【2019年整理】小学一年级上册地方课程教案全册.pdf

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1、一年级第一学期地方课教学进度计划 周次教学内容课时 一、指导思想 童年是人一生中最美好的时光，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过 程中，孩子们将会经历许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的 1 迎接新学期上课前，我该做什么2 2 告诉你 , 我最特别的地方不随地吐痰2 3 安全使用家电触电的预防与急救2 4 火灾可预防火灾发生时2 5 五星红旗，我爱你我是我家小主人2 6 说说我自己学会机智地保护自己2 7 践行社会主义核心价值观从点滴小事做起2 8 让我和你在一起集体活动有秩序2 9 运动场上讲安全意外伤害的处理2 10 上学路上保安全安全标志要记牢2 11 卫生安全我做主我

2、们的救助电话2 12 纸盒造型废旧电池回收2 13 践行社会主义核心价值观 心系祖国，争做爱国少年 2 14 探寻国家自然保护区请让我来帮助你2 15 远离健康杀手少吃零食不偏食2 16 雷雨到来的时候地震来了怎么办2 责任，品尝酸酸甜甜的滋味，需要给予特别的滋养与呵护。成长教育就是为 了使孩子们都能健康地成长而编写的。通过成长教育，既关注了学生的心理 需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中， 锻炼了学生的批判性思维和创新思维。 二、学生情况分析 一年级共有学生23 人，他们模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、 世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行

3、为规范，心理健康，安全 自救，生命历程的教育至关重要。 三、教材分析 行为规范，帮助学生养成良好的生活和行为习惯；心理健康，帮助学生提高 心理素质，拥有积极乐观的生活态度；安全自救，帮助学生保护自己，应对各种 突如其来的不测与灾害；珍爱生命，帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生 命的珍贵，从而珍爱生命。使学生在通过感受和体验，实现心理和行为的转变和 改善。 四、教学目标 1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯； 2、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度； 3、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害； 4、帮助学生了解生命的由来，从而珍爱生命。 五、教学措施 1、在教学中，应

4、是根据一年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强 调从活动中学习。 2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程 中感知周围是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。 3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用 观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。 4、让学生与社区、家庭建立联系，采用“问问别人”的方式，培养学生社 会实践能力。 课题 1 迎接新学期 教学目的： 1.通过本课教学，和同学们共同回忆假期生活，总结自己的收获。 2. 帮助学生了做好新学期的计划，让他们有一个好的起点。 3. 再次学习小学生守则教育他们自觉遵守纪

5、律。 教学重点： 培养良好习惯。 教学难点 ：自觉遵守纪律。 教学过程 ： （一）导入 假期结束了，我们又迎来了新的一学期，同学们感受怎么样啊？同学们在假 期有什么新的收获吗？（生交流，说自己在假期里的趣事，收获） （二）七彩虹： 看图明规章 （新学期到了， 我们要有个好的开始， 请同学们看看， 这些要求你做到了吗？） 1、按时到校不迟到。 2、铃声响起进教室。 3、认真听讲不吵闹。 4、回答问题先举手。 5、放学之前做值日。 6、按时回家报平安。 （三）辩一辩、说一说。 1、看了上面的画面、规章，你能做到哪些？ 2、上课了，你是怎么听课的？听课时还要注意什么？ 3、放学了，我们做完了哪些事情

6、就可以回家了？ （三）指南针 1、朗读小学生守则 2、说说哪些你做到了，哪些你还要努力？ （四）成长脚步。 在过去的一学期里你有哪些不足，在新的一学期了你有什么打算？ （五）总结 新学期开始了，希望同学们能有新的打算，新的目标，新的收获！ 课题 2 上课前，我该做什么 教学目标： 通过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。 通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。 教学重点 : 培养学生创新思维 教学准备 : 多媒体课件七巧板 录音带 教学过程： 一、导入 曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。 ”丰富的想象力使我们的生活日 新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课，请

7、小朋友和老师 一起，分享创新的快乐！ 二、听故事，谈启发： 听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。有请我们的小小故事家。 （一生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？ 他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了 他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。每 天，都有许多疑问在脑子里转悠： “为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮 在海面行走？”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。有一天， 他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想：如果有一种东西， 使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家

8、里，他冥思苦想，反 复测算，终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个 了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。 他也被后人誉为“力学之父” 。 听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。 请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。 师小结：同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点：我们在日 常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想 象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样， 成为有成就的人，成为伟大的人。 教学反思： 课题 3 告诉你 , 我最特别的地方 教学目标： 1. 教

9、育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2.培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点： 在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 教学过程： 一、导入新课： 现在同学们已经是一年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了，能 告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？很多同学都很能干，学会料理自己的 事情了。那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗？ 二、学习新课： 1. 询问学生每天都几点起床，是否按时起床？对。我们都要按时起床，不睡 懒觉，这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。通过询问了解学生在 家的卫生情况。 2. 再看看学生在学校是否真正做到了爱整

10、洁。 当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？ 你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢？ 通过以上，了解学生的整洁情况。 3. 保持整洁与我们的身心健康 在干净整洁的环境里我们会感到很开心。 干净整洁的环境有利于我们的身心健康。 4. 我们要学会保持整洁环境 使同学们知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时更需要我们精 心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境，我们才能够在 开心快乐的环境下，健康成长。 三、巩固新知： 1. 组织学生自己在学了这节课后，打算今后对自己在整洁方面要怎样做， 谈谈自己的打算和感想，讲给同学们听。 2. 两人一组，相互谈谈你的打算。 3

11、. 老师总结学生的发言，给学生一个合理的安排自己整洁的良好序列。 四、课后小结 课题 4 不随地吐痰 教学目标： 1. 使学生懂得不能随地吐痰及其原因。 2. 学生能够明白在不同情况下， 要吐痰时应该怎么做， 养成不随地吐痰的好习惯。 教学重点： 吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为，养成不随地 吐痰的好习惯。 教学过程： 一、导入新课： 同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上 有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们 不要随地吐痰， 那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？ 下面我们就来学习“不随地吐痰”

12、。二、学习新课： 1. 为什么不能随地吐痰？ 因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核 等多种疾病，所以不因该随地吐痰。 而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不 良行为。 2. 那么我们有了痰怎么办？ A. 咽到肚子里 B.吐到痰盂 C.吐到墙角里 D. 吐到地上，用脚踏掉 E. 吐到废纸里，扔进垃圾筒 答案是（ d e ） 原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。 吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。 吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到 更多的地方。 三、巩固新知： 1. 组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详

13、细地、声音洪亮地、流利地、复 述一遍，看看谁表现的最好！锻炼学生发言的能力。 2. 讨论感冒有痰要怎么办？/ 打喷嚏的正确方法应该是怎样的？ 3. 组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。 四、课后小结原因。 课题 5 安全使用家电 教学目标： 1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。 2、掌握一些常用家电的正确操作方法。 3、养成正确使用家电的良好生活习惯。 教学准备： 课前搜集一些常见家电的使用说明书。 活动过程： 一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有 什么作用？ 二、小组交流： 1、家用电器使用应注意哪些安全事项？ 2、把自己知道的使用电

14、器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给 大家听听。 3、教师归纳： 使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭 电源。 三、辨 析： 1、仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？ 2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。 3、 评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？ 四、课外延伸： 回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时 操作是否正确，有哪些行为需要改进。 课题 6 触电的预防与急救 教学目标： 1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电 的方法。 2、

15、学会一些基本的发生触电事故的应急措施。 3、能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。 教学准备： 课前要求学生调查本地区触电事故情况。 教学过程： 一、 教师提问：触电是怎么回事？怎样预防触电？当有人触电时，又该怎么办？ 二、 学生读课文第 2、3、4 自然段，说说：触电是怎么回事？家庭照明用电压 和电器电压一般为多少伏？工业用电电压为多少伏？高压输电电压在多少伏以 上？人体安全电压为多少伏？触电会造成怎样的后果？ 三、 说一说：哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？请你告诉大家一个触电 事故的案例。 四、 看课文插图，说说怎样预防触电？ 五、 演一演，有人触电时该怎么做的情景。师生评议。 六

16、、 读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。 七、 课外延伸： 回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。预防触电，养成安全用 电的自觉行为。 课题 7 践行社会主义核心价值观从点滴小事做起 一、教学目标： （1）情感、态度与价值观：培养学生形成对社会主义核心价值观的共鸣和认同，使学生懂得 践行社会主义核心价值观从生活中的一点一滴小事做起，自觉做社会主义核心价值观的践行者 和传播者。 （2）能力目标：提高学生运用所学知识解决实际问题的能力； （3） 知识目标： 知道我国现阶段的基本经济制度和根本政治制度；了解中华民族的传统美德； 分析如何以自己的实际行动弘扬和培育民族精神；知道我国各族人民的共

17、同理想； 培养正义感， 能够自觉遵守社会规则和程序等等。 二、教学重点和难点： 1、明确社会主义核心价值观从国家，社会，公民个人三个层面上的内涵。 2 、践行社会主义核心价值观从点滴小事做起 三、课时安排：一课时 四、教学方法： 自学合作、启发式教学法、情境感悟法等 五、教学设计 1、新闻播报，导入新课（视频） 材料一： 2013 年 12 月 23 日，中共中央办公厅印发了关于培养和践行社会主义核心价值 观的意见。指出，要把培养和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，从小抓起、从 学校抓起，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。（以新闻播报的形式导入 复习主题，直观、形象、生

18、动。 ） 2、师引导学生阅读材料并集体回答出社会主义核心价值观的内涵，顺势板书。 1、国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐 2、社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法治 3、公民个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善 教师对应讲解各自的含义要求 （1） 、富强经济富强：以经济建设为中心，坚持基本经济制度，分配制度，坚持改革开放 民主-政治民主：坚持人民代表大会制度，民族区域自治，坚持共产党的领导 文明-精神文明：发展中国先进文化，建设社会主义精神文明，弘扬以爱国主义为核心的 中华民族精神 和谐-社会和谐：和谐社会的六大特征民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安 定有序、人与自然

19、和谐相处的 （2） 、材料二：（十八届四中全会内容） 一个富强民主文明和谐的中国，首先是法治的中国; 一个自由平等公正的社会，首先是法 治的社会 ; 国家治理体系和治理能力的现代化，首先是制度建设和治理方式的法治化。 自由：人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社 会价值目标。 平等：公民在法律面前的一律平等， 其价值取向是不断实现实质平等。 它要求尊重和保障人权， 人人依法享有平等参与、平等发展的权利。 公正：社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然 的根本价值理念。 法治：治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治

20、的基本要求。它通过法制建设来维 护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。 （3） 、材料三：感动中国20 13 年度人物评选颁奖典礼于2013 年 2 月 19 日晚在中央电视台综 合频道播出，罗阳、林俊德、李文波、张丽莉、陈家顺、陈斌强、周月华艾起夫妇、何玥、高 秉涵、高淑珍被选为2013 感动中国十大人物。 爱国是为人之本 敬业是兴业之要 诚信是处世之基 友善是立身之道 3、倡导社会主义核心价值观的意义 社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向；是形成全民族奋发 向上的精神力量和团结和睦的精神纽带；是社会主义先进文化的精髓， 坚持把社会主义核心价

21、值体系融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。 六、课堂小结 学生小结后，师补充归纳。 七、板书设计 富强、民主、文明、和谐（国家） 社会主义核心价值观自由、平等、公正、法治（社会） 爱国、敬业、诚信、友善（个人） 课题 8 火灾发生时 教学目标： 1、知道发生火灾时的一些基本应变措施。 2、会火灾中自救与逃生的一些基本技能。 3、察学校与家庭的火灾逃生线路，提高消防意识。 教学准备： 1、学生课前搜集有关消防知识的资料或搜索消防网站。 2、查本地区发生火灾的案例。活动过程： 一、提问导入新课： 同学们，当我们不幸面临火灾时该怎么办呢？你是怎样理解“天有不测风云， 人有旦夕祸福

22、。”这句话的？告诉大家你所了解到的火灾案例。 二、 讨论问题： 1、习课本中的短文，说说小江是怎样逃生的？ 2、从这个案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，记住逃生路线，运用 正确的火灾逃生方法。） 三、 认一认消防标志： 1、请学生仔细观察文中的各个消防提示标志，说说各个图表示什么意思？ 2、说说这些标志分别会在哪些公共场所出现？ 四、学习、文中火灾逃生自救的4 种方法，谈谈你的理解。再说说自己所知道的 火灾逃生的方法。 五、设置情景，开展火灾逃生自救演习。 六、画一画学校或家里的火灾逃生线路图，挑选优秀的展示在黑板上。七、教 师总结谈话，提出希望。 八、课外延伸题：考察家里和学校的消防

23、设施，提出你的合理建议。 课题 9 五星红旗，我爱你 教学目的： 1、通过教学使小学一年级学生认识国旗、国徽、祖国版图。 2、学会唱国歌；明确在升国旗，奏国歌时的要求。 教学用具： 国旗一面，国徽一个，国歌磁带、录音机，祖国地图、天安门画图、国歌词 曲各一张。 教学难点： 明确升降国旗时的要求。 教学过程： （一）导入新课 师：同学们，今天老师让你们听一首歌，听后请说一说这首歌的歌名叫什么 你以前在什么时候、什么地点听到过这首歌（教师放国歌录音）。 生：这首歌叫国歌）。 生：这首歌在升旗时我听到过。 生：每天中央电视台“新闻联播”时，都能听到。 师：很好，这是我国的国歌，歌名叫义勇军进行曲），

24、是由田汉作词、聂 耳作曲的。（教师先简单地介绍一下歌词的意思，然后唱一遍给学生听）。（展 示国歌词曲） （二）教授新课，指导活动 1认识国旗活动。（板书：国旗） 师：小朋友们，咱们是哪国人 生：中国人。 师：祖国的名字叫什么 生：中国。 生：中华人民共和国。 师：中国是简称，她的名字全称是中华人民共和国。 师：祖国的版图形状像什么（教师展示中国地图） 生：祖国的版图像一只大公鸡。 师：对，我们祖国就像一只昂首挺胸的大雄鸡屹立在世界的东方。上一个星 期，老师要求你们收集的国旗图片，大家都带来了吗 生：带来了。 师：好，现在分小组活动，观察你们收集的国旗，看一看我们的国旗是什么 样的。各组观察讨论

25、3 分钟，然后由各小组发言人发言。（国旗是红色的；国旗 是长方形的；上有五个五角星，这五个五角星都是黄色的，一个大五角星，四个 小五角星。） 师：各组同学观察得都很仔细，谁能说说国旗为什么用红色呢（红色鲜艳， 好看；听辅导员老师讲过，我们的国旗是革命先烈们用鲜血染红的；辅导员老师 还说过，红领巾是红旗的一角，说我们是革命事业的接班人呢。） 师：说得很好。五角星为什么一个大四个小呢，请举手发言。（沉默） 师：一颗大星象征中国共产党，四颗小星代表四个阶层，象征全国人民团结 在中国共产党的周围。 同学们，祖国的首都在哪里 生：（齐）北京（教师展示天安门画图） 2认识国徽活动。（板书：国徽） 教师安排

26、班长和学习委员把国徽教具抬着绕教室走一圈，学生把准备的国徽 图片仔细观察后，教师提问。 （三）指导练习 1指导学生画国旗活动。 师：我们知道了一些国旗、国歌、国徽知识，现在我们一起来画国旗。各小 组先评选，推选一名画得好的同学到讲台上来。 师：这六名同学都画好上来了，请大家评一评，谁画得最好。 2唱国歌活动。 3指导学生升国旗。 师：国旗是国家的象征，我们要尊重国旗，升国旗、奏国歌、唱国歌时要肃 立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。好，现在我们开始演习升国旗。 升旗活动开始：一名旗手，两名护旗手，在播放出旗曲的录音声中从教 室门口走向讲台，全班同学立正。（播放国歌录音） 生：（升旗手做手势，表

27、示象征性的升旗。） 师：（指挥学生齐唱国歌。） 生：（班长走上讲台拿出准备好的讲稿在国旗下讲话。） （四）小结 师：今天，我们认识了国旗、国徽、祖国版图；学会了唱国歌；明确了升国 旗、奏国歌时的要求；举行了升旗仪式。通过今天的活动，小朋友们要更加热爱 我们的国旗热爱我们伟大的祖国 课题 10 我是我家小主人 教学目的： 1. 通过本课教学，帮助学生养成良好的生活习惯。 2. 教育学生自己的事情自己做，合理安排时间。 教学重点： 培养良好习惯。 教学难点： 合理安排时间。 教学过程： （一）导入 新年一过，同学们又长了一岁，个子长高了，人也懂事了，有许多小朋友还 能帮爸爸妈妈做家务呢，成为家里的

28、小主人了。今天我们就来学习“我是我家小 主人”。齐读课题。 （二）七彩虹 1、看图听故事佳佳长大了。 2、看图听故事爱玩的小虎。 （三）辩一辩、说一说。 1、佳佳为什么要自己洗袜子？我们应该向她学习什么？ 2、小虎的时间安排得合理吗？ 3、在家里有哪些事情我们可以自己做？ （四）指南针 1、读儿歌健康快乐助我长 2、说说怎么做时间的主人？ （五）成长脚步。 2、看看下面哪些事情你可以独立做？能做到几个就给自己画几朵小红花。每天 坚持得到 6 朵，你就是一个自理能力很强的小学生。 （1）饭前便后洗手。 （2）每天早晚刷牙。 （3）早晨起床认真洗脸。 （4）在家里能够做一些家务事。 （5）能够积极

29、锻炼身体。 （6）按时完成作业。 （7）自己的物品自己整理。 （8）吃饭不挑食。 （9）早睡早起。 （10）每天看电视不超过1 小时。 （六）、总结 同学们，让我们每天坚持做到6 点，做一个自己的事情自己做的好学生。 课题 11 说说我自己 教学目的： 通过本课教学，帮助学生提高心理素质，树立信心，敢于展现自己。 教学重点： 喜欢自己，喜欢他人。 教学难点： 喜欢自己。 教学过程： （一）导入 今天老师想把我的家人介绍给你们，出示照片。介绍家庭成员。哪位小朋友 也愿意给我们介绍自己的家人呢？今天我们就来学习“说说我自己”。齐读课 题。 （二）七彩虹 1、指名介绍自己。 2、练一练。 我叫，我今

30、年了，是年出生的。我的属相 是，我家住在。 我的爱好是。我最喜欢的人有和、和 。我最喜欢的东西有。 我的优点是。 我非常喜欢我自己，也请老师和同学喜欢我。 3、评一评。看看谁说的好。 （三）指南针（读一读） 1、世界上没有一模一样的人。只有你喜欢你自己，别人才会喜欢你。 2、只要你把头抬起来，就没有人会小看你！如果你自己都不喜欢自己，别人更 不会喜欢你了。 （五）成长脚步。 同学们听了你的自我介绍，了解了你，成了你的好朋友，你心里高兴吗？请把你 高兴的心情说出来吧。 （六）、总结 同学们，让我们树立信心，每天喜欢自己多一点，生活就会更美好。 课题 12 学会机智地保护自己 教学目标： 1、知道

31、社会上还存在少数坏人，懂得要提高警惕，保护自己。 2、学会讲究斗争策略，机智地保护自己。 教学准备： 1、师生课前收集一些动物自我保护的资料或图片。 2、师生收集少年儿童机智保护自己的事例。 3、准备课堂模拟表演的小道具。 教学过程： 一、激趣导入。 1、在自然界，许多动物面对比自己强大的敌人的侵害，都有保护自己的本领和 办法，你能说出一些吗？（如：壁虎断尾自救、刺猬缩成一团、老鼠装死、变色 龙用伪装迷惑敌人等。） 2、那我们小朋友呢？虽然我们的社会比较安定，但仍有一些坏分子打我们 的坏主意。我们在身体力量上不是他们的对手，我们该怎样来保护自己呢？（揭 题） 3、学生四人小组讨论，指名汇报。

32、二、事例探讨。 1、指名学生读机智勇敢的谢尚逸 ，其余学生边听边看边思考：小尚逸是如何 保护自己的？你觉得哪些方面值得我们学习？ 2、同桌探讨，指名交流。 （临危不惧、巧接电话、智断绳索、快逃求救机智地保护自己） 3、说说你曾经听到过的类似的机智故事，并谈谈从这些小故事中获得的启发。 4、如果小朋友不是勇敢机智地保护自己，而是一味反抗， 结果可能会怎样？ （先 同桌讨论，再指名交流。 ） 三、模拟演练。 1、四人小组学生共同研究课文中的两种情况，设计行动方案，做好表演准备。 2、请多对同学上来表演，表演后说说这样做的意图。 3、集体评比出最佳的行动方案，教师点评。 4、还可能遇到哪些危险情况？

33、该如何解决？ 四、拓展阅读，小结指导。 1、教师用小黑板出示自我保护八要领。 2、学生齐读自我保护八要领 ，并谈谈自己的理解和收获。 3、教师补充讲解并总结机智保护自己的方法。 课题 13 践行社会主义核心价值观 心系祖国，争做爱国少年 一、活动课型 实践课 二、活动设计理念 社会主义核心价值观内涵丰富。对儿童进行核心价值观教育， 选好切入点是教育成功与否 的关键。 爱国是一个公民应有的道德， 也是中华民族的优良传统。 爱国一定程度上是保证人的生存 自由权利的需要。 少年儿童的“爱国”品德应该表现为了解祖国， 清楚祖国的版图； 了解国防， 懂得国防的意义；爱家庭，爱集体，爱家乡。 结合我校开展

34、的国防教育校本研究，利用国防科普馆等资源，以及价值观中的“爱国”这 一关键词为重点，我设计了践行社会主义核心价值观心系国防，争做爱国少年这一主 题队会。队会分为三部分进行，重在引导队员从“爱国”的角度，将“社会主义核心价值观” 入脑、入心、入行。 三、活动目标： 1. 通过此次班会使学生了解掌握部分浅易的国防常识、国防科技等知识懂得“兵强国安” 的道理； 2. 通过学习榜样的先进事迹，做到心有榜样。 3. 通过此次班会，使学生从中接受爱国主义教育，学会从小热爱祖国； 四、活动地点 室内 （二）活动过程 1. 活动导入 齐唱通过牢记核心价值观歌曲. 主持人：复习 24 字的社会主义核心价值观。

35、1. 个人篇 （1）讨论：小学生该如何爱国？ （生自由发表） 主持人 : 国家兴亡，匹夫有责。要爱国我们的首要任务是：现在努力用功读书，充实自己， 以后为国尽力。 其次是：遵守校规，不做对国家有害的事情，以后到了社会，也将是一个守法的好国民。 主持人：希望同学们在不久的将来都能成为我们祖国的骄傲，做一名对国家、对社会有贡 献的人。 （2）宣读宣言 全班同学齐呼口号：理想远大、热爱祖国；追求真理、勇于创新；德才兼备、全面发展； 视野开阔、胸怀宽大；知行统一、脚踏实地。心系祖国，争做爱国少年。 （3）歌唱爱国之情 主持人：让我们用一首歌来抒发我们对祖国的热爱之情吧！我的中国心。 （三）活动结束部分

36、 1、辅导员老师讲话 随着国防技术的日益增强， 我们的祖国越来越威武强大， 而且真正的爱国不是一堂主题班 会所能完全体现的， 真正爱国更应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、 对班级、对学校的爱，是不能谈及对祖国的爱。同学们，请你们记住，无论到何处，我们都不 能忘记自己是中国人； 无论到何时，我们都不能忘记自己是炎黄子孙。中国，这个伟大的民族， 将永远在我们心中，我们永远热爱她。行动起来，共同描绘祖国美好的明天吧！ 2、呼号 3、退旗、奏乐、敬礼 4、中队长小结，宣布队活动结束 （四）、活动反思 在这节班队课中，学生真正成为了课堂上的主人。学生是活动的主人，是活动的组织者，

37、教师是活动的引导者和合作者。学生在轻松愉悦的气氛中，积极参与，真正成了活动的主人。 1. 大胆放手，让学生主持活动， 让全体学生放开手脚参与活动的全过程，培养了学生的自 主能力和表演能力。使学生在表演中感受喜悦，增强了自信心。 2.活动过程的设计符合学生的心理特点，采用多种生动活泼、 有趣的形式调动学生参与的 主动性，让学生参与到活动中，从活动中反思，获取知识。 3. 对活动中出现的问题及时进行调控，针对怎样在生活中寻找乐趣这个问题进行交流分 析，加深学生对讲文明的理解。总之，尽管这次班队活动还有很多的遗憾，但我们可以看到学 生在这次活动中确实受到了教育，这种教育史学生的自我教育，不是教师空洞

38、的说教，学生更 容易理解和接受，并且使他们都能时刻规范自己的言行，好好地学习，提高自己的素质，使中 华名族复兴梦得以实现 课题 14 我爱校园 教学目的： 1、通过本课教学，培养学生热爱自己的学校。 2、画一画自己的学校。 教学重点： 培养学生热爱自己的学校。 教学难点： 画一画自己的学校。 教学过程： （一）导入 我们已经在这个校园里生活了快三年了，你们喜欢我们的学校吗？ （二）七彩虹 1、参观学校。（教室、办公室、图书室、微机室、广播室、实验室、体育室、 音乐室等） 2、说一说。 我还知道。 3、评一评。看看谁说的好。 （三）指南针 你们已经是小学生了，在我们的校园里要注意些什么呢？（注意

39、安全，注意 保持校园的整洁） （五）成长脚步。 1、说一说。 我们学校的校名是，它所在的地点是 ，我在年级班。 我的语文老师是。 我的数学老师是。 我的体育老师是。 我的艺术老师是。 2、画一画。 动手画一画我们的学校。 （六）、总结 同学们，希望你们能用实际行动来体现你对校园的热爱，而且能在这个校园里快 乐地生活。 课题 15 让我和你在一起 教学目的： 通过本课教学，教育学生友好相处，积极乐观的对待每件事。 教学重点： 与同学友好相处。 教学难点： 与同学友好相处。 教学过程： （一）导入 在新的环境中，同学们又认识了许多新朋友我们要学会与新朋友一起交流和玩 耍。今天我们就来学习“让我和你

40、在一起”。齐读课题。 （二）七彩虹 1、看图回答问题。 （1）青青一个人在干什么？ （2）青青怎么了？她为什么不高兴？是谁惹她生气了？ （3）青青想和小朋友一起玩，大家帮青青想一想，她应该怎么说？ （4）青青的毽子被其他小朋友踢了，她为什么还在笑啊？ 2、议一议。 小朋友都知道，蚂蚁总是成群结队地出来寻找食物，为什么呢？它们不怕同伴抢 食物吗？ 3、说一说。 你愿意把你的玩具拿出来和小朋友一起玩吗？ （三）指南针 我们每一个小朋友都生活在班集体中，人人都要学会与别人交流和玩耍。其实班 级中的每个小朋友都渴望有许多朋友，只要你敢于把自己的想法告诉别人，同时 也能接受别人的合理要求，你一定能交到许

41、多朋友的。 （四）成长脚步。 1、想一想。 这里有一棵友谊树，树上的每一个苹果都是与你玩耍的朋友。请你在友谊树上画 出苹果，并在苹果上写出他们的名字，让他们结在你的这棵友谊树上吧。 2、画一画。 课题 16 集体活动有秩序 教学目的： 1、学会在参加集体活动时有秩序。 2、通过本课教学，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害。 教学重点： 学会在参加集体活动时有秩序。 教学难点： 学会在参加集体活动时有秩序。 教学过程： （一）导入 小朋友们，在学校里生活，我们会参加很多集体活动，在参加集体活动时， 我们应该怎么做呢？。今天就来让我们看看一些小朋友的做法。板书课题“集体 活动有秩序”，

42、齐读。 （二）七彩虹 1、看图辩理。 （1）集体活动需要提凳子时，怎样拿凳子才是安全的？你可以给大家演示一下 吗？ （2）如果下楼时鞋带开了或东西掉了应该怎么做？请你帮乐乐出出主意。 （3）笑笑为什么会摔倒？下楼时能和旁边的小朋友嬉笑打闹吗？ （4） 图 4 中的那个小朋友在大家开会时一个人跑出校门买零食吃，这样做对吗？ 为什么？ （5）集会中擅自离开会场有上面危险？ （6）集会结束了，我们应该怎么做？ （三）指南针 1、集会前，听从老师指挥，轻声慢步靠右行，不打闹。 2、集会中，不串班，不离场。有事请示老师。 3、集会后，听从老师安排，不拥挤，推搡，随意离开、乱跑。 （四）成长脚步。 演练集

43、会的过程。 （五） 、总结 同学们，在集会时学会保护自己，就是对自己的负责任。 课题 17 运动场上讲安全 教学目的： 1、学会在运动场上保护自己和他人。 2、通过本课教学，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害。 教学重点： 学会在运动场上保护自己和他人。 教学难点： 学会在运动场上保护自己和他人。 教学用具： 图片、小皮球 教学过程： （一）导入 小朋友们，你们喜欢运动吗？在体育课、课外活动时，我们应该怎么做呢？。下 面就让我们来看看一些小朋友的做法。板书课题，齐读。 （二）七彩虹 1、看图辩理。 （1）图中小强为什么一会儿被撞到，一会儿又被球拍打到，他这样做安全吗？ （2）谁来说

44、一说我们在参加课外活动时应该怎么做才时安全的？ （3）你在校内、校外活动时还发现了哪些不安全的行为？ （三）指南针 读一读：运动场上的安全规则。书第6970 页。 （四）成长脚步。 1、在学校里，你都喜欢哪些运动项目？你最擅长的项目是什么？ 2、比一比，看谁说的项目朵，并能说出怎样做才安全？ （五） 、总结 同学们，参加运动有利于我们的成长和健康，但一定要注意自己和他人的安全。 相信你们一定能做好！ 课题 18 意外伤害的处理 教学目的： 1、学会处理意外伤害。 2、帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。 教学重点： 学会处理意外伤害。 教学难点： 学会处理意外伤害。

45、教学用具： 图片、纱布 教学过程： （一）导入 小朋友们，我们一天天地长大了，背上小书包，我们上学了。超出了爸爸妈妈的 保护范围，经验不丰富的我们，有时会遇到一些危险的情况。今天就让我们来学 习处理意外伤害。板书课题，齐读。 （二）七彩虹 1、看图想办法。 （1）被开水烫伤了。 （2）摔倒跌伤了。 （3）被玻璃划伤了。 （4）被小刀割伤了。 2、遇到过这种情况吗？你当时是怎么做的？ 3、交流。 （三）指南针 1、烫伤的处理方法。轻微的用冷水浸淋，重的去医院。 2、伤口和切口的处理方法。不严重时，用生理盐水清洗伤口，涂上抗菌药膏， 包扎伤口。严重的要止血就医，打破伤风疫苗。 3、扎伤的处理方法。

46、在12 小时内打破伤风疫苗。 （四）成长脚步。 1、如果你喝水时不慎被开水烫伤，爸爸妈妈又不在家，你应该怎么做？ 2、你还遇到过哪些意外伤害？请你演示一下正确的做法。 （五）总结 同学们，生命对于我们只有一次，我们要懂得保护自己的身体，学会识别危险， 学会珍爱生命，对自己负责，更要对家人负责。 课题 19 上学路上保安全 教学目标： 1、情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。 2、能力目标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交 往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路 上的问题进行深入分

47、析，培养民现问题和解决问题的能力。 3、知识目标 了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通 安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。 教学准备： 1、课件（上学歌、三种到校方式、我能说“不”） 2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。 教学过程： （一）说一说 1、唱上学歌。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一 唱吧。 2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是 怎样上学的呢？ 3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图） 小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交

48、车或爸 爸妈妈自己开车送的。 （二）画一画 1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答） 2、从你家到学校要经过哪些地方呢？ 3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十 字路口等） 4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。 5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照 图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表 达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。 （评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学， 在学中玩，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做好铺垫。） （三）评一评 1、在四人小组中交

49、流画的路线图。 2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。 （评析：引导学生熟悉从家到学校的路线和标志，人人动手画，评价时不是 评价学生画画的水平和技巧，而应重在发现学生是否有创新意识。） （四）议一议 1、过渡：一（ 1）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好 了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？ 2、课件演示：我能说“不” 3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答） 4、你做过这样的事吗？（勾起学生的回忆，对照课件，剖析自己。） 5 、教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）： （1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。 （2）吃零食摊上的食物，会影响健康。 （3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。 板书：上学路上不玩耍。 （齐读） 课题 20 安全标志要记牢 教学目标 （一）认知目标： 1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。 2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全 常识。 （二）行为目标： 培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交