也 因此当选为年龄最小的“中国骄傲”。 对“中国骄傲”，你有怎样的思考？请结合自己的体验与

40、感悟，写一 篇文章。 要求：选好角度，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不少于800 字。 命题方向 责任担当：社会责任、国家认同 学会学习：勤于反思 实践创新：问题解决 科学精神：勇于探究 审题 限制性 1. 这两则材料意在引导考生关注当今时代中有价值的人和事，强化作文 “文章和为时而著”的社会性。考生由此引发的思维点也应该落在关注现 实社会中于国于家有价值的人和事上。 2. 什么是“中国骄傲”，学生需要从限定性的材料上立意。袁隆平为什 么堪称“中国骄傲”？主要因为他培育的杂交水稻，不仅对我国科学技术 和经济社会发展具有重大影响，也是对人类文明进步做出的重要贡献。袁 隆平

41、以他卓越的成就证明中华民族是富有智慧和创造力的民族。7 岁的袁姗 为什么成为“中国骄傲”？因为她危急时刻处乱不惊，成功挽救了父母的 生命；并体现了她果敢智慧、处变不惊、沉着冷静的品质和急救能力。袁 隆平、袁姗无疑是中国核心精神的代表，考生要能由此展开思考和联想。 3. 袁隆平、袁姗代表的是正向的价值观，考生不得否定、歪曲。 4.“结合自己的体验与感悟”，要求考生的作文中必须有“我” 的存在， 以我手写我心，表现“我”对此问题思考的深度与广度。 开放性 1. 两则材料选取的人物一老一小，一为世界著名的科学家，一个是生活 中普通的小女孩。身份、地位、年龄的悬殊不是思维的核心，伟大与普通 都能被称为

42、“中国骄傲”。成为“中国骄傲”的途径是多元化的，思维不 能局限于材料本身，而应该以此为基点辐射出去：叱咤风云的英雄是中国 骄傲；平凡的生命，不平凡的人生也可以是中国骄傲；平凡的生命，平凡 的人生，但有社会责任感，能为社会尽一己之力，能服务社会的，也是中 国骄傲。 2. 选取的材料不一定是个体的人或事，也可以是一个群体的贡献与付 出，但要能反映出国人共同的价值取向。 3. 考生可以从认识论的角度对袁隆平、袁姗做出正向的评价，也可以从 实践角度谈谈如何使自己成为“中国骄傲”。没有人是社会的旁观者，不 凡的人生、平凡的生命都可以成为中国骄傲，时代呼唤每个公民都能为国 为家尽一己之力，展现人性良知、社

43、会责任和高贵精神。 4. 题目“请结合自己的体验与感悟，写一篇文章”“明确文体（诗歌除 外）”的要求，意味着文章体裁不限，记叙文、议论文、小小说等皆可。 解题 这个作文题目属于时事性任务驱动型材料作文，两则材料从不同侧面表 现了同一个主题，即什么是“中国骄傲”。从材料来看，在当今社会中， 无论年龄大小、地位高低，只要有所作为，做出了与众不同的事，对社会 有责任，洋溢着民族自信、爱国情怀的人都可称为中国骄傲，这是从立德 树人层面对考生进行的考查。当然，题目的任务指令不仅限于认识和评价， 还要有感悟和思考、实践和体验，作为新时代的中学生，每个人都要努力 成为“中国骄傲”。 考生可以依据材料提出问题

44、、分析问题、解决问题，也可以依据材料展 开联想和思考，表现一代青年积极向上的精神风貌和社会责任感。 参考立意 1. 让历史铭记“中国骄傲”。 2. 平凡，也是“中国骄傲”。 3. 星空中闪耀着“中国骄傲”。 4. 我也想成为“中国骄傲”。 5. 中国，我为你骄傲。 范文展示 苔花如米，也是“中国骄傲” 付千里 袁隆平的杂交水稻被盛赞为中国的“第五大发明”，他以卓越的贡献成 为“中国骄傲”；小袁姗以超出同龄人的镇定和智慧挽救了父母的生命， 她被称为中国年龄最小的“中国骄傲”。无论身份贵贱、年龄大小，只要 有着与众不同的作为，都可被称为“中国骄傲”。 袁隆平如一丛修竹，用超凡脱俗的品质为自然增添了

45、一片绿意；小袁姗 如一粒渺小的苔米，依然用一抹绿色为自然增添一份生机。“中国骄傲”， 可以是做出不同凡响贡献的人。“墨子”号量子通讯卫星的总设计师潘建 伟是“中国骄傲”，“神舟”飞船首任总设计师戚发轫是“中国骄傲”， 珠港澳大桥的总设计师孟凡超是“中国骄傲”。然而，能为中国做出丰功 伟绩的人毕竟是凤毛麟角，这个世界上，普普通通的人才是主体。普通人 同样可以做出与众不同的贡献，他们同样可以称得上“中国骄傲”。 “中国骄傲” 不是神话， 有锲而不舍的精神，技校生也能成为中国骄傲。 只有初中文化的董林研发出航模发动机，并打破国外垄断，成为全球航模 发动机的最大供应商，占全球60% 的市场份额，每年能

46、卖出几万台发动机， 销售额数亿元。如今，他还是轻型飞机设计师、航空发动机设计师。从技 校生到“航模大王”，董林成了大国工匠，他是“中国骄傲”。 “中国骄傲”绝不是一种华而不实、徒有其表的所谓美名，在时代洪流 中，需要那浸润时代主题的“三月细雨”。在实现中国梦的奋斗交响曲里， 需要每个人美丽梦想的交融和汇集。 “中国骄傲”不是那趾高气扬的人，而是那俯身做事、默默奉献的平凡 之人。白方礼，一辆破旧的三轮车，却撑起了几十个贫困学生的求学梦想。 他平淡如苔米，甚至无人关注他的存在，然而，他在平凡中凝聚着伟大， 他就是“中国骄傲”。在火灾中把救生面罩让给被困者的消防战士李晓辉； 在肆虐的洪水来临时，叫醒

47、了全村人，而自己却被困在洪水中的普通妇女 主任陈淑秀；路遇惨烈车祸，及时伸出双手救援27 人的熊文清平凡的 人，不平凡的事，成就了他们“中国骄傲”的最美称号。 其实，每个人都可以成为“中国骄傲”。成不了袁隆平，成不了董林， 但你可以成为优秀的战士、优秀的教师、优秀的农民作为一个有目标、 有追求的时代青年，即便不能治国平天下，至少可以修身齐家。 在普普通通的生活里，有平凡生命绽放的光彩，苔花如米， 也能称为“中 国骄傲”！“中国骄傲”，是你，是我！ 4、阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 下面是四十年来，不同时期青年的流行语： （1）敢喝头啖汤“头啖汤”是珠江三角洲地区的民俗语言，指煮

48、出来的第一口汤。青年一代率先探索和尝试，创造了中国经济发展的奇迹。 （2）从我做起1979 年清华学子率先喊出这一口号，成为人民群众 特别是当时青年发愤图强，努力学习与工作的最强音。 （3）网民注重艺术性、创造性的新型网络平台，成为引导青少年 兴趣发展的新领地，带动中国进入新的发展环境。 （4）创客近年来青年流行语，具有创新理念、自主创业的年轻人， 努力实现个人梦想、创造个人价值。 （5）志愿服务青年一代回馈社会，参与社会服务，由此带动全国 更多的青少年在爱心奉献、助人为乐中形成健康的价值观。 （6）世界范百年探索，40 年铺垫，如今的青年越来越自信、自豪， 越来越有国际思维、国际视野。 个人

49、发展与时代发展紧密相连。读了上面材料，作为新时代青年的你 有怎样的感触和思考？请以“感知时代律动，争做新时代的青年”为主题， 写一篇升国旗仪式上的发言稿。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得 抄袭，不得泄露个人信息；不少于800 字。 试题分析： 本次作文为带有情景任务的新材料作文，题目由写作材料、情景任务、 写作要求组成。 写作材料为6 则，选取了四十年来，不同时期青年的流行语。6 则材料 的解读需要注意其背景，“四十年来”暗示的其实就是改革开放四十年， 换言之，6 则材料所涉及的流行语其实就是改革开放以来不同时期青年的实 践探索及价值追求的浓缩。 “敢喝头啖汤”，体现的是70 年代末青年一代的探索尝试。 “从我做起”体现的是70 年代末、 80 年代初青年一代的责任与担当。 “网民”体现的是90 年代以来，青年一代因网络的普及而产生的生活 方式、思维方式等诸多的变化。 “