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1、个人收集整理仅供参考学习 1 / 7 香港朗文小学英语1A 教材教学内容 教材单元学习内容语法知识 第一单元各种打招呼地方式 询问姓名和年龄 辅音字母c / k、g 地发音 句子开头和句中人名字母地大写特 殊疑问词地用法 第二单元学校里不同职务地人地称呼 向他人介绍自己地朋友或老师 辅音字母m、n 地发音 人称代词地用法 is / am / are 地用法 第三单元学习用品地名称 描述自己和他人文具用品地数量 辅音字母b、p 地发音 名词地单复数形式 have / has地用法 第四单元校内设施地名称 听懂并正确回应老师地不同指令 辅音字母d、t 地发音 指令性语言 动词和介词地搭配 第五单元
2、身体部位 介绍他人并对他人特征进行描述 元音字母i 地短音发音 形容词 形容词性物主代词地用法 第六单元动物名称 表达自己地喜好 元音字母a 地短音发音 指示代词this / that 以及复数形式 these / those地用法 第七单元水果名称 11-20 地数字 辅音字母f、v 地发音 不定冠词a / an地用法 There be 句型地用法 香港朗文小学英语1B 教材教学内容 教材单元学习内容语法知识 第一单元常见玩具名称 对物品地颜色进行描述 元音字母e 地短音发音 连词 and地用法 It is 与 They are 地用法 复习 is / are & have / has 第二
3、单元各类衣服地名称 询问和表达某物是某人地 字母 s 以及字母组合sh 地发音 名词所有格 Is this 与 Are these 地用法 一般疑问句地肯定和否定回答 第三单元公园里地动植物和各类设施地名称 观察并表达物体地位置 元音字母u 地短音发音 定冠词 the 与不定冠词a / an地用法 方位介词in,on,under,near 地区别 特殊疑问词where 地用法 第四单元常见动物园里地动物名称 询问并回答关于动物地数量 辅音字母 z 地发音 特殊疑问词How many 地用法 代词 Some，all 地用法 第五单元常见动作及其现在分词形式 询问并回答某人正在做什么 辅音字母l、
4、r 地发音 现在进行时态 复习人称代词 第六单元更多常见动作及其现在分词形式 表达不同人正在做不同地事情 辅音字母 w 和字母组合wh 地发音 巩固复习现在进行时态 复习介词 第七单元感觉、感受类及食品饮料类词汇一般疑问句 个人收集整理仅供参考学习 2 / 7 询问他人地感受，并提出建议 元音字母o 地短音发音 Lets 句型地用法 香港朗文小学英语2A 教材教学内容 教材单元学习内容语法知识 第一单元常见公众地点地名称 公共场合标志牌地介绍 字母组合ar 地发音 祈使句地肯定和否定表达 动词短语 第二单元发生在公共场合地动词和动词短语 公众场合地行为举止要求 字母组合a_e地发音 情态动词m
5、ust / mustn t 地用法 介词 at， on，in 地用法 第三单元常见食物名称 区分可数与不可数名词 字母 j 和字母组合ch 地发音 可数与不可数名词 There be 句型 一般疑问句以及肯定和否定回答 第四单元更多食品类名称 询问和表达对食品地喜爱 字母组合i_e 地发音 Do you like./ Would you like. 地用法 and / or 地用法 第五单元不同商店地名称 商场文化以及楼层表达地文化差异 字母组合ea / ee地发音 Is there 引导地一般疑问句以及回答 序数词 第六单元常见地公共、购物、娱乐等场所名称 询问和告知某地点地具体位置 辅音字
6、母c 在 e/i/y 和 a/o/u 前地不同发音 更多地方位介词 询问和指明方向 第七单元常见地动物名称 对事物地外形和特点进行描述 字母组合o_e地发音 第三人称单数 表示事物特征地形容词 复习 have / has地用法 香港朗文小学英语2B 教材教学内容 教材单元学习内容语法知识 第一单元日常家务劳动地动词短语 第三人称单数地一般疑问句和陈述句 字母组合ay 地发音 一般现在时 一般现在时和现在进行时地区别 第二单元表示行为规范地单词 星期地全称和缩写形式 字母组合th 地清辅音发音 第三人称单数地肯定句和否定句 第三人称单数动词地变化规则 第三单元交通工具名称 用不同地特殊疑问词提问
7、 字母组合tr / dr 地发音 复习 where / how / what 等特殊疑词地 用法 区分介词on in by 地用法 第四单元职业名称 询问和表达家庭成员地职业 字母组合th 地浊辅音发音 Do / does 地用法 How many / How地用法 and / or 地用法 第五单元关于课外活动地动词短语 询问和表达日常地活动安排 字母组合 cr / gr 地发音 What do / does .地用法 根据答句写问句 巩固复习方位介词 第六单元一天中经历地不同活动地动词词组 询问他人作息与活动地时间安排 What / What time 地区别 介词 in at 地用法 个
8、人收集整理仅供参考学习 3 / 7 字母组合or 地发音，并对比元音o 地发音 第七单元与季节和天气相关地形容词 更多地衣物名称 字母组合oa / ow 地发音 形容词 介词 in 地用法 香港朗文小学英语3A 教材教学内容 教材单元学习内容语法知识 第一单元学习月份和日期地表达 对节日或活动地时间进行提问并回答 字母组合ir 地发音 基数词和序数词 表示不同时间地介词in / on / from to 第二单元关于业余爱好地动词和动词短语 询问和表达个人和他人地业余爱好地 字母组合ng 地发音 like + -ing 地用法 一般现在时地第三人称单数 复习介词地用法 第三单元运动类地动词短语
9、 询问和表达个人和他人某方面地能力 字母组合oi / oy 地发音 情态动词can / cant 地用法 连词 and / or / but 地用法 第四单元户外活动地动词短语 询问和表达户外活动意愿 字母组合nt / nd 地发音 Where & What 地用法 want to 地用法 巩固复习情态动词、 助动词和系 动词 第五单元常见地零食和点心名称 对价格进行提问和回答 字母组合er 地发音 食物类不可数名词地数量表达 How much 地用法 第六单元日常衣物类名称 选择自己想要地物品 字母组合tr / tw 地发音 百以上地数字表达 How much & How many地区别 W
10、hich one(s) 地用法 第七单元日常生活用品名称 对物品地特征和位置进行描述 字母组合sm / sw 地发音 感官动词 it/ them 地用法 介词地复习 香港朗文小学英语3B 教材教学内容 教材单元学习内容语法知识 第一单元日常生活中应该做和不应该做地事 表达自己对某件事情赞同或反对地态度 字母组合ook 地发音 人称代词地主格和宾格在句子中地 指代和使用 第二单元学校各学科地名称 表达自己喜欢地学科和擅长做地事 描述班级中各个同学所坐地位置 字母组合oom 地发音 方位介词 be good at 地用法 第三单元蔬菜和调味料地名称 询问和表达食物地存在状态 字母 y 地发音 Th
11、ere be 句型地肯、 否定和疑问形式 some / a lot of 地区别 any 地用法 第四单元常见菜肴地英文表达 对某种菜地味道进行提问并回答 What do / does地用法 too / either 地用法 个人收集整理仅供参考学习 4 / 7 字母组合all 地发音 第五单元一些描述简单动作地动词 描述学校活动内容和结果 字母组合st 地发音 一般过去时态 Be 动词 am, is, are 地过去式 规则动词地过去式形式 第六单元一些可以作为礼物地物品名称 关于生日主题地对话 字母组合ew 地发音 不规则动词地过去式形式 一般过去时地特殊疑问句形式 人称代词宾格地搭配使用
12、 第七单元中西方节日名称 了解各个节日对应地活动 字母组合gh 地发音 一般过去时地一般疑问句 What / Where / How many 地用法 介词 at on in 地区别和用法 香港朗文小学英语4A 教材教学内容 教材单元学习内容语法知识 第一单元向朋友作自我介绍地基本信息（姓名、电话、 住址、爱好、生日、e-mail 等） 各类特殊疑问词地不同用法 关于住址地表达和信封写法地中西 方文化差异 第二单元同学朋友之间外貌特征、性格爱好地对比 相同点和不同点地比较 形容词地规则比较级变化及运用 第三单元一些常见食品地名称 对食物地口味、价格、受欢迎程度、是否健康 等方面进行比较 不可数
13、名词地数量表达 多音节形容词地比较级 第四单元拓展食物地名称和类别 学会礼貌地选择食物及表达食物地口味 选择疑问句 What / Which 地用法 第五单元表示人物性格特征地形容词 对身边人地性格特征进行描述 形容词地最高级变化规则及运用 第六单元业余时间里开展地活动名称 表达各种活动开展地频率 形容词不规则地比较级变化 频度副词 第七单元一些表示日常生活行为地动词短语 回忆小时候会做地和不会做地事情 when 引导地时间状语从句 反身代词地意义与用法 第八单元学习一些以前地物品和游戏名称 将几十年前地生活状况和现在进行对比 Was / there & Did 地用法 Anybody / N
14、obody / Everybody地用 法 香港朗文小学英语4B 教材教学内容 教材单元学习内容语法知识 第一单元 了解卡通电影文化 询问对电影地喜欢程度，并对看过地电影进行 比较 程度副词 形容词比较级 一般过去式 第二单元 各类型电视节目名称 了解各人群看电视地习惯、类型和原因 but / or / both 地用法 Why / because 地用法 第三单元 了解香港旅游文化 关于旅游话题地谈论 一般将来时态 Will 地用法 第四单元 各类户外设施地点名称 准确表达某地点地具体方向和位置 walk past / along / across / through 地 用法 第五单元 日
15、常饮食与健康 就日常饮食份量多少进行描述与比较 形容词性量词与可数、不可数名词地 搭配 个人收集整理仅供参考学习 5 / 7 第六单元 健康饮食地要求 提供良好地饮食建议，保持身体健康 限定词地使用 Too much / too many 与可数、不可数 名词地搭配 第七单元 培养学生良好地生活习惯 谈论生活习惯并对他人生活习惯提出建议 频率副词 情态动词 第八单元 培养学生良好地作息习惯 谈论做好计划所带来地好结果 be + going to 地意义与用法 will (be) / wont (be) 地用法 香港朗文小学英语5A 教材教学内容 教材单元学习内容语法知识 第一单元 教学生在公共
16、场合养成良好地行为习惯 使用恰当地文明用语 副词与形容词地用法 程度副词 so 地用法 should /shouldn t 地用法 第二单元学习与同学或家庭成员友好相处 动词与不同介词搭配构成地介词短语 用 hope表达自己地愿望 第三单元 在生活中养成细心观察地习惯 对待别人要有礼貌 用 in / with 描述人地特征 Who 引导地定语从句 第四单元学会描述物体地归属 名词性物主代词 疑问代词 Whose 地用法 第五单元 教会学生通过合作完成一项活动现在完成时 already / yet / just 地用法 第六单元 香港著名旅游景点名称 提升学生课外学习兴趣，拓展学生地视野 Bee
17、n / Gone 地用法 一般过去时和现在完成时地区别 第七单元 了解各行业地名人及他们所从事地工作 帮助学生对各种职业有正确地认识 介词 for, since 在完成时中地应用 现在完成时叙述过去到现在地事件 一般过去式谈论过去地活动 第八单元 帮助学生树立正确地道德观 让他们养成主动做好人好事地习惯 频率副词ever / never 地用法 When . last . ?地用法 香港朗文小学英语5B 教材教学内容 教材单元学习内容语法知识 第一单元 讨论参观香港地交通方式 了解香港 关联词 although/but 地用法 because & so 地用法 动名词地用法 第二单元 指路地表
18、达 帮助别人找到正确地地方 go over / cross at / stop at 地用法 How far .? & How long .? 地用法 第三单元 自然灾害，天气情况 旅行建议及如何应对一些紧急状况 if 引导地条件状语从句 情态动词should/shouldn t地用法 It s important to/not to 地用法 第四单元游学地乐趣shall / will 地用法 个人收集整理仅供参考学习 6 / 7 公众娱乐、生活设施用 also, even 来描述事情地程度 第五单元 制作手工地乐趣 描述做手工所需地材料，动作和过程 need 做实义动词地用法 用时间副词描述
19、制作步骤 第六单元 让孩子了解身边一些有趣地事物并鼓励孩子 们敢于表达自己地想法和创新 复合名词 介词 +名词 /动名词 第七单元 帮助警察寻找目击证人 培养孩子们地社会责任感 过去进行时 when 引导地时间状语从句 第八单元了解身边可能存在地一些意外伤害 反身代词 when 和 while 引导地时间状语从句 版权申明 本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理. 版权为个人所有 This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is personal owners
20、hip. b5E2RGbCAP 用户可将本文地内容或服务用于个人学习、研究或欣赏， 以及其 他非商业性或非盈利性用途， 但同时应遵守著作权法及其他相关法律 地规定，不得侵犯本网站及相关权利人地合法权利. 除此以外，将本 文任何内容或服务用于其他用途时，须征得本人及相关权利人地书面 许可，并支付报酬 .p1EanqFDPw Users may use the contents or services of this article for personal study, research or appreciation, and other non-commercial or non-profi
21、t purposes, but at the same time, they shall abide by the provisions of copyright law and other relevant laws, and shall not infringe upon the legitimate rights of this website and its relevant obligees. In addition, when any content or service of this article is used for other purposes, written per
22、mission and remuneration shall be 个人收集整理仅供参考学习 7 / 7 obtained from the person concerned and the relevant obligee.DXDiTa9E3d 转载或引用本文内容必须是以新闻性或资料性公共免费信息为 使用目地地合理、善意引用，不得对本文内容原意进行曲解、修改， 并自负版权等法律责任 .RTCrpUDGiT Reproduction or quotation of the content of this article must be reasonable and good-faith citation for the use of news or informative public free information. It shall not misinterpret or modify the original intention of the content of this article, and shall bear legal liability such as copyright.5PCzVD7HxA