《人教版六年级语文(上册)重点课文知识点梳理1.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级语文(上册)重点课文知识点梳理1.pdf（12页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1 小学六年级上册语文期末总复习 一、六年级上册课文重点内容 （一）第一单元重点课文：山中访友草虫的村落 山中访友 1、作者：李汉荣 2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。 3、重点问题： （ 1）说说作者在山中都拜访了哪些“ 朋友 ” ，想一想课文为什么以“ 山中访友 ” 为题。 答：作者拜访的“ 朋友有 老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切 自然界的朋友。作者以 “ 山中访友 ” 为题目是运用 拟人 的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激 发读者的阅读兴趣。 （ 2）读读下面的句子，体会这样写的好处。 啊
2、，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧? 答：作者把 “ 老桥 ” 比喻 为“ 一位德高望重的老人” ，“站”是 拟人 的用法，不但写出了桥的古老 ，而且也突出了 它 默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 答： 拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。 4、中心思想：作者与“ 山中朋友 ” 互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。 5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文 ，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达 了对山
3、中 “ 朋友 ” 的那份深厚感情。 草虫的村落 1、作者：郭枫 2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。村落：森林边缘的小丘。 3、重点问题 （ 1）想一想随着作者的目光，你在“ 草虫的村落 ” 看到些什么。 答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“ 村民们 ” 、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥 蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“ 村民们 ” 、气象观测者、建筑工程师。 （ 2）填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“ 游侠 ” ） ；看到花色斑斓的 小圆虫，把它们想象（成“ 南国的少女 ” ） ；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“ 音乐家 ” ） ；
4、看到推着 食物行走的甲虫，把它们想象（成从远方归来的“ 劳动者 ” ） 4、中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了 作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 5、写作方法：这是一篇散文 ，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的（想象），运用（拟人、比喻） 等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。 （二）第二单元重点课文：詹天佑怀念母亲 詹天佑 1、重点问题： （ 1）课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“ 人” 字形线路）。 （ 2） 詹天佑开凿居庸关采用的是（两端同时向中间凿进法）开凿八
5、达岭采用的是（中部凿井法、 两端凿进法） 。 2 2、中心思想：课写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑京张铁路, 表现了詹天佑的爱国主义 精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。 3、人物评价：詹天佑是一个（不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国）的人。 怀念母亲 1、作者：季羡林 2、标题含义：怀念两个母亲：亲生母亲和祖国母亲。 3、重点问题 （ 1） “我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么， 我这个母亲也频来入梦。( “ 频来入梦 ” 是什么意思 ? 你知道祖国母亲“ 频来入梦 ” 的原因吗 ?) 答： “ 频来入梦 ” 的意思是祖国母亲经常 到梦中来。作者远离故土
6、，身居异国他乡，尤其作者是第一次离开祖 国，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。日有所思，夜有所想，所以“ 祖国母亲 ” 不断在梦中浮现。 （ 2）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。(为什么 我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?) 答：凄凉是因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；甜蜜是因为回想起故国的亲朋好友，感到他们无 处不在，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他，心中自然又多了一丝安慰。 4、中心思想：本文表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。 5、写作方法：课文以（回忆
7、） 的形式，介绍了作者对两位母亲 （一位是生身母亲，一位是祖国母亲） （三）第三单元重点课文：穷人唯一的听众 穷人 1、作家作品：这是（俄国） 著名作家 （列夫 ? 托尔斯泰） 写的一个（短篇）小说，主要作品有安娜卡列 尼娜、战争与和平、复活等。 2、重点问题： 段落：她忐忑不安地想：“ 他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了 是他来 啦？ 不，还没来！ 为什么把他们抱过来啊？ 他会揍我的！那也活该，我自作自受 嗯，揍我 一顿也好！” 问题：这一段采用了什么写法？解释词语忐忑不安的意思，并分析桑娜当时的心理？ 答：（ 1）本段写法： （心理描写） ，省略号的连续运用，表明桑
8、娜当时的心理活动时断时续，逼真地写出了 桑娜的（不安）。 （ 2）“ 忐忑不安 ” 形容心神不安定。桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，她紧张、担忧， 她不知道丈夫会说什么，a 觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他；她担心丈夫突然回来，b 不 知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。c 但是她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。 3、中心思想：赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 4、人物评价：桑娜是一个（勤劳能干，爱护家人，善良，富有同情心）的妇女。渔夫是一个（朴实善良，毅 力顽强，热爱生活，爱妻子）的丈夫。 5、文章情节：课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已
9、故邻居西蒙的两个孩子的故事。 唯一的听众 1、作者：落雪 2、重点问题： “ 我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” （老人真的耳聋了吗？她为 什么说自己耳聋？） 答： a 老人并没有耳聋。b 作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“ 我” 拉得并不好，更从“ 我” 被人发现 后 “ 准备溜走 ” 的举动中，发现“ 我” 缺乏自信。 她为维护我的自尊，帮我树立自信，让“ 我 ” 有了面对老人拉琴的 勇气， 老人谎称自己耳聋。 3 3、中心思想：本文记叙了“ 我” 在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种 文艺晚会上为成百上千的观众演
10、奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“ 我” 对德高望 重的老教授的敬佩、感激之情。 4、写作方法：本文有两条线索，一条是“ 我” 的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。 5、文章情节：本文记叙了“ 我” 在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种 文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。 （四）第四单元重点课文：只有一个地球这篇土地是神圣的 只有一个地球 写作方法：本文是一篇（说明文） ，说明文常用的说明方法有：下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、 打比方（ =比喻）、画图表、引资料等。说明方法以及作用：列数字科学准确具体；举例子具体真切；作
11、比 较突出强调；打比方形象生动 例如：（ 1）地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年， 甚至几亿年的地质变化才形成的。（举例子） （ 2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。在群星璀璨的宇宙海洋中， 地球就像一叶扁舟。（打比方） （ 3）地球表面的面积是5.1 亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。（列数字） （ 4）同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。（作比较） 这片土地是神圣的 1、作者：西雅图 2、重点问题：理解下面句子的含义 （ 1）“ 任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。 答： 地球是人
12、类的家园，如果家园受到破坏，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身 的伤害。 这句话直接点明了人类的生存与大地的密切关系。 （ 2）“ 大地不属于人类，而人类是属于大地的。” 答： 大地不属于人类：人类不是大地的主人，谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借 自己的喜好来对待神圣的大地。人类属于大地：因为大地使人类的生命不断得以繁衍、延续，离开大地，人 类将无法生存。 3、中心思想：本文是印第安酋长西雅图的著名演说，他生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物 等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。 4、写作方法：文体（演讲稿）；文章结构
13、总分总 （五）第五单元重点课文：少年闰土我的伯父鲁迅先生 少年闰土 1、作家及作品：（资料袋内容）鲁迅原名周树人 ，字豫才，浙江绍兴人。1918 年 5 月，首次用“鲁迅” 作笔名， 发表 中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记 。他一生创作和翻译了许多作品，如小说集 呐 喊 彷徨 故事新编，散文诗集野草， 散文集朝花夕拾，杂文集坟 热风 华盖集。 课文选自他的小说故乡。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文 学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。 2、重点问题 （ 1）闰土向我讲述了哪几件事？表现了闰土怎样的特点？ 答：雪地捕鸟 聪明能干，见多识广；看瓜刺
14、猹 机智勇敢； 海边拾贝、看跳鱼儿 生活丰富多彩。（或为见多识广） （ 2）谈谈对 “ 他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空” 这句话的理解。 4 答： “ 他们 ” 指“ 我” 往常的朋友。“ 院子里高墙上的四角的天空” 指“ 我” 和“ 往常的朋友 ” 生活的天地非常狭窄，由 于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。这句话表达了“ 我 ” 对自己所处环境 的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。 3、中心思想： 课文通过作者的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱,聪明能干的农村少年闰土的形象, 反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情 4、写
15、作方法：四件事情，作者写得有详有略 ，从不同的方面表现闰土的特点。 5、人物评价：闰土是一个（见识丰富、活泼可爱、聪明能干）的农村少年。 我的伯父鲁迅先生 1、作者：周晔。 2、重点问题 （ 1）我的伯父鲁迅先生课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事，说说他给你留下了怎样的印象？ 答：叙述了四件事：谈水浒传、笑谈“ 碰壁 ” 、热情救助黄包车夫、关心女佣。 笑谈水浒传表现了他对青少年的关心和爱护；谈 “ 碰壁 ” 表现了他对旧社会的痛恨； 救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心；关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。 （ 2）理解 “ 你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 这句
16、话的含义 答： “ 四周黑洞洞的” ，比喻当时社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“ 碰 壁 ” 是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从话语中， 可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗 争精神和革命的乐观主义态度。 3、中心思想：本文通过回忆，记述了伯父鲁迅先生给我留下深刻印象的几件事，表现了鲁迅先生对待学习的 认真态度和痛恨旧社会、热爱劳动人民的思想感情，也表达了作者对伯父的敬爱和怀念之情。 4、人物评价：鲁迅先生是一个（爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多）的人。 （六）第六单元重点：背默前4 首古诗及书下注释。 （七）第七单元重点课文：老人与海鸥最后一头
17、战象 老人与海鸥 1、中心思想：表达了老人对海鸥无私的爱以及海鸥对老人的那份令人震撼的情。 2、写作方法： 描写人物方法主要有四种：外貌描写(肖像、衣着、神态)、语言描写、动作描写、心理描写 （ 1）他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色（外 貌描写 -衣着）；（ 2）老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼（外貌描写- 神态）；（ 3）在海鸥的鸣叫 声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。（语言描写） ； （4）老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步 （动作描写） 3、文章情节：课文主要讲了（每年冬天，一位老人步行二十余里，为海鸥送餐，呼唤海鸥的名
18、字，与海鸥结 下了深厚的情谊，老人去世后，海鸥们不约而同地为老人送行）的事。 最后一头战象 1、作者：沈石溪，我还知道他的作品第七条猎狗（课外书屋） 2、重点问题：文章依次继续了嘎羧那几件事情？ 答：记叙了嘎羧英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去四个感人情节。 （八）第八单元重点课文：伯牙绝弦月光曲 伯牙绝弦 5 1、资料袋：俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于他们二人成为知音的故事，列子吕氏春秋等古 书均有记载，也流传于民间。我国古诗常有提及，如：“借问人间愁寂意，伯牙绝弦已无声”“高山流水琴 三弄，明月清风酒一樽”“钟期久已没，世上无知音”。明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了伯牙摔琴 谢
19、知音，收在警世通言中。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，有“高山流水” 比喻知音难觅或乐曲高妙。 2、标题含义：绝：斩断伯牙绝弦：俞伯牙斩断琴弦 3、重点问题：背默课文、翻译诗句意思。 （ 1）伯牙鼓琴， 志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 翻译：伯牙弹琴的时候，心里想 到高山，（于是就弹奏音乐来表现高山）钟子期听了赞叹道：“你弹得太好 了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！” （ 2）伯牙所 念，钟子期必 得之。 翻译：伯牙心里想到什么 ，钟子期一定能准确地道出 他的心意。 （ 3）子期死，伯牙谓世再无知音， 乃破琴绝弦，终身不复鼓。 翻译：伯牙 觉得 世界上再也找
20、不到知音了，于是 ，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。 月光曲 1、资料袋：贝多芬是德国 最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“ 乐圣 ” 。 贝多芬生活道路非常坎坷，26 岁时听力开始减弱，晚年失聪，只能通过书写跟人交谈。他以坚强的意志克服 了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐英雄 命运田园合唱。 2、标题含义：月光曲又叫月光奏鸣曲月光。贝多芬弹奏了两支钢琴曲，第二支是月光曲。 3、重点问题 （ 1）想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲。 答：弹第一曲因为贝多芬被女孩热爱音乐、善解人意所感动；弹第二曲因为失明姑娘爱音乐，
21、懂音乐，贝多 芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲。 （ 2）.听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？ 答：皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。海面由平静波涛汹涌，体会到乐曲由舒 缓流畅 高亢激昂。 4、人物评价：从本课看出贝多芬是一个（有音乐天赋和创作才华、善良、同情穷人）的人。 小学六年级上册语文期末复习各单元知识点 【第一单元】 1、生字：邀俯 瀑 峭 躯 津 蕴 侠 谧 巷 俏 逗 庞 烘 烤 韵 勤 勉 吻 2、词语盘点： 清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏探索 勤勉 漫
22、游 亲吻 德高望重津津乐道别有深意左冲右撞 意味深长庞然大物行色匆匆神奇优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比不拘一格年过花甲 3、本单元形近字： 激(激动) 邀(邀请) 暴(暴露) 瀑(瀑布)律(纪律) 津(津津乐道 ) 漆(漆黑) 膝(膝盖) 俏(俏丽) 峭(陡峭)悄(悄悄)巷(巷子) 港(香港) 龙(巨龙) 庞(庞大) 拷(拷问) 烤(烤干) 供(供应) 烘(烘烤)侠(侠客) 峡(峡谷)辩(辨认) 辨(辨别) 4、本单元近义词： 轻盈轻快水洼水坑欢悦愉悦清晰清楚优雅文雅柔软柔和 6 宛若好像啼啭婉转湿润潮湿轻捷轻快辨认分辨融化消融 异常非常幽静寂静凝聚凝结赋予给予雕琢雕刻万
23、仞万丈 绵亘绵延清晰模糊干燥潮湿幽静喧闹柔软坚硬异常正常 5、词语搭配： 德高望重的老人清凉的山泉汨沓的溪流飞流的瀑布陡峭的悬崖悠悠的白云淘 气的云雀别有深意的仪式湿润的山风无字的歌谣奇妙无比的琴键优雅的小曲 幻想的色彩轻捷柔软的手指火焰一般的红色水淋淋的嫩绿清脆的音响天然的美 惊险的美磅礴的美随心所欲美不拘一格的美野性的美熙熙攘攘地往来 意味深长地对视不断地左冲右撞悠悠忽忽地漫游幽径一个老朋友一位老人 一棵树一朵落花一片落叶一块石头一群归鸟几声犬吠一路月色一阵山风 一缕缕云雾一曲歌谣一个音符一首小曲一丛绿草一只鸟儿一场山雨 6、本单元文学常识： (1)山中访友作者李汉荣，著名诗人、散文家;
24、(2)山雨作者是赵丽宏 ; (3)草虫的村落作者郭枫著名诗人、作家; (4)索溪峪的“野” 作者曹敬庄，作家、教授，编有现代散文精选。 【第二单元】 1、生字：施挠 庸 艰 毅 铲 劣 惹 讥 浆 岔 挚 寝 频 朦 胧 凄 斑 篇 2、词语盘点： 杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧凄凉 引用 强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏 可见一斑勘测 调节 沉闷 分享 抚养 春节 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回 牙牙学语 3、本单元多音字： 水浒传 zhu n朝 zh o
25、 阳嘻嘻哈哈 h纤 xi n 维沉闷 m n似 sh的 传 chu n 来朝 ch o 向哈 h达纤 qi n 夫闷 m n 热好似 s 4、本单元形近字： 拖(拖拉) 施(施工)施(施工) 艰(艰巨)讥(讥笑) 饥(饥饿) 班(上班) 斑(可见一斑 ) 桨(船桨) 浆(泥浆)盆(脸盆) 岔(岔道)涉(干涉) 频(频繁) 受(接受) 授(教授) 撤(撤退) 撒(播撒)侵(侵入) 寝(寝食)挚(真挚) 热(闷热) 瑞(瑞士) 端(端详) 墩(矮墩墩 ) 敦(伦敦) 5、本单元近义词： 勉励鼓励藐视轻视竣工完工主持主办艰巨艰难 恶劣险恶精密周密回击还击阻挠阻拦要挟挟制控制操纵 6、本单元反义词：
26、藐视重视马虎认真赞叹批评杰出平庸恶劣良好缩短延长 孤寂热闹凄凉幸福增添缩减普通特别甜蜜苦涩爱戴憎恶 7、词语搭配： 有力的回击崇高的敬意真挚的爱慕朦胧的薄暗沉闷的气氛巍峨峻拔的高原彩 色的翅膀苍苍茫茫的草原巍峨峻拔的高原刚劲端庄的方块字如歌如画的唐诗宋词 7 翱翔的雏鹰璀璨的诗篇崭新的画卷强悍的牧民沉默地站着有节奏地前后晃荡 细细地端详轻轻地闻着慢慢地咬着一个条件一口气一条铁路一口竖井 一座小城一场暴雨一片欢笑 8、本单元必背内容： (1)詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修 筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计讯施工的铁路干线。 (2)居庸
27、关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。八达岭隧道长 一千一百多米决定采用中部凿井法。从山顶往下打一口竖井，再分别从向两头开凿。外面 两端也同时施工，把工期缩短了一半。 (3)铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北 上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前 进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车 折向西北前进。 (4)季羡林怀念母亲：我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。我 对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。 (5)中华
28、少年作者：李少白。 【第三单元】 1、生字：搁填 怨 掀 唉 裹 魁 梧 淋 撕 霉 虑 悠 仪 歉 溜 嘿 割 2、词语盘点： 舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱 歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋心惊肉跳 自言自语自作自受缝缝补补大 吃一惊残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然强制 茫然 劝阻焦黄着迷耐心修理 如愿 流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁 兴高采烈 3、本单元多音字： 缝 f ng 补 缝 f ng 隙出差 ch i 差 ch别兴 x ng 奋 高兴 x ng 尽 j n 管 尽 j n 力冲 ch ng
29、锋 冲 ch ng 床望着 zhe 着 zh o 迷 4、本单元形近字： 欣(欣然) 掀(掀起)林(树林) 淋(湿淋淋 )语(语言) 梧(魁梧) 槽(水槽) 糟(糟糕) 虚(虚心) 虑(焦虑)仪(仪式) 议(议论)留(留下) 溜(溜走) 骚(风骚) 搔(搔痒) 沮(沮丧) 阻(阻挡)蠕(蠕动) 嚅(嗫嚅)倦(疲倦) 蜷(蜷缩) 怒(愤怒) 怨(抱怨) 赚(赚钱) 歉(抱歉) 5、本单元近义词： 偶然偶尔泰然坦然依然依旧羞愧惭愧强制强行叮嘱叮咛 拒绝回绝允许准许 山穷水尽穷途末路 6、本单元反义词： 潮湿干燥阴冷明媚忧虑平和温暖寒冷舒适难受 责备赞赏热情冷漠宽宏大量心胸狭窄虚情假意真心实意 7、
30、词语搭配： 狂风的怒吼波涛的轰鸣汹涌澎湃的海浪瘦削的脸怒目圆睁的脸从未有过的感觉 8 茫然的眼睛悠悠的小令伟大的事情独享的幽静无法割舍的爱好奇妙的电话机 林中的和谐诗一般的语言唯一的听众慈祥的眼神无所不知的小精灵深深的潭水 飞快地跑忐忑不安地想不由分说地抽香甜地吃蹑手蹑脚地走静静地坐 幸福地唱歌平静地望尽心尽力地演奏偷偷地聊天耐心地回答 【第四单元】 1、生字：晶莹 蔼 资 矿 赐 竭 滥 胁 睹 嗡 鹿 骏 鹰 潺 脂 婴 眷 2、词语盘点： 遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿
31、眷恋 和蔼可亲闪闪发光葬礼 主持 语调 悲剧 治理 归宿 荡漾 领悟 滔滔不绝一泻千里纷至沓来 世外桃源 从天而降生命垂危风雨同舟 3、本单元多音字： 一叶扁 pi n 舟 扁 bi n平供 g ng品 提供 g ng 困难 n n 灾难 n n 无数 sh数 sh不清降 ji ng 临 投降 xi ng模 m仿模 m样 花卷 ju n 试卷 ju n 血 xi液血 xu管倒 d o 影 倒 d o 下参 c n 天 人参 sh n睡 ji o 觉觉 ju得 4、本单元形近字： 晶(晶莹) 品(品味)莹(晶莹) 荧(荧光) 蔼(和蔼) 竭(竭力) 竣(竣工) 峻(险峻) 资(资源) 姿(姿色)
32、 矿 (矿产) 旷(旷课)赐(恩赐) 碣(踢球) 骏(骏马) 俊(俊俏) 滥(滥用) 监(监视)胁(威胁) 协(协作)悼(悼念) 掉(掉队) 眷(眷恋) 券(证券) 睹(目睹) 赌(赌博)堵(堵住) 诸(诸位) 5、本单元近义词： 灾难灾祸庄严庄重晶莹晶亮慷慨大方贡献奉献璀璨灿烂 渺小微小和蔼和气天际天边沉寂沉静透亮明亮恩赐赏赐 威胁威吓清晰清楚节制控制肆虐残虐盘踞占据恭敬尊敬 劲挺挺拔险恶凶险流连忘返恋恋不舍风雨同舟生死与共 交错交织、交叉遨游漫游枯竭枯干、干涸纹痕纹路、痕迹 6、本单元反义词： 清晰模糊消失出现浪费节约减少增加有限无限枯竭丰富 交叉平行灵活呆板节制滥用精心马虎恩赐吝惜保护破
33、坏 凶猛温顺荡漾平静恭敬粗暴渺小巨大慷慨吝啬节制放纵 7、词语搭配： 生命垂危的老人薄薄的水蓝色“纱衣”那样的美丽壮观白色的纹痕雄奇的气势绿 色的波浪粼粼的波光参天的杨柳命运的选择浓密丛林中的薄雾闪闪发光的松针 生命的归宿上帝的恩赐温暖的怀抱严重的威胁特殊的葬礼永流不息的河水 雨后清风的气息了不起的奇迹绿风荡漾的小院水雾飘飘洒洒水声震耳欲聋 不加节制地开采慷慨地提供不顾后果地滥用精心地保护不紧不慢地说提出设想 建造基地造福子孙后代滋润心田解除干渴一叶扁舟一处沙滩一片耕地 一座山脉一根松针一条大瀑布一块绿洲一个家园一座水电站一个倒影 一口呼吸一声叹息一排三间房一台电视机一层层的梯 9 【第五单元
34、】 1、生字：扭胯 厨 套 猬 畜 窜 挽 囫 囵 枣 搞 恍 霜 详 逝 章 咳 嗽 2、词语盘点： 厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃失声痛哭囫囵吞枣殷勤张冠李戴马马虎虎 恍然大悟北风怒号匆匆忙忙饱经风霜失业窘相 厚实苗头 面孔 轻视陡然艰苦 软绵绵 牛毛细雨结结巴巴大病新愈 3、本单元多音字： 正 zh ng 在 正 zh ng 月畜 ch生 畜 x牧供 g ng 品 提供 g ng仿佛 f神佛 f 奔 b n 跑 投奔 b n 方便 bi n 便 pi n 宜树冠 gu n 冠 gu n 军号
35、h o 召 号 h o 叫 挨 i 着 挨 i 打天空 k ng 空地 k ng分叉 ch钢叉 ch扎 zh针挣扎 zh 羊圈 ju n 项圏 qu n一摊血 xi鲜血 xu 4、本单元形近字： 扭(扭腰) 钮(按钮)胯(胯下) 挎(挎包)垮(垮台)厨(厨房) 橱(橱柜) 摔(摔倒) 率(率领) 套(圈套) 耷(耷拉)猬(刺猬) 猬(刺猬)畜(畜生) 蓄(储蓄) 浇(浇水) 饶(富饶) 窜(逃窜) 串(串通)挽(挽救) 免(免费)囫(囫囵) 图(图书) 倚(不偏不倚 ) 骑(骑马) 囵(囫囵) 轮(车轮)枣(红枣) 刺(刺猬)搞(搞笑) 稿(稿件) 概(大概) 慨(感慨) 恍(恍惚) 晃(明晃
36、晃 ) 霜(风霜) 孀(孀妇)详(详细) 祥(吉祥) 淅(淅沥) 晰(清晰) 逝(逝世) 折(折纸)章(文章) 障(屏障)咳(咳喘) 刻(深刻 该(应该) 诲(教诲) 悔(懊悔) 嗽(咳嗽) 懒(懒惰)详(详细) 祥(慈祥) 逝(逝世) 浙(浙江) 窑(窑洞) 窖(地窖) 5、本单元近义词： 惊异诧异忍受忍耐逝世去世爱戴拥戴深奥深刻悔恨懊悔 忍受忍耐羞愧惭愧团聚团圆追悼悼念饱经风霜饱经沧桑熟识熟悉 各色各样形形色色马马虎虎粗心大意郑重重视允许同意一望无际一望无垠 无端无故希奇稀罕盼望希望往常以往郑重慎重许愿许诺捏握 6、本单元反义词： 个性共性爱戴憎恶深奥浅显老实狡猾详细简略阴暗明亮 熟识生疏
37、允许拒绝伶俐笨拙郑重随便恍然大悟百思不解 马马虎虎认认真真 7、词语搭配 一轮圆月一个少年一匹猹一柄钢叉一包贝壳几支鸟毛一件东西一滴泪珠 一本书一天黄昏一摊血一望无际的碧绿的西瓜明晃晃的银项圈饱经风霜的脸 紧张动人的情节慈祥的脸无穷无尽的希奇的事来来往往的人竹枝似的手 枯瘦的手深深的寒意囫囵吞枣地看张冠李戴地乱说清清楚楚地记得 恭恭敬敬地行礼端端正正地站精神抖擞地站着匆匆忙忙地赶 8、本单元必背内容 (1)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 自嘲 这句话形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命，鞠躬尽瘁，死而后已。 (2)其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。故乡 这句话含蓄、深刻
38、，一语双关，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。鲁迅以此启发人们积极进 10 取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来。 (3)我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平欣慰的纪念 这句是“俯首甘为孺子牛”这一崇高品德的体现，这句话教育我们要向鲁迅先生学习，乐 于奉献，全心全意地为人民服务。 (4)时间就是性命，无端的空耗别人时间，其实是无异于谋财害命。门外文谈 这句话教育我们要珍惜时间，时间如同生命一般宝贵。 (5)只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采 过许多花，这才能醉出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 这句话说明广泛阅读、博
39、览群书的好处。鲁迅用蜜蜂酿蜜打比方，从正反两方面申述自己 的看法，说明了只有读更多人的著作，阅读面广一点，才能得到多方面的知识。 (6)有的人全文。 【第六单元】 1、本单元多音字： 纤 xi n 弱 纤 qi n 夫人参 sh n 岑参 c n 参 c n 差 2、本单元形近字： 隐(隐藏) 稳(稳定)泥(泥土) 昵(亲昵)贱(贫贱) 溅(飞溅)浅(浅水) 残(残缺) 3、必背内容： 春夜喜雨 唐杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 西江月夜行黄沙道中 宋辛弃疾 明月别枝惊鹊，请风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七
40、八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 天净沙秋 元白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 天净沙秋思被称为“秋思之祖” 。作者： 元马致远 枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【第七单元】 1、生字：塑饼 谱 抑 挫 歇 吉 营 劈 寇 蕉 筒 躁 革 遭 泣 浴 搏 碑 2、本单元多音字： 音调 di o 调 ti o 节模 m样模 m糊扇 s n 动 扇 s n 子劈 p敌劈 p柴 排山倒 d o 海 倒 d o 水势不可当 d ng 上当 d ng 应 y ng 声而来 应 y ng 该 好似 s似 s
41、h的 3、本单元形近字： 塑(塑料) 朔(朔日) 饼 (饼干) 瓶(瓶子)谱(乐谱) 普(普通) 碑(碑文) 脾(脾气) 抑(抑制) 抑(抑制)挫(挫折) 坐(坐姿)歇(歇息) 渴(口渴) 搏(拼搏) 博(博士) 吉(吉利) 志(志向)营(军营) 宫(宫殿) 劈(劈开) 壁(墙壁) 浴(沐浴) 俗(风俗) 寇(入寇) 冠(皇冠)蕉(香蕉) 焦(焦躁)筒(笔筒) 简(简单) 泣(哭泣) 拉(拉扯) 躁(急躁) 操(操作)革(改革) 草(稻草)遭(遭遇) 遇(相遇) 4、本单元近义词： 11 亲昵亲密依然依旧歇落停落大概大约居然竟然缘故原因 黯淡暗淡徒劳白费仍旧仍然脸颊脸庞悲伤伤心惊异惊奇 情义义
42、气领地领土企盼期盼 5、本单元反义词： 热闹冷清怀疑相信吉祥恶运急速缓慢朦胧清楚悲伤高兴 黑暗光明轻松紧张粗糙细致惦记忘记迅速缓慢温暖寒冷 6、词语搭配： 白色的旋涡有声有色的乐谱扫得干干净净威风凛凛的象兵久别重逢的朋友 瞻仰遗容千方百计地贮存排山倒海般地扑来优哉游哉地闲逛焦躁不安地吼叫 震耳欲聋的吼叫英武豪迈的气概清波荡漾的江面浴血捕杀的战场长途跋涉 眼睛炯炯有神清脆的、悲伤的声音湿漉漉的地面耀眼的光芒金色的光芒 慢腾腾地踱来踱去费力地睁目不转睛地看悄悄地爬兴高采烈地跳一块面包 一片白色一篇乐谱一个背包一群海鸥 7、本单元必背内容： 马诗 唐李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清
43、秋。 唐代诗人李贺的马诗共二十三首，此诗是第五首。这首诗通过咏马、赞马以及感叹马 的命运，来表现 志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。此诗在 比兴手法的运用 上特别有意味。 【第八单元】 1、茵 蜡 陌 盲 键 粼 霎 录 2、本单元多音字： 肖 xi o 像 姓肖 xi o悄 qi o 然 静悄悄 qi o模 m仿模 m样 绷 p ng 带 绷 p ng脸 重 ch ng 复 重 zh ng 要弹 t n 琴 子弹 d n朝 zh o 阳 朝 ch o 着和 h谐 喝 h水 曲 q高和h寡 弯曲 q喝 h采 难 n n 过 发难 n n 3、本单元形近字： 茵(草茵) 姻(婚姻)
44、蜡(蜡烛) 腊(腊月)腊(腊月) 育(教育)粼(微波粼粼 ) 鳞(鱼鳞) 键(键盘) 健(健康) 健(健康) 霜(饱经风霜 )录(记录) 灵(灵敏) 4、本单元近义词： 幽静宁静清秀秀丽纯熟熟练恬静安静矜持拘谨 陶醉沉醉好奇奇怪交涉干预柔和温和细腻细致、细嫩 5、本单元反义词： 幽静喧闹微弱强烈陌生熟悉苏醒昏迷纯熟生疏粗糙细腻 断断续续连续不断 6、词语搭配： 幽静的小路断断续续的钢琴声微弱的烛光清幽的月光神秘的微笑恬静的脸 水天相撞的地方微波粼粼的海面雪亮的浪花璀璨的明珠溺爱娇宠的态度 极富个性的嘴角和眼神恬静、淡雅的微笑神奇的画笔永不磨灭的印象惊讶地发现 转瞬即逝的面部表情永恒的美的象征空
45、旷而深远的背景咿咿呀呀地乱唱 美妙的乐曲，令人回味无穷杰出的画作，让人百看不厌高歌一曲哭哭啼啼地演戏 12 目不忍睹地一年秋天一个小镇一天夜晚一首曲子一阵风一缕微云 一夜工夫一群灰鸽一头黑发一种棕色一种感觉一颗明珠一块生面团 一炉火一堵墙一幅画一件工艺品一门艺术一次活动一段时间一支歌曲 7、本单元必背内容： (1)伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!” 志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世 再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 (2)俞伯牙，钟子期相传为春秋时代人。关于他们二人成为知音的传说，列子 吕氏春秋
46、 等古书均有记载，也流传于民间。我国古诗常有提及，如，“借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无 声” “高山流水琴三弄，明月清风酒一樽” “钟期久已没，世上无知音” 。明代小说家冯梦龙根据 这个传说创作了俞伯牙摔琴谢知音 ，收在 警世通言中。 由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐 曲高妙。 (3)皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的 海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起 了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹 妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没 有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。 (4)贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为 “乐圣” 。贝多芬生活道路非常坎坷，26 岁时听力开始减弱，晚年失聪，只能通过书写跟人交 谈。他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐英 雄 命运 田园 合唱 。