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1、部编版初中七年级下道德与法治7.1 单音与和声 课题单音与和声单元第三单元学科道德与法治年级七年级 学习 目标 情感态度和价 值观目标 热爱集体，涵养自觉遵守集体共同规则、规范的品格；增强责任意识体会集 体生活中的责任感。 能力目标 理解集体规则和个人意愿产生矛盾和冲突的原因，并且学会去处理两者之间 的矛盾和冲突。 知识目标理解个人意愿与集体规则之间的辩证关系；知道集体利益与个人利益的关 系；理解让集体的和声更美的做法。 重点如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系 难点树立大局观念，坚持集体主义 学法自主、合作、探究学习教法讲授法、情景探究、讨论法 教学过程 教学环节教师活动学生
2、活动设计意图 导入新课播放视频 清唱和声 -理发店四重唱 ，教师介 绍和声这一演唱方式 学生倾听感悟体会和声的优美 讲授新课（一）个人意愿与集体规则 1、运用你的经验：我与集体的冲突与处理 学校严令穿校服。可是校服的颜色、款式我实 在不喜欢。 我想上学带手机，可学校不允许。 学校篮球队吸纳我为新新队员，但考虑到球队 有严格的训练规定，我不愿参加 你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？ 在遇到类似冲突时，你是怎么想的，又是怎么 做的？ 2、案例分析 周日，某班同学组织游山，同学们都很开心， 按规定的时间早早地集合在学校门口，到了景点， 老师说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须 学会思考讨论 分析
3、案例，思 考问题 通过发生矛盾时 处理方式的思考 引导学生学会处 理集体生活中出 现的矛盾和冲突 在现实场景中思 考如何处理个人 意愿与集体利益 的关系 准时在规定地点集合，有一小部分同学想再多逛 逛，可另一部分同学不同意，最后决定坚持原计 划，一个小时后集合。可是小玲、小丽、小文太 想多逛逛，小玲说： “我们就多逛一会儿吧，反正 同学们不会丢下我们自己走的”，于是三人没有准 时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地 点，只差小玲、小丽、小文三个人，同学们等不 到她们，怕发生什么意外，就焦急的分头去找， 40 分钟后， 终于找到了她们，同学们都怪她们没有 集体意识，可她们也很委屈，好不容易来
4、一次， 我们不过是想多逛一会儿 （1） 、为什么会出现这样的事情？ （2） 、你怎样看待小玲等人的做法？ （3） 、怎样避免这样的情况出现？ 3、探究与分享集体的要求与规则 在我们学校和班级有哪些规则必须遵守？如 果我们都不遵守这些要求和规则，可能给集体带来 哪些影响？对个人又有哪些影响？ 4、探究与分享“我”和集体的需要 回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及 当时自己对冲突的反应，分析我和集体的不同需 要。 播放视频当个人与集体发生冲突时，思考 对于视频中嘉宾讨论的现象，你有什么样的看法？ （二）让和声更美 辩论赛：正方：死守规则最重要，无视规则是 胡闹。反方：修改规则最重要，大家满意才是
5、好 你认为现在学校和班级的规则中有哪些与学 讨论交流 讨论交流 观看思考 学生按自己观 点思考辩论 学生讨论交流 让学生认同集体 的要求和规则， 主动遵守学校的 要求和规则 分析个人意愿与 集体规则产生矛 盾的原因 学会找到解决冲 突的平衡点 两难问题，让学 生全面思考问题 培养践行能力 生的个性化需要存在矛盾与冲突？可以做出怎样 修改？ 播放视频科比：个人与集体，科比的故事 给了你什么启示？ 读书思考：（1） 、什么是集体主义？（2） 、集 体利益与个人利益之间是怎样的关系？（3） 、为什 么集体利益高于个人利益？（4） 、在集体主义中应 当如何对待个人正当利益？ 探究与分享面对冲突有方法
6、案例分析：为参加学校的文艺汇演，班里准备 排演一出话剧， 我一直都很喜欢表演，也有些天分， 这一次我希望能够担任主角。 但是，班委和老师商量后，决定由另 一位重合适的同学担任主角，而我只能担任配角， 这样做显然有利于演出的整体效果，可是，我感到 很委曲，也有些犹豫：要不要接受这个角色呢, 说说你的观点 . 观看感悟思考 读书讨论交流 讨论交流 明确集体利益与 个人利益的关系 学会全面思考问 题，勇敢表达自 己的观点 课堂小结在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种 关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷 静选择适当的处理方式。 无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都就 心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的 矛盾做有损集体利益的事情。 板书单音与和声 一、个人意愿与集体规则 1、集体中规则的作用 2、集体规则与个人需要之间产生冲突的原因 3、解决集体要求与个人意愿冲突的策略