(教育教学方案)硬笔书法教案(精选多篇).pdf

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1、- 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 硬笔书法教案 (精选多篇 ) 第一篇：硬笔书法教案 硬笔书法教案 教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好 钢笔字的作用和方法。 教学过程： 即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“ 字 是人的脸面 ” ，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终 身。 练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字， 增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那 就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒 来”

2、，相信你一定会取得成功的！一、正确的写字姿势 1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然， 向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。 2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不 可左右高低不同。 - 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。要使全身各 部位感到舒服，轻松、自然、灵便。两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可 并拢或一前一后，更不可交叠。 4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下 往上移动。否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌 里。 正确的执笔方法是三指执笔，

3、五指并用。 1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。食指与大姆指相对不相碰，距笔尖 2cm 左右。 2、姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲 间在内上托，以取得平衡。无名指与小指紧靠中指后面。 3、掌心要虚空，虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上 下左右移动。 4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45 左右，与方格对 角线相符。 5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然 会向左偏斜，影响写字姿势。 6、执笔不能太紧， 特别是切忌大拇指压在食指上面，影响用笔的提按； 食指不能过分弯曲，以免影响三指关节屈伸的变化。 - 真理惟一可靠的标准就是

4、永远自相符合 学生中常见的毛病有：（1）执笔太低、太紧、太直。（2）大姆指在食 指前面并且两指相碰。（3）大姆指压在食指上面。（4）大姆指不用指肚而 用指甲右边贴着笔杆，食指过分弯曲。（5）虎口不呈圆形，而呈细长形， 如同凤眼。 （6）掌心不虚，小指弯到掌心。（7）笔杆未靠在虎口处，较直，与纸 面向右垂直。（ 8）手腕向内弯曲，呈扣状。（9）书写时，手腕空抬。 三、运笔方法（出示视频引导）： 是指书写点画时书写工具移动运行的具体方法，又称“ 行笔法” 。 钢笔的运笔方法借鉴毛笔的运笔方法。有起笔、行笔、收笔三个过程。 每一种点画的书写都要按照这个方法，缺了任何一个环节， 其点画就不完美。 起笔

5、、行笔、收笔等动作各有要领。 1、起笔。有露锋和藏锋两种。钢笔写字大都为露锋。只有个别笔画（如 平捺或单独出现的捺）例外。起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种。一般起笔 有提、有按、有轻、有重。 2、行笔。是运笔第二步。通常提笔运行。但行笔时不能简单地平拖而 过，要讲究轻重快慢，提按顿挫，如人在行走时，两脚必须一起一落，随时 结合着才能行走，提按动作也是如此，才按便提，才提便按。 3、收笔。回锋收笔是完成整个点画书写的最后一步，有起必有收。收 笔方式有两种：一是回锋收笔。笔锋行到点画尾处，不能直接提起收笔，而 - 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 应放慢速度，稍作停顿，如垂露竖画应将笔锋向上回收；

6、横画则将笔锋向左 回收。使起笔与收笔相互照应。点画含蓄，浑厚有力。二是出锋收笔。即笔 锋直接顺势出锋， 在空中收笔。 如撇、捺、悬针竖等，锋芒外露，挺劲犀利。 由于用笔有提按、轻重、徐疾的节奏，所以线条才表现出刚柔粗细的变 化，字的结构就有了如同音乐、 舞蹈等美的造型及韵律， 字才耐看，有品味。 四、介绍提高学习书法的妙招。 1、临帖和摹帖 临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。 摹帖和临帖各有所长，效果各异。姜夔续书谱中说：“ 临书易失古 人位置，而多得古人笔意， 摹书易得古人位置， 而多失古人笔意。 临书易近， 摹书易忘，经意与不经意也。夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详 谨。

7、” 摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于 把握字形结构。临帖，就是看着字帖，照着去写。只要仔细认真，便容易掌 握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。只摹不临，虽然间架不错，但没有 笔法，字就僵化，缺乏神采。初学者宜临摹并用，相互补充。 2、临帖的方法 临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。 - 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看， 用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。 少而精，是指每天规定五到十来个字，反复写，集中力量打歼灭战，尽 量消化它，最好能掌握它；如果字一下子临得很

8、多，往往会象抄书一样，印 象不深。 不断比较，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进行比较，看那 一笔写得好，那一笔写得不好。字形结构是否摆稳，到底象不象；要找出差 距看出缺点，从而加以改进。临一遍，比较一遍，改进一遍；不断临，不断 比较，不断改进，就会越写越象，越写越好了。 3、连续不断，持之以恒 任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。练字也一样，写得太少， 没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。根 据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写 完。这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。这 也是锻炼毅力的好办法。 学习

9、时要象蚯蚓钻进泥土里似的， 一头钻进字帖里， 专心致志。每天抽一定时间临摹帖，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，一 定会有收获。 五、理论运用，练习巩固： 横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结 构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。写横画不论长短，为适合人的视 - 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。但也不能太斜，以5 7 为宜，一 般短横要斜，长横基本平正。 （1）右轻横：因势向下凹，故又称凹横。写法是起笔作顿，然后转笔 向右上呈 7 斜行，最后顺势轻按回锋收笔。右轻横大都在字的第一笔，快捷 有气势。如 “ 土、王、五、至 ” 等字

10、中的右轻横。 （2）左轻横：因势向上仰，故又称仰画。写法是轻起笔，向右逐渐用 力，最后轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。左轻横常和左竖相接，在 笔画中间，有时也可在第一笔。如：“ 上、正、旦、直 ” 等字中的左轻横。 （3）长横：因势向下覆，故又称覆画。写时起笔作顿，然后向右上行 笔，结束处顿笔回锋收笔。 由于头尾用笔重， 速度慢，中间用笔轻、 速度快， 因此，整个横画是头尾粗，中间细，在平直中略带弧形，中间部分稍挺起， 显得很有力量。如： “ 下、万、不、百 ” 等字中的长横。还有在字的底部和中 部的长横基本平正。如 “ 卫、亚、安、青 ” 等字中的长横。 六、请学生自己挑选感兴趣的例字，

11、完成整幅作品。 1、发作品书写纸和 “ 左右结构字字帖 ” 2、书写练习（音乐伴写） 要求：（ 1）按间架比例要求写满15 个字（ 2）写好落款 3、展示并评议（投影仪） - 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 七、课堂小结并布置作业。 1、（师）结束语：中国的书法艺术源远流长，精美绝伦，从今天左右 结构字的书写中，我们已初步领略了它非凡的艺术魅力。希望同学们平时真 正做到“ 下笔即是练字时 ” ，一丝不苟写好每一个字，做好每一次作业，练字 时多用心揣摩、观察，我相信你们每个人都能进步，练就一手好字、真正拥 有硬笔书法才艺。 2、作业：每天练一笔好字中的一行。 板书： 硬笔书法之临摹 1、选帖

12、自做主（选自己喜欢，求精不贪多） 2、结字最关键（观察每一笔画的方向、角度、疏密关系） 3、执笔如拿筷 4、影摹是调查（达到 “ 准” ） 5、日克一字好（不宜过多、过长） 6、功夫不单练 7、字怕往起 “ 立” （立起来看，觉得好了，才是好） 第二篇：硬笔书法教学教案 - 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好 钢笔字的作用和方法。教学过程： 即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“ 字 是人的脸面 ” ，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终 身。 练一手潇洒漂亮

13、的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字， 增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那 就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒 来” ，相信你一定会取得成功的！ 二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。 1、临帖和摹帖 临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。 摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于 把握字形结构。临帖，就是看着字帖，照着去写。只要仔细认真，便容易掌 握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。只摹不临，虽然间架不错，但没有 笔法，字就僵化，缺乏神采。初学者宜临摹并用，相互补

14、充。 2、临帖的方法 - 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。 眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看， 用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。 少而精，是指每天规定五到十来个字，反复写，集中力量打歼灭战，尽 量消化它，最好能掌握它；如果字一下子临得很多，往往会象抄书一样，印 象不深。 不断比较，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进行比较，看那 一笔写得好，那一笔写得不好。字形结构是否摆稳，到底象不象；要找出差 距看出缺点，从而加以改进。临一遍，比较一遍，改进一遍；不断临，不断 比较，不断改进，就

15、会越写越象，越写越好了。 3、连续不断，持之以恒 任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。练字也一样，写得太少， 没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。根 据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写 完。这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。这 也是锻炼毅力的好办法。 学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的， 一头钻进字帖里， 专心致志。每天抽一定时间临摹帖，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，一 定会有收获。 板书： - 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 写好钢笔字的意义和正确的学习方法 摹帖：把薄纸蒙在帖上，直接描画。 临帖：看着

16、字帖，照着去写。 临帖的方法：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。 第二讲、正确的写字姿势和执笔姿势 教学目的：通过讲解正确的写字姿势和执笔姿势，让学生掌握正确的写 字 教学过程： 一、正确的写字姿势 1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然， 向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。 2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不 可左右高低不同。 3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。要使全身各 部位感到舒服，轻松、自然、灵便。两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可 并拢或一前一后，更不可交叠。 - 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合

17、4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下 往上移动。否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌 里。 二、正确的执笔姿势 正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。 1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。食指与大姆指相对不相碰，距笔尖 2cm 左右。 2、姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲 间在内上托，以取得平衡。无名指与小指紧靠中指后面。 3、掌心要虚空，虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上 下左右移动。 4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45 左右，与方格对 角线相符。 5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，则要遮住

18、视线，头自然 会向左偏斜，影响写字姿势。 6、执笔不能太紧， 特别是切忌大拇指压在食指上面，影响用笔的提按； 食指不能过分弯曲，以免影响三指关节屈伸的变化。 - 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 学生中常见的毛病有：（1）执笔太低、太紧、太直。（2）大姆指在食 指前面并且两指相碰。 （3）大姆指压在食指上面。（ 4）大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔 杆，食指过分弯曲。 （5）虎口不呈圆形，而呈细长形，如同凤眼。（6）掌心不虚，小指弯 到掌心。（ 7）笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直。（8）手腕向内 弯曲，呈扣状。（ 9）书写时，手腕空抬。 第三讲、正确的运笔方法 教学目的：通过讲解运笔

19、方法，让学生掌握正确的运笔方法。 教学过程： 运笔方法，是指书写点画时书写工具移动运行的具体方法，又称“ 行笔 法” 。 钢笔的运笔方法借鉴毛笔的运笔方法。有起笔、行笔、收笔三个过程。 每一种点画的书写都要按照这个方法，缺了任何一个环节， 其点画就不完美。 起笔、行笔、收笔等动作各有要领。 1、起笔。有露锋和藏锋两种。钢笔写字大都为露锋。只有个别笔画（如 平捺或单独出现的捺）例外。起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种。一般起笔 有提、有按、有轻、有重。 - 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 2、行笔。是运笔第二步。通常提笔运行。但行笔时不能简单地平拖而 过，要讲究轻重快慢，提按顿挫，如人在行走时，

20、两脚必须一起一落，随时 结合着才能行走，提按动作也是如此，才按便提，才提便按。 3、收笔。回锋收笔是完成整个点画书写的最后一步，有起必有收。收 笔方式有两种：一是回锋收笔。笔锋行到点画尾处，不能直接提起收笔，而 应放慢速度，稍作停顿，如垂露竖画应将笔锋向上回收；横画则将笔锋向左 回收。使起笔与收笔相互照应。点画含蓄，浑厚有力。 二是出锋收笔。即笔锋直接顺势出锋，在空中收笔。如撇、捺、悬针竖 等，锋芒外露，挺劲犀利。 由于用笔有提按、轻重、徐疾的节奏，所以线条才表现出刚柔粗细的变 化，字的结构就有了如同音乐、 舞蹈等美的造型及韵律， 字才耐看，有品味。 教学内容：第四讲、正楷笔画的名称及写法（一

21、） 教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名 称及写法。教学过程： 1、点：楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。 点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。因此，点要写 得圆满精致，或象高山上滚下来的石头，势猛力足；或象苹果中的内核，浑 厚圆润。 - 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 点是笔画和笔法的基础。所有笔画都是从点开始延伸的。它在书写结构 组合中起着 “ 画龙点睛 ” 的作用。所谓 “ 一点成一字之规，一字乃终篇之准” 。 （1）右侧点：因点取侧势，故叫侧点。写法是落笔要轻，向右下45 按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回

22、锋。表现为线条由细到 粗，颜色由浅到深。如：“ 泛、掠、滨 ” 等。 （2）左垂点：因形似垂露，故叫垂点。写法是由轻到重，从右至左下 呈 1520 ，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。 表现为由细到粗，由浅到深。如“ 小、滨、东、京 ” 等字中的垂点。 （3）挑点：形似挑画，但比挑画短小有力。写法是落笔由按到提，由 重到轻，由慢到快，从右下 45 顿笔，转笔向右上呈 45 ，迅速用力挑出。如： 掠、匀、羊等字中的挑点。 （4）撇点：形似短斜撇，但更短小些。写法是向右下45 落笔，然后转 笔向左下 45 迅速撇出。如六、只、总、普等字中的撇点。 （5）长点：是侧点的延长，故

23、名。写法是落笔要轻，随着向右下方45 行笔逐渐用力，最后斜下按拉，顿笔回锋收笔。长点的形态，上细下粗，颜 色从浅到深。楷书中有不少字的捺画是用长点来代替，故又称 “ 反捺” 。 如“ 女、 以、李、英 ” 等字中的长点。 2、横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉 字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。写横画不论长短，为适合人 - 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 的视觉效果， 都要写得左低右高， 略带斜势。 但也不能太斜， 以 5 7 为宜， 一般短横要斜，长横基本平正。 （1）右轻横：因势向下凹，故又称凹横。写法是起笔作顿，然后转笔 向右上呈 7 斜行，最后顺势轻

24、按回锋收笔。右轻横大都在字的第一笔，快捷 有气势。如 “ 土、王、五、至 ” 等字中的右轻横。 （2）左轻横：因势向上仰，故又称仰画。写法是轻起笔，向右逐渐用 力，最后轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。左轻横常和左竖相接，在 笔画中间，有时也可在第一笔。如：“ 上、正、旦、直 ” 等字中的左轻横。 （3）长横：因势向下覆，故又称覆画。写时起笔作顿，然后向右上行 笔，结束处顿笔回锋收笔。 由于头尾用笔重， 速度慢，中间用笔轻、速度快， 因此，整个横画是头尾粗，中间细，在平直中略带弧形，中间部分稍挺起， 显得很有力量。如： “ 下、万、不、百 ” 等字中的长横。还有在字的底部和中 部的长横基本平

25、正。如 “ 卫、亚、安、青 ” 等字中的长横。 3、竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一 个人立正的样子， 胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜， 更不能弯腰曲背。 （1）悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针， 故叫悬针竖。 写法是右下落笔， 稍用力按一下，随即转笔直下；力量由重到轻，速度由慢到快，最后到3/4 处提笔出锋，力到锋端。收笔不能太快，太尖细如同鼠尾。悬针竖大都是字 - 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 的最后一笔，位置在中间居多，有的在右边。如“ 中、平、年、都 ” 等字中的 悬针竖。 （2）垂露竖：象在一根木棒上悬着一滴露水，故叫垂露竖。写法是右

26、下落笔，稍按，然后转笔直下，收笔时顺势向下按拉，随即空回锋收笔。垂 露竖大都是一个字的左竖或右竖，少数是中竖。如“ 门、同、术、引 ” 等字中 的垂露竖。 （3）短竖：起笔轻作顿，随即转笔直下，顺势按拉回锋收笔。短竖在 与短横相逢时，起笔不作顿。如“ 日、且、贝、具 ” 等字中的短竖。有时短竖 稍向右斜，如 “ 口、回、南、而 ” 等字中的短竖。 4、撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在结构组合中，它主要起到平衡 字势的作用。撇的形态舒展，笔意流畅，潇洒时如同兰叶，竖实处恰似大象 的长牙，撇画用笔由按到提，由重到轻，速度由慢而快，线条由粗而细，颜 色由深到浅。撇时要行笔轻捷均呈撇尖形，撇尖角度要按

27、字中所处的位置而 定，力求准确，使字搭配稳当。 （1）短平撇：一般在字的顶部，写得短而平，否则，头重脚轻，不成 比例。写法是起笔向右作顿，随即转笔向左下15 迅速提笔出锋。宜平、宜 短，“ 如鸟啄食 ” 。如“ 千、反、毛、禾 ” 等字中的短平撇。 （2）短斜撇：一般在字的左肩部位。写法是起笔作顿，随即转笔向左 下 45 快速出锋。特点是短小，尖锐，有力。如“ 牛、升、生、行 ” 等字中的 短斜撇。 - 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 （3）斜撇：一般如同人的胳膊或腿，与斜捺相对而出，呈45 角度。 写法是起笔作顿，然后转笔向左下，由慢而快撇出，力到锋端。斜撇要有一 定弧度，切忌写成直撇或

28、弯曲过度。如“ 人、文、木、米 ” 等字中的斜撇。 （4）竖撇：写法是起笔作顿，随即转笔直下，约在三分之二处，向左 下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。呈现多半是竖，很少一部分是撇。如 “ 月、用、师、病 ” 等字中的竖撇。 （5）竖斜撇：写法是起笔作顿，随即调转笔锋向下，写至一半时向左 下 45 弧形撇出。通常和横画交叉时，竖斜撇和捺呈对称形式。一般横画以 上较直，以下则渐成斜撇。如“ 大、夫、春、火、夹 ” 等字中的竖斜撇。 （6） 直撇：写法是起笔作顿， 然后转笔向左下呈45 撇出，因笔画较直， 故叫直撇。如： “ 在、老、考、孝 ” 等字中的直撇。 第五讲、正楷笔画的名称及写法（二） 教

29、学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名 称及写法。教学过程： 5、捺：捺，亦同人的手足。古人说，捺的“ 伸缩异度，变化多端，要如 鱼翼、鸟翅，有翩翩自得之状” 。捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往顺着斜撇 而来，角度为 45 ；平捺因在字的下面，大都取逆势，角度较平，古时讲一 波三折，有波势，有折态，有节奏。写捺最忌一笔拓下，又忌曲折过度；一 笔拓下，无波味，不成具体形态；曲折过度，棱角太突出，非常不自然。 - 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 （1）斜捺：落笔宜轻，逐渐向右下呈45 行笔至捺脚处用力稍驻，再徐 徐平挑出尖。用笔由轻而重再轻，先提再按又提，速度由快至慢再快，线

30、条 由细而粗再细。如： “ 人、文、木、来 ” 等字中的斜捺。 （2）平捺：因其角度小，故叫平捺，写法是顺势逆锋起笔，转锋横行， 随即向右下行笔，平中略斜，逐渐用力，最后至捺脚处稍驻，平平挑出， 笔尖渐渐离开纸面。平捺大都在走之底处用。如：“ 之、进、这、迎 ” 等字中 的平捺。 6、钩：是笔画的附属物，是由于某些笔画的连接呼应而产生的。汉朝 以前的文字几乎没有钩，汉隶也极少有钩。钩本身就起连带作用，因此，凡 钩都要写得短小、尖锐、有力。勾时 先用力顿一下， 随后才迅速勾出。 顿一下，是为了积蓄力量， 迅速勾出， 才显得尖锐有力。 （1）竖钩：写法是起笔作顿，随即转笔直下，至钩处先用力顿或向左

31、 下挫，然后提笔向左上呈45 勾出。如： “ 寸、示、可、寺 ” 等字中的竖钩。 （2）弧钩：写法是轻落笔，徐向右下弯再向左下弯，呈弓背形（起笔 和出勾处在一条线上），勾时用力，向左上呈45 勾出。如： “ 子、手、家、 象” 等字中的弧钩。 （3）提钩：写法是起笔作顿，转笔直下，至提钩处略顿，然后向右上 呈 45 挑出。如： “ 长、民、良、切 ” 等字中的提钩。 - 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 （4）横钩：写法是轻落笔，横向行笔，左低右高，至钩处略顿呈45 ， 然后向字心迅速勾出，角度太大太小都不好看。写横钩时要注意两肩平齐， 勾尖对字心。如： “ 它、皮、写、字 ” 等字中的横钩

32、。 （5）戈钩：写法是起笔作顿，再纵笔向右下弧行运笔，多呈45 ；出勾 时略驻，再翻笔向上勾出。整个戈钩，直中带弧，充满了力量，形同满月之 弓，富有弹性，气势开张。如：“ 戈、成、我、武 ” 等字中的戈钩。 （6）抛背钩：先写横画，转折处作顿， 折笔成环状写弯钩。勾时稍驻， 用力向上勾出。抛背钩弧度较大，要既圆活，又遒劲。如：“ 飞、气、风、 氢” 等字中的抛背钩。 身板要坐直 ,双肩横平 ,腰部挺起 ,胸脯不要靠牢桌子 ; 4.掌握命笔要领 力度以及节拍 讲授历程 学情阐发 讲授内部实质意义 本课讲授方针 3.运笔 - 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 第二,少儿在进修书写艺术的历程中,主

33、如果下手 ,尤其是训练手指头、手 腕儿以及手臂的动作 ,到达协调性以及矫捷性这些个动作靠前脑批示,时常有 纪律地训练 ,对增进前脑的生长发育十分有好处少年小童正值生长发育的岑 岭期,12 岁时前脑发育已基本靠近成人在此以前,捉住这个前脑发育的黄金期 间进修书写艺术 ,对增进少儿前脑的生长发育,研发智力 ,造就高智商的人材很 是须要这一点儿往往被许多家长轻忽 1.简介书写艺术观点 2、硬笔书写艺术的基本技巧 6、运笔的要领与操练 3、简介硬笔书写艺术的独特之处 书写艺术 ,是世上少量几种书契所有的艺术情势,包孕汉字书写艺术、蒙 古文书写艺术、 阿拉伯文书写艺术等此中“ 神州书写艺术 ”,是神州汉

34、字独有的 一种传统艺术从意义广泛讲,书写艺术是指语言符号的书写规则换句话说,书 写艺术是指按照书契独特之处及其涵义,以其书体笔法、布局以及章法写字, 使之成为富有愉悦感的艺术作品汉字书写艺术为汉族独自创造的体现艺术, 被誉为:无言的诗 ,无行的舞;无图的画 ,无声的乐 虚实瓜葛也就是用笔的轻、重、快、慢等等相联合,线条的提按是体现书 写艺术笔画的重要因素 2.学生操练命笔要领 - 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 1.熟悉书写艺术的观点 2.学生不雅摩 硬笔书写艺术是一门最近兴起的艺术,它不仅作为一门艺术而存在,并且 有很强的实用价值跟着我国科学文化事业的飞速度完成长,在许多的范畴里 已拂逆

35、应羊毫书写艺术了,取而代之的则是硬笔书写艺术羊毫质软而柔,能抒 发出富厚的艺专门用语言然而,无论如何 ,它只是软笔的线条 :点、面、线、骨、 肉、血硬笔则差别 ,它质地硬 ,开具的线条刚劲挺秀 ,骨感凸起 ,清爽明白通畅 , 匀称简练 ,易于掌握 ,易于阐发而这些个又都是羊毫书写艺术所难于匹比的是 以,硬笔书写艺术以其强烈的个性形成奇特的艺术气焰气魄也恰是因为硬笔 书写艺术的应用规模广、实用价值高,以是,写好硬笔字也就成为许多人遍及 体贴的需要解答的题目 3.掌握书写姿式 1.书写姿式 5 掌握基本运笔纪律 臂开两臂睁开 ,右首命笔 ,左手按纸 ,平衡对称 ; 身直在钢笔书写历程中 ,笔画粗细

36、的变化是因为使劲巨细差别而形成的 只有路程经过过程对每个字的笔画的节拍感的驾驭,开具来的字才气有力度 2、赏识几幅古代书写艺术作品 - 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 2.熟悉硬笔书写艺术的独特之处 1.命笔要在前面容 讲授历程 第四,进修书写艺术需要耐烦过细,始末如一对接管文化常识教诲的少年 小童来讲 ,路程经过过程书写艺术进修,可以慢慢养成过细耐烦、自发当真的 良勤进修习气 ,同时有好处于心志的熬炼,继续往前增进文化课的进修 咱们在写钢笔字的时辰 ,一般都是坐着写的 ,因为站着不容易看清晰笔画 的书写写字的姿式出格要注重以下4 个方面的需要解答的题目: 进修书写艺术至少有4 个利益 :

37、 2014 年 10 月 15 日 4、操练并掌握硬笔书写艺术的基本技巧 书写艺术讲授预设 (一) 钢笔书写艺术在运笔要领的要求上,相对于羊毫书写艺术要简略患上多 羊毫书写艺术讲求逆锋起笔、 回锋收笔等等 ,并且手臂手腕儿同时使劲而钢笔 书写艺术只要在起笔的时辰稍为下按,收笔稍为搁浅就能够了运笔的要害在 于运腕在书写的历程中还要注重几个需要解答的题目: 2.鼓舞勉励学生学好书写艺术,论述进修书写艺术的利益 - 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 1、硬笔书写艺术简介 讲授历程 头正头面要点正 ,微微进取倾 ,可以俯瞰桌上的字帖 ,埋头宁神 ; 2.学生按照树模操练坐姿 3、赏识几幅现代硬笔书写

38、艺术作品 学科:书写艺术 (低班级段 )预设西席 :墨语时间 : 1.投影展览 2.学生在空缺操练本指出操练 5、解说并操练命笔要领 足安就是双脚放稳 ,平挺进取 ,脚可略分隔 ,使气力集中在腰部 巧与捷钢笔字笔画自己比力非常细,故而笔触变化不宜因动作过大而显 患上生硬以是 ,钢笔书写艺术的体现起主要以轻盈灵巧秀丽为条件钢笔字字 形较小,笔画精短 ,行笔历程中不宜有过多的妨害,以挺秀、潇洒、明白通畅为 佳是以,用笔迅速、简捷也是钢笔书写艺术所体现出的显著特性 4、解说并操练书写姿式 羊毫的命笔法是 “ 五指法 ”,而钢笔字是 “ 三指法 ”,就是用大拇指、 食指、三 拇指 3 个手指头夹住笔

39、,前靠尖约一寸处 ,四拇指紧托三拇指 ,小拇哥儿上托四 - 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 拇指下靠桌面指要实 ,掌要虚 ,笔杆在书写时与纸面呈45 角命笔要稳但又要 运用矫捷 ,用指头命笔 ,用腕来运笔 3.到各处观察、改正不不错的命笔要领 3.西席改正不不错的坐姿 钢笔,石墨笔 ,操练本 ,a4白纸 1.简介并树模书写姿式 2.命笔要领 第四篇：实用硬笔书法教程第四章学会结字教案 学会结字（独体字练习） 教学目标： 学习汉字由基本笔画结合而成为字体的书写方法，认识独体字的各种形 态，掌握典型的几种独体字的书写规律，了解独体字的特征和书写要领，并 学会把连笔技术运用到独体字书写中。 教学

40、重点： 掌握典型的几种独体字的书写规律。学写登鹳雀楼。 教学难点： - 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 学生在练习中归纳和总结书写的要领。 教学方法： 讲授法、练习法、讨论法、评价法 教学过程： 一、课前活动 讲书法家的故事 二、学习新知 1、独体字的形态分类： 通常情况下， 汉字的形态可以分成方形、 扁形、 长形、左斜形、右斜形、正梯形、倒梯形、六角形等八种，这是一个比较细 致的分类方法。 为了方便学习，便于记忆，只须把独体字归结成方形、 扁形、 长形、斜形四大类。 2、独体字形书写学习（请观看视频4 分钟） (1)方形独体字书写学习 (2)扁形独体字书写学习 (3)长形独体字书写学习

41、独体字书写学习 - 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 三、练习巩固 1、基本独体字例学习 (1)方形独体字例：生、办、交、业、专、东 (2)扁形独体字例：四、以、六、九、小、立 (3)长形独体字例：目、才、中、自、丹、习 (4)斜形独体字例：式、武、我、万、亏、勿 (5)不规则独体字例：本、司、及、毛、川 2、小提示：写独体字时要遵循自然的原则，某个独体字是长形的，就 写长 形；是扁形就写扁形；尤其是斜形独体字，不要把它写正，有时候还会 斜得夸张些，方显字体灵动和飞扬，一篇文字中，有正有斜，有扁有窄，才 有艺术的感觉。当然，在实用中这种差异不明显。 （2）交流探讨 四、欣赏和评价 每组选一到

42、两名写得最好的学生作品，展示，其他同学共同参与评价。 五、课堂总结 - 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 硬笔书法教学工作总结 一、细研教材制定计划 书法教学对于我来说，有自己的东西可以讲的，但是没有教材只有要求 的课是不好上课的。有了完善的教学内容和教学要求，教学就有了很好的方 向；有了教学用书，就有了很好的依据可以参考，教学就很好的开展，本学 期采用的是我校自编书法校本教材。以楷书基本笔画为中心，以偏旁部首和 间架结构为依托，循序渐进，可摹可临。通过仔细研究制定了教学计划，前 半期以笔画教学为主，后半期以间架结构和部首教学为主，为教学指定了方 向，也为教学打好了坚实的基础。 二、扎实牢靠

43、的课堂教学 练习书法不是什么结果，因为艺术是没有结果的。他是一个表达、交流 和学习的过程，不是一朝一夕就可以练就的。 他是一个长期的、坚持的过程。 所以练习书法不应该放在结果上，而是放在练习上。 1、精讲多练很重要。 在我的课堂上，给学生讲解简单的方法和大量的联系实际。一般的我讲 课不会超过十分钟，重要的是个别辅导和学生的亲身体验。练习是学习，体 验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。先采用通俗易懂 的口语给学生讲解，不要按照书本上的死搬硬套，那样学生很难接受，特别 是在笔画教学中容易出现的错误，更要形象化，让学生一次就能记住它错在 哪里，比如我在教垂露竖的时候：最容易出现的有（

44、起笔）过重、顿笔过长 - 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 容易形成 “ 拐杖” ；中间部分（行笔）要像青松那样垂直挺拔；直下面的部分 （收笔）要写的像 “ 露珠” 一样圆润。通过形象的比喻让学生在轻松愉快的环 境下记忆住了该笔画的形状。 3、面批作业面面到。 我每次在上课之前20 分钟左右的批改学生的家庭作业，都是把学生叫 在旁边，边改边把在作业上出现的问题当面讲解，并让其改正。让学生养成 一个良好的习惯：发现错误及及时改正错误的习惯。 三、设计新颖的教学方法 四、组织有趣的教学活动 兴趣是最好的老师，是我们经常说的一句教学中的话。怎样培养学生的 兴趣，是我们研究的课题。有了兴趣还要有学生

45、的参与，还要控制学生参与 的面积和参与质量的问题。 在我的教学中，用自己的实例和自己的成果来感化学生的。例如：在引 导学生练习笔画的时候，学生总是问“ 老师，写多少个呀？ ” 这样的话是很普 遍的，在这里也就映射出学生不是为了锻炼自己的 能力而练习书法。就是为了完成老师的任务而去完成，这样的效果是很 不理想的。我通过给学生讲古代书法家的学习书法的趣味故事，给学生讲了 我学习书法的经历。这样以来学生在课堂上就很少的问起我写多少个的话题。 五、寓教于乐的作品训练 - 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 练习书法不是什么结果，但是面对一次次的书法比赛不得不联系作品。 因为本期的学生都是启蒙班，弟子薄

46、、功力浅，就此情况我是这样做的： 一方面，专门安排了半节课给学生讲简单的硬笔书法创作要求与体式。 让学生知道作品的三要素及创作方法，另一方面给学生复印完整的书法作品 作为学生临摹的范本， 这样让学生联系作品在课堂上训练，我适时进行辅导。 并且在开家长会的时候，邀请家长来观摩学生（包括自己小孩）的硬笔书法 作品，经过实践证明，学生创作的热情高涨，家长也对此次活动给予了很高 的评价。 六、回顾过去，展望未来 一学期悄悄的过去，新的学期即将到来。回首俯瞰，忙忙碌碌，谈不上 硕果累累；紧紧张张，谈不上满载而归。在这个学期里有成功也有失败，有 兴奋也有沮丧。成功的是本学期刚刚学习书法的同学有大多数学生有了大幅 度提高，失败的是没有达到预期的效果。兴奋的是下学期有更多的好的书法 苗子，沮丧的是不一定能到书法兴趣班来。 总而言之，一学期匆匆过去，下一学期匆匆而来；工作也匆匆结束，新 的挑战匆匆而至。时间这样匆匆，步履匆匆。一切在匆匆中改变，在匆匆中 成长。 感谢校领导和本次参加学习的同学们给了我一个宝贵的机会，让我在教 学中学习，在学习中提高，这将在我的书法教学生涯中留下深刻的印象！ 硬笔书法教学工作总结五星中心校富强 - 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 2014.12.