《2020届全国百强名校模拟作文题100题(五).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020届全国百强名校模拟作文题100题(五).pdf（34页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、41.阅读下面的材料，根据要求写作。 2017 年 7 月 8 日，马云在杭州开放了中国第一家无人( 售货)超 市。进入该超市只需刷一下手机淘宝或支付宝，系统将会自动扣除相 应的商品金额。 消息瞬间刷爆朋友圈， 很多人不远千里赶到杭州先验为快。 起初， 无人超市顾客如云， 随着热度逐渐下滑， 大部分人还是选择了传统超 市。 不知从何时起， 无人超市已经成了大妈们的乘凉地！天很热，超 市里有空调，大妈们入市蹭空调，感觉很爽。对此，网友说马云没败 在逃款上，却被中国大妈“打败”了。 今年，无人（售货）超市真的变成了无人（购物）超市。 调查发现， 大部分人选择传统超市还是习惯问题；也有人说无人 超市
2、的出现不切实际，因为高智能替代了人工，将造成就业困难；还 有人说，无人超市的出现确实使我们的生活便捷起来，但是它并不能 带给我们幸福 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不少于 800 字。 42.阅读下面的材料 , 根据要求写一篇不少于800 字的文章。 十九大绘就了国家发展的宏伟蓝图, 某班学生就此展开了热烈的 讨论: 小江说: “再有不到 20 年, 我们国家将实现现代化 , 那时我们才 30 多岁, 真是幸运的一代啊。” 小张说: “进入现代化 , 都实现了高收入 , 人工智能 , 我们到时候 就不用干活了 ,我看现在也不用费劲学习
3、了。” 小王说: “现代化不可能从天而降, 还是需要一步一个脚印走出 来的, 就像登山 , 越到高处越不敢松劲。” 小李说: “这个好像和我们个人没多大关系吧, 我们只管过好自 己的生活就行了。” 小赵说: “我们的幸福生活是前几代人的奋发图强换来的, 我们 不能辜负前辈 ,要担起这历史性的责任。” 如果你是该班一位同学,你有怎样的观点与态度 ?请阐述你的思 考和理由。 要求: 选好角度 , 确定立意 , 明确文体 , 自拟标题 , 不脱离材料的内 容及含意 ; 不要套作 , 不得抄袭。 43.阅读下面文字，根据要求作文。 中华民族以勤劳勇敢，自强不息的精神创造了延续几千年的传 奇。会宁人正是
4、这一理念的忠实信徒，他们在被称为“陇中苦脊甲天 下”的贫瘠土地上， 坚定地谱写着中国大地的传奇，树立了一个以自 强不息、艰苦奋斗改变命运的光辉典范！ 今天，以伟大的长征精神为底蕴，又形成了以“自强图存、团结 胜利”的会师精神和“三苦两乐”的会宁教育精神为主的会宁精神。 在会宁精神的滋养下，代代会宁人勇往直前、顽强拼搏，用智慧 和汗水建设幸福美好家园， 续写新长征篇章。 书写了一个又一个 会宁故事，创造了一个又一个会宁传奇。 作为会宁高三学子， 站在人生的十字路口， 你有怎样的体验和思 考？结合上述材料，写一篇文章。 要求：综合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标 题，不要套作，不得抄
5、袭，不少于800字。 44.阅读下面的材料，然后按要求写一篇不少于800字的文章。 2017 年 9 月 15 日，江苏人黄海涛驱车108 天，行程 3 万公里， 穿越了 26 个国家，把刚成为大一新生的女儿从南京送到美国西雅图 大学。每年一到开学季，就会看到有的新生父母千里送行，甚至全家 总动员大包小包送孩子去上大学，帮其完成报到等事务。 也有的新生 独自一人远赴异乡去上大学。 “送“与“不送”， 请你结合自身感悟谈谈对此问题的看法。要 求选好角度， 确定立意； 明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 45.阅读下面的材料，根据要求写作。 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。老子道德
6、 经 外有敌国，则其计先自强。自强者人畏我，我不畏人。宋 史董槐传 没有比人更高的山， 没有比脚更长的路。 汪国真山高路远 要求：围绕材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800 字。 46.阅读下面文字，按照要求作文。 不是所有的鸟都能飞越太平洋，而有一种小鸟却能飞越， 它需要 的仅是一小截树枝。它把树枝衔在嘴里，累了，就把那截树枝扔在水 面上，然后落在树枝上休息；饿了，它就站在树枝上捕鱼；困了，它 就站在树枝上睡觉。就这样小鸟越过了太平洋。 其实对每个人来说，在生活中都有自己的“那截树枝”，那么， 什么是我们心底的“那截树枝”呢？是追求？是自信
7、？是责任？是 习惯？是信任？还是 上述材料引发了你怎样的感触与思考?请联系实际，写一篇文章。 要求；根据材料自选角度，确定立意，自拟标题，自选文体。 不得少于 600 字。不得抄袭。文中不得出现考生真实的姓名、 校名、地名等信息。 47.阅读下面的材料 , 根据要求写作。 一位纳粹集中营的幸存者, 当上了美国一所中学的校长, 每当一 位新教师来到学校 ,他就会交给那位教师一封信, 信中写道 : “亲爱的 老师, 我亲眼看到人类不应该见到的情景: 毒气室由学有专长的工程 师建造 ; 儿童被学识渊博的医生毒死; 幼儿被训练有素的护士杀害。 看 到这一切 , 我怀疑 : 教育究竟是为了什么 ?” 要
8、求：你认为在接受教育的过程中最重要的是学到什么呢?请综 合材料内容及含意作文 ,要求选好角度 , 自定立意。明确文体 , 自拟标 题; 不要套作 , 不得抄袭 ,不少于 800 字。 48.阅读下面的材料，根据要求写作。 信息时代的规则是快吃慢， 所以有人认为看准了的事情要马上去 干，在干中完善。但是，也有人秉持不急着下判断、不急着做选择、 不急着去行动的态度，认为这样能少走弯路。面对一次次机会，我们 应该做出何种选择？面对纷繁世事，我们应该以何种态度对待？ 上述材料引发了你怎样的思考或看法？请综合材料内容及含意， 写一篇不少于 800 字的文章。要求：自选角度，自定立意，自拟题目； 除诗歌外
9、文体不限，文体特征鲜明；不得抄袭，不得套作。 49.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 2017年 12 月，“佛系青年”刷遍朋友圈。火遍网络， 成为流行词。 其含义是指在快节奏的都市生活中，追求平和淡然的生 活方式的青年人。“佛系”作为一种文化现象， 是一种有目的地放下， 看破红尘，按自己生活方式生活的一种生活态度。 材料二：匠系由匠人精神演化而来：极度重视细节，不断追求完 美，将一丝不苟、精益求精的精神融入每一个环节。匠系青年任性、 执着、坚持，专注、开放、创新，死磕自己，追求美好。就像丁磊所 言：我只想安静地做个匠系青年。 对于以上材料，你有何联想和思考?请写一篇文章。要求：选好
10、角度，自拟标题，自定立意，自选文体，文体特征鲜明(诗歌除外 ) ， 不得套作，不得抄袭，不少于800字。 50.阅读下列材料，根据要求写作。 “英雄”一词在古典诗词中经常出现，如杜甫蜀相“出师未 捷身先死，长使英雄泪满襟”，辛弃疾永遇乐?京口北固亭怀古 “英雄无觅孙仲谋处”，呼唤英雄成了那个时代的声音。而今，时代 变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有 英雄只有偶像的年代。 当今的时代还有英雄吗？对此， 你有怎样的感触和思考？请就此 写一篇文章。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不 要套作，不得抄袭；不少于800 字。 41. 实践出真知 俗话说：实践出真知。
11、 这话一点不错，一个人知识再丰富，上知天文，下知地理，如果 缺少实践，也只能坐守老底，干不成大事业。 我们对于历史上的长平之战并不陌生。赵国四十万大军被秦全部 活埋， 堪称世间悲剧，原因也只是在于用了一个只会纸上谈兵的赵括， 才让历史留下了遗憾的一笔， 假使赵王善于用人， 用的是廉颇而不是 赵括，我想历史将会改写。这是血的教训，我们应时刻铭记在心，时 刻警告自己，要善于实践。 苏东坡写过一篇日喻 ，说的是：一个天生的盲人不知太阳为 何物，问“有目者”。 有人告诉他太阳像铜盘， 并敲了敲铜盘让他听； 过几天，盲人听到钟声，就认为是太阳。又有人告诉分太阳的光芒像 蜡烛，并让他摸了摸蜡烛， 过几天，
12、盲人摸到了竹笛， 又以为是太阳。 苏东坡在文章中还说，南方有一种“没人”，能长时间潜在水中，只 因为他“日与水居”。 “得于水道”，所以“七岁能涉， 十岁能游”， 十五岁就能“没”了。假如北方一名“从不识水”的勇士来找“没 人”学“没”， “没人”给他讲得再好， 他“没”到水里也只有死路 一条。 鲁班被茅草上的小细齿割破手指还发现蝗虫的大板牙上也排列 着许多小细齿。鲁班从中得到启发，心想：如果仿照茅草和蝗虫的细 齿，来做一件边缘带有细齿的工具，用它来锯树，岂不比斧砍更快、 更好吗？鲁班忘记疼痛，转身下山，做起试验来。在金属工匠的帮助 下，鲁班做了一把带有许多细齿的铁条。他将这件工具拿去锯树，果
13、 然又快又省力。锯子就这样发明了。这个故事虽说是传说，但是，我 们从中却可以得到这样的启发：实践出真知，钻研出智慧。 马伶、李伶是明朝金陵最红的两位京剧演员，一次，两人在东西 两座戏台上演同一出戏来竞技。两人扮演的都是奸相严嵩。 结果观看 马伶演出的观众逐渐被李伶卓越的演唱舞技吸引而去。马伶含羞而 退。他连夜出走， 投到千里之外的京城，在宰相顾秉谦的门下当了一 名差役。因为顾秉谦与严嵩都是一样的奸臣，马伶悉心伺候，更细心 揣摩顾宰相的行为举止。三年过后，马伶回到金陵，与李伶相约再行 竞技。结果李伶的观众都成了马伶的戏迷，他们被马伶惟妙惟肖、行 神兼备的表演所折服。 正是马伶长达三年的实践活动，
14、为他赢得了如 此巨大的成功。 穿过历史的长河，让我们回到现在。 毛泽东用实践走出了一条适合中国国情的农村包围城市的道路； 通过实践人们发现无产阶级才是领导人民取得政权的核心力量；通过 实践人们逐渐淘汰了旧的社会工具，使得人类社会不段向前发展。 古往今来， 哪个成才的人没有经过实践。 爱迪生为了发明电灯泡 进行了上千次实验； 法拉第为了得到磁与电之间的关系，不也是一次 次实践得来的吗？无数的客观事实证明，实践出真知，实践长才干。 只有从实践中来，又经过实践检验的理论，才是真正的科学知识。实 践离不开正确理论的指导，否则在实践中就会迷失方向，无所适从。 故此，作为二十一世纪的青少年，我们应重视理论
15、与实践的结合，认 认真真学习，扎扎实实做事。 【详解】试题分析：本题主要考查写作能力。以材料作文的形式 考查，首先，需要理解材料的意思。2017 年 7 月 8 日，马云在杭州 开放了中国第一家无人 (售货) 超市，起初顾客如云， 后来大部分人还 是选择了传统超市，无人（售货）超市变成了无人（购物）超市，不 同的人对“无人（售货）超市”有不同的认识。选择角度，蕴涵丰富 的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。参考立意：（1）世 界是未知的， 创新者就要有吃螃蟹的精神。马云是引领时代潮流的创 新者，不能因为路途坎坷而畏葸不前。 （2）实践是检验真理的唯一标 准。新生事物的出现，有人欢呼，有人
16、诋毁，究竟是真理还是谬误， 需要实践的检验。理论是灰色的，实践之树常青。（3）风俗和习惯是 改革创新的深水区。科学的发展，技术的革新，社会的变革，深受民 族心理和文化认同的制约。（4）生产力的发展决定生产关系的发展和 变革。科技解放生产力， 然而会打破一定的生产关系， 机器代替了人， 人就会下岗。 生产力和生产关系的对立统一，表明社会的前进是要立 足于实际的，而不能跨越式前进。 （5）幸福不仅是物质层面的，更是 精神层面的。科技是把双刃剑， 给人们带来便捷时， 同时带来了寂寞。 只要符合材料的内容含义， 选好一个角度立意即可。 成文既要就事论 事，更要缘事析理，透过现象看本质。莫忘“文章合为时
17、而著，歌诗 合为事而作”，立足现实，有感而发，情感真挚，莫作无病呻吟。只 要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料， 给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应 避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。 【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类， 还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立 意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有 明确具体的写作指向。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料， 抓住主旨。首先要注意材料的特点： 单则材料要从整体上把握其主旨； 多则材料应弄清它们的异同， 从而把握中心； 比喻性材料
18、要理解其比 喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料 的意向倾向和感情倾向） 。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的 材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思 维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视： “一事多人”的材料， 有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事 多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针 对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。 42. 青春与责任 青春是热情奔放， 责任却坚定如山；青春是神采飞扬，责任却使 人眉宇紧锁； 青春的你有时以挥霍光阴来显示洒脱，责任却让人感叹 人生的厚重
19、与珍贵。 青春和责任就这样看似矛盾， 但最后统一到了我 们青年身上。 无论在任何年代， 社会总赋予青年人无限的发展平台。这是为什 么呢？因为我们是五月的花海，将用生命拥抱明天。 曾经读过这样一个故事： 在一望无际的沙漠中， 一个逃亡的年轻 军官带着一个瘦小的孩童和仅剩的一瓶水步履蹒跚，寻找沙漠的出 口，得救了。很多人都被这个军官的父爱感动， 因为经过医生的检查， 这个军官明显要比孩子的缺水情况严重的多，显然水都让这个孩子喝 了。各个媒体都十分关注这件事，当他们问军官时，他却一语惊人： “他并不是我儿子之事我在沙漠中一具女尸旁发现的。”“为什么您 带上他？您完全可以自己走， 他又和你没有任何瓜葛
20、。 ”记者惊奇地 问。“因为这是我不可推卸的责任。” 军官的答案很简单。 “这是我不可推卸的责任”看到这，会 让人很感动， 这是个了不起的年轻人， 他用实际行动向全人类诠释了 “责任”的内涵。 你还记得 1919年春天吗？有这样一批青年， 在民族危亡的关头， 挺身而出，用瘦弱的肩膀担当起了民族救亡的重任，在历史上写下浓 重的一笔，让人们永远地记住，了那年的5 月 4 号，让以后的一代代 年轻人也永远记得了这一天。 他们视国家兴亡为几任， 没有将国家兴 亡的事情看作是领导人的责任、 没有因为父母健在就安逸的在家里享 受日子，而是坚决地拿起了武器，为了祖国去战斗，去履行自己的责 任。 现在是公元
21、20xx 年，我们要接过老一辈人手里的接力棒，继续 将这份责任传递下去。青春是短暂的，十年、二十年转眼就过去了， 责任却是永恒的。在生活这个舞台上，时间就是导演，没有预先彩排 或者通告，拥有的是自己不断在角色得到转换中承担的各种责任。 今天，我们朝气蓬勃， 努力学习；明天我们学识渊博， 走向世界。 是学生，完成规定的学习任务，遵守学校各项规则；是朋友，忠诚互 助我们义不容辞；是社会成员，我们维护正义，保护环境如果你 能这样，你就是最棒的！ 试题分析：该题是任务驱动型作文。写作前先审读材料，理解材 料的内容。材料中某班同学围绕十九大这一话题展开讨论，同学们各 抒已见，看法不一。有充满期待憧憬的，
22、认为生逢盛世，幸运之至。 这一角度可以立意为赞美祖国的发展和进步，歌颂祖国的巨变。 有认 为到时收入高，用人工智能，现在可以不用学了。这一角度立意，应 该是否定和批评。 任何时候人都不能失去学习的能力，我们要与时俱 进，这样人工智能才能得以不断发展。也有同学认为现代化也要靠脚 踏实地地努力才能取得。这一角度可以立意为，踏实进取；善始善终 等。还有同学认为与自己无关，管好自己就行了。这一角度可以立意 为，小我与大我；个人与国家。还有同学认为不能辜负前辈，因为这 是前几代人的奋发图强换来的。这一角度可以立意为， 肩负历史的责 任（使命） ；感恩的心等。当然其他立意只要符合材料要求，都可以。 点睛：
23、任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。 其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作 文，只是在材料的基础上， 增加了明确的指向性任务，意在增强写作 的目的性、防止套作。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象 的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。因此，在写 作这类作文时， 有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基 本要素，才能达到要求；只有具备了其中的基本框架，才能在考场中 立于不败之地。 任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？笔者认为，有如 下五部分。 （一）一个响亮的标题 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有 抢眼的
24、题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”， 并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不 用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。 能标新立异就更加理想。 （二）引述 +表态+观点 正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登 场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性 的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而 要开门见山。 （三）分点分层阐述理由 有了态度与观点， 没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必 然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容 的层次性，如由浅及深，由表及
25、里，有具体到抽象等。如此才能展示 一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述 这个步骤一般的同学很难发挥。 到底要怎样才能深入呢？笔者认 为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法， 即解决问题。 另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的 批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现 作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 （五）联系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义， 该文 章就逊色多了。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必 需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛 然而止
26、、曲终人散、回味无穷。 一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、 中规中 矩，若能加上一些必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取 得高分好评。 43. 有一种精神叫做会宁精神 会宁这个以“苦瘠甲天下”而著称贫苦之地曾被联合国教科文 组织评定为最不适合人类生存的地区之一。然而正是这样一个国家级 的贫困县却在谱写着中国教育的传奇，树立了一个以自强不息、 艰苦 奋斗改变命运的光辉典范！ 会宁地区地处甘肃中部，自然条件恶劣，经济发展缓慢。58 万 人口中有过半的人口处于贫困线之下，但它却以落后的经济支撑着庞 大的教育体系。 自高考恢复以来， 全县累计向各大院校输送优秀毕业 生五万余名，
27、其中硕士3000多名，博士 500 多名，为当地经济建设 培养了 20 多万初中级专业技术人才，这些数字放在发达地区都是个 了不起的，在这样一个贫困县更是一个奇迹！ 很多人都在问会宁人缘何能创造出这样的教育辉煌？这的确值 得每一个人的思考！ 会宁人习惯于把会宁教育的成功概括为三苦两乐 精神“领导可抓； 家长苦供，社会苦帮。教师乐教；学生乐学”。 其实这只是表面性的东西. 会宁教育所折射出的更深层次的东西更值 得我们去挖掘整理。 我想会宁教育的奇迹更多的是源于一种精神 会宁人为改变命运所爆发出来的执着、自强不息的精神。 这种精神实 际上来自于中华民族的传统，只不过会宁人民把它更加地发扬光大 了！
28、 中华民族以勤劳勇敢，自强不息的精神创造了延续几千年的传 奇。几千年来， 中国人把重视教育视为一项神圣的事业，兴教的传统 可以说是我们民族的一种根深蒂固的信仰，会宁人正是这一理念的忠 实信徒。 会宁人对教育的执着来自于该地区人民与生俱来的淳朴和本分。 很多外地人都会对会宁人淳朴的民风留下深刻的印象。这里的人民勤 劳、善良，过着安分守己的生活。贫困使他们习惯于互相谦让和互相 帮助；相对封闭而单纯的生活是他们远离外面繁华世界的浮躁；但他 们始终对美好生活心从渴求，他们坚信唯有读书可以改变命运。 极端的贫困与之相伴的往往是颓败，可是这种气息在会宁这样一 个以贫困著称的地方却很难找到。 在这里你只能感
29、受到人们不屈不挠 的跟不幸命运抗争的拼搏精神。 这是一种超越了物质， 更是一种于虚荣无关的精神上的竞赛，它 让这个地方的人民有一种独特的不为贫困所困的精神面貌。这种精神 蕴藏于悻悻学子的身上。 贫困的生活已经让他们学会了坚强，周围的 人们已经为他们树立了一个个通过学习改变命运的榜样；父母的艰辛 让他们多了一种难以抹去的强烈的报恩的情节，让父母过上好日子是 他们刻苦读书的强大动力。 为了改变贫困的面貌他们自强不息，以优 异的成绩证明着自己的力量， 也回报着父母的爱和付出。 这些可爱的、 早熟董事的孩子是会宁这块土地上的希望，也是中华民族的希望。 【详解】试题分析：本题主要考查写作能力。这是一则任
30、务驱动 型材料作文， 考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的 主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部 分组成，提示语和要求。 结合材料内容“会宁人正是这一理念的忠实 信徒树立了一个以自强不息、艰苦奋斗改变命运的光辉典 范”“又形成了以自强图存、团结胜利的会师精神和三苦两 乐的会宁教育精神为主的会宁精神”“在会宁精神的滋养下 书写了一个又一个会宁故事， 创造了一个又一个会宁传奇”分析，对 会宁精神的礼赞和思考，通过代表人物或典型事例来表现会宁精神， 也可以挖掘材料中没有列举到的会宁精神加以阐发。可以选择各个领 域的会宁人物，可以是文化鸿儒、历史人物，也可以是工匠农
31、民，叙 写他们的“故事”或“传奇”，追溯他们的成功和对会宁的贡献，赞 扬他们身上所体现出来的会宁精神。也可以礼赞会宁精神世代传承、 历久弥新所表现出来的强大生命力和创造力。明确任务和要求： “会 宁学子”是写作身份。 “人生十字路口”是提醒考生思考自己的人生 规划，思考在学习和以后的人生旅途应该如何传承会宁精神，并为会 宁的发展贡献自己的力量。 “你有怎样的思考和体验”， 告诉考生要 立足自我，写出个人的“体验和思考”。 总之，作文可礼赞会宁精神， 可歌颂会宁人物，可追溯历史，展望未来。不管怎样，做到两点：第 一：化大为小，选取一个小的切入口思考。第二：化虚为实，以具体 人物、具体故事来体现会
32、宁精神。只要有自己的观点和思考，能够自 圆其说即可。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。 注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空 泛议论。选择议论文，应小切口，深分析。写散文或记叙文，应情感 饱满，写得形象、具体、生动，有灵性。 【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现 多样化特点。 但是有一点必须加以重视， 只有那些抓住核心立意及重 要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”， 更由于作文材料 的多则，材料本身没有做价值的判断， 材料意义的容涵性与开放性强， 那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准 确的选择，才能有自己
33、真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表 达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试 题是否具有思辨性， 能否引导学生进行思辨。 这就牵涉作文题设置的 题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能 力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合 的逻辑思维能力。 思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材 料作文更能贴近社会生活， 注重材料的启发和引导作用， 更能体现学 生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方 面，给考生留出更大的自主选择空间。 44. 对“父母送孩子上大学”一味拍砖忽视亲情 9 月，国内各大高校迎来一年一度
34、的新学年开学季，一众中国家 长再次用行动向公众阐释了什么叫“可怜天下父母心”：送新生入校 的车辆蜂拥而至， 由于来不及返程， 家长们纷纷住到了学校在体育馆 内特设的“地铺”上。真可谓有图有真相，在这数百张“地铺”上， 众多家长或席地而卧，或酣然入睡，浩浩荡荡的“地铺队伍”，让人 感动，也让人感慨。 感动的当然是“儿行千里母担忧”的父母心，感慨的，可能还是 那些“子女难立”的老生常谈。不过，相比网友纷纷拍砖大学新生的 痛心疾首，身边那些已过而立之年的朋友，却从中万分感慨地想到了 自己的父母。 那些如朱自清“背影”一般的故事，一个个从他们的记 忆中倒带：有母亲帮着扛大包小裹到学校却舍不得自己吃顿好
35、的，有 父亲为了给孩子一句叮咛就徒步走几十里路到城里的这些当年 的大学新生，如今已为人父母，肩负起家庭重责，“父母千里送子女” 的经历，不仅没有让他们不独立， 反而让他们从中学会了感恩、 责任、 亲情，也学会了以怎样的姿态面对自己的子女。 或许，随着社会及家庭经济水平的提高，如今的独生一代的确可 以更长时间地依赖父母， 他们通常没有从经济、 行动上独立起来的紧 迫性，但这并不足以构成人们拍砖“父母送子女上大学”的理由。父 母子女之间，亲情绝对是人生最重要的财富， 也是一个人独立的基础， 因此，我们实在没有必要纠结于“该不该送孩子上大学”这样的问 题，而更该想想，父母子女之间，如何既重亲情又重独
36、立，让亲情与 独立性相互交融？ 这就让人想到美国家庭及学校的做法。在很多人的印象中， 美国 孩子都是很独立的，美国孩子应该都是独自去学校报到。但其实，美 国家庭也相当看重亲情。 孩子读大学， 美国父母们往往会把自己家最 大的车开去，有时仅“卸货”就要好几个小时。 不仅父母要去送子女， 兄弟姐妹也会去，一家人在一起，其乐融融。尽管有这么多亲属到学 校，但物品归放、床铺铺设、卫生打扫等事宜，都是由大学新生自己 完成，家长并不插手。美国一些大学通常也非常欢迎家长到学校来， 校方会专门组织派对，向学生、家长介绍学校，接受家长垂询，让学 生、家长与校长、教授在派对上自由交流，或者参加游园活动。学校 敞开
37、怀抱面对学生及家长， 让家长多参与到学校的教育中，让他们多 到学校看看，这种自由、开放、人性的态度，不仅增强了学校的凝聚 力，也让学校、学生、家长三方形成了信任纽带。 对“父母送子女上大学”一味拍砖，其实是忽视了其中宝贵的亲 情成分，甚至连带着把家长从学校教育中隔离了出去，这样难道对孩 子建立责任、信任、感恩、独立等人生态度更好吗？ 试题分析： 这是一道任务驱动型材料作文，材料的内容是关于上 大学的孩子是“送”还是“不送”，首先要明确自己的观点， 然后阐 明自己的理由，如“应该送”，可以从“送不是为孩子做某些事情， 注意一种惦记， 反应的是一种亲情”“送， 是为了孩子处理一些棘手 的问题，孩子
38、在高中，几乎和社会隔绝， 适应社会需要一个过程”等。 行文时注意观点明确， 写出自己的理由， 理由要真实可信， 有说服力。 点睛：任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响 亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟 定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的?核心 立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。 尽力不用态度而用看法或观点。 能运用约定俗成的词句加以改造更为 上策。能标新立异就更加理想。（二）引述 +表态+观点 。正文第一 段就用“引述 +表态+观点”的形式， 以达到“闪亮登场”的效果。引 述可是直接的，也可以是间接的，但必须
39、是有针对性的。表态一定要 坚决、 果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三） 分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此， 作文的第三步必然阐述你的理由。 阐述一定要具有条理性， 就是分点； 还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。 如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最 基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决 问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。 尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思 维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实 际，快速
40、收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现 实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好， 联系实际是必需的。但是， 这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲 演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。 45. 人生需要自立自强 小草经过暴风雨的吹打后仍能够欣欣向荣的生长，是因为自立自 强；河流经过山路十八弯后终将流入大海，是因为自立自强；鹰能在 羽翼未长丰满之时就翱翔于蓝天之中，是因为它的自立自强。 自立自强，是我们成功的奠基石。 梅兰芳曾去拜师学艺， 但老师拒不收留， 说他有一双死鱼一样的 双眼，不是学戏的料子，但他并没有放弃。每天，他的双眼随着池塘 里的鱼儿游动，紧跟着空
41、中的鸟儿飞翔，不断练习着，因为他朝他的 梦想不断奋斗，终于，皇天不负苦心人，他成了最著名、红透演艺圈 的京剧大师。试想，如果当初他放弃了，没有自立自强，哪有他脚踏 实地的实在， 哪有他如今辉煌的演艺生涯？所以说自立自强，是成功 的基石。 自立自强，使人奋发向上。 杨光，一个从来没有沐浴过阳光的人。他从小就双目失明，对于 一个热衷于音乐的人来说简直是个巨大的打击，但他并没有因此就放 弃对音乐的热爱，对生命的热爱，没有逃避上天为他安排好的命运， 而是用实际行动向上天发出挑战登上“星光大道”的舞台，那是 一个看似不可能实现的梦想。 他在家中不断的努力练习着， 练习着走 上台阶的步伐，练习着如何正确对
42、待，自然对待他人的表情，动作， 再加上对音乐的热衷和努力向上，最终登上梦想的舞台， 实现了自己 的梦想，向他人证明自己是有用的人。如果他没有自强，自立，因此 而消沉，就不会为了那个根本不可能实现的梦想而奋斗，就不会有现 在的成功。所以说自立自强，使人奋发向上。 梅兰芳经过拜师打击之后仍没有放弃学戏，是因为他自立自强和 对戏曲的热爱；杨光一个双目失明的人不接受上天的安排从不放弃自 己唱歌的梦想， 是因为他自立自强和对音乐的热衷；我要像小草一样 就算经过暴风雨的洗礼之后也要欣欣向荣的成长，那是因为我要自立 自强和对生活的无限向往。 在我们人生的路途上，困境，挫折都等着我们，而我们必须自立 自强，通
43、过自己的脚踏实地，自己的辛勤，大胆的向命运挑战，使自 己不断走向成功，翱翔在属于我自己的蓝天之中！ 【详解】试题分析：本题考查学生的写作能力。这是一则材料作 文， 所给的材料是三则名言， 这就要求考生先把握每一则名言的意思， 然后分析三则名言之间的关系， 最后选取角度立意。第一则是老子道 德经中的句子 , “知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强”， 这段话是说能了解、 认识别人叫做智慧 , 能认识、了解自己才算聪明， 能战胜别人是有力的 , 能克制自己的弱点才算刚强“，这是老子（李 耳）的话 , 在他看来 , “知人”、“胜人”十分重要, 但是“自知”、 “自胜”更加重要，着重强调加强自身
44、修养以认识自己、了解自己。 第二则是宋史中的句子，“外有敌国，则其计先自强。自强者人 畏我，我不畏人”，这段话是说“外面有敌对的国家，就要想方设法 自强，自强后别人会害怕我们，我们才不会害怕别人”，这就要求我 们要努力向上，自我勉励，奋发图强，还要修身自立，不断提升和完 善自己，如果从个人上升到国家，那么国家也要自立图强。第三则是 汪国真的一句诗，“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”，这句 话告诉我们 , 不管路有多长 , 只要我们坚持走下去 , 总会走到目的地的 , 不管多高的山 , 只我我们登上去 , 山高人为峰 ,我们就可以比它高，在 我们的日常生活 , 学习工作中 , 困难总是很多的
45、 , 不可能一蹴而就，做 事情要是坚持，坚持就是胜利。只要坚持内心有信念再高的山峰我 们都能征服。引申到我们个人想要成功，做山外山、人上人，就要通 过学习或其他手段不断提升自己的素质，在有实力的基础上蔑视一切 困难， 坚持不懈，相信有一天终会取得最后的成功结合上面三则名言， 考生可以围绕“自知”“自立”“自强”“坚持”等方面立意，可以 结合个人经历及国家、民族的发展来论述自立自强的认识。 参考立意： 认识自我，了解自我 事在人为，贵在恒心 自强自立 【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先 要注意材料的特点： 单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄 清它们的异同，从而把握中
46、心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲 理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和 感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立 意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。 一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多 人”的材料， 有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的 材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、 写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。 46.追求那截树枝 追求，生活中的那截树枝。 门捷列夫说过： 追求是前进者最好的动力。 我们的人生只有不断 地追求，才能取得进步，才能获得成功
47、。追求，心底的那截树枝。 流星，追求用自己生命点亮的光华， 飞蛾追求的是用自己的躯体 换来的光和热，而人类的追求是魏武帝扬鞭东指，壮志不已：陶 潜采菊东篱，悠然自得，即使被污蔑与谄媚所蒙敝，也不扬其流，随 其波，这是执着的追求。范仲淹“先天下之忧而忧”，这是忧国忧民 的追求。自然的追求使我们的心更加洁净，使我们胸怀如大海，天空 般豁达。贝多芬不放弃对音乐的追求， 使命运之曲奏响了几百年； 梵高即使失去世人的理解， 也仍然继续着对伟大艺术的追求，使火一 般的向日葵永开不败。追求，使我们明确自己的选择，使我们有 了不断追求梦想的勇气， 更使我们得以敞开成功的大门。追求犹如雨 后晴空，使我们心爽，好
48、似陷阱旁的大手，扶我们上路。追求是美丽 心灵永恒的选择，更是临危不惧的奉献， 是使我们活下去的那截树枝。 追求，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈铁马”的 慷慨激昂，需要“要留清白在人间”的高洁，更需要“长风破浪会有 时”的信心。看如今，有多少人追名逐利，那歌舞升平平息了追求， 佳肴烈酒泼灭了理想的圣火， 这不是真正的追求。 真正的追求是一份 伟大的热爱，一份永远的真诚，一根质朴而有力的树枝。 历史的车轮辗过道道痕迹， 我们的追求却从心里油然而生，那是 推动历史车轮的力量， 使人类进步的阶梯， 让我们寻找心底的那截树 枝，把美丽追求的火炬传承。 【详解】此题考核写作能力，是一道材料作文
49、，材料的内容是小 鸟飞跃太平洋，材料的关键是“那截树枝”， 要抓抓住树枝的比喻义， 后面给出参考“是追求？是自信？是责任？是习惯？是信任”。由此 此作文就转移为围绕其中的一个话题进行写作，写作时可从其中选取 一个进行论证分析， 如选“信念”，可从为什么，怎么样的角度分析， 行文时注意观点明确，结构清晰。 【点睛】材料作文区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角 度立意，一般材料作文中都有“明确立意”“选准角度”的说法，言 下之意就是可以多角度立意， 这样就给考生打开思维的空间。因此材 料作文要注意多元立意的原则。但绝不意味着可以任意的立意，还有 “不要脱离材料的范围”的限制，因此注意才多元中寻求最佳，如是 两个对立的方面注意辩证的谈二者之间的关系，不要只强调其中的一 面。此题注意抓住“那截树枝”的比喻义入手分即可。 47.让学生成人比成才更重要 “成人”的目的在于有较高的思想道德修养, 就是要让学生学 会做人 , 懂得做人的道理 , 从小树立正确的世界观、价值观和人生观; 从小就养成自尊、 自强、积极进取、诚实守信、宽厚善良、为人正直、 助人为乐、孝亲敬长、勤劳节俭、富有责任感的优良美德; 从小就成 为一个学会学习、学会思考、学会做事、学会生存、学会创造的人