五子棋优秀教案1-5.pdf

上传人:白大夫 文档编号:5338088 上传时间:2020-04-20 格式:PDF 页数:5 大小:231.79KB
返回 下载 相关 举报
五子棋优秀教案1-5.pdf_第1页
第1页 / 共5页
五子棋优秀教案1-5.pdf_第2页
第2页 / 共5页
五子棋优秀教案1-5.pdf_第3页
第3页 / 共5页
五子棋优秀教案1-5.pdf_第4页
第4页 / 共5页
五子棋优秀教案1-5.pdf_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《五子棋优秀教案1-5.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五子棋优秀教案1-5.pdf(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。

1、1 / 5 五子棋兴趣小组活动教案 第一课时认识五子棋(一) 学习目标 : 1、认识五子棋棋盘, 知道棋盘是有横竖各15 条平行线交叉组成 及棋盘上的 4 星 1 天元; 2、认识五子棋棋子,知道五子棋棋子是黑白225 枚子,黑 113 枚子,白 112 枚子。 学会五子棋执棋方式。 3.了解五子棋的历史及比赛的计时制。 重点、难点 : 认识五子棋棋盘,知道棋盘是有横竖各15 条平行线交叉组成及棋盘上的4 星 1 天元;认识五子棋棋子,知道五子棋棋子是黑白225 枚子,黑 113 枚子,白 112 枚子;学会五子棋执棋方式。 一、谈话导入。 1、同学们,课前老师让你们收集并了解有关五子棋的资料

2、,那谁愿意把自己收 集到的知识讲给大家听? 2、学生汇报所收集的资料。 3、通过资料的收集,我们了解了许多五子棋的知识。 二、新课 1、五子棋的历史 五子棋是我们中国发明的,距离现在已经有四千多年的历史了 2、认识五子棋棋盘。出示图1 2 / 5 第二课时认识五子棋(二) (1)生观察棋盘,发现问题,提出质疑。 (2)通过其他学生的已有知识解决问题,师补充小结: 棋盘由纵横各 15 条等距 离、垂直交叉的平行线构成,形成225 个交叉点。以对局开始时的黑方为准, 棋盘上的纵行线从下向上用阿拉伯数字115 标记(注:QQ棋盘上的数字则从 上向下标记),横行线从左到右用英文字母A-O标记,其中 H

3、8点为天元; D4、 D12、L12、L4四点为星。 3、认识棋子。 (1)师演示,生直观:棋子由黑白两种颜色组成。师补充:共有225 个棋子, 与交叉点的个数相同; 其中黑棋 113个,白棋 112 个,不过平时下棋棋子少些也 是可以的。 (2)正确的执棋方式。 师演示:是食指的指甲与中指的指肚儿夹住棋子。棋子落在 棋盘的交叉点上,落下后不能移动。 生执棋练习: 先从自己的棋盒里拿棋, 放到棋盘上的交叉点上。 然后同桌之间比 赛,看谁拿的快,放的准。 4. 了解五子棋比赛计时制 (一)比赛时限 比赛时限可分每方30 分钟到 5 小时不等,但一般要求一天内必须结束。有 些比赛受条件限制, 也可

4、采用双方共用时限的方法, 时限时间约是单方时限的双 倍。双方共用时限到时后, 可用限时走棋 (几分钟之内走完若干手棋 )或到时读秒 的后续手段,直到该局结束。读秒时限,多采用1 分钟制,凡一着棋用时不足1 分钟,可不计时间,到1 分钟则判负。 (二)迟到时限 比赛前,组织者都会规定迟到时限,一般为15 分钟,每场比赛迟到时限一 到,未到场的棋手均按弃权判负。 3 / 5 第三课时五子棋术语(一) 学习目标 :1.学会术语:阴线、阳线, 猜先、开局、着、 回合、 连五、长连。2. 学生能够运用所学术语进行交流或表达。 重点难点:学会术语阴线、阳线、猜先、开局、着、回合、连五、长连并能够运用所 学

5、术语进行交流或表达 新课 1、阳线、阴线(图2) 阳线:棋盘上可见的横线和竖线的总称。 阴线:棋盘的两条对角线及与它们平行的交叉点间不可见斜线的总称。 练习:同桌之间在棋盘上互指阳线阴线;师再请生到板前指。 (图 2) 活动:师示范,生模仿,再请两生到板前展示。 2、着:也称 “ 步” 。对局中,把棋子放到某一交叉点上去,称之为一着棋。 3、回合:双方各走一着,称为一个回合。 4、连五:一条阳线或阴线上紧紧相连的同色五枚棋子。(胜棋) 5、长连:一条阳线或阴线上紧紧相连的同色六枚或六枚以上棋子。 4 / 5 第四课时五子棋术语(二) 学习目标: 1.学会术语四的棋形,即活四,冲四,跳冲四。 2

6、.知道如何防守活四、冲四、跳冲四。 难点、重点: 学会术语四的棋形, 即活四,冲四,跳冲四;知道如何防守活四、 冲四、跳冲四。 过程: 一、导入新课 :谁能到前面摆一个五连? :同学们,要想摆成五,必须先有几?(四)“ 四” 是连五 取胜的前一步,所以研究好棋形“ 四” 很重要。 二、棋形 “ 四” 这里说的 “ 四” 是指己方再走一步能够成五的单一棋形,包括“ 活四” 和“ 冲四” 和“跳冲四” 1、 “活四”是指在同一条阳线或阴线上有两个点可以成五的单一棋形。日本 也形象的称活四为 “ 棒四” 。一旦走出活四,对方靠阻挡来防守是没有用的,这样 本方都可成五胜了。 有两个点能形成五的四就是活

7、四。下面图中的四就是活四,其中A、B两个 点能形成五。 总结 :说说你今天学到了什么? :把学习术语四,将给爸爸妈妈听,并和他们下一盘 第五课时五子棋术语(三) 学习目标: 1.学会术语三的棋形,即活三、死三 2.知道如何防守活三 重点、难点: 5 / 5 学会术语三的棋形,即活三、死三;知道如何防守活三。 教学内容: 三分为活三和死三 。 活三:再走一着可以形成活四的三 活三包括连三,跳三两种。(图7) 连三:在一条阳线或阴线上的同色棋子相邻成一排的活三。 跳三:中间隔有一个空点的活三。 死三:对方有棋子在同一条线相邻交叉点防守的三。死三包括死连三、死 跳三、特形眠三如图: (死跳三)(死跳三) (眠三)

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 其他


经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1